2026年秋季开学第一课：全球视野·中国心

开学第一课2026年秋季开学第一课：全球视野·中国心以世界眼光丈量天地，以中国情怀锚定航向汇报人班主任日期2026年8月课程导览01时代叩问全球化浪潮中，我的身份在哪里？02认知重构读懂全球视野与中国心的真正内涵03榜样引领那些以中国心照亮世界的人04行动召唤从今天起，做有根的世界公民时代叩问世界那么大，我该如何自处？直面全球化浪潮中的身份困惑，唤醒对自我定位的深度思考01"2026年，我们面临怎样的世界？世界变了，我们的教育也要变。但不变的是——无论时代如何变迁，根在哪里，心就在哪里时代坐标2026年是"十五五"规划开局之年，中国式现代化加速推进，教育强国建设进入关键攻坚期技术挑战人工智能深度融入教学场景，AI辅助学习成为常态，但信息获取能力增强的同时，深度思考能力却在弱化文化挑战全球化浪潮下，多元文化通过互联网无界传播，青少年面临文化认同的多维挑战——既要避免文化虚无，也要拒绝狭隘民族主义行动信号：班主任需从"班级管家"变身"成长导师"，引导学生拥抱全球视野从2020届到2026届：高中生的变与不变技术越发达，越需要回归教育本质——人的培养2020届典型特征信息获取：依赖教材与老师社交模式：线下为主，线上为辅压力来源：单一学业成绩压力学习动力：考试驱动2026届典型特征信息获取：AI辅助，信息过载，碎片化严重社交模式：虚拟社交高频，现实社交技能退化压力来源：学业+AI替代焦虑+未来不确定性学习动力：意义感缺失，"空心病"现象增多核心问题不再是"学什么"，而是"为什么而学"VSAI时代，我们的焦虑与困惑焦虑1AI解题高效精准，我学这些还有什么用？焦虑2"出国定居才是人生赢家"，你是否动摇过？焦虑3"全球化"与"逆全球化"同时袭来，你是否感到迷茫？回应1AI能算最优解，却无法做出有温度的判断技术理性之外，人的价值不可替代回应2AI能生成文字，却写不出饱含家国情怀的赤子之诗文化认同与情感归属，唯有人心能承载回应3AI能模拟对话，却替代不了人与人之间真实的共情与信任社会联结的本质，在于真实的情感互动焦虑不可怕，可怕的是在焦虑中迷失方向。今天我们一起来找答案。一个真实的故事：从"挨饿"到"觉醒"1案例：24小时内突破性掌握30个英语单词青少年教育专家赵原野分享：高一学生因语言障碍在澳洲寄宿家庭挨饿后2金句：生存需求是最原始的学习动力专家犀利点评3观点：从生存驱动升级到强国使命感驱动新时代青少年，动力需要升级您的故事由谁来讲好莱坞挪用中国元素盈利，我们的文化故事由谁来讲？您的技术IP在谁手里全球游戏市场中国玩家众多，核心技术和IP有多少掌握在我们手中？您是否准备好讲好中国故事当世界需要中国声音时，你是否准备好用世界听得懂的语言讲好中国故事？学习的意义，不仅是让自己过得更好，更是让这个国家变得更强。全球化浪潮中的身份追问01第一个问题当别人问起"你来自哪里"，你的第一反应是家乡，还是中国？02第二个问题若有一天站在国际舞台，你能让世界怎样记住——你是一个中国人？03第三个问题中国正走向世界舞台中央，你准备好成为"有根的世界公民"了吗？请用一分钟，安静地问自己三个问题：这个时代不需要我们选择"拥抱世界"还是"坚守中国"，而是需要在拥抱世界的同时，永远记得自己是谁。