高中地理实践力培养的学生调查问卷

高中地理实践力培养的学生调查问卷亲爱的同学：你好！本问卷为高中地理学科教学研究专用，旨在客观了解当前地理实践力培养的真实开展情况与你的实际学习体验，所有答案仅用于学术统计分析，无对错之分，且严格保密。请你根据自身实际情况如实填写，感谢你的支持与配合！第一部分个人基本信息1.你的性别：□男□女2.你所在的年级：□高一□高二□高三3.你所在的学校类型：□省级示范高中□市级示范高中□普通高中4.你对地理学科的兴趣程度：□非常感兴趣□比较感兴趣□一般□不太感兴趣□完全不感兴趣5.你的地理学业成绩在班级中大致处于什么水平：□前10%□前10%-30%□前30%-60%□后40%第二部分地理实践力认知基础调查6.你是否了解高中地理核心素养中“地理实践力”的具体内涵？□非常了解，能准确说出其包含的户外考察、社会调查、模拟实验等核心要素□基本了解，知道是地理学习需要培养的重要能力，但具体内容不清楚□听说过，仅知道是核心素养的组成部分，没有具体概念□完全没听说过7.你认为地理实践力对地理学习的重要性如何？□非常重要，是理解地理原理、解决实际问题的核心支撑□比较重要，能帮助我更好地记忆知识点、提升答题能力□一般，和纸笔学习效果差不多，有没有影响不大□不重要，浪费时间，不如多做几套试卷提分快8.你认为以下哪些属于地理实践力的培养范畴？（可多选）□用指南针、GPS设备判断方位□观察当地河流地貌、植被类型并分析成因□调查社区垃圾分类现状并提出优化方案□模拟锋面雨、洋流运动的实验操作□绘制学校或居住小区的平面地图□运用气象观测设备记录气温、降水数据并分析变化规律□设计本地一日研学旅行路线并说明设计依据□以上都不属于9.你认为提升地理实践力对你的日常生活是否有帮助？□帮助非常大，比如能辨别方向、看懂天气预报、合理规划出行路线□帮助比较大，能让我用地理视角解释身边的自然和人文现象□有一点帮助，用处不大□完全没有帮助10.你是否主动在生活中运用过地理知识解决实际问题？□经常，比如出游前查地形、气候设计路线，根据天气变化调整出行安排□偶尔，遇到和地理相关的问题时会尝试用学过的知识分析□很少，几乎不会主动联系□从来没有，觉得书本知识和生活没关系第三部分学校地理实践活动开展现状调查11.你的地理老师在课堂上开展模拟类实践活动的频率如何？□每学期10次及以上□每学期5-9次□每学期1-4次□几乎没有□完全没有12.你在地理课堂上参与过以下哪些模拟实践活动？（可多选）□演示地球自转、公转，解释昼夜交替、四季变化规律□制作地形剖面模型、等高线模型□模拟热力环流、温室效应实验□模拟洪灾、地震等自然灾害的避险演练□模拟城市规划、工业区位选择的方案设计□模拟人口迁移、产业转移的过程推演□以上都没有参与过13.学校组织开展户外地理考察类活动的频率如何？□每学期2次及以上□每学期1次□每学年1次□高中阶段都没有过14.你参与过以下哪些户外地理考察活动？（可多选）□学校周边地貌、植被、土壤观察□当地河流、湖泊水文特征考察□地质公园、博物馆地理主题研学□郊区农业产业园、工业园区区位调查□城市交通、商业网点布局调查□当地空气质量、水环境质量监测□历史文化街区、古村落保护现状调查□以上都没有参与过15.学校是否有专门的地理实践活动场地或设备？（可多选）□地理专用教室（配备地形模型、实验仪器等）□气象观测站、天文观测台□固定的户外地理实践基地□相关实践工具包（指南针、地质锤、卷尺、GPS设备等）□以上都没有16.地理实践活动开展前，老师是否会提前进行系统的准备指导？□每次都会，会详细讲解活动目标、操作方法、安全注意事项，提前发放任务单□大部分时候会，只讲主要内容，细节需要自己摸索□很少会，只是通知活动时间和地点，没有具体指导□从来不会，直接组织出发17.地理实践活动过程中，老师的指导方式是怎样的？