人教PEP版四年级英语下册各单元知识点讲义

人教PEP版（2024）四年级下册英语各单元知识点讲义

Unit1Classrules

必会词句

sony对不起1限迟到；迟发生d亦课；课程；班；班级

classroom教室light灯；光blackboard黑板desk书桌；办公桌chair

椅子tidy整洁的；整齐的；使整洁；整理music音乐door门

window窗fen风扇wh帮当...时；什么时候wall墙；壁

hurryup快点；赶快turnoff关掉handout分发

Keeptheclassroomclean.保持教室干净。

Don'teatinclass.不要在课堂上吃东西。

Don*tbelate.不要迟到。

Putupyourhandtospeak.举手发言。

Turnoffthelightsafterschool.放学后关灯。

重点句型

1.一HuiTyup!Don*tbelateforclass!快点!上课别迟到!一

Fmready.Letsgo!我准备好了。我们走吧！

2.Theseareourclassrules.这些是我们的班规。

3.Who'sondutytoday?今天谁值日？

4.1canputbackthedesksandchairs.我可以把桌椅放回原位。

5.Look!Themusicroomisniceandclean.看！音乐教室又漂亮又

干净。

6.1likethisroom.Thefloorisgreen.Thechairsare…我喜欢这个房间。

地板是绿色的。椅子是……、

课文翻译

PartALet'stalk（教材P4）

John:Jack,youcanttaketoystoschool.杰克，你不可以把玩具

带到学校。

Jack:Oh,sorry.CanItakethisapple?噢，对不起。我可以带这

个苹果吗？

John:Yes,butdon'teatitinclass.可以，但是不要在课堂上吃。

Jack:OK.好的。

John:Hurryup!Don*tbelateforclass!快点！上课别迟到！

Jack:Fmready.Let'sgo!我准备好了。我们走吧！

PartBLet'stalk（教材P7）

MissWhiteiWho^ondutytoday?今天谁值日？

ZhangPeng&WuBinbin&Amy:Weare,MissWhite.是我

们，怀特老师。

ZhangPeng:Icancleantheblackboard.我可以擦黑板。

WuBinbin:Icansweepthefloor.我可以扫地。

Amy:Icanputbackthedesksandchairs.我可以把桌椅放回

原位。

ZhangPeng:Wow!Ourclassroomiscleanandtidy!哇！我们的

教室又干净又整洁！

PartBReadandwrite（教材P9）

Helpinghandsinclass

班级里的帮手

Wehavesomeclassrules.Weputupourhandstospeak.Weturnoffthe

lightsafterschool.Whenwedon'tunderstand,wesay,44Excuseme?”

我们有一些班规。我们举手发言。我们放学后关灯。当我们没听

懂时，我们说：“对不起，请再说一次可以吗?”

Wealsohavesomejobs.Someofusmakewallnewspapers.

Someofuskeepourclassroomcleanandtidy.Somehandoutthe

workbooks.Weallhelpmakeourclassroomgreat!

我们也有一些工作。我们中的一些（同学）制作墙报。我们中的一

些（同学）保持教室干净整洁。一些（同学）分发作业本。我们一起帮忙，

让教室变得美好！

知识详解

1.一Hurryup!Don'tbelateforclass!快点！上课别迟到！

—I*mready.Let'sgo!我准备好了。我们走吧！

（Dhunyup意为“快点；赶快”。

（2）belatefor意为“因……而迟到”，for后接名词或名词短语。

例词：belateforschool上学迟到belateforwork上班迟到

（3）ready意为“准备好”，常见的表达有“beready（准备好了）、get

ready（做准备）、allready（一切准备就绪）”等。

知识拓展：祈使句

表示劝告、请求或命令的句子叫祈使句。祈使句一般省略主语，朗

读时常用降调。为了表示委婉的语气可以在句首或句尾加上please,当

please在句尾时，用逗号和前面隔开。

⑴肯定结构：

①Do型：动词原形+其他.

例句：Putupyourhandtospeak.举手发言。

②Be型：Be动词十名词或形容词.

例J句：Becareful!小心！

Beagoodboy.做一个好男孩。

③Let型：Let+宾语十动词原形十其他.

例句:Let'sgotothepark.我们去公园吧。

⑵否定结构：

①Do型和Be型：句首加Don't。

例句：Don'trun.不要跑。

Don'tbelate.不要迟到。

②Let型：

a.句首加Don't。

例J句：Don'tletthemgo.不要让他们走。

b.Let+宾语+not+动词原形十其他.

例句：Letthemnotgo.不要让他们走。

③No型：No+动词-ing/名词.