认知重构读懂中国，才能更好地走向世界解读全球视野与中国心的教育内涵与时代价值02"全球视野教育的三维内涵根据思政课教学研究，全球视野教育包含三个核心维度关注全球事务引导关注世界政治、经济、文化等领域的热点问题提高国际敏感度，理解全球发展趋势从"两耳不闻窗外事"到"家事国事天下事事事关心"理解全球依存认识全球化背景下各国之间的相互依存与合作培养前瞻性的国际观念，理解"人类命运共同体"的深刻内涵学会从全球视角审视中国的发展定位跨文化交流与合作培养跨文化沟通能力，学会尊重不同文化积极参与国际交流与合作，在对话中自信表达从"文化输入"到"文化输出"，讲好中国故事中国心的文化根基中国心不是关起门来的自说自话，而是打开门后的自信融合文化基因：源远流长"修身齐家治国平天下"个人与国家的命运共同体意识"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"超越自我的责任担当"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"舍小我为大我的奉献精神当代新内涵：继往开来文化自觉在数字文明中守护非遗传承实践自觉以科技突破捍卫国家主权责任担当在全球治理中传递中国温度既不妄自菲薄也不盲目自大，自信而从容地走向世界中国心，在历史中扎根，在时代中绽放新课标如何定义"国际眼光"面对当前社会变革和实践创新中的新挑战、新问题，要用历史的眼光、国情的眼光、辩证的眼光、文化的眼光和国际的眼光，引领学生通过观察、辨析、反思和实践，真学真懂真信真用马克思主义。—《普通高中思想政治课程标准》（2025年修订版）五种眼光的内在逻辑眼光类型核心功能对应素养历史眼光理解"我们从哪里来"政治认同国情眼光认清"我们身处何处"科学精神辩证眼光学会"如何分析问题"科学精神文化眼光建立"文化自信根基"文化自信国际眼光把握"世界发展趋势"国际视野整体性五种眼光不是割裂的，而是相互支撑、有机统一的整体根基性国际眼光不是孤立存在的，它根植于对其他四种眼光的深刻理解之上爱国主义教育法：一堂不能缺席的"大思政课"《中华人民共和国爱国主义教育法》已于

2024年1月1日

正式实施习近平总书记强调："'大思政课'我们要善用之，一定要跟现实结合起来"时间维度贯穿学生从入学到毕业的成长全过程空间维度融贯学校、社会、国家与文化建设内容维度涵盖思想政治、历史文化、国家象征、民族团结、国家安全建立正确的价值坐标高中阶段是价值观形成的关键期融入日常学习与生活的自觉行动爱国主义不是空洞口号因为懂得而热爱从"为了得分而爱国"到深层认同家国情怀的现代性重构传统根基以"忠孝"为核心，强调个人对家族和国家的道德义务现代演进保留文化基因，融入三大时代内涵时代内涵具体表现典型案例文化自觉在数字文明中守护非遗传承青年用短视频记录非遗技艺科技报国以技术突破捍卫国家科技主权北斗团队青年工程师全球担当在人类命运共同体中传递中国温度援外医疗青年文化认同的多维挑战在"传统—现代—全球"的张力中锚定家国坐标科技赋能的价值重塑从伦理叙事转向创新实践社会转型的责任召唤将个人成长嵌入国家战略的实践场域家国情怀不是凝固的传统符号，而是随时代演进的精神坐标走出认知偏差：从"符号化"到"行动化"脱节类型症状表现导致后果认知与情感脱节历史课事件复述多于"甲午之殇"情感共鸣学生觉得"家国离我很远"传统与现代脱节将家国情怀窄化为对历史英雄的缅怀忽视"大国工匠""科研先锋"等当代榜样个体与集体脱节将"爱国"等同于口号式表态未搭建从个人兴趣到家国责任的桥梁当前教育中存在的"三重脱节"两种认知极端要警惕"符号化"陷阱把穿汉服、打卡古风等同于文化自信，忽略传统精神的当代实践"工具化"陷阱把爱国主义教育异化为应试作文素材，滋生"为了得分而爱国"的功利心态正确路径：从"知道家国"到"热爱家国"再到"建设家国"的三级跃迁VS十五五开局：教育强国的新征程时间节点核心意义"十五五"规划开局之年国家发展进入新阶段，教育强国建设加速推进全国教育工作会议强化教育对科技和人才的支撑作用，深化综合改革高中思政新课标从"知识传授"向"素养培育"彻底转型2026年，多个重要历史节点交汇，教育强国建设加速推进与你有什么关系？