2026年专业技术人员创新能力培养与提高考前密卷

2026年专业技术人员创新能力培养与提高考前密卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。每小题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）1.创新按照对象或领域划分，可分为技术创新、制度创新、管理创新、文化创新等类型。其中，由熊彼特首先提出并在其经济发展理论中居于核心地位的创新类型是（）A.技术创新B.制度创新C.组织创新D.市场创新2.在创造性思维的特征中，能够突破常规思维的束缚、从与众不同的角度思考问题并产生独特见解的特征是指思维的（）A.流畅性B.变通性C.独特性D.敏捷性3.下列选项中，不属于发散思维具体表现形式的是（）A.逆向思维B.横向思维C.集中思维D.多路思维4.头脑风暴法是由美国创造学家奥斯本于1939年首次提出的一种激发创造性思维的方法。在运用头脑风暴法进行讨论时，下列做法正确的是（）A.对提出的设想当场进行评判，以便及时纠正偏差B.鼓励与会者对他人提出的设想进行补充和改进C.限制与会者的发言时间，以保证讨论效率D.主持人应尽量多发表个人见解，引导讨论方向5.在TRIZ理论中，将技术系统进化所遵循的客观规律归纳为一系列进化法则。其中，认为技术系统是沿着从简单到复杂、再从复杂到简单的方向进化的法则属于（）A.提高理想度法则B.子系统不均衡进化法则C.动态化进化法则D.向超系统进化法则6.类比法是创新中常用的思维方法。人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，根据鱼的沉浮原理发明了潜水艇，这种类比方式属于（）A.直接类比B.拟人类比C.象征类比D.因果类比7.在创新能力的构成要素中，居于核心地位、对其他能力起统率和支配作用的能力是（）A.观察能力B.记忆能力C.创造性思维能力D.实践操作能力8.下列列举的思维障碍中，属于"功能固着"心理的是（）A.认为锤子只能用来钉钉子，想不到它还可以当重物压东西B.解决问题时总是套用过去成功的经验，缺乏变通C.在群体讨论中，倾向于附和多数人的意见而不发表不同看法D.面对新问题时，习惯于按照固定的思维路径去分析和处理9.关于创新与创造的关系，下列说法不正确的是（）A.创造强调的是"首创"和"前所未有"，创新更强调将新事物引入现实应用B.一切创造都属于创新，一切创新也都属于创造C.创新可以是在已有成果基础上的改进和重新组合D.创造侧重于"从无到有"，创新侧重于"从有到优"或"从有到用"10.在奥斯本的检核表法中，检核项目数量为（）A.5项B.7项C.9项D.12项11.我国实施创新驱动发展战略，把科技创新摆在国家发展全局的核心位置。当前，我国确立的引领发展的第一动力是（）A.改革B.人才C.创新D.开放12.在下列创新方法中，强调"通过列举事物的缺点，有针对性地提出改革方案"的方法是（）A.缺点列举法B.希望点列举法C.特性列举法D.成对列举法13.关于知识经济时代特征的说法，不正确的是（）A.知识成为最重要的生产要素和战略资源B.创新速度成为竞争优势的关键决定因素C.传统制造业将完全退出历史舞台D.学习能力和创新能力成为个人与组织生存发展的核心能力14.在创造力测评中，"托兰斯创造性思维测验"主要测量的维度不包括（）A.流畅性B.变通性C.独创性D.智商水平15.在TRIZ理论中，用于描述技术系统中各组件之间相互作用关系，并帮助分析系统功能缺陷的工具是（）A.九屏幕法B.最终理想解（IFR）C.组件功能分析D.物-场分析16.下列选项中，属于阻碍创新的外部环境因素的是（）A.思维定势B.从众心理C.僵化的管理体制D.畏惧困难的心理17.在创新过程中，"将创新设想转化为实际的产品、工艺或服务并产生经济社会效益"的阶段属于（）A.准备阶段B.酝酿阶段C.顿悟阶段D.验证与实施阶段18.下列关于"六顶思考帽"思维方法的表述，正确的是（）A.白色思考帽代表情绪、直觉和情感B.黑色思考帽代表乐观、正面和建设性思考C.黄色思考帽代表事实、数据和客观信息D.红色思考帽代表感性判断、直觉和情感19.