计算机文化基础（第2版）教学教案

《计算机文化基础》课程教案202--202学年度学期所属系部：任课教师：授课对象系别本次课学时2年级班次章节题目1.1任务一计算的发展及其应用；1.2任务二信息在计算机中的表示目的要求(含技能要求)了解计算机的发展史，计算机的分类，特点及应用，信息化社会，信息在计算机中的表示。本节重点信息在计算机中的表示本节难点信息在计算机中的表示教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室问题引入现在计算机已经成了我们生活中必不可少的工具，那么它是什么时候开始进入人们的生活的呢？今天我们就来解开这个密。难点与重点讲解方法示例法本次课小节课程小节1．计算机的发展2.计算机的分类，特点及应用3.信息在计算机中的表示教后札记需熟练掌握二-十进制数之间的转换讨论、思考题、作业(含实训作业)总结计算机的硬部件有哪些及软件的分类授课教师：年月日教学过程：[引入新课]：现在计算机已经成了我们生活中必不可少的工具，那么它是什么时候开始进入人们的生活的呢？今天我们就来解开这个密。[讲授新课]：一、计算机的发展及其应用1．计算机的发展阶段第一代第二代第三代第四代年份1946～19571958～19641965～19701971～至今逻辑部件电子管晶体管中小规模集成电路大规模、超大规模集成电路存储器内存：磁芯外存：纸带、卡片、磁带、磁鼓内存：晶体管双稳态电路外存：开始使用磁盘内存为性能更好的半导体存储器内存广泛采用半导体集成电路，外存储器除了大容量的软硬盘外，还引入了光盘运算速度每秒几千次每秒几十万次每秒几十万到几百万次每秒几千万次甚至上百亿次软件尚没使用系统软件，程序设计语言为机器语言和汇编语言开始提出操作系统概念，程序设计语言出现了FORTRAN、COBOL、ALGOL60等高级语言操作系统形成并普及，高级语言种类更多操作系统不断完善发展，数据库进一步发展，软件行业已成为一种新兴的现代化工业，各种应用软件层出不穷用途科学计算科学计算、数据处理科学计算、数据处理、工业控制应用遍及社会生中的各个领域2．计算机的发展趋势随着微电子技术、光学技术、超导技术和电子仿生技术的发展，计算机的发展将呈多元化发展的态势。总体上来讲，计算机的发展趋势是向巨型化、微型化、网络化、智能化方向发展。目前，第一台超高速全光数字计算机已研制成功，光子计算机的运算速度比电子计算机快1000倍。在不久的将来，超导计算机、神经网络计算机等全新的计算机也会诞生。未来的计算机将是微电子技术、光学技术、超导技术和电子仿生技术相互结合的产物。3．计算机的分类与应用领域（1）计算机的特点计算机作为一种通用的信息处理工具，它具有极高的处理速度、很强的存储能力、精确的计算和逻辑判断能力，其主要特点有：运算速度快、“记忆”能力强、计算机精度高、能进行逻辑判断、可靠性高、通用性强等。（2）计算机的分类随着计算机技术的发展和应用的推动，尤其是微处理器的发展，计算机的类型越来越多样化，分类的标准也不是固定不变的。根据计算机的运算速度等性能指标来划分，计算机主要可分为：高性能计算机、微型机、工作站、服务器、嵌入式计算机等。（3）计算机的应用领域现在计算机应用几乎渗透到人类生产和生活的各个领域，按计算机的应用范围归纳为：科学计算、数据处理、过程控制、计算机辅助工程、人工智能、网络通信、数字娱乐等。二、信息在计算机中的表示1.数的进制进位数制，简称“进制”是按进位的原则进行计算的数制。进制的特点：（1）数制的基数确定了所采用的进位计数制。表示一个数时所用的数字符号的个数称为基数（Radix）。如十进制数制的基数为10；二进制的基数为2。对于N进位数制，有N个数字符号。如十进制中有10个数字符号：0~9；二进制有2个符号：0和1；八进制有8个符号：0~7；十六进制共有16个符号：0~9、A~F。（2）逢N进一。如十进制中逢10进1；八进制中逢8进1；二进制中逢2进1；十六进制中逢16进1。（3）采用位权表示方法。处在不同位置上的相同数字所代表的值不同，一个数字在某个位置上所表示的实际数值等于该数值与这个位置的因子的乘积，而该位置的因子由所在位置相对于小数点的距离来确定，简称为位权（Weight）。位权与基数的关系是：位权的值恰是基数的整数次幂。进制原始数按位权展开对应十进制数十进制923.459×+2×+3×+4×+5×923.45二进制1101.11×+1×+0×+1×+1×13.5八进制572.45×+7×+2×+4×378.5十六进制3B

.43×+B×+4×+4×948.25数据的表示：可以用数据后加一个特定的字母来表示它所采用的进制：字母D表示数据为十进制（也可以省略）；字母B表示数据为二进制；字母O表示数据为八进制；字母H表示数据为十六进制。例如：567.17D（十进制的567.17）、110.11（十进制的110.11，省略了字母D）、110.11B（二进制的110.11）、245O（八进制的245）、234.5BH（十六进制的234.5B）。2.不同进位计数制间的转换(1)十进制数转换成二进制数十进制数转换成二进制数，可以将其整数部分和小数部分分别转换后再组合到一起。整数部分转换：“除2取余法，倒着写”。即将十进制数反复除以2，取余数，直到商为零止，第一次得到的余数是二进制数的最低位，最后一次得到的余数是二进制的最高位。小数部分转换：“乘2取整法，顺着写”。即将十进制数小数部分不断乘以2，取整数，直到小数为零或到达有效精度为止，最先得到的整数为最高位（小数点后第一位），最后一次得到的整数为最低位。例：把十进制整数197.6875转换成二进制数。解：整数部分转换过程如下：即（197）10=（11000101）2小数部分转换过程如下：0.6875×2=1.375取整数部分1（最高位，小数点后第一位）0.375×2=0.75取整数部分00.75×2=1.5取整数部分10.5×2=1取整数部分1（最低位）即（0.6875）10=（0.1011）2∴组合结果：（197.6875）10=(11000101.1011)2一个十进制小数不一定能完全准确地转换成二进制小数，这时可以根据精度要求，只转换到小数点后某一位为止即可。（2）十进制转换成八进制整数部分转换：除8取余；小数部分的转换：乘8取整。例把十进制数474.1875转换成八进制数。解：整数部分转换过程如下：小数部分转换过程如下：∴组合结果：（474.1875）10＝（732.14）8知识小贴士：对小数的转换如出现转换无限进行的情况，处理方法同十进制小数到二进制小数的转换。（3）十进制转换成十六进制整数部分转换：除16取余；小数部分的转换：乘16取整。例把十进制数1192.9032转换成十六进制数，要求精确到小数点后4位。解：整数部分转换过程如下：小数部分转换过程如下：∴组合结果：（1192.9032）10=（4A8.E738）16二进制、八进制、十六进制数间的相互转换（1）二进制数与八进制数之间的相互转换由于23=8，81=8，因此1位八进制数可用3位二进制数表示，或者3位二进制数可用1位八进制数表示。二进制数转换为八进制数，可概括为“三位并一位”，即：以小数点为基准，整数部分从右到左，每三位一组，最高位不足三位时，添0补足三位；小数点部分从左到右，每三位一组，最低有效位不足三位时，添0补足三位。然后，将各组的三位二进制数按权展开后相加，得到一位八进制数。同理，八进制数转换为二进制数，可概括为“一位拆三位”。例把二进制数10011100111001.1011转换成八进制。解：分组：10011100111001.1011补0：010011100111001.101100转换：23471.54所以，（10011100111001.1011）2=（23471.54）8（2）二进制数与十六制数之间的相互转换由于24=16，161=16，因此1位十六进制数可用4位二进制数表示，或者4位二进制数可用1位十六进制数表示。