【新教材】教科版（2024）三年级上册英语Unit 4 Colour a Keyboard教案

【新教材】教科版(2024)三年级上册英语Unit4Coloura一、核心素养目标(一)语言能力2.掌握核心句型：Colourthered/blue...Thisisakeyboard.能熟练运用句型指令涂色和描(二)文化意识1.了解英语中颜色词汇的基本表达和涂色指令的用法，知道键2.培养认真观察、动手实践的习惯，乐于用英语表达颜色和指(三)思维品质2.通过观察键盘、搭配颜色，提升观察、分类和简单的逻辑搭(四)学习能力1.乐于参与课堂涂色、指令游戏、对话练习2.能在生活中观察键盘和各种颜色，尝试用所学句型表达颜二、重难点突破(一)教学重点2.核心句型Colourthekeyboard...、It's...的熟练运(二)教学难点1.colour(动词，涂色)的发音、书写及用法，区分颜色词汇2.能结合具体场景，灵活运用句型发出涂色指令、描述键盘颜(三)突破方法2.设计涂色游戏、指令接龙、情境练习，多形式强化练习，突3.结合生活中的键盘(电脑键盘、平板键盘)和颜色场景，引(一)词汇(核心重点)①【colour】:涂色(发音/k1/,释义：给某物涂上颜色，可作动词使用)2.名词①【keyboard】:键盘(发音/kibd/,释义：电脑、平②颜色类名词(可作形容词)①【red】:红色(的)(发音/red/)②【blue】:蓝色(的)(发音/blu/)③【yellow】:黄色(的)(发音/jel/)④【green】:绿色(的)(发音/grin/)⑤【black】:黑色(的)(发音/blæk/)⑥【white】:白色(的)(发音/wat/)(二)句型(核心重点)1.核心句型1:Colourthekeyboardred/blue...(发音/2.核心句型2:It'sred/blue...(发音/tsred/blu.../,释义：它是红色的/蓝色的……。)3.核心句型3:Thisisakeyboard.(发音/ðsZ①例句：Colourthekeyboardyellow.It'syellow.(三)发音提示(四)书写提示母小写，复数直接加s;颜色词均为小不要出错；颜色词red、blue等书写时注意字母笔顺正确。(一)情境导学(激发兴趣)red.再拿起红色马克笔涂一点，引导学生好奇涂色指令的英语表(二)核心知识讲授(词汇+句型+书写)(1)出示实物键盘、颜色卡片、涂色工具，结合动手演示，逐①教学colour和keyboard:手持键盘，示范发音keyboard,结合实物说明其含义(键盘);再拿起彩笔涂色，教学colour,说red、blue、yellow等词汇，结合卡片颜色让学生直观感知，分组读、个别读，重点纠正yellow、green的发音；让学生说说自己喜(2)词汇巩固：开展“颜色配对”游戏，将颜色词汇卡片与对开展“键盘指认”游戏，让学生指认键盘并认读keyboard,强化词(1)句型示范：手持键盘涂色卡片，示范句型Colourthekeyboardred.,边说边用红色马克笔涂色，再示范It'sred.,慢速示范发音，分解音节，强调colour的发音和句型语气(指令语气),学生跟读、模仿，感受句型含义和用法。(2)句型拓展：依次用不同颜色的马克笔，示范Colourthe生发现句型结构，知道Colourthekeyboard...用于发出涂色指令，It's...用于描述颜色，Thisisakeyboard(3)句型练习：教师出示不同颜色的卡片，学生集体说对应的(1)书写示范：教师在黑板上示范核心词汇和句型的书写，重(2)书写练习：学生在练习本上书写词汇和简单句型，教师巡视指导，重点纠正keyboard的拼写错误、colour的拼写错误，表(三)探究与分享(深化理解)1.探究准备：将学生分成4人小组，每组发放键盘涂色卡片、2.探究活动(1)探究一：涂色指令与颜色搭配出涂色指令，一人按照指令给键盘涂色，另一人用句型It's...不准确、句型运用不熟练的学生，纠正错误，引导学生大胆开口、③分享：每组推选2名代表上台，一人发指令，一人展示涂色(2)探究二：生活中的键盘与颜色①要求：小组合作，观察小组内的键盘图片和身边的键盘(电脑键盘),说说键盘的颜色，用句型Thisisakeyboard.It's...描述，再互相发出涂色指令，结合生活实际，深化句型运用。3.总结结论：师生共同回顾核心词汇和句型，明确Colourthekeyboard...用于发出涂色指令，It's...用于描述颜色，Thisisakeyboard.用于介绍键盘，颜色词汇可用于描述物体颜色，引(四)师生互动交流(强化练习)(1)分层提问：①基础提问：教师出示颜色卡片，提问学生Whatcolourisit?学生用It's...示键盘，提问学生Whatisthis?学生用Thisisake(2)互动游戏：开展“指令接龙”游戏，教师先发出涂色指(3)互动答疑：针对学生提出的词汇发音、拼写、句型运用等2.生生互动(1)小组对话：每组内开展“指令互动”活动，两人一组，一(2)涂色互评：学生互相检查对方的涂色成果和句型书写，指(五)重点知识归纳概括(1)核心词汇：重点掌握【colour】【keyboard】及常见颜色词，能准确认读、书写、听懂，知道词义和用法，注意colour作动(2)核心句型：牢记句型Colourthekeyboard...(把键盘 (这是一个键盘。),能结合具体场景，灵活运用句型(3)关键提示：区分不同颜色词汇的发音和拼写，避免混淆；colour作动词时，指令句型语气要明确；keyboard书写时注意拼写正确，复数直接加s;生活中可尝试用所学描述颜色、发出简单指(4)核心总结：本节课我们学会了给键盘涂色的英语指令，掌(六)课堂小结核心句型，集体书写重点词汇和句型，总结探究活动和互动练习中五、板书设计(一)动词1.colour:涂色(发音/k1/)(二)名词(三)颜色类(名/形)3.yellow:黄色(的)4.gree(一)句型1:Colourthekeyboardred/blue...(把键盘(二)句型2:It'sred/blue...(它是红色的/蓝色(三)句型3:Thisisakeyboard.(这是一个键盘。)1.例句：Colourthekeyboardyello3.yellow/jel/4.green/grin/(一)涂色指令与颜色搭配(二)生活中的键盘与颜色六、练习设计(1)美术课上，老师让同学们给键盘涂色，准备了彩色马克笔红色”,让大家用英语说出这个指令，结合本节课所学核心句型和词汇，下列选项中正确的是()(2)放学回家后，小亮看到家里的电脑键盘是黑色的，他想告诉妈妈“这是一个键盘，它是黑色的”,结选项中表达正确的是()A.Thisisakeyboard.It'swhB.Thisisabook.It'sblack.3.情境对话题(3)周末，小雨和小宇一起在家做手工，他们准备了键盘涂色小雨把另一个键盘涂成绿色，小雨涂完后也描述了颜色，两人还一起认读了颜色词汇和键盘词汇，玩得非常开心。请结合本核心句型和词汇，完成小雨和小宇之间的对话，要求节课的核心词汇和句型，对话中要用到核心句型Colourthekeyboard...、It's...