高考历史一轮复习 课后习题 第36讲　当代中国的民族政策与外交（专题版）

第36讲当代中国的民族政策与外交一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)视角1当代中国的民族关系与民族命运共同体1.(2025江西赣州一模)1950年,贵州省政府特别指示,少数民族人数较多的县、区必须吸收当地有代表性的少数民族人士,参加县、区政府副负责人或其他职务,如一时选拔不出,应酌量保留空额。这一做法()A.是五四宪法精神的落实B.利于我国民主政治建设C.探索基层群众自治制度D.体现了社会主义新风貌2.(2025陕西宝鸡中学诊断)1952年,中央人民政府政务院发出关于学习民族政策的通知,号召联系实际,联系工作,联系思想,学习民族政策,提高干部的民族政策水平。该通知()A.标志着民族区域自治制度的确立B.彻底解决了我国的少数民族问题C.促进了首个民族区域自治区的建立D.有利于少数民族实现当家作主的愿望3.(2025广东茂名摸底考)1981年,中共中央首次提出了“两个离不开”的观点,即“汉族离不开少数民族,少数民族也离不开汉族”。1990年,发展为“三个离不开”,即“汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开”。这些主张()A.意在完善民族区域自治制度B.实现了少数民族的当家作主C.有利于增强民族共同体意识D.推动了经济变革和政治进步4.(2025湖南郴州监测)2005年5月生效的《国务院实施<中华人民共和国民族区域自治法>若干规定》进一步强化了加快西部地区、特别是民族区域自治地方经济社会发展的政策和措施,同时规定全国范围不属于西部地区的民族区域自治地方,由其所在的省级人民政府在职权范围内比照西部大开发的有关政策予以扶持。这有助于()A.保障少数民族当家作主的权利B.维护各民族共同富裕的局面C.巩固发展社会主义新型民族关系D.少数民族地区实现高度自治5.(2025安徽皖南八校模拟)到2008年,全国共建成15所民族院校,培养少数民族干部已达290多万人,比1978年增长了3倍多。历届全国人民代表大会中少数民族代表占代表总人数的比例均高于同期少数民族人口占全国总人口的比例。这些现象体现出我国()A.民族区域自治制度健康发展B.铸牢中华民族共同体意识C.各民族命运与共的血肉关系D.政府对少数民族教育重视6.(2025湖北新八校协作体月考)西藏地区2023年地区生产总值2392.67亿元,比上年增长9.5%,比全国平均水平(5.2%)高出4.3个百分点,位居全国第一。其中,第一产业增加值215.01亿元,增长14.9%;第二产业增加值882.97亿元,增长7.7%;第三产业增加值1294.69亿元,增长9.9%。西藏的高质量发展主要得益于()A.民族区域自治制度的制定B.治藏政策的正确和精准C.“一带一路”政策的推动D.西藏地理位置和丰富资源视角2新中国成立初期的外交政策7.(2025广东茂名二模)新中国外交话语的历史生成基于新中国成立初期三次重大外交活动:中印两国政府代表团就中印两国在中国西藏地方的关系问题举行谈判、中国代表团出席日内瓦会议以及参加万隆会议。这集中反映了新中国()A.坚定地实行“一边倒”的外交方针B.开展全方位外交的策略和决心C.实现以联合国为中心的多边外交D.提出并践行和平共处五项原则8.(2025湖南长沙名校联考联合体二模)1955年10月,毛泽东在会见日本国会议员访华团时说:“我们之间的社会制度虽然并不一致,但这个不一致并不妨害我们相互的尊重和友谊。”双方还就实现中日邦交正常化、促进贸易和文化交流、处理在中国的日本战犯等问题取得了一致意见。这表明当时()A.中日两国关系取得实质性进展B.中国外交突破意识形态束缚C.中国对外开放的程度不断扩大D.日本积极谋求政治大国地位9.(2025北京房山一模)阅读下表中两个文件的内容节编,可以推断出()中印两国总理联合声明甲、互相尊重领土主权;乙、互不侵犯;丙、互不干涉内政;丁、平等互利;戊、和平共处。亚非会议最后公报尊重一切国家的主权和领土完整;不干预或干涉他国内政;通过和平方法解决一切国际争端;促进相互的利益和合作。A.中国和西方大国关系实现了突破B.“求同存异”是对“一边倒”方针的发展C.和平共处五项原则对国际社会产生积极影响D.中国全方位、多层次、立体化的外交布局形成视角320世纪六七十年代的外交新突破10.(2025山东泰安三模)20世纪60年代,中国向埃及、阿尔及利亚、苏丹等国提供经济援助,并先后同13个非洲国家签订经济技术合作协定,派出一大批工程技术人员援建坦赞铁路、索马里边境公路。这些行动()A.彰显了社会主义国家的团结B.标志着外交政策的成熟C.冲破了西方阵营的经济封锁D.