二进制数转换为十六进制数，可概括为“四位并一位”，即：以小数点为基准，整数部分从右到左，每四位一组，最高位不足四位时，添0补足四位；小数点部分从左到右，每四位一组，最低有效位不足四位时，添0补足四位。然后，将各组的四位二进制数按权展开后相加，得到一位十六进制数。同理，十六进制数转换为二进制数，可概括为“一位拆四位”。3.数据的存储单位在计算机中，数据存储的最小单位为比特（bit），1比特为1个二进制位。字节（Byte，B），1个字节为8个二进制位。除字节外，还有千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）、太字节（TB）。它们的换算关系是：1KB=1024B=B1MB=1024KB=1048576B=220B1GB=1024MB=1048576KB=1073741824B=230B1TB=1024GB=240B[课堂小结]：计算机中信息存储单位的表示；不同数制之间的转换；[作业布置]：课后习题授课对象系别本次课学时2年级班次章节题目任务1-3计算机系统的基本组成与性能指标；任务1-4计算机的安全使用。目的要求(含技能要求)计算机系统的基本组成与性能指标计算机的安全使用。本节重点计算机系统的基本组成与性能指标、计算机的安全使用本节难点计算机系统的基本组成与性能指标、计算机的安全使用信息在计算机中的表示教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室问题引入一台计算机能够正常的运行需要具备什么条件呢？难点与重点讲解方法示例法本次课小节课程小节1．计算机的发展2.计算机的分类，特点及应用3.信息在计算机中的表示教后札记通过本次授课使学生了解了计算机的发展史及计算机的系统的两大组成部分：硬件系统和软件系统。讨论、思考题、作业(含实训作业)总结计算机的硬部件有哪些及软件的分类授课教师：年月日教学过程：[引入新课]：一台计算机能够正常的运行需要具备什么条件呢？今天我们就来解开这个密。[讲授新课]：一、计算机系统的基本组成与性能指标一台完整计算机系统由硬件（Hardware）系统和软件(Software)系统两大部分组成：1.计算机系统2．计算机硬件系统计算机硬件是构成计算机系统的物理实体或物理装置。按照冯·诺依曼计算机体系结构，计算机硬件包括输入、运算器、控制器、存储器、输出五个部分。运算器运算器存储器控制器输出CPU（CentralProcessUnit，中央处理器）是计算机的心脏，也称为微处理器，主要由运算器和控制器组成。目前最具代表性的产品是Intel出产的微处理器系列，从1985年起已经陆续推出了80386、80486、Pentium（奔腾）、PentiumPro（高能奔腾）、PentiumⅡ、Celeron（赛扬）、PentiumⅢ、Pentium4。时钟频率：指时钟脉冲发生器输出周期性脉冲的频率。如：PⅢ的800MHz、P4的2.4GHz等。字长：字长越大，处理信息的速度越快。如32位微处理器、64位微处理器。控制器：从内存储器中读取指令，并控制计算机的各部分完成指令所指定的工作。运算器：在控制器的指挥下，按指令的要求从内存储器中读取数据，完成运算，运算的结果再保存到内存储器中的指定地址。主板（Mainboard）是安装在微型计算机主机箱中的印刷电路板，这是连接CPU、内存储器、外存储器、各种适配卡、外部设备的中心枢纽。总线（Bus）是连接计算机中CPU、内存、外存、输入输出设备的一组信号线以及相关的控制电路，它是计算机中用于在各个部件之间传输信息的公共通道。根据同时可以传送的数据位数分为16位总线、32位总线等，位数越多数据传送越快。根据传送的信号不同，总线又分为数据总线（Databus，用于数据信号的传送）、地址总线（Addressbus，用于地址信号的传送）和控制总线（Controlbus，用于控制信号的传送）。在微型计算机中常用的总线标准有ISA总线、EISA总线、PCI总线、USB通用总线等。存储器是用来存放数据的设备。存储器又分为内存储器、外存储器、高速缓冲存储器。3、计算机软件系统所谓计算机软件，就是指支持计算机运行或解决某些特定问题而需要的程序、数据以及相关的文档。系统软件是指维持计算机系统正常运行和支持用户运行应用软件的基础软件，包括操作系统、程序设计语言、数据库管理系统等。操作系统（operatingsystem，简称“os”）是管理计算机硬件与软件资源的程序，同时也是计算机系统的内核与基石。其功能是控制其他程序运行，管理系统资源并为用户提供操作界面。程序设计语言按照其发展过程可分为机器语言、汇编语言、高级语言（面向过程）和第四代语言（即4GL非过程化、面向对象）。程序（program）是为实现特定目标或解决特定问题而用计算机语言编写的命令序列的集合。一般分为系统程序（软件）和应用程序（软件）两大类。应用软件则是指为解决某个或某类给定的问题而设计的软件。如文字处理软件、绘图软件、数值计算软件以及用户针对各种应用而自行开发的软件等。软件生命周期：即可行性研究与计划、需求分析、概要设计、详细设计、实现（包括单元测试）、组装测试（集成测试）、确认测试、使用和维护。通常按习惯性地将软件的生命周期分为三个阶段：计划阶段、开发阶段和维护阶段。一个完整的计算机系统，是硬件和软件的有机结合。硬件是计算机系统的躯体，软件则是其灵魂。没有配备软件的计算机称为“裸机”。用户用户用应件软系件统软计算机系统二、计算机病毒特点及其防御1．计算机病毒的特点：（1）传染性：病毒程序一旦进入系统，就会与系统中的程序接在一起，运行被传染的程序之后又会传染其他程序，于是很快波及整个系统乃至计算机网络。（2）潜伏性：指病毒不一定开机就运行，有的可以长时间潜伏在计算机里，一旦条件满足，则被激活并传播。（3）可触发性：病毒程序一般都有一个触发条件，在一定条件下激活传染机制而对系统发起攻击。（4）破坏性：指病毒可导致正常的程序无法运行，把计算机内的文件删除或使其受到不同程度的损坏。通常表现为：增、删、改、移。（5）衍生性：病毒程序由几部分组成，修改其中的某个模块能衍生出新的不同于原病毒的计算机病毒。2．计算机病毒的防御计算机病毒的防御应该从防毒、查毒和杀毒三方面为主。下面给出几种简单的预防方法：（1）经常对重要的信息和文件备份，为受病毒破坏后的数据恢复做准备。（2）不使用来历不明的软件、光盘、U盘，以及网上程序或文件等。（3）不打开陌生的电子邮件。（4）将所有的“*.COM”和“*EXE”文件赋予以“只读”属性。（5）及时升级或更新防毒软件。定期使用防毒软件检查磁盘和文件。3．目前，应用较为广泛的杀毒工具软件有：金山毒霸、瑞星、江民、360以及卡巴斯基等。格式化磁盘可以彻底清除病毒，但数据也一并被清除。[课堂小结]：本次课主要介绍了计算机的基本概念及系统构成，只有掌握计算机系统构成才了解计算机性能。掌握计算机病毒特点才能更有效的防御计算机病毒，才能让计算机安全、稳定运行。授课对象系别本次课学时2年级班次章节题目任务1-5多媒体计算机；任务1-6计算机网络的发展及其应用；巩固提高；知识拓展；习题练习。目的要求(含技能要求)掌握计算机病毒特点及其防御本节重点多媒体计算机；计算机网络的发展及其应用。本节难点多媒体计算机；计算机网络的发展及其应用。教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室问题引入计算机发展非常快，已经渗入到了我们生活的方方面面，那么计算机到底有什么魅力呢，这就是本次课我们要解决的问题。