统编版八年级语文上册第三单元第13课《与朱元思书》学习任务单

统编版八年级语文上册第三单元第13课《与朱元思书》学习任务单课程基础信息学科：语文

年级：八年级上册

篇目：第13课《与朱元思书》（吴均）

文体：骈体文（山水书信小品）

课时：1课时学习目标1.识记作者、文体、文学流派常识，掌握重点字音字形、通假字、古今异义、词类活用、重点虚词等核心文言知识，熟练背诵、规范默写全文，规避课内易错点。2.把握骈文句式整齐、对仗工整、音韵和谐的文体特点，掌握文言朗读停顿节奏，逐句疏通文意，理清文章总—分、先水后山的写景脉络。3.赏析文章动静结合、视听结合、化静为动、对比衬托、直抒胸臆等写作手法，品味富春江山水“奇山异水”的独特意境与骈文语言美感。4.结合作者创作背景，体悟作者厌弃官场、淡泊名利、寄情山水、热爱自然的高洁志趣。5.掌握山水骈文常规鉴赏思路，适配新版教材考法，提升浅易文言文阅读、赏析与翻译核心能力。前置预习任务任务一：文学常识积累1.《与朱元思书》作者________，字叔庠，________（朝代）著名文学家，其山水诗文风格清新峻拔，自成一派，被世人称为“________”。2.本文是一篇________（文体），也是一封写给友人朱元思的书信小品，全篇以四字骈句为主，对仗工整、音韵铿锵，是古代山水小品的经典之作。3.文章描绘了________至________一段富春江的山水风光，以“________，________”总领全文，奠定全文写景基调。4.作者留存“吴均三书”，分别为《与朱元思书》《与施从事书》《与顾章书》，均以________、________为核心内容，寄托隐逸情怀。任务二：字音字形过关1.给下列加点字标注读音

缥碧（）急湍（）甚箭（）轩邈（）

泠泠（）嘤嘤（）鸢飞（）戾天（）

息心（）窥谷（）经纶（）横柯（）2.划分下列语句朗读停顿（1）风烟俱净，天山共色（2）急湍甚箭，猛浪若奔（3）鸢飞戾天者，望峰息心（4）疏条交映，有时见日任务三：文言核心基础积累1.通假字（1）千转不穷：“转”同“________”，释义：________（2）窥谷忘反：“反”同“________”，释义：________2.古今异义（1）经纶世务者古义：________今义：治理、筹划（多指政治事务）（2）去留之心古义：________今义：前往、到某地3.词类活用（1）风烟俱净：形容词作动词，________（2）互相轩邈：形容词作动词，轩：________；邈：________（3）望峰息心：动词使动用法，________4.重点实词释义（1）风烟俱净：________（2）百许里：________（3）缥碧：________（4）急湍：________（5）直指：________（6）泠泠：________（7）嘤嘤成韵：________（8）鸢飞戾天：________（9）息心：________（10）横柯：________任务四：全文默写与整体梳理1.补全课文语句（1）风烟俱净，________。（2）自富阳至桐庐一百许里，________，________。（3）水皆缥碧，________。（4）________，急湍甚箭，________。（5）夹岸高山，皆生寒树，________，________，争高直指，千百成峰。（6）泉水激石，________；好鸟相鸣，________。（7）________，千转不穷；________，百叫无绝。（8）鸢飞戾天者，________；经纶世务者，________。（9）________，在昼犹昏；疏条交映，________。2.整体内容填空（1）文章开篇总写富春江山水全貌，以“________，________”统领全篇，概括山水核心特点。（2）文章先写“异水”，突出江水________、________、________的特点；再写“奇山”，突出山峦________、________、生机盎然的特点。（3）文末由景生情，抒发作者________、________的隐逸志趣与高洁情怀。课堂探究任务探究任务一：章法结构探究1.简析文章“总—分”的行文结构，说说这样布局的好处。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.作者为何先写水、后写山？结合山水特点简要分析。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务二：山水景物赏析1.赏析“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”的写景妙处。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.赏析“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”化静为动的表达效果。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中多处运用视听结合的手法，请结合具体诗句分析其作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究任务三：手法与主旨探究1.赏析“急湍甚箭，猛浪若奔”的修辞手法与表达效果。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合全文，谈谈你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的理解。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固拓展任务基础巩固1.判断正误，对的打√，错的打×（1）本文是一篇骈体文，句式以四字对仗为主，语言整齐优美、音韵和谐。（）（2）“急湍甚箭，猛浪若奔”运用夸张、比喻，写出江水平缓清澈的特点。（）（3）“负势竞上、争高直指”化静为动，赋予山峦蓬勃的生命力。（）（4）文末抒情句，表达作者热衷仕途、积极入世的人生态度。（）2.关键语句直译（字字落实、语句通顺）（1）风烟俱净，天山共色。

