中考语文二轮总复习：修辞手法的运用与仿写（含答案）

中考语文二轮总复习：专题5修辞手法的运用与仿写

一、知能优化训练；中考回顾

1.阅读下面的文字，在横线处仿写句子，使之与前后句构成排比句。

青春，宛如一首激昂的交响曲，奏响了岁月的华章；青

春，，：青

春，宛如一座明亮的灯塔，照亮了前行的航道。青春注定要面对各种风雨与挫折，但青春的旋律不因风雨而

低沉，青春的脚步不因挫折而停止。

2.小可准备在下面语段中嵌入一副对联，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联。（）

诵古代经典，我能听到智者的“黄钟大吕”在空中回荡；读今人文章，我能感到自己的情思在文字中萦

绕。读《出师表》，要读出诸葛武侯的沉郁颤抖；读《安塞腰鼓》，要读出黄土高原的律动张扬；读《秋天的

怀念》，我会和史铁生一起流下痛悔的泪水；读《带上她的眼睛》，我会在小姑娘无边的孤寂中理解牺牲与崇

高。

上联字正腔圆读经典声声入耳

下联、：一

A.横平竖直写人生笔笔含韵B.横平竖直写人生笔笔通神

C.点横撇捺写人生笔笔含韵D.点横撇捺写人生笔笔通神

3.小语同学提供了一张图片（见下图），请你根据图中的信息，围绕“湖湘文化与科技融合”写一段宣传文

字，至少运用一种修辞手法。

“涪溪

口项目类别

二碑林

匚二I科技手段

I—|应用效果

4.学校对全校学生调查发现，同学们家里有“孝亲敬老”“诚实守信”“自强不息”等优良家风，请你从中选择一

种或另行补充，以“上的家风助我成长”开头写一段话，至少用到一种修辞手法，50字左右。

5.下列各组是“中国李庄”同济纪念碑碑文选句，其中不属于对偶句式的一项是（）

A.壶中民生久/舟边社稷长

B.禺王宫中雷雨沸/东岳庙里书声朗

C.川音如酒诉衷肠/山乡处处是吾乡

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D.新侪一新学界/古镇万古流芳

6.仿照画线句子，在后面横线处再续写两个句子。

阅读古诗文，会带给我们丰富的审美体验，会让我们汲取到受用♦生的“养分经典古诗文如花般娇

艳，让我们感受到绚烂与多

彩；，；，

7.请参考例句任选一种物象进行创意表达，兼顾事物特点，体现生活情趣。

［例句］蝴蝶.：一份漂亮的情书被折了起来，它还在£呢，寻找着花儿的住处。

［例句］麦子把自己的长穗当成宝剑在挥舞，可能是即兴发挥，看不出是什么招式。

8.参照示例，从下面的备选汉字中任选一字创作一首小诗。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句

式不限。

备选汉字人旦云灯

示例二

示例一

雨

夜中的雨

站着是1

丝丝的

倒下也是一

织就了诗人的情绪

模拟预测

9.学生会开展”对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。（）

上联、：咫尺银幕，流转千般光影

下联'：一

A.斗室方桌，遍览万古文章B.方寸镜头，透视万种风情

C.琳琅满布，经营百样繁华D.小小梨园，上演生旦净丑

10.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）

A.这棵大树依然挺立着，烈口烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运

用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。）

B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色

图画，令人心旷神怡。）

C.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人

的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。）

D.我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（运月比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地

表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。）

11.对下面文段中所使用的修辞手法的作用，理解不正确的一项是（）

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①请你在秋天来。②那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。③可是，加上济南的秋