我国提出的五大发展理念中，注重解决发展动力问题的是（）A.协调B.绿色C.创新D.共享20.创新成果的保护方式有多种。对于技术发明，保护力度最强、排他性最明显的知识产权保护方式是（）A.著作权B.专利权C.商标权D.商业秘密二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题有两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分。请将正确选项的字母填在题后的括号内。）21.下列属于创造性思维基本特征的有（）A.流畅性B.变通性C.独特性D.精确性E.可行性22.关于创新能力的培养，下列说法正确的有（）A.创新能力是天生的，后天难以培养B.创新能力的提高需要知识与经验的积累C.营造宽松、民主的创新环境有利于创新能力的发挥D.创新能力的培养需要克服思维定势和从众心理E.创新能力仅指智力因素，与非智力因素无关23.下列属于TRIZ理论中40条发明原理的有（）A.分割原理B.抽取原理C.局部质量原理D.非对称原理E.动态化原理24.在创新思维训练中，常用的发散思维训练方法有（）A.头脑风暴法B.自由联想法C.强制联想法D.提问法E.演绎推理法25.影响专业技术人员创新能力发挥的个体心理障碍包括（）A.思维定势B.功能固着C.从众心理D.缺乏自信E.官僚主义作风26.下列关于创新的说法，正确的有（）A.创新是推动社会进步的重要力量B.创新就是"从无到有"的发明创造，不包括改进和组合C.技术创新是创新体系的重要组成部分D.管理创新和制度创新可以为技术创新提供保障E.自主创新包括原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新27.在下列创新技法中，属于组合创新法的有（）A.功能组合B.材料组合C.同类组合D.焦点组合E.信息交合法28.关于"逆向思维"的运用，下列属于逆向思维的有（）A.法拉第从"电能够产生磁"反向思考，提出"磁能否产生电"，进而发现了电磁感应现象B.日本索尼公司研究人员将"录音机"与"耳机"组合，发明了随身听C.传统的破冰船是"压碎"冰块，有人反向思考设计出"切割"冰块的破冰船D.在化学实验中，从生成物出发反向推断反应过程E.用放大镜代替显微镜来观察物体29.下列属于国家创新体系构成部分的有（）A.企业B.高等院校C.科研机构D.政府E.中介服务机构30.关于知识产权保护，下列说法正确的有（）A.专利权的保护期是有限的，发明专利权的期限为20年B.著作权自作品创作完成之日起自动产生，无须登记C.商标权的保护对象是商业标识，可以无限期续展D.专利申请遵循先申请原则，同样的发明创造只能授予一项专利权E.侵犯商业秘密的行为不承担法律责任三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请将正确答案填在横线上。）31.创新的核心是________，它是人类特有的一种认识能力和实践活动。32.我国《专利法》规定的三种专利类型分别是发明专利、________和外观设计专利。33.创造性思维是________思维与集中思维的有机结合，二者相互依存、相互补充。34.奥斯本检核表法中，最基本的提问方式是"________"。35.TRIZ理论认为，技术系统进化遵循________法则，即技术系统总是向着理想度增加的方向进化。36.在创造力开发中，"列举法"主要包括特性列举法、缺点列举法和________三种。37.我国创新驱动发展战略中，强调要坚持________在创新发展中的主体地位。38.创新的基本过程一般包括准备阶段、酝酿阶段、________阶段和验证实施阶段。39.物-场分析是TRIZ理论中的一个重要分析工具，一个完整的物-场模型由两个物质和一个________组成。40.建设世界科技强国，必须培养造就规模宏大、结构合理、素质优良的________队伍。四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）41.简述创造性思维与再造性思维的区别。42.