难点与重点讲解方法示例法，演示法本次课小节课程小节教后札记讨论、思考题、作业(含实训作业)课后习题授课教师：年月日教学过程：[引入新课]：计算机发展非常快，已经渗入到了我们生活的方方面面，那么计算机到底有什么魅力呢，这就是本次课我们要解决的问题。[讲授新课]：一、了解多媒体计算机1．多媒体所谓多媒体就是多重媒体的意思。媒体是人与人进行信息交流的中介，即信息的表示与传播的载体，也称为媒介或媒质。例如，声音、文字、图片、图像等就是表示信息的载体，报纸、广播、电视就是传播信息的载体，它们多媒体计算机都称为媒体。（1）多媒体技术多媒体技术是指利用计算机技术对文字、声音、图形、图像等多种媒体信息进行数字化采集、获取、存储、加工处理，使其成为一个有机的整体进行传输和表现的技术。（2）多媒体技术的特点多媒体技术具有多样性、集成性、交互性和实时性等特点。（3）多媒体技术的应用目前，多媒体技术的应用十分广泛，除了覆盖了计算机的绝大多数应用领域外，还开拓了许多新的应用领域。例如，教育培训、电子出版、宣传广告、咨询服各、信息管理、游戏与娱乐、广播与电视等等。随着多媒体技术的发展和网络成本的下降，以后的多媒体技术应用将更加广泛，远程会议、远程医疗、IT电话等将进入人们日常生活。2．多媒体计算机的组成具有多媒体功能的计算机叫多媒体计算机，多媒体计算机系统也是由硬件系统和软系统组成的。（1）多媒体计算机的硬件系统在计算机的硬件基础上附加多媒体附属硬件就构成了多媒体计算机的硬件系统。多媒体附属硬件主要有声卡、视频卡等多功能卡、数码摄像机、扫描仪、光盘驱动器、麦克风、触摸屏、音箱等音像输入输出设备。数码相机数码摄像机音箱（2）多媒体计算机的软件系统多媒体计算机的软件系统由支持多媒体功能的操作系统和多媒体开发软件组成。支持多媒体功能的操作系统有Amiga操作系统、AVK操作系统、QuickTime操作系统、Windows操作系统等。在个人计算机中主要是使用Windows操作系统，目前最流行的是WindowsXP和WindowsVista。二、计算机网络的发展及其应用计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。1. 计算机网络的分类计算机网络的分类方式有多种，一般是按其传输媒介、覆盖的范围、网络的拓扑结构进行分类。按网络传输媒介有线网络：指用户采用同轴电缆、双绞线和光纤等物理传输媒介来连接的网络。无线网络（wirelessnetwork）：指允许用户使用红外线技术及射频技术建立远距离或近距离的无线连接，实现网络资源共享。无线网络与有线网络最大的不同在于传输媒介的不同，利用无线电技术取代网线，可以和有线网络互为备份。按网络覆盖的范围分类按网络覆盖的范围可将网络分为局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）。局域网（LocalAreaNetwork，LAN）是指近距离的计算机连接而成的计算机网络。在局域网中，计算机的分布范围比较窄小，一般为几米到几千米。局域网的特点是，连接范围窄，用户小，配置容易，连接速率高。城域网（MetropolitanAreaNetwork，MAN）是指分布范围在十几公里到几百公里的计算机网络，城域网适用于一个城市、一个地区所使用。广域网（WideAreaNetwork，WAN）也叫远程网，是指远距离计算机所组成的计算机网络。广域网的分布范围一般在1千公里以上。按网络的拓扑结构分类计算机网络拓扑结构是指网络中各个节点相互连接的形式，网络拓扑结构的描述方法是，把计算机抽象成一个点，把通信线路抽象成线，然后用这些点和线描述计算机的网络结构。根据拓扑结构的形状，可以把计算机网络分为总线型、星型、环型等几种形式。2．计算机网络的组成从系统组成来看，计算机网络是由网络硬件系统和网络软件系统构成的。（1）网络硬件系统网络硬件系统是指构成计算机网络的硬件设备，包括网络中的各种计算机、终端及通信设备。⑴网络中的计算机：是计算机网络的主体。根据计算机在网络中的功能和用途的不同，网络中的计算机可分为服务器和工作站。服务器是为网上工作站提供服务及共享资源的计算机设备，工作站是连接到网络上的计算机，是网格中用户所使用的计算机，又称客户机。⑵终端：本身不具备处理能力，不能直接在连接到网络上，只能通过网络上的计算机与网络相连而发挥作用，常见的有显示终端、打印终端等。⑶传输介质：在网络设备之间构成物理通路，以便实现信息的交换。最常见的有同轴电缆、双绞线、光纤。⑷网络互联设备：用于实现网络之间的互连，主要有中继器、集线器、路由器、交换机等。⑸网络接入设备：用于实现计算机与计算机网络连接的设备，常见的有网卡、调制解调器等。网卡又称为网络接口卡，其主要功能是，将计算机要传送的数据转换成网络上其他设备能识别的格式，然后能过网络介质传输。网卡是计算机联网的必用设备。调制解调器的功能是，用于数据发送端时，用来将数字信号转换成模拟信号以便采用电话话线传输信号，用于数据接收端时，用来将将电话线上的模拟信号转换成数字信号，以便计算机接收和处理。（2）网络软件系统网络软件主要包括网络操作系统、网络通信协议和各种网络应用软件。网络操作系统是网络中的计算机与计算机网络之间的接口，它除了具有一般操作系统的功能外，还具有网络通信、网络服务的功能。目前比较常见的网络操作系统主要有Unix、Linux、Netware、WindowsServer2003、WindowsVista等。网络通信协议是网络中计算机之间、网络设备与计算机之间、网络设备之间进行通信时，双方所要遵循的通信规则约定，常见的网络通信协议有IPX/SPX（网际包交换/序列包交换）协议、TCP/IP（TransportControlProtocol/InternetProtocol，传输控制协议/Internet网际协议）等。目前有些网络操作系统中已集成有网络通信协议。网络管理软件是指用来对网络运行状况进行信息统计、报告、警告、监控的应用软件。3.Internet基础Internet是一个全球性的计算机网络系统，是由多个网络相互连接而成的网络。在Internet网上主机间采用TCP/IP协议进行通信。IP地址IP地址：为保证全网的正确通信，Internet为连网的每个网络和每台主机都分配一个唯一的地址，称为IP地址。IP地址使用32位的二进制地址，其地址四组八位二进制数（用十进制表示）组成，中间用圆点分隔。每组数字最大为255，最小为0。如：8目前的IP地址分为A类、B类、C类、D类和E类，其中，A类、B类、C类IP地址是单播地址，也是最常用的IP地址。A类IP地址的范围为～54。B类IP地址的范围为～54。C类IP地址的范围为～54。D类IP地址的范围为～54。子网掩码子网掩码是用来指明一个IP地址的哪些位标识的是主机所在的子网以及哪些位标识的是主机的位掩码。子网掩码不能单独存在，它必须结合IP地址一起使用。子网掩码只有一个作用，就是将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两部分。为了使用方便，常常使用“点分整数表示法”来表示一个子网掩码。由此可以得到A、B、C三大类IP地址的标准子网掩码。A类地址：B类地址：C类地址：域名系统域名系统又称为DNS（DomainNameSystem），是互联网的一项核心服务。它用字符型的域名标记互联网中的主机，然后用专门的DNS服务器负责解析域名与IP地址的对应系统，从而克服和用数字化IP地址访问主机时，IP地址难以记忆、使用不便的问题。域名是分层次的，一般由计算机名、组织机构名、网络名(机构的类别)和最高层域名组成。其一般格式如下：计算机名.组织机构名.网络名.最高层域名。通用顶级域名如表1-2所示。地理性域名机构性域名CN：中国It：意大利gov:政府部门mil:军事组织Ru：俄罗斯JP：日本com:商业机构net:网络组织DE：德国FR：法国edu:教育机构org:非赢利组织SG：新加坡UK：英国Info：信息服务机构TW：台湾Ini：国际性组织或机构例如：,其中cn代表中国（China），com代表商业机构，zdsoft代表正大软件学院，www代表全球网（或称万维网，WorldWideWed），整个域名合起来就代表中国商业机构网上的正大软件学院站点。【知识小贴士】Internet中常用术语：HTTP(HyperTextTransferProtocol)超文本传输协议。FTP（FileTransferProtocol）文件传输协议。URL(UniformResourceLocator)统一资源定位符：作为唯一标识页面的名字。URL包括三部分：协议名称、页面所在机器的DNS名字(主机名)、标识指定页面(经常是一个位于它所在机器上的文件)的唯一的本地名字，即文件名。