□全程跟随，随时解答问题，引导我们自主观察、记录、分析□大部分时间在队伍前面讲解，我们跟着听和记□偶尔过来问一下进度，主要靠自己和同学合作完成□几乎不指导，让我们自由活动，最后提交作业就行18.地理实践活动结束后，老师会如何处理你们的活动成果？□会专门用课时进行展示、点评，指出优点和不足，提出修改建议□会收上来批改，给出等级或分数，简单点评共性问题□收上来只看是否完成，不做点评□不收成果，活动结束就结束了19.学校对地理实践活动的安全保障措施是否完善？□非常完善，提前排查路线风险、购买保险、配备足够的随行老师和急救物资□比较完善，有基本的安全提醒和应急方案□一般，只有口头的安全提醒，没有其他保障□不完善，几乎没有安全措施20.你认为当前学校开展地理实践活动的主要限制因素有哪些？（可多选）□课时紧张，优先安排知识点讲授和考试复习□安全压力大，学校怕出意外不敢组织户外实践□地理教师实践指导能力不足，不知道如何设计开展活动□缺乏实践场地、设备和经费支持□家长不支持，觉得耽误学习□学生积极性不高，觉得没用或者太累□其他____第四部分个人地理实践参与体验与能力感知调查21.你参与地理实践活动的积极性如何？□非常积极，每次都主动报名，愿意花时间准备和参与□比较积极，有活动就会参加，能完成基本任务□一般，学校要求就参加，不会主动争取□不太积极，能不去就不去，觉得是负担22.参与地理实践活动时，你通常的角色是？□主导者，负责小组方案设计、任务分工，带领大家完成任务□积极参与者，主动承担部分任务，配合小组完成工作□被动参与者，只完成分配给自己的简单任务□旁观者，几乎不参与任务，靠组员完成23.你在参与地理实践活动时，遇到的最大困难是什么？（可多选）□不知道怎么观察、记录，不知道要收集哪些数据□不会用专业的实践工具（如地质锤、GPS、水文测量仪等）□不会分析收集到的资料，没法得出合理的结论□小组合作不顺畅，成员之间分工不明确、意见不统一□时间不够，没法完成全部任务□安全顾虑，不敢靠近观测点或进行相关操作□其他____24.你认为参与地理实践活动后，你的哪些能力得到了提升？（可多选）□观察能力，能更敏锐地发现身边的地理现象□动手操作能力，会使用简单的地理工具□信息处理能力，能对收集到的资料进行整理、分析□团队协作能力，知道如何和同学分工合作完成任务□问题解决能力，能运用地理知识解释和解决实际问题□创新思维能力，能提出不一样的观点和解决方案□没有明显提升25.你能独立完成以下哪些地理实践任务？（可多选）□用指南针、手机导航准确判断方向和路线□阅读等高线地形图，判断地形类型和坡度陡缓□观察当地的云型、风向，简单预测天气变化□绘制自己家到学校的路线地图，标注主要参照物□调查所在小区的人口年龄结构，分析存在的问题□设计一份本地周末研学旅行方案，明确路线、景点和考察重点□以上都不能独立完成26.你在地理考试中，遇到和实践相关的试题（如地貌观察、实验分析、区位调查类题目）时的答题情况如何？□非常顺手，能结合实践经历快速准确作答□比较顺利，能联想到相关知识点，大部分能做对□难度较大，需要花很长时间分析，正确率不高□完全不会，不知道怎么入手27.你是否有过参与地理实践类竞赛或展示活动的经历？□多次参与，获得过校级及以上奖项□参与过1-2次，没有获奖□听说过，但没有机会参与□完全不知道有这类活动28.你对学校开展的地理实践活动的整体满意度如何？□非常满意，活动内容丰富、指导到位，收获很大□比较满意，活动有一定收获，但还有改进空间□一般，活动形式大于内容，收获不多□不满意，活动无聊，浪费时间，没有收获第五部分地理实践力培养的需求与建议调查29.你最希望参与以下哪类地理实践活动？