高中生物人教版必修2《染色体变异》导学案

5.2染色体变异学案

班级姓名

学习目标

1.说出染色体变异包括染色体数目的变异和染色体结构的变异。

2.阐明二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。

3.进行低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验。

【基础学习】

染色体变异概念：

生物体的或内染色体数目或结构的变化。（光学显微镜下可观察）

类型：染色体的变异；染色体的变异。

一、染色体数目的变异

1.细胞内染色体数目的增加或减少；以一套完整的为基数成倍的增加或成

套的减少

症状：

条智力低下，发育缓慢

合表现特殊面容

合504患先天性心脏病

合部分患儿夭折

唐氏综合征即21三体综合征

（21号染色体多了一条）

症状：

密先天性卵巢发育不全

密没有生育能力

密部分患者智力轻度低下。

密有的患者伴有心、肾、骨

Turner综合征性腺发育不良

（少了一条X染色体）

2.染色体组:细胞中的一组非同源染色体在和上各不相同，携带着控制生物生长发

育的全部o

特点：

塞本质上：不存在染色体，不含有基因

常形态上：各不相同

半功能上：含有该物种的遗传信息

判断方法：

①根据染色体的形态判断；细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组

图示染色体组数每1个染色体组的染色体条数1个染色体组的图示

图示染色体组数每1个染色体组的染色体条数1个染色体组的图示

©D

②根据基因型判断：相同基因或等位基因出现几次，则有儿个染色体组

AaBB个染色体组AAa个染色体组AaaaBBbb个染色体组

3.二倍体：

由发育而成的，体细胞中含有个染色体组的个体。

在自然界中，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。

例如：果蝇、玉米、洋葱就是二倍体.

4.三倍体：

含个染色体组的配子与含有个染色体组的正常配子结合发育成的个体。

三倍体的体细胞中含有个染色体组。

5.四倍体：

由2个含有两个染色体组的配子结合发育成的个体。四倍体的体细胞中含有个染色体组。

类型1：两个含有两个染色体组的配子结合。

类型2：二倍体在胚或幼苗时期受某种因素影响，体细胞在进行有丝分裂时，染色体只复制未分离。

6.多倍体：

一般情况下，由受精卵发育而来，体细胞中含有3个或3个以上的个体。

特点；

茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所o

也存在结实率低，晚熟等缺点。

人工诱导（多倍体育种）：

①方法：用低温处理或用诱发。

②处理对象：萌发的（适用于植物，动物方面难以开展）。

③原理：能够抑制（有丝分裂期）的形成，导致染色体不能移向细胞的

两极，从而使染色体数目加倍。

7.单倍体：

体细胞中的染色体数目与本物种染色体数目相同的个体。

特点：植株弱小，且O

应用：单倍体育种

单倍体育种优点：、子代都是纯合子。

项目二倍体多倍体单倍体

概念体细胞中含有2个体细胞中含有3个或3个体细胞的染色体数目与本物种配

染色体组的个体以上染色体组的个体子染色体数目相同的个体

发育起点受精卵受精卵未受精的配子

染色体组的数目2个3个或3个以上不确定

性状表现正常茎秆粗壮，叶片、果实、植株弱小，局度不育

种子较大，营养丰富

单倍体育种和多倍体育种的比较

多倍体育种单倍体育种

原理染色体变异染色体变异

方法秋水仙素处理萌发的种子或幼苗花药离体培养后，诱导染色体加倍

优点操作简单明显缩短育种年限

缺点适用于植物，在动物方面难以操作技术复杂一些，需与多种育种方式配合

二、低温诱导植物细胞染色体数目的变化

试齐1」作用

卡诺氏液固定细胞的形态

体积分数为95%的酒精溶液洗去卡诺氏液

与95%酒精等体积混合成解离液。解离根尖细胞，使细胞

质量分数为15%的盐酸

相互分离开来

清水洗去解离液

质量浓度为O.Olg/mL的甲紫使染色体着色

注意：

1.观察的细胞已经被卡诺氏液等杀死，最终在显微镜下看到的是死细胞。

2.视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。

诱导率不是百分之百。

三、染色体结构的变异

1、缺失：染色体的某一片段缺失引起变异。

结果：基因数量

2、重复：染色体中增加某一片段引起变异。

结果：基因数量

3、易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起变异。

结果：基因的发生改变。

比较项

染色体易位互换

目

Aa

:逊(-XX

图解41转接QI—►「1

①②③④d)②

位置发生于非同源染色体之间发生于同源染色体中的非姐妹染色单体之间

区原理染色体结构变异基因重组

别时间任何时间减数第一次分裂的四分体时期

观察可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到

4、倒位；染色体的某一片段颠倒也可引起变异。

结果：基因的发生改变。

类别基因突变基因重组染色体变异

适用

所有生物（包括病毒）__________生物_________生物

范围

染色体________变异、

互换型、自由组合型（基

类型诱发突变、自发突变

因工程、转化实验）

染色体________变异

发生

主要发生在有丝分裂____期减数第一次分裂前期、

减数分裂、有丝分裂

减数第一次分裂前的____期减数第一次分裂后期

时期

基因的_______________

结果产生了新_________产生了新_________

发生改变

光学显

微镜观不能观察到不能观察到能观察到

察

新基因产生的途径；生物变异的来源之一，

生物变异的______________;生物变异的来源之一，对

意义对生物进化具有重要

为生物进化提供了丰富的原生物进化具有重要的意义

材料