简述TRIZ理论中"40条发明原理"与"39个工程参数"之间的关系，以及矛盾矩阵的作用。43.简述创新思维中"直觉"与"灵感"的区别与联系。44.简述专业技术人员培养创新能力的重要意义。五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）45.结合我国创新驱动发展战略，论述企业作为创新主体的地位及其在技术创新中应发挥的作用。46.试论述影响专业技术人员创新能力发挥的主要障碍，并提出有针对性的培养与提高对策。六、案例分析题（本大题共1小题，共20分。）47.阅读以下案例材料，回答问题。案例材料：某市一家传统制造企业——"恒力机械制造有限公司"，主要生产通用机床零部件。近年来，随着市场竞争日趋激烈，产品同质化严重，企业利润空间不断被压缩，发展陷入困境。2023年，公司新上任的总经理张华决定走创新转型之路。他首先组建了由技术骨干、一线工人和管理人员共同参与的"创新攻关小组"，并聘请外部创新顾问进行指导。在公司内部，他推行了以下几项改革措施：（1）设立"创新奖励基金"，对提出有价值创新建议的员工给予物质和精神奖励，鼓励全员参与创新；（2）定期组织"头脑风暴会"，围绕产品改进、工艺优化、成本降低等主题展开讨论，允许自由畅想、延迟评判；（3）引入TRIZ创新方法培训，引导技术人员运用矛盾矩阵和发明原理解决技术难题；（4）与高校和科研院所建立产学研合作关系，联合开展关键技术攻关；（5）建立"创客空间"，配备3D打印机、激光切割机等设备，鼓励员工将创意快速转化为原型。在创新文化的推动下，公司技术人员运用TRIZ方法对传统机床零部件的结构进行优化，解决了"提高强度与减轻重量"之间的矛盾，开发出新型轻量化零部件产品。该产品不仅性能优于同类产品，而且生产成本降低了约15%。此外，公司还采纳了一位一线工人的建议，改进刀具的装夹方式，使加工效率提高了20%。2024年，公司申请发明专利3项、实用新型专利8项，新产品销售收入占企业总收入的比重达到35%，企业成功实现了转型升级。请根据案例材料回答以下问题：（1）请分析恒力公司在创新管理中运用了哪些创新方法和创新机制。（至少列举出4项，并结合案例说明其具体做法）（8分）（2）请运用TRIZ理论中"技术矛盾"的相关知识，分析案例中技术人员是如何解决"提高强度与减轻重量"这一矛盾的。（6分）（3）结合本案例，谈谈你对企业创新文化建设的认识，以及在专业技术人员创新能力培养方面获得的有益启示。（6分）参考答案及解析一、单项选择题1.A解析：熊彼特在《经济发展理论》中首次提出"创新"概念，并将其界定为"建立一种新的生产函数"，即把一种从未有过的关于生产要素和生产条件的"新组合"引入生产体系。其核心是技术创新（包括新产品、新工艺、新市场、新原料来源、新组织等五种情况），其中技术创新居于核心地位。2.C解析：创造性思维的特征包括流畅性（产生大量设想的速度）、变通性（灵活变换思路的能力）、独特性（产生与众不同见解的能力）。题干描述的是"独特性"。3.C解析：发散思维又称辐射思维、求异思维，表现为思维向四面八方扩散。集中思维（聚合思维）与发散思维相对，是指从多个信息中得出一个正确答案的思维形式，不属于发散思维的表现形式。4.B解析：头脑风暴法的四条基本原则是：（1）自由畅想；（2）延迟评判（禁止批评）；（3）以量求质；（4）综合改善。鼓励对他人的设想进行补充和改进符合"综合改善"原则。A选项"当场评判"违反延迟评判原则；C选项限制发言时间与自由畅想原则不符；D选项主持人应以引导为主而非多发表个人见解。5.A解析：TRIZ理论中提高理想度法则是指技术系统总是沿着理想度增加的方向进化，即系统向着结构更简单、功能更强大、成本更低、能耗更少的方向发展。题干描述的"从简单到复杂、再从复杂到简单"实际上反映了系统向着理想化方向进化的规律。需注意：题干前半句"从简单到复杂"描述的是系统功能的不断扩展和结构复杂化，后半句"从复杂到简单"描述的是在功能满足前提下的结构简化，两者共同指向系统理想度不断提高的进化方向。6.A解析：直接类比是指将所研究的问题与自然界或人类社会中类似的事物直接进行比较，从中获得启发。