展现了良好的外交形象11.(2025重庆一中5月月考)1957年,毛泽东指出:“一个社会主义阵营,一个资本主义阵营,当中还有一个中间地带。”20世纪60年代,毛泽东提出了“两个中间地带”理论:“亚洲、非洲、拉丁美洲是第一个中间地带;欧洲、北美加拿大、大洋洲是第二个中间地带。”两个“中间地带”理论的提出()A.表明社会主义阵营的瓦解B.有利于拓展外交空间C.是全方位外交的理论基础D.说明美苏关系的缓和12.(2026四川模拟)1971年,毛泽东等人在讨论联合国中国代表权问题时,认为“两阿提案”(恢复合法席位案)满打满算61票,离立案半数66票还差5票,因此判断“今年不进联合国”。但实际表决中,“两阿提案”以76票赞成通过,中国意外恢复联合国席位。这一“意外胜利”主要反映了()A.当时中国外交政策的调整B.联合国表决机制存在不可预测性C.美国“双重代表权”方案破产D.国际力量变化对中国的有利影响视角4新时期中国特色的大国外交13.(2025江苏苏北七市三模)20世纪80年代中央外事小组会议提出,要适当调整对美、对苏政策。对美不再讲“战略关系”。对长期处于僵冷的中苏关系适当加温,但步子要稳妥不能转弯太快,争取在和平共处五项原则基础上建立“睦邻关系”。同时加强与第三世界国家的团结与合作,加强对西欧各国和日本等国家的工作。据此可知,此时()A.对外开放的领域拓展B.中国特色大国外交成果显著C.中国推行全方位外交D.美苏关系缓和推动外交转型14.(2026湖南新高考教学教研联盟联考)中国“熊猫外交”是指通过大熊猫的赠送、借展、合作研究等方式增进国家间友好关系的独特外交实践。20世纪80年代后,其主要方式由无偿赠送转变为借展、合作研究等形式,这一转变主要反映了()A.中美关系正常化对此的直接推动B.市场经济体制确立后的利益导向C.中国的外交目标发生根本性改变D.中国外交理念与国际责任的契合15.(2025安徽芜湖二模)据统计,到1982年,我国先后将23只大熊猫分别赠予苏联、美国等9个国家。此后,由于担心大熊猫种群日益减少,主要通过巡展与商业性的租借方式开展“熊猫外交”,至2021年,中国与18个国家的22个动物园共同开展大熊猫研究。这体现了我国外交()A.灵活务实特点 B.突出生态保护C.打开了新局面 D.打破西方封锁二、非选择题16.(2025河南新乡二模)阅读材料,完成下列要求。(12分)材料新中国成立初期,中国共产党立足于少数民族地区实际,制定了科学的民族政策。1950年3月,第一次全国统战工作会议研讨民族工作,要求采取切实措施,逐步解决民族问题。会议着重强调,要反对汉民族中的大民族主义倾向,同时在少数民族中抵制狭隘民族主义。同年6月6日,毛泽东在七届三中全会上指出,少数民族地区的社会改革意义重大,务必谨慎推进。他强调,若缺乏群众基础、人民武装以及少数民族自身干部,切不可贸然开展群众性改革工作。1951年2月,中共中央政治局扩大会议决定,将推行民族区域自治和培养少数民族干部作为党在少数民族地区的两项核心工作。1952年,《关于建立民族教育行政机构的决定》出台,教育部增设民族教育司,地方增设民族教育科(处),相关科(处)配备专职人员。在社会改革稳步推进的大背景下,对少数民族地区的经济扶持也在积极开展。1953年,中共西南局定制130余万件农具。除少数地区部分农具于1954年发放外,其余地区均于1953年将农具发放到农民手中。——摘编自陈春宇《新中国成立初期中国共产党民族政策研究(1949—1956)》(1)根据材料,概括新中国成立初期中国共产党民族政策的主要内容。(4分)(2)根据材料并结合所学知识,分析新中国成立初期中国共产党民族政策实施的有利因素以及意义。(8分)

答案：1.B据材料可知,1950年贵州省政府指示应吸收少数民族人士参与地方政府工作,这扩大了民主参与范围,推动了我国民主政治建设,故选B项;五四宪法颁布于1954年,排除A项;县政府和区政府不属于基层群众自治,排除C项;1950年社会主义制度并未确立,排除D项。2.D中华人民共和国成立后,我国实行民族的区域自治,中央政府发出关于学习民族政策的通知,有利于维护民族团结,有利于少数民族实现当家作主的愿望,故选D项;1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行民族的区域自治,排除A项;“彻底”说法绝对化,排除B项;1947年5月,内蒙古自治区成立,排除C项。3.C据材料可知,通过强调汉族与少数民族之间的紧密联系和相互依赖,可以加深各民族之间的理解和认同,从而增强整个中华民族的共同体意识,故选C项;材料中的“两个离不开”和“三个离不开”主要是强调汉族与少数民族之间的紧密联系和相互依赖,而非直接针对民族区域自治制度的完善,排除A项;中华人民共和国成立后,通过一系列民族政策和法律,已经实现了少数民族的当家作主,排除B项;虽然民族政策的实施可能对经济和社会产生一定影响,但材料中的“两个离不开”和“三个离不开”主要是从文化和民族关系的角度出发,并未直接提及经济变革和政治进步,排除D项。