色，济南便山古朴的画境转入静美的诗境中了。④这个诗意秋光秋色足济南独有的。⑤上天把夏天的艺术

赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。⑥秋和冬是不好分开的。⑦秋睡熟了一点便是

冬，上天不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。

A.第②句运用排比，突出了济南处处美，样样美。

B.第③句运用比喻，生动形象地表现出济南秋天的独特美。

C.第⑤句运用对比，强调了瑞士夏天美、西湖春天美、济南秋冬美。

D.第⑦句运用拟人，把秋人格化，生动地写出济南秋天的宁静之美。

12.仿照例句，以“鼓励”为话题，再写一个句子。

例句'：你的祝福，如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。

仿句'：________________________________________________________________________________________

13.仿照画线部分，补写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。

握手，是心灵的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微风与湖水握手，

漾出轻柔的涟

漪；>；,O

14.请仿照例句，根据语境，在横线上补写句子。

吉春是一团火，她点燃了我们沸腾的热

血；,;,

青春是一首诗，她浸润了我们二涸的心灵。

15.仿照例句，以“友谊”为开头写一个句子。

例句'：母爱是人生的一首歌'：责备是低音，呵护是高音，牵挂、思念是母爱的主旋律。

16.运用下列任意4个成语，用上1~2种修辞手法，写一段内容健康、主题明确的话。（60字以内）

问心无愧白驹过隙郑重其事梦寐以求孜孜不倦开卷有益

17.把下面的句子改写成排比句。

音乐家常常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往源于灵感，至于画家，他们完美的

构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感则常常是霎时的喜悦。

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答案解析部分

1.【答案】宛如一曲跳跃的音符；拨动了生命的琴弦（宛如一束绚烂的阳光；驱散了前路的阴霾）

【解析】【分析】本题考查仿写。

与前后句构成排比，格式为“青春，宛如+数量词+形容词+名词，动词+了+定语+名词''。必须使用比喻，喻体

要积极、贴合青春主题。意境昂扬，与“交响曲、灯塔”格调一致，体现青春的特点。

示例：宛如一支灵动的画笔，绘就了生命的蓝图。

故答案为：宛如一曲跳跃的音符；拨动了生命的琴弦（宛如一束绚烂的阳光；驱散了前路的阴霾）。

【点评】本题考查仿写。

句式一致：遵循“青春，宛如一+（喻体），+（动词+了+对象+的+中心词）”的结构。

修辞一致：使用比喻，将青春比作积极美好的事物。

意境一致：与前后句的“激昂交响曲”“明亮灯塔”呼应，体现青春的活力、希望与力量。

2.【答案】B

【解析】【分析】本题考查对联。

上联：“字正腔圆”是并列短语，“读经典”是动宾短语，“声声入耳”是主谓短语；

A.“横平竖直”是并列短语，“写人生”是动宾短语，“笔笔含韵”是主谓短语。内容：书写工整，写出人生，每

一笔都有韵味；“韵''是四声，下联的末字应是一声或二声，本项不恰当；

B.“横平竖直”与“字正腔即结构相同，同为并列短语，“写人生”与“读经典'’同为动宾短语，“笔笔通神”与“声

声入耳''同为主谓短语。“神”是二声，符合平仄要求；内容：书写工整，写出人生，每一笔都精妙传神、气势

不凡；

C.“点横撇捺”是并列短语，“写人生”是动宾短语，“笔笔含韵”是主谓短语；内容：用基本笔画书写人生，每

一笔都有韵味。“韵”是四声，下联的末字应是一声或二声，本项不恰当；

D.“点桢撇捺”是并列短语，“写人生”是动宾短语，“笔笔通神”是主谓短语；内容：用基本笔画书写入生，每

一笔都精妙传神。“点横撇捺”四字都是并列结构，“字正腔圆''中"字正''和“腔圆”都是主谓结构，两者构成的

词为并列结构，“点横撇捺”与“字正控圆''结构上不对仗；

故答案为：Bo

【点评】本题考查对联。

上联：字正腔圆（四字成语，形容朗读状态）

读经典（动宾结构，对应语段“读经典、读文章”）

声声入耳（叠词+动宾，形容效果，"声声''对应听觉）

下联结构对应：下联前四字应是形容书写/创作状态的成语，后为“写人生”（动宾，对应“读经典''），最后四

字为“笔笔XX”（叠词+动补/动宾，对应“声声入耳

意境契合：上联侧重“读经典”的听觉感受，下联应侧重“写人生/读文章”的文字感染力。

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3.【答案】示例：湖湘文化与科技相拥，如春日新芽破茧而生：AR数字复原让历史建筑“复活”，3D建模为