HTML（HypertextMarkupLanguage）超文本标记语言。三、巩固提高；略四、知识拓展；略五、习题练习；略[课堂小结]：本次课主要讲述了多媒体计算机及网络应用。所以要求同学们熟练掌握其基本操作，以便让计算机为我们生活服务。授课对象系别本次课学时2年级班次章节题目任务2-1认识Windows7的桌面与窗口；任务2-2管理我的文件目的要求(含技能要求)熟练掌握Windows7的桌面与窗口,掌握Windows7的文件管理，用户管理本节重点Windows7的基本操作,Windows7的文件管理本节难点Windows7的文件管理教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室问题引入Windows7是微软公司继Windowsxp之后推出的最新一代操作系统。Windows7操作系统比Windowsxp更稳定、更安全。本次课我们将开始学习对这个操作系统的使用。难点与重点讲解方法示例法，演示法本次课小节课程小节Windows7操作系统的基本特点Windows7的基本操作Windows7的文件管理教后札记需在上机时熟悉Windows7的基本操作讨论、思考题、作业(含实训作业)课后习题授课教师：年月日教学过程：[引入新课]：在Windows7平台上进行计算机操作，主要是在桌面上或者窗口中进行的，在进行计算机操作之前有必要先熟悉Windows7的桌面和窗口。[讲授新课]：一、Windows7的桌面与窗口1.Windows7的桌面打开计算机后，Windows7呈现在我们面前的第一个工作界面称为桌面。Windows7的桌面主要由“”开始图标按钮、任务栏、桌面图标3部分组成。桌面上可以放置文件、文件夹、窗口、菜单和对话框。使用计算机时，所有操作都是从桌面开始的。任务栏“开始”图标按钮桌面背景桌面图标任务栏“开始”图标按钮桌面背景桌面图标2．Windows7的窗口Windows7是一个多窗口的系统，在Windows7平台上运行的每一个应用程序都有一个窗口，各个窗口的具体元素虽不完全相同，但各个窗口类似，样式一致。下面以“计算机”窗口为例介绍窗口的组成。双击桌面上的“计算机”图标，桌面上会显示“计算机”窗口。二、管理我的文件1．在D盘根目录下新建chapter2文件夹操作步骤略2．在chapter2文件夹中新建new等4个文件夹操作步骤略3．在new文件夹中新建myfile.docx等4个文件操作步骤略4．重命名文件与文件夹操作步骤略[课堂小结]：本次课主要讲述了Windows7的桌面与窗口，以及计算机文件管理作。这是信息化时代的基本要求，所以要求学生熟练掌握才能提高计算机操作水平。授课对象系别本次课学时2年级班次章节题目任务2-3设置文件与文件夹的属性和显示方式；任务2-4查找对象；任务2-5复制、删除和移动文件与文件夹目的要求(含技能要求)熟练设置文件与文件夹的属性和显示方式,掌握Windows7查找对象，复制、删除和移动文件与文件夹本节重点Win7的文件与文件夹的属性和显示方式、复制、删除和移动本节难点Win7的文件与文件夹的属性和显示方式、复制、删除和移动教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室问题引入Windows7应用程序与系统组件管理、后台资源管理比之前的系统更完善，我们必须学习掌握才能发挥操作系统更大的性能。本次课我们将开始学习对Windows7操作系统的使用。难点与重点讲解方法示例法，演示法本次课小节课程小节Windows7文件与文件夹的属性和显示方式、复制、删除和移动教后札记文件与文件夹的属性和显示方式、复制、删除和移动必须让学生熟练讨论、思考题、作业(含实训作业)课后习题授课教师：年月日教学过程：[引入新课]：Windows7应用程序与系统组件管理、后台资源管理比之前的系统更完善，我们必须学习掌握才能发挥操作系统更大的性能。本次课我们将开始学习对Windows7操作系统的使用。[讲授新课]：一、设置文件与文件夹的属性和显示方式1.设置文件属性设置文件属性和设置文件夹属性的操作相似，其操作分为选择操作对象、执行属性设置命令、选择属性3步。设置“调查报告.docx”文件的只读、隐藏属性的操作如下：⑴打开D盘中的chapter2文件夹，再打开chapter2文件夹中的new文件夹。⑵在new文件夹窗口中，右击“调查报告.docx”文件图标，弹出文件对象的快捷菜单（参考图2-20），并且“调查报告.docx”文件呈选中状态。⑶单击快捷菜单中的“属性”菜单命令，弹出如图2-22所示的文件属性对话框。⑷单击对话框的“常规”选项卡标签，在“常规”选项卡中单击“只读”和“隐藏”2个复选框，使其前面出现“√”号，然后单击“应用”按钮或者“确定”按钮。2．设置文件夹属性用菜单栏上的菜单命令给chapter2文件夹中的old文件夹添加只读、隐藏属性的操作如下：⑴打开D盘中的chapter2文件夹。⑵在chapter2文件夹窗口中单击old文件夹图标，选择操作对象。⑶单击窗口菜单栏上的【文件】|【属性】菜单命令，弹出如图2-23所示的文件夹属性对话框。⑷在文件夹属性对话框中，单击“常规”选项卡中“只读”和“隐藏”2个复选框，使其前面出现“√”号，然后单击“应用”按钮或者“确定”按钮。⑸如果文件夹为空，则在第4步单击“确定”按钮后就结束了文件夹属性的设置。如果文件夹非空，则系统会弹出如图2-24所示的“确认属性更改”对话框，要求用户选择属性设置的应用范围。其中，“将更改应用于该文件夹、子文件夹和文件”的含义是，选择了该项后，当前文件夹old、old文夹中的子文件夹、old文件夹中的所有文件、所有子文件夹中的文件均使用所选择的属性。用户可以根据自己的需求来选择，然后单击“确定”按钮。二、查找对象在D盘中查找“调查报告.docx”文件的操作方法如下：（1）打开D盘窗口。（2）在D盘窗口的搜索栏中输入“调查报告.docx”，然后按回车键。Windows7会在D盘中查找“调查报告.docx”文件，如果找到了，窗口的工作区中会显示所找文件的图标，此时可以根据需要对所查找的文件进行复制、移动、删除、编辑、重命名等操作；如果没找到，窗口的工作区中会显示“没有与搜索条件匹配的项”提示。三、复制、删除和移动文件与文件夹1.复制文件与文件夹将“D:\chapter2\new\调查报告.docx”文件复制到“D:\chapter2\word”文件夹中的操作方法如下：⑴打开源文件夹：打开“调查报告.docx”文件所在的文件夹“D:\chapter2\new”。⑵选择操作对象：在new文件夹窗口中单击“调查报告.docx”文件图标。⑶执行复制命令：在new文件夹窗口中单击菜单栏上的【编辑】|【复制】菜单命令，如图2-29所示。