鸟的飞行与飞机、鱼的沉浮与潜水艇之间存在直接的结构或功能类比关系，属于直接类比。注意：鸟的飞行原理与飞机飞行原理均涉及空气动力学中的升力机制，这一类比不是基于表面相似性的简单类比，而是建立在流体力学原理之上的功能性类比，其科学依据可靠，属直接类比中的原理类比。7.C解析：创新能力构成要素包括观察能力、记忆能力、想象能力、创造性思维能力和实践操作能力等。其中创造性思维能力是核心，对创新活动的方向和成效起决定性作用。注意：想象能力是创造性思维的重要基础，二者密切相关但层次不同——想象能力侧重于在头脑中形成新形象，创造性思维能力则是对已有信息进行加工、重组并产生新思想、新方法的高级综合能力，故后者居于核心地位。8.A解析：功能固着是指个体在知觉事物时，只关注其通常的功能，而忽视其其他可能的功能。A选项中只认为锤子能钉钉子而想不到其他用途，正是功能固着的典型表现。B选项属于思维定势中的经验定势；C选项属于从众心理；D选项属于习惯性思维。9.B解析：创造强调"首创"和"前所未有"，创新更强调将新事物引入实际应用并产生效益。一切创造都是创新，但并非一切创新都是创造——创新还可以是在已有成果基础上的改进、组合和推广。B选项表述错误。10.C解析：奥斯本检核表法（又称检核目录法、提问清单法）围绕9个检核项目进行提问，即：能否使用、能否借用、能否改变、能否扩大、能否缩小、能否代用、能否调整、能否颠倒、能否组合。11.C解析：党的十八届五中全会提出"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念，其中创新是引领发展的第一动力。12.A解析：缺点列举法是指通过发掘事物的缺陷，把它的具体缺点一一列举出来，然后针对这些缺点提出改革方案的一种创新方法。希望点列举法是从人们的愿望出发提出设想；特性列举法是通过分析事物的特性进行改进；成对列举法是把两个不同事物成对组合以产生新设想。13.C解析：知识经济时代，传统制造业并不会"完全退出历史舞台"，而是通过转型升级与信息技术、智能化深度融合，向高端化、智能化、绿色化方向发展。A、B、D均为知识经济时代的正确表述。14.D解析：托兰斯创造性思维测验（TTCT）主要从流畅性、变通性、独创性和精致性（精进性）四个维度评价创造力，不测量智商水平。智商水平属于智力测验的范畴。15.C解析：组件功能分析是TRIZ中用于分析技术系统功能结构的重要工具，通过识别系统组件及其相互作用关系来找出系统中的有害功能、不足功能或过度功能。九屏幕法是思维拓展工具；最终理想解是解决问题方向的引导工具；物-场分析是描述和转换系统结构的工具。16.C解析：阻碍创新的因素分为内部因素（个体因素）和外部因素（环境因素）。思维定势、从众心理、畏惧困难均属于个体内部心理障碍；僵化的管理体制属于外部环境因素。17.D解析：创新过程的四个阶段为：准备阶段（收集信息、积累知识）、酝酿阶段（深入思考、反复探索）、顿悟阶段（灵光一现、豁然开朗）、验证与实施阶段（将设想转化为实际成果并检验）。题干所述为验证与实施阶段。18.D解析：六顶思考帽中：白色帽子代表事实和数据；红色帽子代表感性判断、直觉和情感；黑色帽子代表谨慎、批判和风险；黄色帽子代表乐观、正面和建设性；绿色帽子代表创新、新想法；蓝色帽子代表控制与组织。A、B、C均对应错误。19.C解析：五大发展理念中，创新注重解决发展动力问题，协调注重解决发展不平衡问题，绿色注重解决人与自然和谐问题，开放注重解决发展内外联动问题，共享注重解决社会公平正义问题。20.B解析：专利权是国家专利主管机关依法授予发明创造申请人在一定期限内独占实施其发明创造的权利，具有最强的排他性和法律保护力度。著作权保护的是文学、艺术和科学作品；商标权保护的是商业标识；商业秘密依靠保密措施而非独占性权利进行保护。二、多项选择题21.ABC解析：创造性思维的基本特征包括流畅性、变通性（灵活性）和独特性（新颖性）。精确性和可行性不属于创造性思维的基本特征。22.BCD解析：创新能力并非完全天生，可以通过后天培养提高（A错误）。创新能力的培养需要知识与经验积累（B正确），需要良好的创新环境（C正确），需要克服思维定势和从众心理（D正确）。创新能力与智力因素和非智力因素均密切相关，E错误。