2025南宁二中高一入学语文分班考试真题含答案

-2025南宁二中高一入学语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫夺（chǐ）C.刚愎（bì）自用D.削足适履（xiāo）答案：D解析：D项中“削”读作xiāo，其他三项均存在误读。A项“莘莘”应读作shēnshēn；B项“褫夺”应读作chǐduó；C项“愎”应读作bì。(2)下列成语中，使用正确的一项是A.他总是首当其冲地承担任务，让人佩服B.这篇文章语言简洁，读起来差强人意C.大家对这件事的看法美轮美奂，各抒己见D.他虽然是个新手，但这次考试登堂入室，取得了好成绩答案：B解析：B项“差强人意”意为大体上令人满意，使用正确；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，与语境不符；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰等非常华丽，多用于形容建筑，用于语言不符合语境；D项“登堂入室”比喻学问或技艺达到高超的境界，使用不当。(3)下列句子中没有语病的一项是A.老师耐心地向我们讲解了这道题的解答方法B.我们不仅完成了任务，还超额完成了任务C.他因为生病，所以没有参加考试D.他每天早上都做早操，有时也会练练瑜伽答案：A解析：A项语义清楚，不存在语序、搭配、成分等错误；B项“不仅……还……”结构搭配不当；C项前后分句之间逻辑关系混乱，应删除“所以”或“因为”；D项“有时”与前文“每天早上”逻辑矛盾。(4)下列句子中，语意明确的一项是A.今天下午，他和我一起去了学校B.小王去图书馆，借了两本书C.学校要求学生不能携带任何电子设备进入教学楼D.他看见了一个人在哭泣，知道是她的母亲答案：C解析：C项语义明确，没有歧义；A项未明确“他”和“我”的身份；B项未说明“借了两本书”的用途；D项中“知道是她的母亲”指代不明。(5)下列句子中，使用谦敬辞得当的一项是A.我昨天有幸聆听了王教授的精彩讲座，受益匪浅B.我们学校的学生品学兼优，真是令人敬佩C.他说的话真是高见，我始终觉得他说得没错D.请不要见笑，我的观点可能不成熟答案：A解析：A项“聆听”是敬辞，表示认真听取，得体；B项“敬佩”一般用于对他人，不能用于自指；C项“高见”为敬辞，用在自己身上不恰当；D项“见笑”是谦辞，用于自己被他人嘲笑时，语境不妥。(6)下列对词语“施行”和“实行”的理解，正确的一项是A.“施行”常用于政策、法令等，如“施行法律”B.“实行”常用于具体行为，如“实行新计划”C.“施行”可以用于抽象概念，如“施行某种理念”D.“实行”可以用于具体行动，如“实行某项措施”答案：A解析：A项正确，“施行”多用于政策、法令等；B项不准确，“实行”也常用于政策、法令等；C项“施行”多用于具体行为；D项“实行”也可用于抽象概念，如“实行某种理念”。(7)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.老师的声音像春风一般温暖人心，这是比喻B.这个人真勤劳，从不闲着，每天早出晚归，这是夸张C.他像一条狗一样忠诚，这是拟人D.她今年18岁，风华正茂，这是对偶答案：A解析：A项正确，“像春风一般”是比喻；B项“从不闲着”是夸张；C项“像一条狗一样”是比喻；D项“风华正茂”与“18岁”构成对偶。(8)下列句子中，句式杂糅的一项是A.他因为下雨才没来B.我们虽然学习很辛苦，但是我们仍然坚持C.这本书是小赵写的，而且他很有才华D.让我们一起来努力，我们一定会成功答案：D解析：D项存在句式杂糅，前后句逻辑衔接不清；A、B、C项均为单一句式。(9)下列诗句中，描写春天景色的一项是A.绿树阴浓夏日长B.