⑷打开目标文件夹：打开“D:\chapter2\word”文件夹窗口。⑸执行粘贴命令：在word文件夹窗口中单击菜单栏上的【编辑】|【粘贴】菜单命令（参考图2-29）,或者直接按快捷键“Ctrl+V”。2.移动文件与文件夹将“D:\chapter2\new”文件夹中的“01.txt”、“02.txt”2个文件移动至“D:\chapter2\text”文件夹中的操作方法如下：⑴打开源文件夹：打开“D:\chapter2\new”文件夹。⑵选择操作对象：在new文件夹窗口中单击“01.txt”文件图标，按住Ctrl键不放，再单击“02.txt”文件图标。此时，“01.txt”和“02.txt”2个文件呈选中状态。⑶执行剪切命令：按快捷键Ctrl+X，或者右击任意一个选中对象，在弹出的快捷菜单中单击“剪切”菜单命令（参考图2-20）。⑷打开目标文件夹：打开“D:\chapter2\text”文件夹。⑸执行粘贴命令：右击text文件夹窗口的空白处，在弹出的快捷菜单中单击“粘贴”菜单命令，或者打开text文件夹窗口后直接按快捷键Ctrl+V。3.删除“D:\chapter2\new\调查报告.docx”文件的操作方法如下：⑴打开删除对象所在的文件夹：打开“D:\chapter2\new”文件夹。⑵选择删除对象：在new文件夹窗口中单击“调查报告.docx”文件图标。⑶执行删除操作命令：在new文件夹窗口中单击菜单栏中的【文件】|【删除】菜单命令；或者直接按键盘上的Delete键；或者右击选中对象“调查报告.docx”的文件图标，在弹出的快捷菜单中单击“删除”菜单命令（参见图2-20）。系统会弹出“删除文件”提示框。⑷确认删除：如果确定要删除选中对象，则在提示框中单击“是”按钮，系统会将选定对象删除掉。如果不想删除选中对象，则在对话框中单击“否”按钮。4.恢复删除对象与彻底删除对象Windows7中有一个叫回收站的系统文件夹，它的作用是收集所有被删除对象的相关信息。如果想恢复被删除的对象，可以从回收站中还原。从回收站中还原被删除文件“调查报告.docx”的操作方法如下：⑴打开回收站窗口：在桌面上双击回收站图标“”。⑵选择还原对象：在回收站窗口中单击“调查报告.docx”文件图标。⑶执行还原命令：在回收站窗口中单击菜单栏上的【文件】|【还原】菜单命令，如图2-31所示。或者单击窗口工具栏上的“还原此项目”命令；或者用鼠标右键单击还原对象，在弹出的快捷菜单中单击“还原”菜单命令。执行还原命令后，被选中的对象（“调查报告.docx”文件）会被移回到删除之前的原始文件夹中（“D:\chapter2\new”文件夹中），打开该文件夹就可以看到“调查报告.docx”文件图标。[课堂小结]：本次课主要讲述了Windows7管理我的硬件资源，查看主板、内存、CPU的配置情况，硬件设备工作是否正常、驱动程序的更新，对硬盘的管理，所以要求学生熟练掌握Windows7的系统维护与设置，并掌握计算机管理的各种操作。授课对象系别本次课学时2年级班次章节题目任务2-6共享计算机中的资源；任务2-7新建快速访问方式；巩固提高；知识拓展；习题练习目的要求(含技能要求)掌握Windows7共享计算机中的资源、新建快速访问方式本节重点Win7共享计算机中的资源、新建快速访问方式本节难点Win7共享计算机中的资源、新建快速访问方式教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室问题引入Windows7共享计算机中的资源，新建快速访问方式比之前的系统更完善，我们必须学习掌握才能发挥操作系统更大的性能。本次课我们将开始学习对Windows7操作系统的使用。难点与重点讲解方法示例法，演示法本次课小节课程小节Windows7共享计算机中的资源，新建快速访问方式教后札记需在上机时熟悉Windows7共享计算机中的资源，新建快速访问方式讨论、思考题、作业(含实训作业)课后习题授课教师：年月日教学过程：[引入新课]：Windows7共享计算机中的资源，新建快速访问方式比之前的系统更完善，我们必须学习掌握才能发挥操作系统更大的性能。本次课我们将开始学习对Windows7操作系统的使用。[讲授新课]：一、共享计算机中的资源步骤略……二、新建快速访问方式Windows7可以新建本地资源的快速访问方式，也可以新建局域网中共享文件夹的快速访问方式，前者可以通过在桌面上新建对象的快捷方式来实现，后者可以通过映射网络驱动器或者在桌面上新建快捷方式来实现。步骤略……三、巩固与提高略……四、知识拓展略……[课堂小结]：本次课主要讲了Windows7共享计算机中的资源，新建快速访问方式，我们必须学习掌握才能发挥操作系统更大的性能。授课对象系别本次课学时2年级班次章节题目3.1任务一制作个人求职书封面目的要求(含技能要求)要求学生掌握制作个人求职书封面本节重点求职书封面制作本节难点文本框应用教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室问题引入求职书封面是展现给用人单位第一印象，那么，如何利用Word制作漂亮的求职书封面？这就是我们这次课解决的问题。难点与重点讲解方法理论讲解、操作演示、练习巩固。本次课小节课程小节本节主要讲述在Word2010中输入文档，并对文档进行编辑和排版。教后札记通过本次授课使学生熟练掌握在Word2010中输入文档，并对文档进行编辑和排版。讨论、思考题、作业(含实训作业)课后习题。授课教师：年月日教学过程：[引入新课]：求职书封面是展现给用人单位第一印象，那么，如何利用Word制作漂亮的求职书封面？这就是我们这次课解决的问题。[讲授新课]：个人求职简历封面的制作分四步实现：①设置封面背景；②插入校园风景图；③插入带有校徽的页眉；④录入简历封面信息。1设置封面背景，封面背景设置采用了插入文本框和图文框并设置填充颜色的方法，具体操作步骤如下：（1）设置最左边竖排文本框步骤1：单击菜单栏上的【插入】|【文本框】|【竖排】命令，在Word工作窗口内单击鼠标左键，既可插入一个竖排的文本框（先不用管它有大小与位置）。默认情况下，系统会自动创建绘图布。①为了方便下一步做自荐书和个人简历，通常情况下我们按几次回车键作为自荐书和个人简历等其他部分的占位符；②如果用户希望取消绘图画布，可以进行入下操作：单击菜单栏上的【工具】|【选项】命令，在弹出的“选项”对话框中，单击“常规”选项卡，去掉“插入‘自选图形’时自动创建绘图画布”前的“√”，本例中选择取消绘图画布，也可以使用快捷键“Ctrl+Z”取消当前绘图画布。步骤2；双击文本框的边线框，系统会弹出“设置文本框格式”对话框，在“颜色与线条”选项中，单击“填充”框架国的“颜色”下拉框，选择“填充效果”。步骤3：单击“填充效果”，系统会弹出“填充效果”对话框，单击“渐变”选项卡，单击“颜色”框架中的“双色”单选钮，然且在“颜色1”下拉列表框中选择“白色”，在“颜色2”下拉列表框中选择“绿色”，在“底纹样式”框架中选择“水平”单选钮，在“变形”框架中选择“绿色”从中间向上下渐变，最后单击【确定】按钮，返回“设置文本框格式”对话框。步骤4：在“设置文本框格式”对话框中，单击“线条”框架中的“颜色”下拉列表框，选择线条颜色为“无线条颜色”，然后单击【确定】按钮，完成对文本框的设置。步骤5：用鼠标将设置好颜色的文本框拖到页面上的左上端，然后通过拖动控制柄改变大小在本例中选择将最左边的非正文区域全部铺满。（2）设置封面页下方的图形框。步骤1：单击“绘图”工具栏上的“矩形”工具，早Word工作窗口内单击，插入一个矩形，通过与“设置竖排文本框”相类似的操作完成填充颜色的设置。步骤2：用鼠标将矩形框拖放到封面页的右下方底部，然后通过拖动控制柄改变大小。