2030年前后大学毕业中国式现代化关键突破期你们将成为第二个百年奋斗目标中坚力量今天坐在教室里的你未来建设祖国的中流砥柱时代给了你们最好的舞台，关键是——你们准备好了吗？榜样引领他们用一生诠释，什么是中国心从钱学森到北斗青年，榜样力量照亮前行之路03"钱学森：五年归国路，十年两弹成钱学森1911—2009中国航天事业奠基人·"两弹一星"元勋什么是真正的"选择"？不是权衡利弊后的最优解，而是听从内心的召唤个人理想的高度取决于它与国家命运的结合程度1935年赴美留学，师从冯·卡门，28岁成为世界知名空气动力学家1950年毅然决定放弃美国优厚待遇回国，遭美国政府五年软禁阻挠1955年历经艰难回到祖国此后十余年隐姓埋名，带领团队成功研制"两弹一星"我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国黄旭华：隐姓埋名三十年的核潜艇之父1926—2025生卒年份共和国勋章获得者011958·隐姓埋名投身核潜艇研制，隐姓埋名三十年，连父亲去世都未能奔丧021987·真相大白家人一度误解他"不孝"，一篇报道终让母亲知道儿子在做"惊天动地的事"0364岁·深海极限亲自登艇参与深潜试验，世界上第一位参与核潜艇极限深潜的总设计师"干惊天动地事，做隐姓埋名人"中国心，不一定是站在聚光灯下，也可以是在无人知晓的角落默默坚守。有些事情，比被人记住更重要，那就是让这个国家被人记住。北斗青年团队：以技术突破捍卫科技主权团队画像70%+35岁以下青年占比<30岁平均年龄追赶→并跑→领跑三代接力历史性跨越核心技术突破自主星载原子钟每300万年误差1秒，打破国外技术封锁星座自主导航技术全球亚米级定位精度，实现核心技术自主可控短报文通信功能全球独有，汶川地震中成为"生命的信号"科技报国不是遥不可及的神话，你手中的数学题、物理实验，就是科技强国的起点—赵原野老师："数学与人工智能是未来20年核心竞争力，谁掌握算法，谁就掌控世界规则"援外医疗队：用专业传递中国温度76个国家和地区3万余派出人次2.9亿诊治人次1963—2026非洲医疗以针灸和草药为当地患者解除病痛，让世界看见中医药的独特价值埃博拉抗疫第一批抵达，最后一批撤离人类命运共同体以专业能力和人道主义精神，诠释"人类命运共同体"的实践维度中国心不是封闭的，它可以在全球任何一个角落发光发热。真正的中国心，能够让世界因为中国而变得更美好。华为5G突围：在封锁中自主创新封锁可以挡住一时，但挡不住一个民族自主创新的决心2019遭遇多轮技术封锁，被列入实体清单"南泥湾"计划全面启动自主可控技术研发2023突破5G芯片封锁，旗舰手机重返市场1万亿近十年累计研发投入12万件全球有效授权专利55%研发人员占比研发投入授权专利研发人员占比近十年累计

1万亿元全球有效

12万件占比超

55%真正的核心竞争力，从来不是买来的，而是自己一步一个脚印走出来的一带一路上的中国青年：讲好中国故事一带一路不仅是国家战略，更是无数中国青年在世界舞台上发光发热的舞台中老铁路上的中国工程师全长1035公里，穿越老挝北部崇山峻岭青年工程师驻扎多年，克服地质复杂、气候恶劣等困难老挝从"陆锁国"变为"陆联国"，沿线经济全面激活数字丝绸之路上的创业者跨境电商青年创业平台在"一带一路"多国落地中国青年与当地创业者合作，输出电商经验用数字技术架起"买卖全球"的新桥梁文化传播的青年使者2026年7月，五大洲16个国家和地区华裔青少年齐聚山东研习营参观青岛港全自动化码头、蓝谷海洋科技，感受"中国智造"硬核实力在文化体验中，重新认识"中国"二字的重量一带一路不仅是国家战略，更是无数中国青年在世界舞台上发光发热的舞台。