23.ABCDE解析：TRIZ理论中40条发明原理包括：分割原理、抽取原理、局部质量原理、非对称原理、组合原理、普遍性原理、嵌套原理、重量补偿原理、预先反作用原理、预先作用原理、预先防范原理、等势原理、反向原理、曲面化原理、动态化原理、部分超越原理、维数变化原理、机械振动原理、周期性作用原理、有效作用持续原理、减少有害作用时间原理、变害为利原理、反馈原理、中介物原理、自服务原理、复制原理、廉价替代品原理、机械系统替代原理、气体与液压原理、柔性壳体或薄膜原理、多孔材料原理、改变颜色原理、同质性原理、抛弃与再生原理、参数变化原理、相变原理、热膨胀原理、强氧化原理、惰性环境原理、复合材料原理。A、B、C、D、E均为40条发明原理中的内容。24.ABC解析：发散思维训练方法包括头脑风暴法、自由联想法、强制联想法（如焦点法）等。提问法（如检核表法）是发散思维的引导工具，也可用于训练发散思维，但选项D为单列方法。演绎推理法属于逻辑思维方法，不属于发散思维训练方法。本题A、B、C为最典型的发散思维训练方法。25.ABCD解析：影响创新能力的个体心理障碍包括思维定势、功能固着、从众心理、缺乏自信、畏惧失败等。官僚主义作风属于组织管理层面的外部环境障碍，不属于个体心理障碍。26.ACDE解析：创新不仅包括"从无到有"的原始发明，也包括"从有到优"的改进创新和"从有到新"的组合创新。B选项将创新狭义化为发明创造，表述错误。A、C、D、E均正确。自主创新包括原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。27.ABCDE解析：组合创新法是将两种或两种以上的技术、功能、材料、方法等要素进行新的组合，以产生新事物、新功能的创新方法。功能组合（将多种功能组合到同一产品中）、材料组合（不同材料组合产生新性能）、同类组合（若干相同事物的组合）、焦点组合（以一个事物为焦点，与其他事物强行组合）、信息交合法（利用信息交合进行组合）均属于组合创新法的具体形式。28.ACD解析：逆向思维是从事物反面、对立面去思考问题。A选项法拉第从"电生磁"反推"磁生电"是典型的逆向思维；C选项从"压碎"冰块反转为"切割"冰块也是逆向思维；D选项从生成物反推反应过程属于逆向推理思维。B选项属于组合思维；E选项用放大镜代替显微镜属于工具替换而非逆向思维。29.ABCDE解析：国家创新体系由企业、高等院校、科研机构、政府以及中介服务机构等主体构成，各主体之间相互作用、相互协同，共同推动知识创新、技术创新、制度创新和成果转化。30.ABCD解析：A正确，发明专利权的期限为20年，实用新型和外观设计专利权的期限为10年（2021年6月1日修改后的《专利法》将外观设计专利期限延长至15年）。B正确，著作权自动保护原则。C正确，商标权可以无限期续展。D正确，专利申请遵循先申请原则，同样的发明创造只能授予一项专利权。E错误，侵犯商业秘密依法应当承担民事责任，情节严重的还可能承担刑事责任。三、填空题31.创造性思维32.实用新型专利33.发散34.有无其他用途35.提高理想度36.希望点列举法37.企业38.顿悟（或"豁朗"）39.场40.创新型科技人才四、简答题41.创造性思维与再造性思维的区别主要体现在以下几个方面：（1）含义不同：再造性思维是指运用已有的知识经验，按照现成的方案和程序，直接解决问题的一种思维活动；创造性思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，能够产生前所未有的思维成果。（2）新颖性程度不同：再造性思维的结果是对已有知识和经验的再现或简单应用，不具有新颖性；创造性思维的结果具有新颖性和独创性，是对旧事物、旧观念的突破。（3）思维过程不同：再造性思维遵循固定的逻辑程序和常规思路，按部就班地进行；创造性思维往往打破常规，综合运用发散思维与集中思维，经历准备、酝酿、顿悟、验证等复杂过程。（4）价值不同：再造性思维解决的是常规性问题，维持正常的生产生活秩序；创造性思维解决的是非常规性问题，推动科技进步和社会发展。二者也有联系：再造性思维是创造性思维的基础，创造性思维中包含再造性思维的成分，二者在一定条件下可以相互转化。