步骤3：在矩形框上右击，在弹出的快捷菜单中，选择【叠放次序】︱【置于底层】命令，确保矩形框放置在竖排文本框的底部。2插入校园风景图在封面中，插入一张带有校训的校园风景图片，具体操作步骤如下：（1）插入图片。单击菜单栏上的【插入】︱【图片】︱【来自文件】命令，系统会弹出“插入图片”对话框，选择需要插入的图片，然后单击【插入】按钮即可，具体操作可以参考“个人简历”表制作中的图片插入。（2）设置图片环绕。单击刚插入的图片，系统会弹出“图片”浮动工具栏，单击【文字环绕】设置按钮，设置环绕方式为“浮于文字上方”。（3）改变图片大小。单击设置了环绕方式的图片，通过拖动控制柄改变图片的大小。3插入带有校徽的页眉，具体操作步骤如下：（1）单击菜单栏上的【视图】︱【页眉和页脚】命令，系统将进入“页眉和页脚“编辑状态。（2）在“页眉和页脚”编辑状态下，插入带有校徽图案的图片，方法与插入校园风景图片相同，插入图片后，单击“页眉和页脚”浮动工具条上的【关闭】按钮，返回Word正常的编辑状态。（3）在“页眉和页脚“编辑状态下（双击页眉即可进入“页眉和页脚”编辑状态），单击“校徽”图片，在“图片”浮动工具条上单击【文字环绕】按钮，设置其环绕方式为“浮于文字上方”，然后用鼠标移动其位置，让其靠近左边的竖排文本框。去掉页眉下划线。在“页眉和页脚”编辑状态下，单击菜单栏上的【编辑】︱【全选】命令，或者按Ctrl+A快捷键，然后单击菜单栏上的【编辑】︱【清除】︱【格式】命令，即可清除页眉的下划线。4．录入简历封面信息简历封面中，包含了求职者的相关信息，录入这些相关信息的操作步骤如下：（1）插入艺术字步骤1：单击菜单栏上的【插入】︱【图片】︱【艺术字】命令（或者单击“绘图”工具栏上的【插入艺术字】按钮，在弹出的“艺术字库”对话框中，选择一种艺术字样式（本例选择的是第三排第三列），单击【确定】按钮，进入“编辑”‘艺术字’对话框。步骤2：在“编辑”‘艺术字’对话框中，输入文字（如2013年毕业生自荐书），然后选择合适的字体，单击【确定】按钮，即可插入艺术字。步骤3：单击刚插入的艺术字，系统会弹出“艺术字”浮动工具栏，单击“艺术字”工具栏上的【文字环绕】按钮，设置其“文字大环绕”方式为“浮于文字上方”，再拖动至恰当位置，然后通过拖动控制柄改变其大小。（2）插入文本框，录入个人基本信息步骤1：单击“绘图”工具栏上的【文本框】按钮，在封面下方的背景上插入一个文本框，在文本框内输入个人基本信息。步骤2:设置文本框内文字格式。单击文本框的边框，选中整个文本框，设置字体为“楷体_GB2312”，字号“小二，”字形“加粗”，“下划线”，并通过空格符使文字对齐。步骤3：用鼠标拖动控制柄改变文本框的大小，以能显示文本框内的所有内容为标准，并将文本框移动到封面页的合适位置。步骤4：双击文本框边框线，在弹出的“设置文本框格式”，对话框中，将其“填充颜色”和“线条颜色”设置为无色，然后单击【确定】按钮，完成“个人基本信息”的制作。(3)设置侧边文本框步骤1：单击左边的竖排文本框，输入文字“我的努力+您的信任=明天的成功”。步骤2：用鼠标选定文字“我的努力+您的信任=明天的成功”，右击，在弹出的快捷菜单中选择【文字方向命令，】在弹出的对话框中选择文字方向，然后更改文字方向。步骤3：用鼠标选中文字，单击“格式”工具栏上的【居中对齐】按钮，然后将插入点置于文字的前面，按回车键，强制换行，让文字靠近文本框的右边框线。步骤4：用鼠标选中文字，单击菜单栏上的【格式】|【字体】命令，在弹出的“字体”对话框中进行如下设置：黑体、小四，文字颜色为白色，添加着重号，。至此，“个人求职书”制作完成，按回车键，将光标移动到新的页面中，为编辑“自荐书”做准备。[课堂小结]：本次课主要讲述了Word2010的基本操作，并利用word制作个人求职简历封面，所以要求学生熟练掌握Word2010的基本操作及文本框应用。授课对象系别本次课学时2年级班次章节题目3.2任务二制作自荐书目的要求(含技能要求)要求学生掌握自荐书编辑及排版本节重点文档的编辑和排版本节难点文档的排版教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室问题引入Word是我们在学习和办公过程中经常用到的办公软件，那么，如何在Word中对文档进行编辑和更漂亮的排版呢？这就是我们这次课解决的问题。难点与重点讲解方法理论讲解、操作演示、练习巩固。本次课小节课程小节本节主要讲述在Word2010中输入文档，并对文档进行编辑和排版。教后札记通过本次授课使学生熟练掌握在Word2010中输入文档，并对文档进行编辑和排版。讨论、思考题、作业(含实训作业)课后习题。授课教师：年月日教学过程：[引入新课]：Word是我们在学习和办公过程中经常用到的办公软件，那么，如何在Word中对文档进行编辑和更漂亮的排版呢？这就是我们这次课解决的问题。[讲授新课]：本例中的“自荐书”是一篇纯文字的文档，主要通过设置字符格式和段落格式的方式实现。其步骤如下：（1）录入“自荐书”选择合适的中文输入法，对照原始材料，录入“自荐书”，文字。（2）编排“自荐书”刚录入文字的文档，没有设置格式，用户需要为其设置为其相关的字符格式和段落格式。①设置“自荐书”标题格式本例中，对标题的设置如下，安体“华文新魏”，字号“二号”，对齐方式“居中”对齐，具体操作步骤如下：步骤1：用鼠标拖动的方式选中标题“自荐书”。步骤2：设置字体。单击“格式”工具栏上的：“字体”下拉列表框，拖动滚动条，选择“华文新魏”。步骤3：设置字号。单击“格式”工具栏上的“字号”下拉列表框，选择“二号”。步骤4：设置对齐方式。单击“格式”工具栏中的“居中”对齐按钮。②设置“自荐书”正文格式选中“自荐书”中的正文部分，然后进行相关的设置，具体操作步骤如下：步骤1：设置正文字体格式为：小四、宋体、方法与标题字体的设置相同。步骤2：单击菜单栏中的【格式】|【段落】命令（或者右击选项中的正文部分，在弹出的快捷菜单中选择【段落】命令）系统会弹出“段落”对话框。步骤3：在对话框中进行设置，单击【确定】按钮，完成段落格式的设置。本例段落格式设置为：特殊格式：首行缩进，2字符；间距：段前0.5行，段后0.5行；行距；1.5倍行距。③设置“首字下沉”“首字下沉”操作步骤如下：步骤1：选中正文段落的第一个字“首”，然后单击菜单栏上的【格式】|【首字下沉】命令，系统弹出“首字下沉”对话框。步骤2：在对话框中，单击“位置”框架中的“下沉”，这时“选择”框架中的“字体”、“下沉行数”、“距正文“处于可设置状态，单击【确定】按钮，完成任务“首字下沉”的设置。④设置文档的主题Word2010中，系统集成了众多的主题，用来修饰Word文档，为文档添加主题的操作步骤如下：单击菜单栏上的【格式】|【主题】命令，在弹出的“主题”对话框中，选择“混合”型主题（如果【主题】命令呈灰色，说明该版本的Office没有安装主题包，可以登录MSOffice官方网站下载Word主题包安装）。至此。“自荐书”部分编排完成，按回车键，将光标移动到新的页面中，为编辑“个人简历表”做准备。[课堂小结]：本次课主要讲述了Word2010的基本操作以及在Word2010中的编辑和排版。Word是我们在学习和办公过程中经常用到的办公软件，所以要求同学们熟练掌握其基本操作，以便在以后学习和工作过程中快速使用。授课对象系别本次课学时2年级班次章节题目3.3任务三制作个人简历表3.4任务四毕业生就业推荐表目的要求(含技能要求)要求学生掌握Word2010制作个人简历表，毕业生就业推荐表本节重点利用word制作表格本节难点表格制作教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室问题引入表格是我们在统计数据过程中经常会用到的，而图形则能使我们要表达的事务更加形象生动，那么，如何在Word2010中编辑表格与图形呢？