例句：Nosmoking.禁止吸烟。

Nophotos.禁止拍照。

2.Keeptheclassroomclean.保持教室干净。

“keep+sb./sth.十形容词”表示使某人/某物处于某种状态。

例句：Ikeepmydeskclean.我保持桌面干净。

易错点：classroom和class

⑴classroom指教室，是进行教学活动的场所。intheclassroom意为“在教

4O

例句：Thereisacomputerintheclassroom.教室里有一台电脑。

（2）class指班级（学生群体）、课程（语文、数学等）。inclass意为

“在课堂上”O

例句：WehavemathsclassonMondays.我们星期一有数学课。

Don*teatinclass.不要在课堂上吃东西。

3.Who'sondutytoday?今天谁值日？

(1)这是由特殊疑问词who引导的特殊疑问句，询问谁值日，其中

“Whok”是“Whois”的缩写，答句应为“人称代词/姓名+be动词”。

例句：—Who'sondutytoday?今天谁值日？

—Iam.是我

⑵onduty意为“值日；值班；执勤”。

4.1canputbackthedesksandchairs.我可以把桌椅放回原位。

(l)can是情态动词，在该句中表示能力。表示某人会做某事的句

型为“主语+can十动词原形十其他”。

例句：Icanplaybasketball.我会打篮球。

Jimcancleantheblackboard.吉姆可以擦黑板。

知识拓展：can表示请求和许可

(1)肯定句：主语+can十动词原形+其地。

例句：Youcangonow.你现在可以走了。

(2)否定句：主语+cant+动词原形十其他.

例句：Youcan'ttaketoystoschool.你不可以带玩具去学校。

(3)一般疑问句：Can+主语十动词原形+其他？

例句：CanItakethisappletoschool?我可以带这个苹果去学校吗？

(2)putback意为“放回原位”，是动词短语。动词短语中要注意宾

语的位置，当宾语是名词时，可以放在中间也可以放在后面；当宾语是代

词时，必须放在中间。

例句：Icanputbackthebooks.我可以把书放回原位。

Icanputthebooksback.我可以把书放回原位。

Icanputthemback.我可以把它们放回原位。

5.Whenwedon*tunderstand,wesay,“Excuseme?”当我们没听懂

时，我们说：“对不起，请再说一次可以吗?”

(1)这是when引导的时间状语从句，when意为“当...时”。

彳列句：Whentheclassbegins,welistentotheteachercarefully.

当开始上课时，我们认真听老师讲课。

(2)Excuseme?意为“对不起，请再说一次可以吗?”，当你没听清或

没听懂对方说的话，想请对方再说一次时，该句是最常用的礼貌用语。

类似的用语还有uPardon(me)?/Sorry?”。

6.语音

ar/a:/:farmer农场主；农民c迎d贺卡；慰问卡；卡片hard努

力地；费力地farm农场park公园arm胳膊car小汽车；轿车

far远的

易错点：当字母组合ar在字母w后时，ar的发音为/》/,如：wmrn

温暖的，war战争。

Unit2Familyrules

必会词句

watch看TV电视homework家庭作业run跑；奔跑living

room客厅；起居室safe安全的word言语；单词；字wash洗

helpful有帮助的；有用的sleep睡觉bedroom卧室kitchen厨房

study书房bathroom浴室；洗手间think想；思考work（花费时

间和精力）做（某事）；工作hard努力地；费力地feel觉得；感到

Domyhomeworkfirst.先做我的作业。

Usekindwords.使用友善的话语。

Tidymyroom.整理我的房间。

Washmyhands.洗手。

重点句型

1.—Mum,canIwatchTV?妈妈，我能看电视吗？

一No.Youhavetodoyourhomeworkfirst.不行。你得先做作业。

—OK.好吧。

2.Therearesomerulesinmyfamily.Theyareallhelpful.我家

里有一些规则。它们都很有用。

3.Shh.Don*tbesoloud!嘘。别这么大声！

4.Becareful,Jack.Don'ttouchhotthings.杰克，要小心。别碰

烫的东西。

5.—WhereisAmy?Issheinthestudy?埃米在哪里？她在书房

里吗？

一Yes,she'sreadingabook.是的,她在看书。

课文翻译

PartALet'stalk（教材P16）

Matt:Mum,canIwatchTV?妈妈，我能看电视吗？

Mum:No.Youhavetodoyourhomeworkfirst.不行。你得先做

作业。

Matt:OK.好吧。

Mike:Matt,becareful!Theflooriswet.马特，小心！地板是湿的。

Don'truninthelivingroom.It'snotsafe.不要在客厅里

跑。不安全。

Matt:Sorry.对天起。

PartBLefstalk（教材P19）

Jack:John,whereisDad?约翰，爸爸在哪里？

John:Shh.Don'tbesoloud!Dadissleepinginhisbedroom.

He'stired.嘘。别这么大声!爸爸正在他的卧室里睡觉。他很累。

Jack:PmsoiTy.对不起。

Jack:WhereisMum?妈妈在哪里?