榜样精神的共同密码：三个关键词从钱学森到北斗青年，从援外医疗队到华为工程师，他们身上有三个共同的精神密码扎根钱学森扎根戈壁，黄旭华扎根深海，北斗青年扎根实验室扎根不是固步自封，而是在祖国最需要的地方深深扎下去没有根的树长不高，没有根的人也走不远突破从"两弹一星"到"5G突围"，每一次突破都是对"不可能"的回应突破的动力来自内心的使命召唤，而非外部压力真正的突破，是让"卡脖子"清单变成"杀手锏"清单传承三代北斗人接力，援外医疗队薪火相传，华为精神代代延续传承不是简单复制，而是在继承中创新，在创新中超越今天坐在教室里的你们，就是下一个传承者扎根、突破、传承——这就是中国心的精神密码，也是每一代中国人的使命。行动召唤星辰大海，始于足下从今天起，做一个有根的世界公民04"从认知到行动：我的高中三年规划星辰大海，始于足下高一打开视野核心目标：从"两耳不闻窗外事"到"家事国事天下事事事关心"具体行动：每日10分钟时政阅读，每周一次时政播报课堂联动：思政、语文、历史课主动思考"全球视野与中国心"关联高二深化理解核心目标：从"知道家国"到"热爱家国"再到"建设家国"具体行动：参与模联、辩论赛、社会实践，触摸家国脉搏社团联动：加入国际交流社团、志愿者服务队，锻炼跨文化沟通能力高三厚积薄发核心目标：将个人规划与国家战略需求相结合具体行动：了解"卡脖子"领域人才需求，科技报国导向专业选择志愿选择：大学志愿选择一条与国家同行的道路选择一条与国家同行的道路打开世界眼：如何培养全球视野信息过滤机制01筛选权威信息源关注《人民日报》、新华社等官方媒体02培养批判性思维来源可信吗？数据有依据吗？观点有偏颇吗？03每周整理全球观察笔记记录国际事件与思考跨文化理解力01通过纪录片、电影、书籍了解不同国家的历史、文化与价值观02在国际交流活动中主动对话与不同文化背景的人交流03站在对方的鞋子里看世界理解是沟通的前提全球视角审视中国01关注中国在全球治理中的角色维和、气候谈判、一带一路02思考中国方案与世界反哺中国方案的世界贡献，以及世界发展对中国的反哺03在比较中建立自信既不妄自菲薄，也不盲目自大修炼中国心：厚植家国情怀的日常行动以日常行动厚植家国情怀，让"中国心"从概念走进生活课堂修炼场景用心感受历史事件背后的精神力量从《觉醒年代》读懂"铁肩担道义"从"华龙一号"理解科技自立自强校园践行场景认真唱响国歌，唤醒身份认同把教室打扫干净，一屋不扫何以扫天下主动伸出援手，家国情怀始于爱身边的人家庭传承场景聊聊家族故事，知来处方明去向调研家乡非遗、老字号、历史建筑，解码文化基因用短视频记录家乡之美，传递中国大地的精彩课堂之外：实践活动与社团参与国际视野·模联辩论模拟联合国以"气候变化全球合作"等议题，体验国际谈判，培养全球公民意识活用课本知识理解"国家利益是国际关系决定因素"等核心原理锻炼思维能力辩证思维与批判性思维，提升复杂情境分析能力家国担当·社会实践城市共生计划以"小小规划师"身份丈量街巷、访谈居民人民城市人民建在实践中读懂"人民城市人民建"的深刻内涵社区养老志愿服务设计智能助老方案，践行"共建美好家园"的责任科创报国·社团竞赛"红色基因+STEAM"课程复刻"两弹一星"实验，感悟科学家精神科技创新大赛青少年科技创新大赛、机器人竞赛，以硬核实力支撑家国梦想聚焦"卡脖子"领域芯片设计、人工智能算法等"卡脖子"领域，将兴趣与时需结合给家长的话：家校共育，同心同行家长的常见误区误区一：懂世界就是偏外担心孩子"崇洋媚外"误区二：成功学凌驾于家国教育灌输"出国定居才是人生