这就是我们这次课要解决的问题。难点与重点讲解方法理论讲解、操作演示、练习巩固。本次课小节课程小节本节主要讲述Word2010中表格、图形的制作与编辑。教后札记通过本次授课使学生熟练掌握在Word2010中创建表格、编辑表格、插入图片并编辑图片格式等。讨论、思考题、作业(含实训作业)课后习题。授课教师：年月日教学过程：[引入新课]：表格是我们在统计数据过程中经常会用到的，而图形则能使我们要表达的事务更加形象生动，那么，如何在Word2010中编辑表格与图形呢？这就是我们这次课要解决的问题。[讲授新课]：一、制作个人简历表1.录入表格标题将光标定位在“自荐书”编排完成后形成的新页面的首行，输入“个人简历”，按回车键，完成表格标题的录入。2.制作表格（1）插入表格的具体操作步骤如下：步骤1：将光标定位到表格标题的下一行，单击菜单栏上的【表格】|【插入】|【表格】命令，系统会弹出一个“插入表格”对话框。步骤2：在对话框中，单击“列数”和“行数”右边的输入框，输入里面的默认数字，根据实际情况重新输入相应的数字，本例中选择插入一个8列10行的表格。步骤3：在对话框中，单击【确定】按钮，返回Word工作窗口完成插入表格的操作。（2）制作“基本信息”模块的操作步骤如下：步骤1：用鼠标选中表格第1列的第一行到第8行右击，在弹出的快捷菜单中，选择【合并单元格】命令，合并选中的单元格。步骤2：单击合并单元格，输入文字“基本信息”，然后选中文字，右击，在弹出的快捷菜单中选择【文字方向】命令，这时，系统会弹出“文字方向”对话框，选择垂直排列的文字方向，单击【确定】按钮，完成“基本信息”文字方向的设置。步骤3：用鼠标选中“基本信息”这四个字，然后单击菜单栏上的【格式】|【字体】命令，在弹出的“字体”对话框中进行如下设置：字体“宋体”，字号“小四”，字形“加粗”。步骤4：在对话框中，单击“字符间距”选项卡，“字体”对话框从“字体”选项卡跳转到“字符间距”选项卡。步骤5：在“字符间距”选项卡对话框中，单击“间距”下拉列表框的下拉按钮，选择“加宽”选项，在右边的文本框中输入数字“8”，表示将所选文本的间距设置为8磅，然后单击【确定】按钮。步骤6：用鼠标右击第一列，在弹出的快捷菜单中选择【表格属性】命令，这时，系统会弹出“表格属性”对话框，单击“列”选项卡，勾选“指定宽度”复选框，在其右边的文本输入框中输入1.5厘米，单击【确定】按钮，完成对表格的第一列宽度设置。步骤7：用鼠标右击选定的“基本信息”，在弹出的快捷菜单中选择【单元格对齐方式】中的【中部居中】。步骤8：完成表格“基本信息”模块录入的工作，包括下列项目：姓名、性别、年龄、籍贯、政治面貌、民族、健康状况、专业、学历、专长、常用邮箱、电话、毕业学院、邮编、通讯地址等。步骤9：调整“基本信息”栏内容的排列方式。“基本信息”栏的调整方案如下：①在表格的右上方预留一个可以贴照片的地方，选中表格第7、8列的第1～4行,然后击,在弹出地快捷菜单中选择【合并单元格】命令,合并选中的单元格.②进行某些单元格的合并与拆分.例如:将表格中第3列、第3行拆分为3列1行，拆分的方法如下：在这一单元格中右击，在弹出的快捷菜单中选择【拆分单元格】命令选中的部分合并，接下来分别对相关的单元格进行拆分与合并操作，以保存证这些单元格的内容在上行内显示为标准进行调整。（3）制作“个人专长”模块的操作步骤如下：步骤1：选中第9行的第2～8列，合并选中的单元格。步骤2：对照原始材料输入求职者的个人专长。在输完求职者的第1个专长后，按下回车键，在该单元格内强制换行，接下来分别输入求职者的其他专长。步骤3：选中该单元格，通过菜单栏中的【格式】|【段落】命令，设置其“行距”为1.25倍，方法与前面设置“自荐书”的段落格式相同。步骤4：输入“个人专长”模块名，然后分别字形、字号、字符间距、文字方向与单元格对齐方式的设置，方法参考“基本信息”模块设置。（4）制作“社会实践”和“求职意向”模块这两个模块的制作方法与上面大同小异，都是表格的行数不够，用户可以选择在需要插入行的任意单元格中单击，然后单击菜单栏上的【表格】|【插入】|【行（在下方）】命令，然后对照原始材料进行操作。3编排“个人简历”表“个人简历”表制作完成后，还需对表格、列、行、以及字符等进行相关的设置：具体操作步骤如下：（1）设置表格标题。选中表格标题“个人简历”，如下设置：楷体、二号、加粗、居中对齐，设置方法参考“自荐书”中相关部分。（2）设置表格内文字。本例表格内文字的设置为：项目单元格：宋体、小四|加粗；内容单元格：仿宋、小四；对齐方式：垂直居中、左对齐。（3）设置表格属性。在表格任意单元格中右击，在弹出的快捷菜单中选择【表格属性】命令，这是，系统会弹出“表格属性”对话框，分别单击表格、列、行选项卡，进行相应的设置，本例中除第9行不指定行高外，其余各行行高均为1厘米（4）插入登记照片。单击需要贴照片的单元格，执行菜单栏上的【插入】|【图片】|【来自文件】命令，这时，系统会弹出“插入图片”对话框，在“查找范围”下拉列表框中，选择图片文档保存的位置，在图片文档列表区选择要打开的图片，单击【插入】按钮，插入选中的图片文件。（5）显示“表格和边框”浮动工具栏。单击菜单栏中的【视图】|【工具栏】命令，单击【表格和边框】命令。（6）设置表格框线。在“表格和框线”工具栏中，选择线型实线，线宽2.25磅,然后过选中整个表格，单击“表格和框线”工具栏中的【外测框线】工具按钮即可。至此，“个人简历”制作完成，按回车键，将光标移动到新的页面中，为制作成绩统计表及印章做准备。二、毕业生就业推荐表1.录入表格标题将光标定位在“个人简历”编排完成后形成的新页面的首行，输入“毕业生就业推荐表”，按回车键，完成表格标题的录入。2.绘制表格（1）绘制表格的具体步骤如下：步骤1：单击“表格”菜单中的“绘制表格”命令，或者单击“常用工具栏中的【表格和边框】按钮，出现”表格和边框“工具栏。步骤2：在工具栏的“线型”和“粗细”列表中选择画线的类型和粗细。步骤3：当“表格和边框”工具栏中的【绘制表格】按钮被选中时，鼠标指针变成笔形，在表格的插入点处按下鼠标左键向对角线拖动，即可画出表格的外框。将笔形指针移入表格框内，按下鼠标左键在其中拖动即可画出横线、竖线、斜线。步骤4：表格绘制完成后，再次单击工具栏上的【绘制表格】按钮，或在编辑区内双击，可使鼠标恢复为正常形状。步骤5：在绘制过程中，如果不满意绘制出的表格线或单元格，可以将其擦除。单击“表格和边框”工具栏中的【擦除】按钮，此时鼠标变成橡皮的形状，在要擦除的边框线上拖动。松开鼠标左键后，选定的线就被擦除了。（2）表格调整步骤1：使用鼠标调整行高，把鼠标指针指向要改变的边框线上，鼠标指针变成双箭头时，用鼠标上下拖动边框线即可改变行高。步骤2：使用鼠标调整列宽，把鼠标指针指向要改变的边框线上，鼠标指针变成双箭头时，用鼠标拖动列边框线移动，即可改变列宽，此时紧接其后的列跟着改变，其余各列不变，表格总宽度不变。如果要修改表中某一单元格宽度，则使用鼠标先选中相邻单元格，然后拖动需调整单元格边框即可，其列其他单元格宽度不变。步骤3：使用鼠标调整表格大小、移动表格将鼠标指针移入表格中，在表格的右下角出现调整控制点，用鼠标指针拖动此控制点可以调整表格大小，各单元格会自动按比例调整。拖动表格左上角的位置控制点，可以将表格拖放到任意位置。鉴于表格制作在任务三中进行了详细的讲解，在这里就不再进行描述了。[课堂小结]：本次课主要讲述了利用Word2010制作、编排表格。Word是我们在学习和办公过程中经常用到的办公软件，所以要求同学们熟练掌握其基本操作，以便在以后学习和工作过程中快速使用。