2026秋小学人教鄂教版科学二年级上册第四单元 制作小船《12 改进小船》教学设计

《12改进小船》教学设计课时安排：1课时，40分钟本课是人教鄂教版小学科学二年级上册第四单元《制作小船》的最后一本课承接前期制作成果，引导学生针对小船制作中出现的问题进行测试、分文内容为：“我们做的小船有什么优点和缺点?能在水上浮起来吗?能载一定的货物吗?我们来测试一下自己做的小船，然后根据测试发现的问题，改进我们的进我们的小船，最后提出拓展问题“改进后的小船是不是比原来更好了?说一说我们改进小船的体会。”1.科学观念：知道不同结构的小船漂浮能力、载重能力不同，知道产品改2.科学思维：能基于测试结果分析小船存在的问题，能简单推理问题产生的原因，尝试提出1-2种合理的改进思路，初步发展分析推理能力。3.探究实践：能按照要求分组完成小船的漂浮、载重测试，能动手对原有三、教学重难点1.教学重点：按照规范流程测试小船，找出小船存在的具体问题，动手完2.教学难点：根据测试找到问题产生的原因，提出合理可行的改进方案。1.直观演示法：教师提前做好测试示范，明确操作要求，避免学生课堂出2.分组探究法：按照异质分组原则，每4名学生一组，分工完成测试、记3.问题引导法：通过梯度问题引导学生逐步分析问题、解决问题，符合二4.成果展示法：通过展示交流改进成果，让学生获得成就感，梳理改进经五、教学准备教师准备：提前制作好的示例小船1艘(存在偏沉、漏水问题)、装满水的塑料水槽1个、回形针(用作货物)1盒、抹布1块、教学PPT、改进记录单。六、教学过程(40分钟)1.导入新课(5分钟)能不能装货物呢?今天这节课，我们就一起来测试我们的小船，并且把有问题的小船改一改，让它变得更好用——这就是我们今天要学习的《12改进小船》。”师课前做的小船，请大家先猜一猜，这艘小船放到水里会怎么样呢?”请2名学生发言后，教师现场将小船放入水槽，演示小船偏沉，放进2个回形针就侧翻漏会不会也有类似的问题呢?今天我们就一起来一步步解决这些问题。”2.测试小船，找出问题(12分钟)看最多能放几个回形针。”2.教师再次明确分组操作规则：“现在请每个小组的4名同学分好工：1号同学负责放小船，2号同学负责放回形针，3号同学负责数个数，4号同学负责把结果记录在老师发的记录单上。大家操作的时候要轻如果溅出来了就用桌子上的抹布擦干净。现在每个小组派1个同学来领水槽和回形针，领完就可以开始测试了。”3.学生分组测试，教师巡视指导。巡视过程中，教师针对不同小组的问题了漏水了?再看看是不是小船做的太窄了站不稳呀?”如果有小组小船能放很多呀?”,同时提醒每个小组都要把发现的问题写在记录单上。现小船有什么问题呀?”教师请3-4个不同问题的小组发言，整理出学生常见的3.分析问题，设计改进方案(8分钟)要想一想，为什么会出现这些问题呢?我们一个一个来看：比如小船容易歪容易空间太小，或者用的材料太重了。”边加一点材料，让两边一样重。如果船底太窄，我们多少货物，我们就把船的空间改大一点，或者换轻一点的材料做船身。”量出1-2个改进办法，写在记录单的改进方案那一栏，想好之后就可以举手告诉4.动手改进，二次测试(10分钟)在地上。改进完之后，我们再放到水里测一测，看看问题解决了没有。”2.学生动手改进，教师巡视，帮助有困难的小组完成操作：比如有学生粘5.成果展示，课堂总结(5分钟)一下，说一说你原来有什么问题，你是怎么改进的，现在效果怎么样?”请2-3筋，遇到问题想办法，就能做出越来越好的作品。”1.基础作业：把你