John:She'sinthekitchen.Let'sgoandhelpher.她在厨房。我

们去帮她吧。

John:Becareful,Jack.Don'ttouchhotthings.杰克，要小心。

别碰烫的东西。

Jack:OK.好的。

PartBReadandwrite（教材P21）

Rules

规则

Therearerulesatschoolandathome.

学校和家里有规则。

Idon'trunintheclassroomorinthelivingroom.Thisrulekeeps

mesafe.Ikeepmydeskcleanandtidymybedroom.Thisrulekeeps

mehealthy.Ithinkofmyfriendsandfamily.Iusekindwords.

我不在教室和客厅里跑。这条规则使我安全。我保持桌面干净并

且整理我的卧室。这条规则使我健康。我为我的朋友和家人着想。我

使用友善的话语。

Weworkhardandfollowtherules.!feelgoodandothersfeel

goodtoo.

我们努力学习并遵守规则。我觉得美好，别人也觉得美好。

知识详解

canIwatchTV?妈妈，我能看电视吗？

(1)这是由情态动词can引导的一般疑问句，表示请求和允许，肯定

回1答为“Sure/Yes,主语+can”,否定回答为“Sorry/No,主语+can't"。

例句：一CanIgoouttoplay?我能出去玩吗？

—Yes,youcan.是的，你可以c/

—No,youcantlfscoldoutside.不，你不可以。外面很冷。

(2)watchTV意为“看电视”，是固定搭配。

2.No.Youhavetodoyourhomeworkfirst.不行。你得先做作业。

(Dhaveto是情态动词，意为“必须；不得不”,表示客观上必须要做

某事或必须要遵守某种规定，有人称、时态和数的变化，后面接动词

原形。

例句：Ihavetogohomeafterschool.我放学后必须回家。

(2)doone'shomework意为“做作业”，是固定搭配。

(3)first意为“首先；首次；第一”，有许多词性。做数词时意为“第一"是

序数词，和基数词湘对应。

例句：Thereisonebuilding.Myclassroomisonthefirstfloor.这

里有一栋楼。我的教室在第一层。

3.Therearesomerulesinmyfamily,我家里有一些规则。

这是Therebe句型。Therebe的肯定句结构为uTherebe+主语

十地点/时间状语”，表示“在某地存在某物(某人)或在某时发生某事”。

Therebe句型遵循“就近一致"原则，即be动词的单复数由离它最近的

名词决定。

例句：Thereisarulerandtwopensonthedesk.桌上有一根直尺

和两支钢笔。

Therearesomedesksandablackboardintheclassroom.教

室里有一些桌子和一个黑板。

4.一Shh.Don*tbesoloud!Dadissleepinginhisbedroom.He's

tired.嘘。别这么大声！爸爸正在他的卧室里睡觉。他很累。

一rmsorry.对不起。

(1)Be型祈使句的否定形式是在句首加“Don't",回答时表示歉意

用“I'msorry./Sorry.”。

(2)be动词十动词-ing表示现在进行时态。

例句：Sheisreadingabookinthestudy.她正在书房里看书。

5.—Becareful,Jack.Don*ttouchhotthings.杰克，要小心。别碰

烫的东西。

—OK好的。

(l)Do型祈使句的否定形式也是在句首加“Dont；回答时表示接

受用“0K”。

(2)becaieftd意为“小心”。

知识拓展：祈使句的回答方式

(1)肯定祈使句的回答方式

肯定祈使句要求对方执行动作时，回答通常简洁肯定，如“OK/Yes/All

right/Sure/Noproblem。

例句：一Closethedoor,please.请关门。

—OK.好的。

(2)否定祈使句的回答方式

否定祈使句禁止动作时，回答需表达歉意或接受，如“'msony./

OK.”。

例句：一Don'teathere.不要在这里吃东西。

一I'msorry.对不起。

6.1don*trunintheclassroomorinthelivingroom.我不在教室和

客厅里跑。

该句是否定句，or在否定句中表示并列，意为“和；也不”o

易错点：or和and

⑴在并列结构中，or通常用于否定句，and用于肯定句。

例句：Idon*tlikeapplesorbananas.我不喜欢苹果也不喜欢香蕉。

Ilikeapplesandbananas.我喜欢苹果和香蕉。

(2)or用于选择疑问句，表示“或者、还是"，and一般不用于选择疑

问句。

例句：Doyoulikeapplesorbananas?你喜欢苹果还是香蕉？

7.语音

er/s(r)/:summer夏天after在...后面dinner(中午或晚上

吃的)正餐father父亲；爸爸newspaper报纸brother哥：弟

water给...浇水；水number数字ruler直尺sister姐；妹

computer计算机；电脑eras红橡皮winter冬天clever聪明的

river河；江under在(或到、通过)...下面

Unit3Timeforschool

必会词句

over结束（的）kid小孩dinner（中午或晚上吃的）正餐art美

术；艺术lunch午餐maths数学want想要clock时钟minute

分钟

getup起床gotoschool上学gohome回家gotobed上床

睡觉

重点句型

1.一Whattimeisit?几点了?