授课对象系别本次课学时2年级班次章节题目3.5任务五展示荣誉证书3.6任务六制作目录目的要求(含技能要求)要求学生掌握Word2010展示荣誉证书、制作目录本节重点Word2010图文混排、制作目录本节难点Word2010图文混排、制作目录教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室问题引入利用Word2010可以对文章进行图文混排、制作目录，利用它们，可以提高我们的工作效率。那么，这次课我们就来看看如何利用WORD进行图文混排、制作目录。难点与重点讲解方法理论讲解、操作演示、练习巩固。本次课小节课程小节本节主要讲述利用Word2010对文章进行图文混排、制作目录。教后札记通过本次授课使学生掌握在Word2010中进行图文混排、制作目录。讨论、思考题、作业(含实训作业)课后习题。授课教师：年月日教学过程：[引入新课]：利用Word2010可以对文章进行图文混排、制作目录，利用它们，可以提高我们的工作效率。那么，这次课我们就来看看如何利用WORD进行图文混排、制作目录。[讲授新课]：一、展示荣誉证书1.插入荣誉证书的扫描图片：步骤1：选择“插入-图片”，点击“来自文件”对话框。步骤2：选择需要插入的证书图片，点击插入，然后调整证书图片大小。2.给荣誉证书添加边框：步骤1：鼠标右击荣誉证书图片，弹出对话框。步骤2：单击“边框和底纹”。步骤3：在“边框”设置选择三维，线型选择双黑线，颜色选择墨绿色，宽度为3磅。步骤3：根据线型、颜色和宽度可以从边的预览看出设置的效果，单击确定设置完成。说明：边框可以设置根据需要设置为阴影、三维、自定义，线型、颜色和宽度也可以根据具体情况进行设置，步骤同上。二、制作目录1.在自荐书中插入页码：步骤1：选择“插入-页码”，打开“页码”对话框，取消“首页显示页码”复选框中的对钩。步骤2：单击“格式”按钮，打开“页码格式”对话框，“起始页码”后的框中键入数字“0”。步骤3：点击“确定”退出，页码设置完成。2.目录制作：步骤1：将光标移动到“求职自荐书”前，点击“回车”键，给制作目录做“占位”。步骤2：在制作目录“占位”处输入“目录”标题，字体为宋体四号，加粗，居中。在点击“回车”键，另起一行为制作目录正文做准备。步骤3：单击“视图”菜单中的“大纲”命令，将页面视图转换成大纲视图。步骤4：将光标移动到将要作为目标标题的“标题”行首“。”处单击鼠标选中。步骤5：将光标移动到左上角工具栏，点击提升标题根据按钮，将标题提升到“标题1”。按此操作对其它要作为目标标题的“标题”进行设置。步骤5：通过视图菜单把大纲视图转换为页面视图。步骤6：单击“插入”菜单中的“引用”命令，选择“索引和目录”。步骤7：在目录对话框中，进行“显示页码”、“页码右对齐”和“制表符前导符”设置，然后选择确定，目录自动生成。说明：当文档进行了修改，已经生成的目录与当前的文档内容不一致时，可以切换到大纲视图，单击“大纲”工具栏上的“更新目录”按钮，在弹出的对话框中选择“只更新页码”或“更新整个目录”。注：目录生成后有时目录文字会有灰色的底纹，这是Word的域底纹，打印时是不会打印出来的。也可以在“工具｜选项”的“视图”选项卡可以设置域底纹的显示方式[课堂小结]：本次课主要讲述了利用Word2010进行图文混排、目录制作。Word是我们在学习和办公过程中经常用到的办公软件，所以要求同学们熟练掌握其基本操作，以便在以后学习和工作过程中快速使用。授课对象系别本次课学时2年级班次章节题目3.7知识拓展3.8巩固提高3.9习题练习目的要求(含技能要求)要求学生掌握Word2010综合运用及习题练习本节重点Word2010综合运用本节难点Word2010综合运用教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室问题引入利用Word2010可以对文章进行文档编排、图文混排、制作目录、试卷、文件等，利用它们，可以提高我们的工作效率。那么，这次课我们就来看看如何利用WORD进行图文混排、制作目录。难点与重点讲解方法理论讲解、操作演示、练习巩固。本次课小节课程小节本节主要讲述利用Word2010对文档进行综合编排。教后札记讨论、思考题、作业(含实训作业)课后习题。授课教师：年月日教学过程：[引入新课]：利用Word2010可以对文章进行文档编排、图文混排、制作目录、试卷、文件等，利用它们，可以提高我们的工作效率。那么，这次课我们就来看看如何利用WORD进行图文混排、制作目录。[讲授新课]：一、知识拓展1.利用WORD2010中的公式编辑器制作数学试卷。步骤1：单击“插入”菜单中的“对象”命令。步骤2：在弹出的“对象”对话框中点击“新建”按钮，选择“Microsoft公式3.0”，弹出公式编辑器。知识小贴士：在“公式”工具栏的上行列出的是各种数学符号；下行列出的则是样板或框架（包含分式、积分和求和符号等）。选择符号或样板，输入变量或数值来创建公式。如果需要编辑公式，单击公式后将出现带有八个控制点的虚框，可以进行公式的移动和缩放等操作；双击公式，进入公式编辑环境，可重新对公式进行修改。步骤3：制作数学试卷。2.给WORD文档设置打开密码。步骤1：单击“工具”菜单中的“选项”命令。步骤2：在弹出的“选项”对话框中点击“安全性”按钮，然后“打开文件时的密码”编辑框中输入密码，再选择“确定”，保存文档，设置完成。二、巩固提高利用word2010编排产品使用说明书,编排要求：1．纸张大小：A4。2．页边距：左右页边距均为3厘米，上下页边距均为2.5里面。3．封面设计主标题：宋体初号，加粗，居中对齐，段前段后间隔0.5行。副标题：宋体二号，加粗，居中对齐，段前段后间隔2行。4．正文各标题：黑体三号，居中对齐。正文：首行缩进2个字符，行与行之间为1.5倍行间距，字体为宋体5号。插图：环绕方式为嵌入型，居中对齐。图序为连续编续，图序和图题置于图下方中间位置。表格：居中对齐，图序为连续编续，表序和标题置于表格上方居中对齐。5．页眉页脚设置：“奇偶页不同”、“首页不同”页眉边距：1.5厘米；页脚边距：1.75里面奇数页眉：“Ghost使用说明书”宋体小五号左对齐。偶数页眉：“XXXXX公司制作”，宋体小五号右对齐。页脚：插入页码，起始页从1开始，宋体小五号右对齐。6．插入自动目录目录级别：二级目录，要求层次清晰，目录设置：“目录”二字设置为黑体小二号，居中对齐。章节目录为宋体四号，行距1.5倍行间距。7．插入水印：“一键Ghost”，宋体，尺寸为自动，颜色为灰度-25%、半透明，版式为斜式。三、习题讲解（略）[课堂小结]：本次课主要讲述了Word2010在文档排版中的综合运用。Word是我们在学习和办公过程中经常用到的办公软件，所以要求同学们熟练掌握其基本操作，以便在以后学习和工作过程中快速使用。授课对象系别本次课学时2年级班次章节题目4.1任务一制作员工基本信息表目的要求(含技能要求)掌握Excel的常用功能和用法及制作员工基本信息表。本节重点制作员工基本信息表本节难点制作员工基本信息表教学方法讲授+实例教学用具多媒体教室问题引入Excel是一个全能的电子表格处理软件，除了可以快速地生成全能的电子表格处理软件，除了可以快速地生成、格式化各种表格外，还可以对表格中的数据完成很多数据库的功能。所以，学好Excel会对我们将来的工作和学习非常有帮助。难点与重点讲解方法以具体的例子来对Excel的基本操作进行讲解，如可以对某商店的产品制定一张销售统计表，让学生体会到Excel在实际生活中的应用。本次课小节课程小节讲述Excel的基本功能、基本操作、制作员工基本信息表。教后札记讨论、思考题、作业(含实训作业)课后习题。授课教师：