初中道德与法治新人教版九年级上册第一单元第二课 坚持以人民为中心教案（2026秋）

1第二课坚持以人民为中心第1课时牢记初心使命持以人民为中心”核心主题的开篇内容。本框聚焦中国共产党的想等核心知识点，精准解答“中国共产党为了谁、依靠谁”的面领导”逻辑体系的价值根基。教材以民生发展、为民服务真实案例九年级学生具备一定的生活感知和社会认知，能够通保障、惠民政策等社会现象，对党的为民举措有直观感受，但缺乏系可党的贡献，但对“初心使命”的内涵、时代价值、践行要求理解举措与党的根本宗旨、发展思想精准关联。同时，学生抽象思维逐步发1.政治认同：熟记中国共产党的初心和使命、根本宗旨，深刻认同中国共产党始终坚持人民2.道德素养：涵养心系人民、服务他人的道德品质，树立为民奉献的价值导向，主动传承党3.法制观念：了解党的执政理念与民生法治保障的关联，明白党的初心使命通过制度、政策4.健全人格：树立正确的家国观、人民观，培养感恩社会5.责任意识：明确新时代青少年的责任，自觉传承党的初心使命，主动关注民2.中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨和以人民为中心的发展思想。理解新时代背景下党的初心使命的具体践行路径，能够结合学生准备：提前查阅身边的惠民政策，收集1-2个党和政府为民办实事的生活案例，预习教全覆盖、乡村道路硬化、老旧小区改造等真实画面。教师提问：视频中推动的?这些举措背后体现了中国共产党怎样的不变追求?教师活动：播放视频，引导学生观察画面、思考问题，随机点名学生发言，梳理学生观点。预设答案：中国共产党主导推动民生巨变；体现了党始终为人教师小结：百年风雨兼程，中国共产党始终坚守初心，把人民2带领人民推翻压迫、建立新中国；新时代党全力推进脱贫攻坚，近1亿农村贫困人口全部脱贫。1.教师提问：结合古今对比案例，说一说中国共产党的初心和使教师活动：呈现情境素材，抛出核心问题，引导学生结合教2.教师提问：结合脱贫攻坚案例，分析党的初心和使命是针对谁、为了谁?预设答案：初心针对人民，为人民谋幸福；使命针对民族，为中华民族谋复兴，二者相辅相3.教师提问：初心使命贯穿党的百年历程，这说明了什么道理?预设答案：中国共产党始终坚守初心使命，初心使命是激励中1.教师提问：政府一系列惠民举措，体现了中国共产党的根2.教师提问：党和政府持续解决民生问题，体现了怎样的发展思想?3.教师提问：结合上述案例，说一说党坚持以人民为中心的发展思想体现在哪些方面?学生活动：4人小组讨论，梳理民生领域具体体现，小组代表发言。4.教师提问：新时代为什么必须始终坚守为民宗旨、践行以人民为中心的发展思想?预设答案：人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的情境创设：展示新时代党员榜样案例：基层党员干部扎根乡村，1.教师提问：新时代党员干部的行为，是如何践行党的初心使命的?3预设答案：立足岗位服务群众，解决群众实际困难，助力乡村2.教师提问：作为新时代青少年，我们可以如何传承初心、担当使命?预设答案：努力学习科学文化知识，提升自身能力；主动参与3.教师提问：坚守初心使命对国家发展、社会进步、人民幸福有何现实意义?预设答案：有利于保障人民根本利益，增进民生福祉；有利于环节四：课堂小结，梳理体系教师活动：带领学生以思维导图形式梳理本节课核心知识：2.根本宗旨：全心全意为人民服务3.发展思想：以人民为中心4.时代践行：党员担当、青少年践行1.中国共产党的初心和使命是(为中国人民谋幸福)、(为中华民族谋复兴)。2.中国共产党的根本宗旨是(全心全意为人民服务)。3.党和国家坚持(以人民为中心)的发展思想。二、判断题1.党的初心使命是新时代才确立的。(×)2.全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨。(√)3.以人民为中心的发展思想只体现在脱贫攻坚工作中。(×)1.百年征程波澜壮阔，中国共产党始终不变的初心是()A.实现国家富强B.为中国人民谋幸福C.实现2.党持续推进教育、医疗、养老等民生事业发展，直接体现了()A.坚持以人民为中心的发展思想B.坚持全面依法治国问题：结合本节课知识，分析社区党组织的行为体现了哪些道理?