_____________________________________________________________________（2）急湍甚箭，猛浪若奔。

_____________________________________________________________________（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

_____________________________________________________________________（4）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

_____________________________________________________________________思辨拓展1.结合文本，简要概括富春江“异水”“奇山”的核心特点与对应的写景手法。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.小练笔（120字左右）：品读富春江奇山异水，体悟文人隐逸情怀

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学习反思栏本节课掌握的核心知识点：

_____________________________________________________________________仍存在疑问的知识点：

_____________________________________________________________________参考答案前置预习任务答案任务一：文学常识积累1.吴均；南朝梁；吴均体2.骈体文3.富阳；桐庐；奇山异水，天下独绝4.描摹山水；寄托情志任务二：字音字形过关1.piǎobì；jítuān；shèn；xuānmiǎo；líng；yīng；yuān；lì；xī；kuī；jīnglún；héngkē2.（1）风烟/俱净，天山/共色（2）急湍/甚箭，猛浪/若奔（3）鸢飞戾天/者，望峰/息心（4）疏条/交映，有时/见日任务三：文言核心基础积累1.（1）啭；鸟鸣，这里指蝉鸣（2）返；返回、回归2.（1）筹划、治理（2）舍弃、离开3.（1）消散、散尽（2）往高处伸展；往远处伸展（3）使……平息4.（1）烟雾全部消散（2）一百里左右（3）浅青色（4）急速的水流（5）笔直地向上（6）清越的水声（7）鸟鸣嘤嘤，和谐动听（8）老鹰极力飞到天上，这里比喻极力追求名利（9）平息名利之心（10）横斜的树枝任务四：全文默写与整体梳理1.（1）天山共色（2）奇山异水，天下独绝（3）千丈见底（4）游鱼细石，直视无碍；猛浪若奔（5）负势竞上，互相轩邈（6）泠泠作响；嘤嘤成韵（7）蝉则千转不穷；猿则百叫无绝（8）望峰息心；窥谷忘反（9）横柯上蔽；有时见日2.（1）奇山异水，天下独绝（2）清澈见底、明净澄澈、湍急迅猛；高耸挺拔、连绵陡峭、苍翠幽深（3）厌弃官场名利、热爱自然山水、向往隐逸生活课堂探究任务答案探究任务一：章法结构探究1.文章采用严谨的总—分结构：开篇总写富春江山水全貌，以“奇山异水，天下独绝”总括全文，定下赞美基调；后文分别细致描摹江水、山峦、林间声响与光影，分层展开写景。结构清晰、层次分明，总领提纲挈领，分述细致饱满，让全文脉络井然、重点突出。2.作者以行船观景的视角行文，先写行船所见的江水，由近及远、由水及山，符合游览观察顺序；江水灵动澄澈、动态鲜明，先写水可快速展现富春江山水的灵动之美，再写静态高耸的群山，动静搭配、层次递进，让写景画面错落有致、意境层层升华。探究任务二：山水景物赏析1.运用正面描写与侧面烘托相结合的手法。正面写江水通体浅青、深邃澄澈，千丈之深仍清澈见底；以“游鱼细石，直视无碍”侧面衬托江水极度清澈、毫无杂质。句式简洁凝练，画面干净通透，精准写出富春江江水静谧澄澈、明净秀丽的特点。2.运用化静为动的精妙手法，将静态的山峦赋予人的动作情态。“竞上”“轩邈”“争高”等动词，让原本静止的群山仿佛争相向上、奋力拔高、延展伸展，生动展现出富春江山峦高耸挺拔、连绵起伏、生机勃勃的姿态，画面极具张力与生命力。3.文章巧妙融合视听两种感官：视觉上写缥碧江水、陡峭寒树、层叠山峰、林间光影，描摹秀丽山水画面；听觉上写泉水激石、好鸟和鸣、蝉鸣猿啼，收录山间清越声响。视听结合、声色兼备，全方位勾勒富春江山水意境，让读者身临其境，丰富写景层次与感染力。探究任务三：手法与主旨探究1.运用比喻、夸张、对偶的修辞手法。将湍急江水比作飞箭，汹涌浪涛比作奔马，极力夸张江水的流速之快、水势之猛。对仗工整、语言凝练，生动传神地写出富春江江水湍急汹涌、气势磅礴的动态之美，与