一It*s5o'clock.现在五点了。

2.Timetogohome,kids.孩子们，该回家了。

3.It's7:20.It'stimeforbreakfast.七点二十了。该吃早饭了。

4.Itstimetogetup.该起床了。

5.Haveaniceday!祝你一天愉快！

6.It*s7:3O.It*stimetogotoschool.七点三十了。该上学了。

课文翻译

PartALet'stalk（教材P28）

John:Hi,Binbin.Schoolisover.Lefsgototheplayground.

嗨，斌斌。放学了。我们去操场吧。

Binbin:OK.好的。

John:Whattimeisit?几点了？

Binbinilts5o'clock.现在五点了。

Guard:Timetogohome,kids.孩子们，该回家了。

John:Whattimeisitnow?现在几点了？

Binbin:It's6o'clock.It'stimefordinner.现在六点了。该吃晚

饭了。

John:Oh!Let'sgo.哦!我们走吧。

PartBLet'stalk（教材P31）

Amy:It's7o^lock.It'stimetogetup.七点了。该起床了。

Mum:Breakfastisready.早餐准备好了。

Amy:It'stimetogotoschooLBye,Mum.该上学了。再见，妈妈。

Mum:Bye.Haveaniceday!再见。祝你一天愉快！

MissWhite:It*s8:3O.IfstimeforEnglishclass.八点半了。该

上英语课了。

Amy&ZhangPeng&.John:We*reready!我们准备好了。

PartBReadandwrite（教材P33）

ZhangPeng:Itrs5:5O.It'stimetogohome.五点五十了。该回

家了。

Mike:Ohno!Iwanttoplaymore!噢，不！我想多玩会儿！

Mum:It's6o'clock.Ifstimefordinner.六点了。该吃晚饭了。

Dad:WhereisMike?迈克在哪里?

