吉林省松原市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-吉林省松原市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加线字的读音完全相同的一组是A.萎靡靡费靡丽B.逮捕捕逮道德C.模样模范模具D.禁止禁忌禁区答案：A解析：A选项中三个“靡”分别读作mǐ、mí、mí，发音相同；B选项中“逮捕”读作dǔ，而“捕逮”读作dài；C选项中“逮捕”读作dǔ，“捕逮”读作dài，“道德”读作dé；D选项中“禁止”读作jìn，“禁忌”读作jìn，“禁区”读作jìn，三个“禁”发音相同但意义不同。(2)下列成语使用正确的一项是A.他一直在苦练书法，终成一代书坛泰斗，真是首当其冲。B.老师虽然严厉，但对学生总是那么谆谆告诫，令人心生敬意。C.那些人平时趾高气昂，今天却低三下四地请求帮助，真是丑态百出。D.这篇小说的情节跌宕起伏，读来令人不耻下问。答案：C解析：C项中“趾高气昂”形容骄傲自满、得意洋洋的样子，用在此处符合语境；A项中“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，与语境不符；B项中“谆谆告诫”仅用于劝告别人的语境，不能用于描述老师的态度；D项中“不耻下问”指不以向比自己地位低或知识少的人请教为耻，用于读小说不恰当。(3)下列各句中，标点使用有误的一项是A.我最喜欢的颜色是蓝色，它让我联想到大海与天空。B.他问：“你今天为什么迟到了？”C.这个问题，我们现在还不能确定答案。D.万里长城，是中华民族的象征。答案：D解析：D项“万里长城”作为整体作主语，前后应加引号；A、B、C项标点使用均正确。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.通过这次比赛，我们认识到自己的不足，明确了今后的努力方向。B.由于天气的原因，学校取消了本周末的户外活动。C.老师反复叮嘱我们要注意安全，防止不发生危险。D.他不仅学习好，而且体育也很好。答案：A解析：A项结构清晰，表达准确；B项“由于天气的原因”应去掉“的原因”；C项“防止不发生危险”存在逻辑错误，应改为“防止发生危险”；D项正确，不含语病。(5)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是“这部作品在语言上不____________，却有独特的艺术风格；它____________追求技巧，却有鲜明的个性特征。”A.繁琐偏离B.茶饭不思偏离C.达观偏离D.繁琐偏离答案：D解析：第一空应填入“繁琐”，构成“不繁琐”的意思；第二空“偏离”表示不偏向于某种追求，与前文“追求技巧”搭配恰当。(6)下列句子中，修辞手法运用正确的一项是A.风声鹤唳，草木皆兵。B.他的声音像杀猪一般刺耳。C.春风十里，不如你。D.班长是班里的一盏明灯。答案：B解析：A项是典故，非修辞；B项将声音比作杀猪声，正确地使用了比喻；C项“春风十里”是想象，非比喻；D项使用了比喻，表意恰当。(7)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他为人正直，处事果断，真是当之无愧的栋梁之才。B.老师总是注重细节，连一些微不足道的问题也会指出。C.在辩论会上，我们团队的表现首屈一指，赢得了阵阵掌声。D.他常常不耻下问，虚心向他人请教。答案：A解析：A项“当之无愧”表示无愧于某种称号，使用正确；B项“微不足道”形容非常微小，价值不大，用于指出问题不当；C项“首屈一指”指第一位，即最好，用于形容表现正确；D项“不耻下问”指不因对方地位低或知识少而感到羞耻，其强调的是请教他人，不是虚心。(8)下列句子中，语言表达得体的一项是A.这封信笔迹潦草，实在不忍卒读。B.值此校庆之际，谨致以诚挚的祝福！C.多谢您的惠顾，欢迎下次光临。D.希望你能遵守约定，按时交还图书。答案：B解析：B项表达得体；A项“不忍卒读”不能用于形容笔迹潦草；C项“惠顾”用于顾客光顾店铺，不能用于借书；D项表达得体，只是语气略显直接。(9)下列句子中，有歧义的一项是A.他昨天在图书馆借了一本书。B.他正准备去上学。C.这个问题你觉得怎么样？D.我们三个一起去了公园。答案：D解析：D项“我们三个”可以指“我、你、他”，也可能指“他们三个”，存在歧义；A、B、C项表达清晰，无歧义。(10)下列句子中，没有语病的一项是A.