红色故事搭建时空舞台，沉浸互动秀将农耕民俗酿成“活态美酒”。科技如魔法笔，绘就湖湘文化的未来新

篇！

【解析】【分析】图片主要分为三部分，最外层是应用效果，中间层是科技手段，最内层是项目类别。

最外层的应用效果包括：重现碑刻上消失的文字、全息投影，5D直播、呈现沉浸式幻境秀。

中间层的科技手段包括：AI数字技术、动态捕捉，3D建模。

最内层的项目类别包括：涪溪碑林、湘绣、花鼓戏。

作答时，需围绕“湖湘文化与科技融合”，提取图中••湘绣、花鼓戏、密溪碑林''等湖湘文化元素，以及••动态捕

捉、3D建模、全息投影”等科技手段信息，将二者融合阐述。写宣传文字，风格要具有感染力、吸引力，至

少用一种修辞手法，如比喻、排比等，增强宣传效果。要体现科技如何助力湖湘文化展现，突出融合后的魅

力，让读者感受到湖湘文化因科技焕新活力，科技因湖湘文化具人文温度。

示例：当湖湘文化邂逅科技，恰似古老湘绣与现代动态捕捉共舞，3D建模让密溪碑林“复活”，全息投影为花

鼓戏添翼。借科技手段，湖湘文化从历史深处走出，以数字绣娘、沉浸花鼓等新姿，成为照亮文化传承的闪

耀星辰，邀您共赏这场传统与未来交融的盛宴！

故答案为：示例：湖湘文化与科技相拥，如春日新芽破茧而生：AR数字复原让历史建筑“复活”，3D建模

为红色故事搭建时空舞台，沉浸互动秀将农耕民俗酿成“活态美酒科技如魔法笔，绘就湖湘文化的未来新

篇！

【点评】本题考查宣传语及图文转换。要明确该图设计的背景，观察构图要素，按照一定顺序描述画面内

容，围绕主题和设计背景进行合理想象，由表及里描述寓意。

4.【答案】①诚实守信的家风助我成长，如根系深扎大地，让我在坦诚相待中汲取养分，让信任的藤要在岁

月里攀缘成林。

②自强不息的家风助我成长，似江河奔涌向前，让我在跌宕中锤炼筋骨，将奋斗的浪花汇聚成生命的壮阔航

程。

【解析】【分析】本题考查语言表达。开放性试题，根据题干要求，从“孝亲敬老"诚实守信”“自强不息”中任

选主题，阐释其对个人成长的积极影响，注意采用至少一种修辞，言语流畅，表达得体即可。

示例一：诚实守信的家风助我成长，如根系深扎大地，让我在坦诚相待中汲取养分，让信任的藤蔓在岁月里

攀援成林。

示例二：自强不息的家风助我成长，似江河奔涌向前，让我在跌宕中锤炼筋骨，将奋斗的浪花汇聚成生命的

壮阔航程。

故答案为：①诚实守信的家风助我成长，如根系深扎大地，让我在坦诚相待中汲取养分，让培任的藤蔓在岁

月里攀缘成林。②自强不息的家风劭我成长，似江河奔涌向前，让我在跌宕中锤炼筋骨，将奋斗的浪花汇聚

成生命的壮阔航程。

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【点评】本题考查语言表达。这是一道家风主题的微写作题，核心要求:

开头必须以“—的家风助我成长”开篇；内容要求：围绕所选家风，如孝亲敬老、诚实守信、自强不息等，

体现家风对成长的影响；至少使用一•种修辞手法；50字左右，语言简洁流畅。

5.【答案】C

【解析】【分析】C.上句“川音如酒诉衷肠”的结构是：两个字的名词+一个字的动词+一个字的名词+一个字的

动词+两个字的名词；下句“山乡处处是吾乡''的结构是：两个字的名词+两个字的名词+一个字的动词+两个字

的名词。由此可看出这两个句子不符合对偶句“句式结构相同，同一位置的词性相同''的条件，因此它不是对

偶句。

故答案为：C

【点评】本题考查对偶修辞。对偶通常是指文句中两两相对、字数相等、句法相似、平仄相对、意义相关的

两个词组或句子构成的修辞法。对偶从意义上讲前后两部分密切关联，凝练集中，有很强的概括力；从形

式上看，前后两部分整齐均匀、音节和谐、具有戒律感。严格的对偶还讲究平仄，充分利用汉语的声调。

6.【答案】经典古诗文；如星辰般璀璨；让我们品味到深邃与魅力/经典古诗文如画卷般绚丽；让我们品味到

多彩与迷人

【解析】【分析】本题考查仿写。

首先分析划线句句式结构。“经典古诗文如（喻体）般（体现喻体特点的形容词），让我们感受到（与喻体

特点相关的、体现古诗文审美体脸的内容）“，是比喻句，用形象喻体展现经典古诗文特质及给人的感

受。据此仿写即可。

示例一：经典古诗文如酒般醇厚，让我们品味到深邃与悠长；

示例二：经典古诗文如泉般清冽，让我们领略到澄澈与甘润；

示例三：经典古诗文如琴般悠扬，让我们聆听出空灵与韵致：

示例四：经典古诗文如茶般清雅，让我们体会到悠然与回甘；

示例五：经典古诗文如琴般悠扬，让我们聆听出空灵与韵致。

故答案为：经典古诗文；如星辰般璀璨；让我们品味到深邃与魅力/经典古诗文如画卷般绚丽；让我们品味到

多彩与迷人。

【点评】本题考查仿写。

句式一致：遵循“经典古诗文如+（喻体）般+（形容词），让我们+（动词）至U+（抽象感受）”的结构。

修辞一致：使用比喻，将经典古诗文比作美好的事物，与“如花般娇艳”呼应。

意境一致：体现古诗文的审美价值与精神滋养。

7.【答案】①星星'：一群调皮的孩子在夜空中眨着眼睛，似乎在玩捉迷藏的游戏，乐此不疲。

②白女'：一团团柔软的棉花糖在空中飘浮，慢悠悠地变换着形状，闲庭信步。

【解析】【分析】本题考查语言表达。

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创意表达是指以新颖、独特、富有想象力的方式来展现思想、情感、观念或描述事物。作答时首先选择一种