白日依山尽C.月落乌啼霜满天D.花间一壶酒，独酌无相亲答案：D解析：D项描写春日独饮的情景，符合春季主题；A项是夏天；B项是黄昏景象；C项是秋天夜晚。(10)下列选项中，对“不刊之论”的解释正确的一项是A.指无法修改的言论B.指人人都认为正确的言论C.指十分顽固、固执的言论D.指公开、广为人知的言论答案：A解析：A项正确，“不刊之论”意为不能修改的言论，意思是观点正确，不可更改；B项“不刊”意为不能修改，不是人人都“认为”正确的意思；C项“不刊”不是“固执”；D项“不刊”不是指“公开”。(11)下列文学常识中，表述错误的一项是A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体散文集B.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集C.杜甫的诗歌以现实主义著称，被称为“诗史”D.李清照是宋代婉约派词人，代表作有《声声慢》答案：D解析：D项错误，李清照是宋代豪放派词人，虽然也有婉约风格，但主要风格并非婉约；A、B、C项均为正确表述。(12)下列对《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂”的赏析，正确的一项是A.表达了对刘禅的责怪B.“崩殂”意为去世，表明帝王身份C.“未半”意为刚刚一半D.“中道”指中途答案：B解析：B项正确，“崩殂”为帝王去世之意；A项内容不准确；C项“未半”意为“尚未完成一半”；D项“中道”意为中间道路，不是“中途”。(13)下列句子中，属于倒装句的一项是A.为国效力是每个人的责任B.我们将赢得这场比赛C.苍苍竹林人，夕露沾我衣D.虽有嘉肴，弗食不知其旨也答案：C解析：C项“苍苍竹林人，夕露沾我衣”是古文中常见的倒装句式；A、B、D项为正常语序。(14)下列文学体裁中，不属于散文的一项是A.杂文B.散文诗C.通讯D.说明文答案：D解析：D项“说明文”是议论文的一种，与散文不同；A、B、C项均属于散文类。(15)下列作家与作品搭配错误的一项是A.李白《将进酒》B.杜甫《春望》C.辛弃疾《清平乐·村居》D.陶渊明《归园田居》答案：C解析：C项错误，辛弃疾的《清平乐·村居》属于词，而非散文；A、B、D项均为正确搭配。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】江上渔者江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。(16)本诗的作者是A.范仲淹B.苏轼C.李白D.杜甫答案：A解析：A项正确，诗出自范仲淹的《江上渔者》；B、C、D项均为其他诗人。(17)本诗运用了哪种修辞手法？A.拟人B.比喻C.对偶D.反复答案：C解析：C项正确，“江上往来人”对“君看一叶舟”，形成对偶；A项无拟人手法；B项无比喻；D项无反复。(18)本诗表达了诗人怎样的思想感情？A.对渔者艰辛生活的同情B.对捕鱼技术的夸赞C.对自然景色的赞美D.对健康生活的追求答案：A解析：A项正确，通过对渔民生活状态的描写，表达了对渔者艰辛生活的同情；B项不是重点；C项未体现；D项未明确表达。(19)诗中“但爱鲈鱼美”中的“但”字，其作用是A.表示转折B.表示承接C.表示只有D.表示强调答案：C解析：C项正确，“但”在此表示“只是、仅有”的意思，引出诗人的情感；A、B、D项均不准确。(20)本诗语言风格属于A.豪放B.婉约C.沉郁D.清新答案：D解析：D项正确，本诗语言清新自然，描绘渔民的日常，风格清新；A项多用于苏轼、辛弃疾等；B项多用于词；C项多用于杜甫等。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】楚人有涉水者，其子溺水。