Mum:Lookattheclock!It5s9:20.Timeforbed.看看钟！九点

二十了。该上床睡觉了。

Mike:Justaminute.等一下。

Mum:Mike!It,s7:40.Getupnow,please!迈克！七点四十了。现在起

床吧！

Amy:Hurry,MikeJIts8:30.You'relateforclass.快点，迈克！

八点半了。你上课迟到了。

知识详解

l.Lefsgototheplayground.我们去操场吧。

该句是Let型祈使句，表示建议，let's是letus的缩写，句型结构为

“Let+宾语十动词+其他”。肯定回答一般用"OK./A11right./Yes,

lefs..?\否定回答一般用"Sorry,I…二

例句：一Letscleantheclassroom.我们打扫教室吧。

—OK.好的。

一Letsplayfootballinthepark.我们去公园踢足球吧。

一Sorry,Ihavetogohome.不好意思，我得回家。

2.—Whattimeisit?几点了？

—It's5o'clock.现在五点了。

这是由特殊疑问词what引导的特殊疑问句，用来询问具体的时

间，句型结构为“Whattimeisit?”,其中it指时间,答句为“1点+具体

时间”o

知识拓展：时间的表达方法

⑴用“钟点数+o，clock”表示整点时间，注意。七lock没有复数

形式。

例词：threeo'clock三点

⑵用“钟点数钥中数”表示其他时间。

例词：tentwenty十点二十分

3.Timetogohome,kids.孩子们，该回家了。

“Timeto+动词/动词短语”意为“该……了；到做……的时间了"，是“Its

timet。十动词/动词短语”的简化形式。

4.It'stimefordinner.该吃晚饭了。

nIfstimefor+名词/名词短语”意为“该……了；到……的时间

了"后面接名词或名词短语，名词前通常不加冠词。在口语中也可

以用“Timefc）r+名词/名词短语”。

例句：It'stimeforEnglishclass.该上英语课了。

5.Ifstimetogetup.该起床了。

（1）"It'stimeto十动词/动词短语”意为“该……了；到做……的时

间了”，to后接动词或动词短语原形，可以和“Ifstimeibi十名词/名词

短语”相互转换。

易错点：It'stimefor后接名词或名词短语，It'stimeto后接动词或

动词短语原形。

例句：It'stimetohavelunch.该吃午饭了。

Itfstimeforlunch.该吃午饭了。

（2）getup意为“起床”，是动词短语，类似的重点动词短语还有"go

tobed（上床睡觉）、gotoschool（上学）、gohome（回家）”。

6.Haveaniceday!祝你一天愉快！

该句是表达祝福的日常用语，常用于告别场合或书信邮件的结尾

等，是一种礼貌而常见的表达方式。

例句：一Tmgoingtowork.我要去上班了。

一Haveaniceday!祝你一天愉快！

7.语音

or/□:/:Ford福特（人名）morning早晨；上午horse马

fork餐叉sport体育运动sh2ft短的；个子矮的

/3:/:work（花费时间和精力）做（某事）；工作world世界

word言语；单词；字worth值得的

Unit4Goingshopping

义会词句

trousers裤子pair（由连在一起的相似两部分构成的）一条，一副clothes衣服；

服装those（指较远的人或事物）那些shorts短裤

jacket夹克衫；短上衣skirt裙子dear亲爱的expensive昂贵的；价格高的

take买下cheap便宜的shoe鞋beautiful美丽的hat帽子sunglasses太阳镜；

墨镜free免费的any任何的；任一的

tryon试穿

重点句型

1.一CanIbuyanewpair?我能买条新的（裤子）吗？

一Sure.Let!sgototheclothesshop.当然。我们去服装店吧。

2.Youalreadyhavetoomanyshorts.Let'sbuytrousers.你已经有很多短裤了。

我们买长裤吧。

3.一Myskirtistoosmall.Ineedanewone.我的裙子太小了。我需要一条新

的（裙子）。

—Thatoneisnice.那条（裙子）不错。

4.一CanIhelpyou?要帮忙吗?

一Yes.Ilikethispinkdress.嗯。我喜欢这件粉色的长裙。

5.Lefstakeit.我们买下它吧。

6.一Doyoulikethesunglasses?你喜欢这副太阳镜吗？

一Yes!They*rebeautiful.Howmucharethey?是的！它们很

漂亮。多少钱？

—They're99yuan.99元。

课文翻译

PartAT,efstalk（教材P40）

Jack:Mum,mytrousersaretooshort.CanIbuyanewpair?妈

妈，我的裤子太短了。我能买条新的（裤子）吗？

Mum:Sure.Lefsgototheclothesshop.当然。我们去服装店吧。

Jack:Look,Mum!Thoseshortsarenice.CanIbuyapair?看，

妈妈!那些短裤不错.我可以买一条吗？

Mum:Youalreadyhavetoomanyshorts.Let'sbuytrousers.你

已经有很多短裤了。我们买长裤吧。

Jack:OK,Mum.好吧，妈妈。

PartBLet'stalk（教材P43）

Assistant:CanIhelpyou?要帮忙吗？

Amy:Yes.Ilikethispinkdress.嗯。我喜欢这件粉色的长裙。

Mum:Howmuchisit?它要多少钱？

Assistant:It's180yuan.180元。

Mum:Fmsony,dear.That'sexpensive,对不起，亲爱的。太贵了。

ChenJie:Look!Theblueskirtisnicetoo.It's79yuan.看!这

条蓝色的裙子也不错c它79元。

Amy:Yes.Ilikeit.是的。我喜欢它。

Mum:OK.Letstakeit.好的。我们买下它吧。

PartBReadandwrite（教材P45）

SALE!

Sunglasses:Sixtyyuannow!

Shorts:Fifteenyuaneach!Manycolours!Buytwo,get

onefree!

Hats:Large（L）sizeonly,tenyuan!

促销！

太阳镜：现价60元！

短裤：每条15元!很多颜色!买二送一！

帽子：只有大码（L）,10元！

DearMike,

Here*syourshoppinglist.

1.Sunglasses

Buyaniceandcheappair.

2.Shorts

Buytwopairs.Trythemonfirst.

3.Ahat

Findyoursize.Youcanchooseanycolour.Don*tbuy

socks!Youhavealotofsocks!