物象；然后仔细观察和思考该物象的特点，比如形状、颜色、习性等；运用联想和想象，将这些特点与人类

的某些行为、情感或情境联系起来，用一种形象生动且富有情趣的方式进行表达即可。正如例句中把蝴蝶的

飞舞想象成寻找花儿住处，把麦子的长槐想象成宝剑挥舞。要注意语言的趣味性和独特性，展现出生活的意

趣和自己的创意。

示例L雪花：一片片洁白的花瓣从天空飘落，它们飞着舞者，装饰着大地纯洁的梦。

示例2.雨滴：一群欢快的小精灵蹦跳着落下来，它们吵着闹着，敲打着初春的睡眼惺怯。

示例3.蒲公英：一把把轻盈的小伞被撑开，它们飘飘荡荡，寻找着新的家园。

故答案为：①星星'：一群调皮的孩子在夜空中眨着眼睛，似乎在玩捉迷藏的游戏，乐此不疲。②白云'：一

团团柔软的棉花糖在空中飘浮，慢悠悠地变换着形状，闲庭信步。

【点评】本题考查语言表达。

抓住物象特点：贴合事物本身的外形、动作或状态（比如蝴蝶会飞、麦子有长穗）。

运用拟人/比喻：把物象当成人或别的事物来写，赋予它人的动作、情感或趣味场景。

体现生活情趣：语言要活泼、有画面感，带点轻松的想象和生活气息。

8.【答案】人/一撇一捺/互相支持互相包容/才能顶天立地

【解析】【分析】本题考查主观表达。题干要求从备选汉字中任选一个为文化墙创作一首小诗，可以从字形的

角度分析其蕴含的哲理，也可以把所选的汉字用作意象来表达情思，突出汉字的内在含义以及蕴含的精神品

质。

示例一：灯。夜幕中的光晕/擦亮了/夜行者的眼睛。

示例二：旦。火红的太阳，一点点从地平线升起，早晨来到，阳光照耀大地，我们也要迎接属于我们的美好

明天。

示例三：云。天空的云，白白的，随风而动，逍遥自在，是诗人笔下安贫乐道的生活态度。

故答案为：人/一撇一捺/互相支持互相包容/才能顶天立地。

【点评】本题考杏主观表达。

字形拆解法：分析汉字的笔画结构，提炼出哲理（如示例“一”的字形，或“人”的撇捺互相支撑）。

意象抒情法：用汉字的本义联想意象，表达情思（如示例"雨''，用"丝丝的雨”织就诗人情绪）。

9.【答案】B

【解析】【分析】本题考查对联。结合对联要求字数相等、词性相对、意义相近或相反进行判断。

根据上联"咫尺”是数量词，表示长度，下联也应该意义相近，故应选"方寸”；根据上联“银幕”为名词，意义

相近的只有“镜头”；根据上联“流转”为动词，可以选择“遍览”“透视"经营”或“上演”；根据上联“千般”为数量

词，可以选择“万种”或“百样”；根据上联"光影''为名词，意义相近的只有“风情”；综上判断，与上联相对应

的是：方寸镜头，透视万种风情；

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故答案为：Bo

【点评】本题考查对联。

上联，咫尺银幕（四字偏正短语，“咫尺’形容小，“银幕”是电影载体），流转千般光影（四字动宾短语，“流

转”是动态，“千般光影''是电影呈现的内容）。

A选项：“斗室方桌”对应读书场景，和“电影/银幕”主题无关，意境不契合。

C选项：“琳琅满布”是形容词短语，和“咫尺银落”的偏正结构不对应，主题也偏离。

D选项：“小小梨园”对应戏曲场景，和“电影”主题不符。

1。.【答案】A

【解析】【分析】本题考查修辞手法及作用。

A.没有运用排比，运用了拟人修辞。句中“挺立、倒下“往往用来写人的动作，这里用来写大树，把物拟人

化，生动形象。

故答案为：Ao

【点评】本题考查修辞手法及作用。A选项句子“烈日烤灼着它，干渴折磨着它”只有两个结构相似的短句，

不满足排比“三个或三个以上结构相同/相似短语''的要求，因此不是排比修辞，而是拟人（把大树当作人来

写，赋予它“坚韧而顽强”的人的状态）。所以A选项的分析是错误的。

11.【答案】C

【解析】【分析】本题考查修辞手法作用辨析工

C.错误。句子修辞：排比（结构相同的三个分句并列），而非“对比”。"对比''是将两个事物对照以显差异，此

句是通过排比罗列“瑞士夏、西湖春、济南秋冬”，强调上天对济南的偏爱，突出济南秋冬的独特美。选项对

修辞判断错误。

故答案为：Co

【点评】本题考查修辞手法作用辨析。C选项：第⑤句“上天把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，