阅读经典作品，不仅能让学生获得知识，还能提高他们的文学修养。B.在学习中，我们要注意方法，不要死记硬背。C.学生们正在积极地准备考试，希望能取得好成绩。D.学校组织了丰富多彩的活动，包括唱歌、跳舞、朗诵等。答案：A解析：A项结构合理，无语病；B项语序不当，应为“不要死记硬背，要注意方法”；C项“积极地”修饰“准备”恰当；D项无语病，但刻意强调“包括”略显生硬。(11)下列选项中，与“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”这句诗内容最相关的一项是A.身处异乡，思乡情切B.愁绪满怀，泪洒衣襟C.得意忘形，喜形于色D.忧国忧民，慷慨激昂答案：B解析：该句出自白居易《琵琶行》，描写诗人面对琵琶女的遭遇，深感同病相怜，泪洒衣襟，与B项相符；A项为思乡主题，D项为忧国情怀，C项为欢愉情感，均不符合语境。(12)下列句子中，加线词的古今异义的一项是A.吾与汝毕力平险B.闻寡人之耳者，受上赏C.是故学然后知不足D.不足为外人道也答案：D解析：D项“不足”为“不值得”的意思，属于古今异义；A项“毕力”意为尽全力；B项“寡人”为古代君主自称；C项“是故”意为因此，属古今义相近。(13)下列句子翻译正确的一项是A.子非鱼，安知鱼之乐？——你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？B.青，取之于蓝，而青于蓝。——靛青，是从蓝草中提取的，但比蓝草更青。C.少壮不努力，老大徒伤悲。——年少时若不努力，年老时只能白白地悲伤。D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——山峦重叠，水流曲折，让人怀疑没有路；忽然柳树成荫、花儿盛开，又见一个村庄。答案：B解析：B项正确，意思明确；A项翻译为“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”；C项“徒”意为“空”，翻译为“白白地”是正确的；D项整体翻译正确，但“山重水复疑无路”更强调迷惘，而“柳暗花明又一村”强调希望。(14)下列句子中，用了借代手法的一项是A.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中B.为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与C.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖D.用典出自古人，实乃借古讽今答案：D解析：D项中“用典出自古人”是借代，用来指代引用古代经典；A项为叙述；B项为直接描述；C项为直接指出。(15)下列句子中，用了对偶修辞的一项是A.山舞银蛇，原驰蜡象B.攻无不克，战无不胜C.横看成岭侧成峰，远近高低各不同D.佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽答案：A解析：A项“山舞银蛇，原驰蜡象”是典型的对偶句；B项“攻无不克，战无不胜”同样是典型的对偶；C项为描述山水的传神之笔，不是对偶；D项为细节描写，没有修辞。题目存在歧义，应选择最明显的对偶句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：（1）诗中“国破山河在”一句，蕴含着作者怎样的情感？（3分）答案：表达了诗人对国家破败的深切哀痛与对山河依旧的无奈感慨。（2）请赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗的表达效果。（3分）答案：运用了拟人手法，将花与鸟拟作人的情感，抒发了诗人对时局动荡的感伤与对离别之苦的悲痛。（3）全诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）答案：全诗集中表达了诗人忧国忧民、感时伤怀的思想感情。（4）全诗的语言风格是怎样的？（2分）答案：全诗语言简洁凝练，情感真挚深沉，具有沉郁顿挫的风格。解析：本题考查对杜甫《春望》的理解和赏析，包括诗歌情感、修辞手法、主旨以及语言风格的把握，以期考查学生对古诗的鉴赏能力。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)王羲之性好鹅，会稽有孤山，山孤有道士养鹅，人谓之“鹅湖”。羲之常乘乘车与小吏分遣，希冀得鹅。