Mum

亲爱的迈克：

这是你的购物清单。

1.太阳镜

买一副好看便宜的。

2.短裤

买两条。先试穿。

3.一顶帽子

找到你的尺码。你可以选择任何颜色。不要买袜子!你

有很多袜子了！

妈妈

知识详解

1.一CanIbuyanewpair?我能买条新的（裤子）吗？

一Sure.Let'sgototheclothesshop.当然。我们去服装店吧。

⑴这是由can引导的一般疑问句，句型结构为“CanI十动词原形

十其他”，询问对方是否允许自己进行某个动作，即请求同意或许可。常

用答句为“Ofcourse./Sure./OK./Sorry./No/^0

例句：一CanIbuyatoycar?我能买个玩具车吗？

-Sure.当然。

(2)pair意为“(由连在一起的相似两部分构成的)一条，一副”，a

pairof是最常见的搭配，后接成对出现的物品，如鞋子、袜子、裤子等。

例句：Thereisapairofshoesunderthebed.床下有一双鞋子。

2.Youalreadyhavetoomanyshorts.Let'sbuytrousers.你已经有

很多短裤了。我们买长裤吧。

(1)shorts指短裤(长度较短，一般及膝或膝上)，trousers指长裤

(较正式，通常指有裤腿的长裤)。shorts和trousers都是复数名词，不

能用单数形式，可以和“apairof搭配，表示“一条短裤/裤子”。

(2)toomany意为“很多；太多”，后面接可数名词复数形式。

易错点：toomany,toomuch和muchtoo

(Dtoomany表示“数量过多，超过了合适的程度”，它的核心词是

“many;用法与“many"类似，用于修饰可数名词复数，强调数量上的过度。

例句：Youhavetoomanybooksonyourdesk.你桌子上的书太多了。

⑵toomuch表示“数量或程度过多”，它的核心词是“much”,用法

与“much”类似，用于修饰不可数名词。

例句：Wehavetoomuchhomeworktodotoday.我们今天有太多

作业要完成。

(3)muchtoo表示“极其；非常；实在太”，核心词是“too”,用法与

“too”类似，用于修饰形容词或副词，强调程度上的过度。

例句：It'smuchtoohottoday.Letsstayathome.今天太热了。

我们待在家里吧。

3.—CanIhelpyou?要帮忙吗？

一Yes.IIikethispinkdress.嗯。我喜欢这件粉色的长裙。

这是由情态动词can引导的一般疑问句，用来询问对方是否需耍帮

助，常用于商场、饭店、旅馆等服务性场所，是店员常用的礼貌用语。常

用答句为uYes,please./Yes,Iwant

4.Let'stakeit.我们买下它吧。

take在句中意为“买下”，与buy略有不同。take在购物语境中隐

含“接受价格、选中并带走”的意味，更口语化，强调购买意愿的达成；

buy直接表示用钱交换物品的主动行为，强调购买的动作本身。

例句：Thishatischeapandnice.riltakeit.这顶帽子又便宜又好

看。我要买下它。

Iwanttobuyacheapandnicehat.我想买一顶又便宜又好看

的帽子。

知识拓展：take的其他用法

take是一个多功能的动词，其基本用法非常广泛。

⑴表示“拿取；携带”

例句：Pleasetakethesebookstothelibrary.请把这些书带去缴书馆。

(2)表示“乘坐交通工具”

例句：Weusuallytakeabustoschool.我们通常乘坐公交车去学校。

(3)表示“花费时间"

例句：Ittakesme20minutestowalktoschool.我花了20分钟走

路去学校。

(4)常见固定搭配

例词：takeawalk散步takeaphoto/picture拍照takecareof

照顾takeoff(飞机)起飞；脱下(衣物)takeon承担；呈现；雇用

takeover接管；接替takeup开始从事；占据takein欺骗；领会；接受

5.一Howmucharethey?它们多少钱？

—They're99yuan.99元。

(1)"Howmuch+be动词十名词或代词”用来询问物品的价格，答

句为“Ifs"hey7e+数字+货币单位”。

例句：一Howmuchistheskirt?这条裙子多少钱？

一It's20yuan.20元。

（2）价格的表达方式有两种：一种用货币符号，货币符号在数字面

前，如¥89,$89;另一种是用单词，单词在数字后面，如89yuan,89

dollarso

易错点：¥是人民币yuan的符号，yuan没有复数形式；$是美元

dollar的符号，dollar是可数名词。

6.Trythemonfirst.先试穿。

tiyon意为“试穿”，表示衣物的名词可以放在tryon之间，也可以

放在后面；表示衣物的代词必须放在tryon之间，且要用宾格形式。

例句：CanItryontheseshoes?我能试穿这些鞋吗？

CanItrythemon?我能试穿它们吗？

7.Youcanchooseanycolour.你可以选择任何颜色。

any的用法灵活多样，在肯定句中表示“任何的；任一的"，后面接可

数名词单数；在否定句和疑问句中表示“任何的；一些”，代替some,修饰

复数名词或不可数名词。

例句：Youcantakeanybookfromtheshelf.你可以从书架上拿任

何一本书。

Idon'thaveanybooksathomenow.现在我家里没有书。

8.语音

ir/3:/:giri女孩skirt裙子bird鸟first首先；首次；第一

shirt衬衫

ur/3:/:hurt受伤的n巫se护士fur（动物的）毛皮tmn（使）

转动，旋转

Unit5Farmsandus

必会词句

cow奶牛horse马sheep羊；绵羊pig猪chicken鸡；鸡肉

tomato西红柿bee蜜蜂mouse（复数mice）老鼠carrot胡萝卜

potato土豆can（盛食品或饮料的）金属罐

aboxof一盒，一箱（东西）

重点句型

1.Whatanimalsdoyouhaveonthefarm?您的农场上都养了哪些

动物？

2.1havealotofanimals.我养了很多动物。

3.Therearesheep,cows..有绵羊、奶牛...