4.C题干所述2005年国务院规定通过经济扶持政策推动民族地区发展,其核心在于促进各民族共同繁荣,从而巩固平等、团结、互助的社会主义新型民族关系,故选C项;“保障少数民族当家作主”是民族区域自治制度的基本内容,材料中的经济措施不直接体现政治权利,排除A项;材料强调通过政策推动发展以实现共同富裕目标,而非已形成该局面,排除B项;我国民族区域自治地方依法享有自治权,但“高度自治”是特别行政区的政策,排除D项。5.A民族院校的建设和少数民族干部的培养,以及少数民族在全国人民代表大会中代表比例的提高,都是民族区域自治制度健康发展的重要体现。通过建立民族院校和培养少数民族干部,可以增强少数民族的自我管理能力和参与国家政治生活的能力,这符合民族区域自治制度的目标和精神,故选A项。6.B治藏政策涵盖了经济发展、社会稳定、生态保护等多个方面,通过精准施策、科学规划,为西藏的高质量发展提供了坚实的政策保障,故选B项;民族区域自治制度已经实施多年,而西藏的高质量发展是近年来才显著体现的,因此不能简单地将二者直接联系起来,排除A项;“一带一路”主要涉及的是西北地区,排除C项;西藏的地理位置和丰富资源确实为其发展提供了有利条件,但这些条件只是潜在的发展基础,并不能直接转化为高质量发展的成果,排除D项。7.D中印谈判、日内瓦会议、万隆会议期间,中国积极践行并推广和平共处五项原则,中印谈判首提这一原则,在日内瓦、万隆会议上与更多国家交流合作,化解矛盾,所以体现新中国提出并践行和平共处五项原则,故选D项;“一边倒”方针强调倒向社会主义阵营,但题干中的活动涉及非社会主义国家(印度)和亚非国家(万隆会议),与“一边倒”政策范围不符,排除A项;全方位外交是改革开放后的策略,与题干时间不符,排除B项;中国1971年恢复联合国合法席位后才有以联合国为中心的多边外交,日内瓦会议和万隆会议均非联合国框架内的活动,排除C项。8.B毛泽东在1955年会见日本国会议员访华团时强调社会制度差异不妨碍友好合作,并讨论邦交正常化等问题,这表明中国在对外交往中开始淡化意识形态分歧,转向务实外交,故选B项;中日邦交正常化直到1972年才实现,1955年双方仅是初步接触,未达成实质协议,排除A项;中国对外开放政策始于1978年改革开放,与题干时间不符,排除C项;日本谋求政治大国地位是20世纪80年代后的动向,与1955年历史背景无关,排除D项。9.C中印两国总理联合声明和亚非会议最后公报中的内容,都呈现了和平共处五项原则相关理念,彰显了该原则在国际会议及国际关系中被借鉴与应用,推动其在国际社会广泛传播,对国际社会产生积极影响,故选C项。10.D20世纪60年代,中国积极对非洲国家开展经济援助和技术合作,派出人员援建基础设施,这些举措加强了与非洲国家的友好关系,展现了援助他国、真诚合作的良好外交形象,故选D项;当时中苏关系破裂,社会主义阵营分裂,且受援国如埃及、阿尔及利亚等并非全部属于社会主义阵营,无法体现社会主义国家团结,排除A项;和平共处五项原则的提出标志着外交政策成熟,而20世纪60年代的援助行动属于具体实践,排除B项;20世纪60年代的援助项目并未直接冲破封锁,排除C项。11.B20世纪五六十年代,国际局势复杂,两个“中间地带”理论突破了两大阵营格局束缚,把众多国家纳入可争取合作对象,有利于中国在外交上拓展空间,争取更多支持与合作,故选B项。12.D20世纪70年代以来,世界多极化趋势发展,第三世界力量壮大,在联合国合法席位问题上,众多国家支持中国,国际力量变化对中国有利,所以中国意外赢得足够支持得以恢复席位,故选D项;当时中国始终坚持独立自主的和平外交政策,未做重大调整,排除A项;联合国表决机制本身是规则固定的,票数意外变化源于国家投票倾向而非机制不可预测,排除B项;“双重代表权”方案破产是该事件的结果,而非中国意外恢复席位的主因,排除C项。13.C20世纪80年代,中国适当调整对美、对苏政策,与第三世界国家加强团结合作,同时加强对西欧和日本工作,全方位地对不同类型国家推进外交关系,体现全方位外交,故选C项;材料聚焦外交政策调整,未涉及经济开放的具体内容,排除A项;中国特色大国外交是21世纪提出的概念,强调主动引领国际事务,与20世纪80年代调整外交方针的史实不符,排除B项;当时美苏仍处于冷战对峙状态,材料中的政策调整是中国基于自身改革开放需要主动推进,而非受美苏关系缓和影响,排除D项。14.D20世纪80年代后,中国“熊猫外交”从无偿赠送转为借展、合