42.TRIZ理论中"40条发明原理"是解决技术矛盾的通用法则，概括了人类创新发明中最常用的技术手段和变换方法。"39个工程参数"是描述技术系统性能特征的通用指标，包括运动物体的重量、静止物体的重量、长度、面积、体积、速度、力、应力/压强、形状、稳定性、强度、位移、温度、照度、能量、功率、能量损耗、物质损耗、信息损失、时间损失、物质数量、可制造性、可操作性、可维修性、适应性、复杂性、控制难度、测量精度、制造精度、有害因素、有害副作用、污染等。当技术系统的某一个工程参数得到改善而导致另一个工程参数恶化时，就形成了技术矛盾。矛盾矩阵是一个39×39的二维矩阵，矩阵的行和列分别对应39个工程参数，矩阵的交叉单元格中列出了解决相应技术矛盾时推荐使用的发明原理的编号。其作用在于帮助创新者快速定位问题所对应的矛盾类型，并从中选取最有可能解决问题的发明原理作为创新方向，从而大大提高创新效率。43.直觉与灵感的区别与联系：区别：（1）含义不同：直觉是指对事物的一种突如其来的、未经逐步分析就直接把握事物本质和规律的认识活动；灵感是指长期思考某一问题后，在某种偶然因素触发下突然产生的创造性认识或设想。（2）产生的基础不同：直觉更多地依赖于个体的知识经验和专业素养，是长期积累的"厚积薄发"；灵感则往往来源于长期专注思考后的突然顿悟，有时还受潜意识和偶然事件的触发。（3）表现形式不同：直觉表现为对问题的直接判断和快速把握；灵感表现为对问题解决方案的突然领悟和显现。联系：（1）二者都是创造性思维的重要表现形式，都是非逻辑思维的重要成分；（2）二者的产生都以丰富的知识经验和长期的思考积累为基础；（3）二者都是主体在高度专注状态下突然产生的认识飞跃；（4）直觉和灵感往往相互交织，灵感中包含着直觉的判断，直觉的产生也常常伴随着灵感的闪现。44.专业技术人员培养创新能力的重要意义主要体现在以下方面：（1）是实施创新驱动发展战略的需要。专业技术人员是科技创新的主力军，其创新能力直接关系到国家创新体系的效能和建设世界科技强国的进程。（2）是推动科技进步和产业升级的需要。专业技术人员通过持续创新，能够不断突破关键核心技术，推动传统产业转型升级，培育发展新动能。（3）是提升个人职业竞争力的需要。在知识经济时代，创新能力已成为衡量人才素质的重要标志，具备创新能力的技术人员更容易在激烈的职场竞争中脱颖而出。（4）是解决复杂技术问题的需要。随着科技发展和社会进步，专业技术人员面临的问题日益复杂化、综合化，只有具备创新能力才能提出新思路、新方案。（5）是促进人的全面发展的需要。创新能力培养有助于激发人的潜能，增强自信心和成就感，实现自我价值。五、论述题45.创新驱动发展战略是党中央作出的重大战略决策，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。在这一战略中，企业被确立为技术创新的主体，具有重要的战略意义。（一）企业作为创新主体的地位体现（1）企业是创新决策的主体。企业直接面向市场，能够敏锐感知市场需求变化和技术发展趋势，在创新方向选择、创新项目确定、创新资源配置等方面拥有自主决策权。（2）企业是创新投入的主体。企业是研发投入的主要来源，据统计，我国企业研发投入占全社会研发投入的比重已超过75%，企业成为研发经费的主要承担者。（3）企业是创新组织的主体。企业能够有效整合高校、科研机构、上下游企业等各类创新资源，组织协调产学研各方力量开展协同创新。（4）企业是创新成果转化的主体。创新成果只有通过企业的产业化运作，才能转化为现实生产力，实现其经济社会价值。（5）企业是创新收益的主体。企业通过创新获得超额利润和竞争优势，进一步反哺创新活动，形成良性循环。（二）企业在技术创新中应发挥的作用（1）加大研发投入力度，建立和完善企业研发机构，增强自主创新能力；（2）加强产学研深度融合，与高校、科研院所共建研发平台，促进科技成果转移转化；（3）培育和引进创新型人才，完善人才激励机制，激发科技人员的创新活力；（4）推进管理创新和制度创新，建立适应创新要求的组织架构和管理模式；（5）加强知识产权保护，善于运用知识产权制度保护创新成果，提升核心竞争力；（6）积极承担国家重大科技项目，参与关键核心技术攻关，服务国家战略需求。