秋和冬的全赐给了济南“，运用的是拟人（把上天拟人化）和排比，而非“对比作者的目的是突出济南被偏

爱，秋冬之美尤为珍贵，而非强调三地各自的美，因此C选项分析错误。

12.【答案】你的鼓励，如春天里的一缕清风，为我送来芬芳。（你的鼓励，如酷暑里的一汪清泉，为我送来

凉爽。）

【解析】【分析】本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格

要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套

用。分析例句可知，要运用比喻的修辞手法，句式为“你的鼓励，如xx里的一+量词+名词，为我送来

XX"。如：你的鼓励，如黑夜中的一盏路灯，为我送来光明。

故答案为：你的鼓励，如春天里的一缕消风”为我送来芬芳。（你的鼓励，如酷暑里的一汪清泉，为我送来

凉爽。）

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【点评】本题是对句子仿写的考查。

句式结构：你的鼓励，如［场景J里的［数量+喻体］,为我送来［积极感受/力量］

修辞要求：使用比喻，把“鼓励”比作能带来温暖/力量的美好事物

情感基调：体现鼓励带来的积极影晌

13.【答案】云层与夕阳握手；渲染出缤纷的晚霞；茶叶与沸水握手；弥散出怡人的清香

【解析】【分析】“微风与湖水握手，漾出轻柔的涟漪”，这句话把微风和湖水拟人化，运用拟人的修辞手法，

因此所写的句子也要运用拟人的修辞手法。微风吹动湖水，漾出轻柔的涟漪。注意微风、湖水、涟漪三者之

间的美系。此题没有统一答案，只要符合上述要求即可。如：云层与夕阳握手，渲染出缤纷的晚葭。

故答案为：【示例1】云层与夕阳握手，渲染出缤纷的晚霞；茶叶与沸水握手，弥散出怡人的清香。【示例

2］高山与薄雾握手，幻化出缥缈的云海；笔与纸张握手，描绘出动人的画卷。

【点评】本题考查仿写句子的能力。解答“仿写”题要四注意：①话题：是沿用原来话题，还是变换话题。

②修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。③句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复

句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。④内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在

联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要

与被仿写部分在句式结构、思想内容等。

14.【答案】示例：青春是一首歌；她拨动着我们年轻的心弦；青春是一支笔；她勾画着我们人生的蓝图。

【解析】【分析】本题考查补写语句。根据前文“青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血”的内容和句式特

点，用“青春是xx,她xx”来补写即可，要注意补写语句在内容上的照应关系。如，青春是一缕光，她照耀着

我们迷茫的心灵；青春是一本书，她记录着我们美好的明天。

故答案为：示例：青春是一首歌；她拨动着我们年轻的心弦；青春是一支笔；她勾画着我们人生的蓝图。

【点评】本题考查句子的仿写。答题时应注意仿写语句试题有一定的综合性。往往涉及语法结构、表达方

式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。要求与内容要协调一致，前呼后应，句式统一，修辞相同，字数相

等或大致相等。

15.【答案】友谊是人生的一首歌、：真诚是词，信赖是曲，理解、尊重是友谊的主旋律。

【解析】【分析】本题考查仿写句子。

例句结构：……是人生的一首歌：……是..........是……，……是……的主旋律。用音乐的“词/曲/主旋

律''对应情感的核心特质，让抽象情感变得具象可感。

示例：

友谊是人生的一盏灯：信任是灯芯，包容是灯油，陪伴、鼓励是友谊的光。

友谊是人生的一幅画：真诚是底色，理解是线条，扶持、相伴是友谊的点睛之笔。

故答案为：友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解、尊重是友谊的主旋律。

【点评】本题考查仿写句子。例句旦，“母爱”对应“歌”，"责备/呵护”对应“低音/高音”，“牵挂思念”对应“主

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旋律”。仿写时，“友谊”对应的“载体”也得是艺术类或抽象艺术概念，且三个空的内容要符合“友谊”的特点。

16.【答案】人生如白驹过隙，但求问心无愧。古人云开卷有益，此言不谬。因此，与其整日浑浑噩噩，

不如潜心读书，孜孜不倦，终将有所成就。

【解析】【分析】本题考查微写作。

优先选正向主题，比如“珍惜时光、勤奋学习、追求理想、坚守初心'’等