4.—Whatarethese?这些是什么？

—TheyYetomatoes.这些是西红柿c

5.Lookatthetomatoes.They'rebigandred.看这些西红柿。它

们又大又红。

6.Howfresh!真新鲜啊！

课文翻译

PartALet'stalk（教材P52）

Mike:Whatanimalsdoyouhaveonthefarm?您的农场上都养了

哪些动物？

MrWang:Ihavealotofanimals.Cows,horses,sheep,pigs

andchickens.我养了很多动物。奶牛、马、绵羊、猪和鸡。

Mike:Howmanycowsdoyouhave?您有多少头奶牛呢？

MrWang:IIiave20.我有20头。

Mike:Cowsaregreat.Theygiveusmilk.奶牛很棒。它们给予

我们牛奶。

MrWang:Yes.Farmanimalsgiveusmanythings.是的。农场

动物给予我们很多东西。

PartBLet'stalk（教材P55）

Mike:Whatarethese?这些是什么？

MrWang:They'retomatoes.这些是西红柿。

Mike:Butthey'reyellow!但是它们是黄色的！

MrWang:Yes.Alotoftomatoesarebigandred,buttheseare

smallandyellow.是的。很多西红柿又大又红，但是这些个头小，而且

是黄色的。

Mike:Whatarethose?那些是什么？

MrWang:They!rebeeboxes.Beesaregoodforplants.那些是

蜂箱。蜜蜂对植物有益处。

PartBReadandwrite（教材P57）

Mike:ThisisMrWang'sfarm.Lefshavealook!

迈克：这是王先生的农场。我们来看一看吧！

It'sabusydayonthefarm.MrWangisputtingthetomatoesin

boxes.

这是农场上忙碌的一天。王先生正在把西红柿放进箱子里。

Thesearecarrots.Thosearegreenbeansandpotatoes.How

fresh!

这些是胡萝卜。那些是四季豆和土豆。真新鲜啊！

Whatarethese?Theyarecansformilk.

这些是什么?这些是装牛奶的金属罐。

Thereareboxesofeggstoo.ltisabigyearforMrWang.