（三）政府在创新驱动战略中的角色政府在创新驱动发展战略中发挥着引导和服务作用，通过完善政策法规、加大科技投入、优化创新环境、加强知识产权保护等方式，为企业创新提供良好的制度保障和公共服务。政府应减少对创新活动的直接干预，更多地在营造环境、搭建平台、完善政策等方面发挥"店小二"式服务功能。综上所述，确立企业创新主体地位是实施创新驱动发展战略的必然要求，必须充分发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用，形成以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，为建设世界科技强国提供有力支撑。46.专业技术人员创新能力的发展受到多方面因素的制约，只有全面分析这些障碍并有针对性地加以克服，才能有效提升创新能力。（一）影响创新能力发挥的主要障碍1.个体内部障碍：（1）思维定势：习惯于按固定思路、固定模式思考问题，缺乏灵活性和开放性。包括经验定势、权威定势、书本定势等。（2）功能固着：只看到事物的常规功能，难以发现其非常规用途。（3）从众心理：在群体中倾向于跟随大多数人的意见，不敢发表独立见解，抑制了创造性思维。（4）缺乏自信：对自身能力评价过低，害怕失败，不敢尝试新方法、新途径。（5）感知觉障碍：观察不够细致深入，容易被事物的表面现象所迷惑，难以发现问题本质。（6）知识结构单一：知识面狭窄，缺乏跨学科知识储备，难以产生创造性联想。2.外部环境障碍：（1）管理体制僵化：过多的条条框框限制了技术人员的自主性和创造性。（2）激励机制缺失：缺乏有效的创新激励政策，干好干坏一个样，挫伤创新积极性。（3）创新氛围不浓：单位内部缺乏鼓励探索、宽容失败的文化氛围。（4）资源保障不足：经费、设备、信息等创新资源投入不足，制约创新活动开展。（5）知识产权保护不力：创新成果被随意仿冒，打击了创新者的积极性。（二）培养与提高创新能力的对策1.克服内部障碍：（1）加强创新思维训练：系统学习创造性思维方法，如发散思维、逆向思维、lateralthinking等，并通过头脑风暴、思维导图、六顶思考帽等工具进行实操训练。（2）拓展知识面：注重跨学科、跨领域知识的学习和积累，为创新奠定宽厚的知识基础。（3）增强自信心：正确认识自身价值，树立"人人都有创造力"的信念，敢于挑战权威、突破常规。（4）培养创新人格：养成好奇心、求知欲、坚韧性、独立性等创新人格品质。（5）掌握创新技法：系统学习和灵活运用TRIZ理论、检核表法、列举法、类比法等创新方法，提高创新的系统性和有效性。2.优化外部环境：（1）深化体制机制改革：建立开放、灵活、高效的管理机制，减少对创新活动的行政干预。（2）完善激励机制：建立健全创新奖励制度，将创新成果与薪酬待遇、职务晋升、职称评定挂钩。（3）营造创新文化：倡导"鼓励创新、宽容失败"的理念，形成人人崇尚创新、人人参与创新的良好氛围。（4）加大资源投入：保障创新经费、先进设备、信息资源等要素供给，为创新活动提供坚实保障。（5）强化知识产权保护：加强知识产权宣传教育和执法力度，切实维护创新者的合法权益。（三）结论：创新能力的培养与提高是一个系统工程，需要个体自身努力和外部环境支持双管齐下、协同推进。专业技术人员要主动加强学习与训练，组织和单位要营造良好的创新生态，共同促进创新能力的持续提升。六、案例分析题47.（1）恒力公司在创新管理中运用了以下创新方法和创新机制：①激励创新机制。公司设立"创新奖励基金"，对有价值创新建议的员工给予物质和精神奖励，鼓励全员参与创新。这一机制有效激发了员工的创新积极性，例如一线工人提出改进刀具装夹方式的建议被采纳后，使加工效率提高了20%。②头脑风暴法。公司定期组织"头脑风暴会"，围绕产品改进、工艺优化、成本降低等主题展开讨论，遵循"自由畅想、延迟评判"的原则，营造宽松的讨论氛围，有助于产生大量创造性设想。③TRIZ创新方法。公司引入TRIZ理论培训，引导技术人员运用矛盾矩阵和发明原理解决技术难题。技术人员运用该方法成功解决了"提高强度与减轻重量"的矛盾，