（可多选）□自然地理考察类（如地质勘探、地貌观察、气象观测、水文调查等）□人文地理调查类（如城市规划、产业发展、乡村振兴、文化遗产保护等）□灾害避险实践类（如地震、洪灾、滑坡等自然灾害的避险与自救技能培训）□地理模型制作类（如地形模型、地球仪、洋流模型等）□地理实验演示类（如热力环流、水土流失、喀斯特地貌形成实验等）□地理创新设计类（如研学路线设计、低碳社区方案设计、海绵城市设计等）□天文观测类（如月相观察、星座识别、日食月食观测等）□其他____30.你希望地理实践活动的开展时长是多少？□1小时以内（课堂内完成）□半天（2-4小时）□1天□2-3天的短期研学□更长时间的综合考察31.你希望地理实践活动的组织形式是？□全班统一组织□分小组自主开展，老师全程指导□个人自主完成，老师线上指导□学校联合研学机构专业人员组织□家校共同组织，家长作为志愿者参与32.你希望老师在地理实践活动中提供哪些支持？（可多选）□提前发放详细的活动指导手册，明确任务、方法和评价标准□开展实践技能培训，教我们工具使用、数据记录、分析方法□活动过程中随时答疑，引导我们自主探究，而不是直接给出答案□多给我们自主探索的空间，不要限制太多□活动后针对性点评成果，帮助我们总结提升□其他____33.你认为地理实践活动的评价方式应该包括哪些？（可多选）□实践过程中的表现（参与度、协作能力、动手能力等）□实践成果质量（观察记录、调查报告、实验报告、模型作品等）□实践后的总结反思报告□小组互评□个人自评□不需要评价，参与就行34.你是否希望将地理实践活动的表现纳入地理学业成绩评价？□非常希望，能体现我们的综合能力，评价更公平□比较希望，可以激励我们更认真参与实践活动□无所谓，怎么评价都行□不希望，会增加学习负担35.为了更好地提升你的地理实践力，你希望学校、老师做出哪些改进？（可多选）□增加地理实践活动的开展频率，每学期至少组织2次户外实践□丰富实践活动的内容，多设计和生活、本地特色相关的活动□完善地理实践场地和设备，开放地理专用教室、气象站供我们使用□提升老师的实践指导能力，能给我们更专业的指导□优化课时安排，专门预留实践活动课时，不占用自习或假期时间□完善安全保障措施，打消学校、家长和我们的安全顾虑□多邀请地理相关领域的专业人员（如地质工作者、气象员、规划师等）来校开展讲座或指导实践□其他____36.你的家长对你参与地理实践活动的态度是？□非常支持，认为能锻炼能力，还会主动和我一起参与家庭周边的地理观察□比较支持，只要不影响学习就可以参加□不太支持，觉得耽误学习，希望我把时间用在刷题上□完全反对，觉得实践活动没用，还不安全37.你是否愿意在课余时间主动开展小型地理实践活动？（如观察月相变化、记录一周天气、调查家周边的商业网点布局等）□非常愿意，已经在坚持做□比较愿意，有时间就会做□一般，老师布置作业就做，不会主动做□不愿意，浪费时间，不如多做题38.你希望获得哪些课外地理实践学习资源？（可多选）□本地地理实践资源手册（标注周边可开展考察的地点、内容、路线）□地理实践操作指导短视频（工具使用、实验操作、调查方法等）□优秀地理实践成果案例集（学长学姐的调查报告、模型作品等）□线上地理实践交流平台，能分享自己的实践成果，和其他同学交流□其他____39.对于高三年级是否应该开展地理实践活动，你的看法是？□非常有必要，适当的实践活动能帮助我们更深刻地理解知识点，提升答题能力，还能缓解学习压力□可以开展，选择短时间、和考点结合紧密的实践活动，不要占用太多复习时间□没必要，高三时间紧张，应该全部用来复习备考□无所谓，学校安排就参加40.请你结合自身经历，对学校的地理实践力培养工作提出具体的建议：_____________________________________________________________________________________________________