还有一箱箱的鸡蛋。这是王先生重要的一年。

知识详解

l.Whatanimalsdoyouhaveonthefarm?您的农场上都养了哪些

动物？

(1)这是由特殊疑问词what引导的特殊疑问句，后面的animal要

用复数形式。

(2)have在句中相当于keep,表示“养”，通常用于描述拥有宠物或

动物。

例句：Ihaveacat.我养了(有)一只猫。

(3)ontheform表示“在农场上”，介词用on。

2.1havealotofanimals.我养了很多动物。

alotof意为“很多；大量”，既可修饰复数名词，也可修饰不可数名

词,相当于lotsofo

例句：Therearealotofapplesonthedesk.桌上有很多苹果。

Ihavealotofhomeworktodo.我有很多作业要做。

3.—Howmanycowsdoyouhave?您有多少头奶牛呢？

—Ihave20.我有20头。

howmany意为“多少”，句型“Howmany+复数名词+doyou

have"用来询问对方拥有事物的数量，答句要回答具体的数量。

例句：一Howmanybooksdoyouhave?你有多少本书？

一Ihavetwenty.我有二十本。

易错点：howmany和howmuch

(Dhowmany询问数量，后面接可数名词的复数形式。

例句：Howmanyhorsesdoyouhave?你有几匹马？

(2)howmuch询问数量，后面接不可数名词。

例句：Howmuchmilkdoyouwant?你耍多少牛奶？

(3)询问价格时只能用howmucho

例句：Howmuchistheskirt?这条裙子多少钱？

Howmucharethesunglasses?这副太阳镜多少钱？

4.—Whatarethese?这些是什么？

一They*retomatoes.这些是西红柿。

这是由特殊疑问词what引导的特殊疑问句，询问近处事物的名

称，these是this的复数形式，答句为“Theyare+复数名词”。

例句：一Whatarethese?这些是什么？

一They'regreenbeans.这些是豆角。

知识拓展：复数名词

在英语中，名词可以分成可数名词和不可数名词。可数名词有单数

和复数两种形式。下面是可数名词变复数的规则：

情况构成方法例词

一般情况在词尾加-sapple一apples

在词尾加-s（无生命）photo一photos

以。结尾

或-es（有生命）potato一potatoes

以s,sh,class-classesdish一dishes

在词尾加-es

ch,x结尾watch-watchesbox一boxes

以辅音字母

先变y为i,再加-esfamily一families

加y结尾

先变f或feknife—knives

以f或fe结尾

为v,再加一esleaf-leaves

有些可数名词的复数形式是不规则变化的，例如；child—children,

foot—feet,mouse-mice;还有些可数名词的单数和复数形式是一样

的，例如:sheep,fish,deer,Chineseo

5.一Whatarethose?那些是什么？

一They'rebeeboxes.Beesaregoodforplants.那些是蜂箱。蜜

蜂对植物有益处。

（1）这是由特殊疑问词what引导的特殊疑问句，询问远处事物的

——25——

名称，those是that的复数形式，答句为“They碇十复数名词”。

例句：一Whatarethose?那些是什么？

一They'recows.那些是奶牛。

⑵begoodfbr意为“对……有好处”。

例句：Vegetablesaregoodforourhealth.蔬菜对我们的健康有好处。

6.Howfresh!真新鲜啊！

这是由how引导的感叹句，表达强烈的情感，句型结构为“How+

形容词/副词+主语+谓语”，主语和谓语可省略。

例句：Howbeautiful(yourskirtis)!(你的裙子)真漂亮啊！

知识拓展：how引导的感叹句和what引导的感叹句

(Dhow引导的感叹句强调的是形容词或副词。常见句型结构为：

How+形容词/副词+主语+谓语！

(2)what引导的感叹句强调的是名词c常见句型结构为：What+

(a/an)十形容词+名词十主语+谓语！

例句：Whatabeautifulfloweritis!多么美丽的花啊!

Whatniceweather!多么好的天气！

Whatgoodgirlstheyare!多么好的女孩们！

7.Thereareboxesofeggstoo,还有一箱箱的鸡蛋。

boxesofeggs意为“一箱箱鸡蛋”，“a十量词单数+of，或“数词十量

词复数+。『表示数量，。诟可接可数名词，也可接不可数名词。

例词：aboxoftomatoes一箱西红柿twoboxesofmilk两盒牛奶

8.语音

air/eo(r)/:f近浅色的；公平的h疝头发chair椅子air空气

p近(由连在一起的相似两部分构成的)一条，一副

Unit6Fromfarmtotable

必会词句

feed给（人或动物）食物；饲养pick采；摘milk挤奶knife刀

fork餐叉chopstick（常用复数）筷子food菜肴；食物bowl碗

spoon勺；匙；调羹supermarket超市week周；星期

clearthetable收拾餐桌setthetable摆放餐具

Farmersplantpotatoes.农民们种土豆。

Theywatercarrots.他们给胡萝卜浇水。

Theypicktomatoes.他们摘西红柿。

Theyfeedchickens.他们喂鸡。

Theymilkcows.他们给奶牛挤奶。

重点句型

1.Let'sfeedthechickens.我们喂鸡吧。

2.Canyoupleasepassmethevegetables?能否请你把蔬菜递给我？

3.Farmersdoalotofworkonthefarm.农民们在农场上做很多

工作。

4.一Mike,Amy,wouldyoulikeaknifeandfork?迈克、埃米，你

们需要餐刀和餐叉吗？

—No,thankyou,MrWang.Icanusechopsticks.不用，谢谢

您，王先生。我会用筷子。

5.Don'twastefood,please.请不要浪费食物。

课文翻译

PartALet'stalk（教材P64）

Mike:Look!BinbinandJohnarewateringthevegetables.看！

斌斌和约翰在给蔬菜浇水。

ChenJie:Ohyes!Wecanhelptoo.Let'sfeedthechickens.哦是

的!我们也可以帮忙。我们喂鸡吧。

Mike:Goodidea!好主意！

ZhangPeng:Letsfeedthepigs.我们喂猪吧。

Amy:OK.Canyoupleasepassmethevegetables?好的。能否请

你把蔬菜递给我？

ZhangPeng:Sure.Hereyouare.当然。给你。

Amy:Thanks.谢谢。

PartBLet'stalk（教材P67）

MrWang:Mike,Amy,wouldyoulikeaknifeandfork?i丘克、埃

米，你们需要餐刀和餐叉吗？

Mike:No,thankyou,MrWang.Icanusechopsticks.不用，谢

谢您，王先生。我会用筷子。

Amy:Canyoupleasepassmesomechopstickstoo?能否请您也

把筷子递给我？

MrWang:OK.好的。

ZhangPeng:Dontwastefood,please.请不要浪费食物。

MikezSorry.对不起。

Mike:Thefoodisdelicious!Thankyou!这食物很美味!谢谢！

ZhangPeng:Let，sclearthetable.我们收拾餐桌吧。

Amy:OK.好的。

PartBReadandwrite（教材P69）

Wheredoyougetyourtomatoes?Inasupermarket?Atafarm?

ChenJiegrowsthembyherself.Shehasasmair'garden^athome.

Springisagoodtimetoplanttomatoes.ChenJiewatersthetomato

plantseveryweek.Insummer,ChenJiepicksthetomatoes.She

makesasaladandeatsitwithherfamily.It'ssodelicious!

你从哪里获取的西红柿呢？在超市里？在农场里？陈杰是自己种

的。她在家里有一个小“菜园”。春天是和西红柿的好时机。陈杰每周

给西红柿苗浇水。夏天，陈杰采摘西红柿。她做了一份沙拉和家人一起

吃。太美味了！

知识详解

l.Lefsfeedthechickens.我们喂鸡吧。

⑴该句是Let型祈使句，句型结构为“Let+宾语十动词原形十其

他”，表示建议。lets是letus的缩写形式，后面接动词原形。肯定回答

有“OK./Good./That'sgrea