同郡谢安亦惯养鹅，闻之，乃乘单车由会稽而入，于道士家得一鹅，欣然而归。羲之尝赌钱于此地，输多赢少，往来者皆怪之，其性果如此。答案：（1）解释下列加线词的含义。（3分）①王羲之性好鹅——性：本性；好：喜欢②希冀得鹅——希冀：希望③性果如此——果：果然（2）翻译下列句子。（4分）①羲之常乘乘车与小吏分遣，希冀得鹅。答：王羲之经常乘着车带着小吏分别前往，希望能得到一只鹅。②羲之尝赌钱于此地，输多赢少，往来者皆怪之。答：王羲之曾在此赌钱，常常输多赢少，来往的人对此感到奇怪。（3）这则文言文表现了王羲之怎样的性格特点？（3分）答：王羲之表现出对鹅的喜爱以及在赌博方面的输多赢少，说明其性情中既有童真可爱的一面，也有不拘小节、率性而为的特点。（4）结合文言文内容，你认为古人与现代人有哪些相似之处？（5分）答：古人也有爱好的特征，比如王羲之喜欢鹅，与现代人一样有个性化的兴趣爱好；同时古人也有喜怒哀乐的情感，如输钱常被评判为“怪之”，与现代人对赌博的态度相似。解析：本题考查文言实词理解、句子翻译、人物性格分析和现实意义的思考，涵盖文言文的基础知识与阅读理解能力。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《硬币在阳光下的影子》我家有一枚硬币，它静静地躺在我的书桌抽屉里，似在等待某个时机。这个硬币虽然不起眼，却承载着许多故事与回忆。每次打开抽屉，它都会让我想起那个阳光明媚的下午。那时我正坐在操场上看同学打球，忽然看到一个清洁工在捡拾被风吹散的纸张。我惊讶地发现，他轻轻地拾起，小心地放回纸篓，仿佛对待珍宝。我从那以后开始意识到，每个微不足道的举动，都可能蕴含着不凡的意义。（1）文章主要讲述了什么故事？（3分）答案：文章讲述了作者看到清洁工认真捡拾被风吹散纸张的故事，引申出对平凡举动的思考。（2）文中“硬币”象征着什么？（3分）答案：“硬币”象征着作者对某种价值的珍视，也象征着那些平凡却有深意的纪念物。（3）“每次打开抽屉，它都会让我想起那个阳光明媚的下午”这句话在文中起到什么作用？（3分）答案：这句话在文中起到承上启下的作用，引出清洁工的故事，同时也表达了硬币对作者的特殊意义。（4）结合上下文，解释“每个微不足道的举动，都可能蕴含着不凡的意义”的含义。（3分）答案：这句话表明即使是最普通的、不起眼的行为也可能具有深远的影响或意义，强调了细节的重要性。（5）请谈谈你对“平凡中的非凡”的理解。（8分）答案：平凡中的非凡是指在日常生活中，往往一些看似普通的行为或人，会体现出不平凡的精神或品质。比如清洁工虽然职位不高，但他的细心与负责正是不凡之处。平凡与非凡不是绝对对立的，非凡往往蕴含于平凡之中，值得我们去发现和敬重。解析：本题考查学生对文章内容的理解、象征意义的分析以及对主题的深入思考，旨在提升学生的语言欣赏和思辨能力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人说，青春是珍贵的礼物；也有人说，青春是短暂的时光。你认为青春意味着什么？请以“青春”为题，写一篇不少于600字的作文，文体不限（诗歌除外），自拟标题，不得抄袭、套作。要求：1.思想健康，内容充实2.语言流畅，结构清晰3.有文采，见解新颖4.不得少于600字答案：青春青春，是生命中最灿烂的时光，是探索和成长的舞台。它如同一本尚未写完的书，每一页都承载着不同的故事。有人说青春如清晨的阳光，温暖而充满希望；也有人说青春如飞逝的流星，短暂而耀眼。在我看来，青春不仅仅是一个时间段，更是一种态度，一种勇于追梦、不断探索的精神。青春意味着梦想。在梦想的指引下，少年们勇敢地迈向未知，不怕失败，不怕困难。正如诗人说过：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”那是对青春年少时的生动描绘——热烈、诗意、热烈追求。我们的青春，也应该以梦想为指引，坚定地走在这条路上。小时候，我曾梦想成为一名科学家，一心想改变世界。虽然这个梦想或许过于宏大，但在青春的路上，我始终不曾放弃。正是这个梦想，让我在日复一日的学习中充满了动力。青春意味着成长。成长并不是一蹴而就的过程，而是在一次次的挑战中逐步完善自我。记得有一次考试失利，我一度怀疑自己的能力，觉得梦想遥不可及。但后来我明白了，人生没有永远的失败，只有暂时的挫折。青春的意义在于面对失败，不气馁，不退缩，而是勇敢地站起来继续前行。正是在成长的过程中，我学会了坚持，也明白了人生需要不断努力。青春更意味着责任。随着成长，我们逐渐