人救之，获免。其父曰：“君善水，可以为师矣。”救者曰：“臣不善水，但性善。”其父怒曰：“汝不善水，岂能救我子？”(21)下列与“其子溺水”中的“其”意思相同的一项是A.吾欲之南海，何如？B.以其人之道，还治其人之身C.何苦而不平？D.人不知而不愠，不亦君子乎？答案：B解析：B项“其”指“他的”；A项“其”指“我们”；C项“其”用于反问；D项“其”用于“他们”。(22)下列句子中，属于判断句的一项是A.君善水，可以为师矣B.汝不善水，岂能救我子？C.人救之，获免D.其父怒曰答案：A解析：A项“君……矣”是判断句；B项是反问句；C项是叙述句；D项是叙述句。(23)下列句子中，没有古今异义词的一项是A.君善水B.以吾之言，不亦善乎？C.汝不善水D.其父怒曰答案：D解析：D项“其父”在现代仍为“他的父亲”，无古今异义；A、B、C项中“善”“言”“父”等词存在古今异义。(24)下列句子翻译最准确的一项是A.君善水，可以为师矣。——您擅长游泳，可以当老师的B.汝不善水，岂能救我子？——你不会游泳，怎么能救我的儿子？C.人救之，获免。——有人救了他，他没有死亡D.其父怒曰。——他的父亲生气地说答案：A解析：A项准确；B项“岂”表示反问，翻译正确；C项“获免”意为“得救”；D项“其”译为“他的”，与“父”构成“他的父亲”。(25)从文言文的叙述角度看，文中“救者”的性格特征是A.精通水性B.优柔寡断C.善于言辞D.诚实有礼答案：D解析：D项正确，“救者”谦虚地表示自己不擅长水，但愿意帮助；A项与“不善水”不符；B项文中有“救之”表现果断；C项未体现。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】那时的荷花,开满池塘,散发着淡淡的清香。阳光穿过层层叠叠的荷叶，洒在水面，泛起粼粼波光。微风轻拂，一片片荷叶轻轻摇曳，仿佛在跳一支轻盈的舞蹈。我总是静静地坐在池边，听着风吹过荷叶的声响，仿佛能与大自然的灵魂对话。在这样的时刻，我常常忆起童年。那时，我也会静静地坐在荷塘边，观察荷花的盛开。我仿佛看见荷花在水中静静地生长，如同在低语，将一切烦恼都抛诸脑后。是谁说过，人间最美是清秋，我不知为何觉得，最美的景色，是那纯净的夏日点缀着池塘的荷花。(26)下列对文章结构的分析，正确的一项是A.文章先描写荷塘，再回忆童年B.文章先回忆童年，再描写荷塘C.文章先描写荷塘，再表达情感D.文章只在描写荷塘，没有表达情感答案：A解析：A项正确，文章以“那时的荷花”开头，描述荷塘景色，接着引出“忆起童年”，结构清晰。(27)下列词语中，与“粼粼波光”描写手法相同的一项是A.悄悄地，月光洒在湖面上B.斑驳的光影在墙上跳舞C.风从北边吹来，带着凉意D.花儿开得艳丽，引来了蜜蜂答案：B解析：B项是拟人手法，将“光影”说成“跳舞”；A、C、D项均为描写而非拟人。(28)下列句子中，修辞手法分析不正确的一项是A.荷叶轻轻摇曳，仿佛在跳一支轻盈的舞蹈。——拟人B.花儿开得艳丽，引来了蜜蜂。——借代C.微风轻拂，一片片荷叶轻轻摇曳。——连用两个“轻轻”强调动作的轻柔D.人间最美是清秋，我不知为何觉得，最美的景色，是那纯净的夏日点缀着池塘的荷花。——反问答案：B解析：B项“花儿”代表“花”，为借代；A项正确；C项正确；D项“我不知为何觉得”是陈述，非反问。(29)下列对文章主旨的概括，正确的一项是A.爱好自然，喜欢荷花B.怀念童年的时光C.夏日的清爽与纯净D.借荷塘景色表达对自然的热爱答案：D解析：D项正确，全文通过描写荷塘景色表达对自然的热爱；A、B、C项均为文章细节，非主旨。(30)文章中“那时的荷花”和“那时”分别指代的是A.与作者一样的童年时期和过去的某个时刻B.现在和过去C.去年和今天D.