答案：①体现了中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨；②体4情境作业：请结合你身边的一项惠民政策(如义务教育免学费、医保报销、乡村振兴、社区服务等),谈谈这项政策如何体现党的初心使命，作为青少年你能如何践行初心、担当使命。预设参考答案：示例：义务教育免学费政策，减轻了家庭教育负担，保障了青少年受教育的权利，体现了党全心全意为人民服务的宗旨和为人民谋幸福的初心。作为机会，努力学习知识，提升综合素质，主动参与公益助学、社区志愿服务，树立为民服务意识，第2课时站稳人民立场本框核心围绕“人民立场”展开，阐释中国共产党的根本立场、群众山就是人民，人民就是江山”的核心内涵，解答中国共产党“依靠谁、站稳谁的立场”题。教材结合新时代党群关系、民生实践、群众工作案例，实现理论与九年级学生已经初步掌握党的初心使命、根本宗旨等基础知识点，对党但对“人民立场”的专业概念、核心要求、实践路径认知模糊。学生能够感展成就，但无法系统理解“站稳人民立场”的深层逻辑，容易混淆场的概念。同时学生具备一定的探究能力，适合通过对比分析、情境辨析、1.政治认同：明确人民是中国共产党的根本立场，深刻理解江山与人民的辩证关系，坚定党2.道德素养：树立亲民、爱民、为民的道德情3.法制观念：了解党依靠人民治国理政的制度保障，明白人民立场是党依法执政、为民履职4.健全人格：树立正确的群众观、价值观，摒弃个人主义，培养心系群众、胸怀家国的健全5.责任意识：自觉站稳人民立场，主动贴近群众、服务他人，承教师准备：收集党群同心抗疫、群众参与基层治理、人民助学生准备：预习教材内容，搜集党依靠人民战胜困难、情境创设：展示抗疫纪实图片与文字：疫情期间，党员干部冲锋教师提问：战胜疫情的核心力量是什么?党和国家始终依靠谁、为了谁?5预设答案：核心力量是党群同心；党和国家1.教师提问：中国共产党的根本立场是什么?2.教师提问：什么是人民立场?坚持人民立场的核心要求是什么?3.教师提问：党为什么必须始终站稳人民立场?预设答案：人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的1.教师提问：如何理解“江山就是人民，人民就是江山”的深刻内涵?预设答案：国家的江山、政权属于人民，国家发展的一切成果2.教师提问：结合生活实例，说说党是如何“守住人民的心”的?预设答案：通过完善民生保障体系、解决群众急难愁盼问题、3.教师提问：守住民心对国家发展、党的执政有何重要意义?预设答案：有利于凝聚民心、汇聚民力，为国家发展提供不竭情境创设：展示基层治理案例：社区干部深入群众走访调研，倾62.教师提问：结合社区治理案例，分析群众路线如何体现人民立场?预设答案：深入群众倾听诉求，体现尊重人民主体地位；依据3.教师提问：新时代党员干部如何践行群众路线、站稳人民立场?预设答案：深入基层、联系群众；倾听群众呼声、回应群众期[设计意图]以基层治理真实案例为载体，打通情境创设：展示青年志愿者案例：青少年参与社区帮扶、敬老服1.教师提问：青少年参与志愿服务，是如何践行人民立场、传承为民情怀的?预设答案：主动服务他人、奉献社会，尊重群众、关爱群众，2.教师提问：新时代青少年应如何树立正确人民观，站稳人民立场?预设答案：树立人民至上的理念，尊重他人、服务他人；积极参与社会实践和志愿服务；关教师活动：带领学生梳理本节课核心知识：根本立场、江山1.根本立场：人民立场(一切为了人民、一切依靠人民)2.核心论述：江山就是人民，人民就是江山3.实践路径：践行群众路线(一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去)4.青春践行：涵养人民情怀、服务奉献社会一、填空题1.(人民立场)是中国共产党的根本立场。2.党的群众路线是：一切为了群众，(一切依靠群众),从群众中来，(到群众中去)。3.打江山、守江山，守的是(人民的心)。二、判断题1.中国共产党的根本立场是国家利益至上。(×)73.群众路线只适用于党员干部，与青少年无关。(×)三、选择题1.党始终倾听群众呼声、解决群众难题，坚守的根本立场是()2.下列举措直接体现站稳人民立场的是()①完善社会保障体系②推进教育公平③忽视群众诉求④优化民生服务情境：某地党委政府通过线上问卷、线下走访的方式收集群众意答案：①体现了中国共产党始终站稳人民立场，