2026年九年级语文上册文言文《湖心亭看雪》阅读训练卷及答案（三）

河南南阳・二模）阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，

拥盘衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤

一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏.是金陵人，客此。及下船，舟子喃哺曰：“莫说

相公痴，更有病似相公者，”

（《湖心亭看雪》）

【乙】

汉嘉①登临山水之胜，既豪②西州，而万景③所见，又甲于一郡。其前大江之所经，墟为、

戎、泸，远山缥缈明灭，烟云无际。右列三峨④，左横九顶，残山剩水，间见错出。万景之

名，真不滥吹。余诗盖题为“西南第一楼”也。九顶之滂⑤，有乌尤一峰，小江水绕之，如

巧画之图。楼前百余步，有古安乐园。山谷⑥常游之，名轩曰"浩翁”，壁间题字犹存。云

“见水绕乌尤”，惟此亭耳。是时未有万景，故山谷以安乐园为胜，今不足道矣。

（节选自范成大《吴船录》）

【注释】①汉嘉：汉嘉郡。与下文的“西州”“犍为”等均为地名。②豪：统帅，首领。

这里指位于首位。③万景：万景楼，位于四川省乐山市的高标山（万景山）上。④三峨：与

下文的“九顶”“乌尤”均为山名。⑤傍：同“旁”，旁边，侧边。⑥山谷：黄庭坚。

392.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”是“消失”的意思，与“哀转久绝”（《三峡》）

中的“绝”意思相同。

B.“及下船”中的“及”是“等到”的意思，与“徐公何能及君也”（《邹忌讽齐王

纳谏》）中的“及”意思不同。

C.“间”有“参与”“更迭”“乘隙”等义项，根据语境推测，“间见错出”中的“间”

是“参与”的意思。

D.“足”有“足够”“满足”“值得”等义项，根据语境推测，”今不足道矣”中的

“足”是“值得”的意思，

393.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

余强饮三大白而别。

394.有人说，甲文是一篇体现“景奇”“人痴”的佳作。“奇”与“痴”各体现在什

么地方？

395.结合两文内容，为甲文的湖心亭、乙文的万景楼各写一则推荐词。（每则不少于

50字）

【答案】

392.C

393.我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。

394.景奇：雪夜湖景浩渺空寂（“天与云与山与水，上下一白”），以“一痕”“一

点”等微小意象反衬天地苍茫，画面奇幻。

人痴：作者雪夜独往湖心亭，偶遇金陵客，舟子叹其“痴”，体现对自然之美的痴迷与

超脱世俗的雅趣。

395.示例：

湖心亭推荐词：湖心亭，西湖雪夜奇景之绝佳观处！崇祯五年，张岱独往赏雪，见“雾

淞沆扬，上下一白”，天地间唯长堤一痕、孤亭一点。更有金陵客煮酒相迎，痴情相惜。此

亭不仅是冬日静谧之化身，更承载文人雅士的超然意趣，堪称西湖灵魂之眼。

万景楼推荐词：万景楼，登临汉嘉山水之冠！前临大江，远山缥缈；右倚三峨，左横九

顶，残山剩水间错落如画，昔黄庭坚游安乐园，题“涪翁”轩，今万景楼更胜一筹。烟云无

际，乌尤峰巧画成图，登楼可揽“西南第一”之胜景，尽享江山如诗之壮美。

【导语】

这两篇山水小品展现了明清文人的审美情趣。【甲】文张岱以空灵笔法勾勒西湖雪霁的

“奇景”，而偶遇金陵客的“痴人”情节，更以戏剧性反差强化了遗世独立的情怀。【乙】

文范成大则以地理学者的沙谨，通过大江远山、三峨九顶的层叠铺陈，构建雄浑的巴蜀山水

画卷。两文共同呈现了中国文人“以山为德，以水为性”的精神追求。

【解析】

392.本题考查词义理解。

C.“间见错出”意思是：交错出现。“间”应是“更迭、交错”的意思，而不是“参与”；

故选Co

393.本题考杳文言翻译，注意句中的关键词。

余：我；强：尽力、竭力；白：酒杯；别：告别。

394.本题考查内容理解。

“景奇”体现：

环境之奇：甲文第一段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，大雪下了三天，湖中行人、飞

鸟的声音都消失了，营造出一种寂静、清冷、空旷、孤寂的独特氛围，为后文描写雪景奠定

了清幽奇绝的基调。

雪景之奇：第一段“雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、

湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，作者用白描手法，描绘出一幅天地浑然一

体、白茫茫一片的雪景图，将天、云、山、水融为一体，又以“一痕”“一点”“一芥”“两

二粒”等细微的描写，展现出雪景的空灵、渺远、浩瀚，给人以新奇、震撼之感。

“人痴”体现：

行为之痴：甲文第一段“是日更定矣，余孥一小舟，拥霾衣炉火，独往湖心亭看雪”，

作者在更定时分，独自撑着小船，穿着毛皮衣，带着火炉，前往湖心亭看雪，这种在寒冷的

冬夜独自赏雪的行为，体现出他对自然美景的痴迷和独特的生活情趣。

相遇之痴：在湖心亭遇到同样来赏雪的两人，第二段“见余大喜曰：'湖中焉得更有此

人！'拉余同饮。余强饮三大白而别”，作者与他们萍水相逢，却能一见如故，彼此视为知

己，痛快饮酒，这种在茫茫天地间偶遇知音的奇妙经历，也表现出作者的“痴”。

据此言之有理即可。

395.本题考查推荐词撰写。

结合甲文第一段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”“雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一

白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知湖心亭的

雪景十分奇妙；结合第二段“湖中焉得更有此人”“莫说相公痴，更有痴似相公者”可知，

在这冰天雪地中还有人前往湖心亭看雪，可见内心十分雅致，故湖心亭的推荐词紧扣雪夜奇

景、文人痴情，突出诗意与孤寂感。

结合乙文“其前大江之所经，犍为、戎、泸，远山缥缈明灭，烟云无际。右列二峨，左

横九顶，残山剩水，间见借出”可知万景楼地理位置十分优越，山水错落，若隐若现十分神

奇；结合“楼前百余步，有古安乐园。山谷常游之，名轩曰"涪翁”，壁间题字犹存”可知

这里黄庭坚曾经来游玩过，历史底蕴深厚，故万景楼的推荐词可强调地理优势、历史底蕴,

描绘山水错落之美。

示例1：

湖心亭推荐词：

在崇祯五年的寒冬，一场大雪为西湖披上了素裹银装。湖心亭，宛如一颗遗落人间的明

珠，静卧于湖心。当你踏上这片宁静之地，仿佛穿越时空，与张岱一同感受那“天与云与山

与水，上下一白”的浩渺奇景。这里，有远离尘嚣的宁静，有与天地相融的豁达，更有与知

音相遇的惊喜。在这里，你可以忘却世间纷扰，沉醉于这如梦似幻的雪景之中，领略古代文

人墨客的雅致情怀。快来湖心亭，开启一场属于你的心灵之旅吧！

示例2：

万景楼推荐词：

万景楼，坐落于四川省乐山市的高标山上，乃西南之胜景。它傲立山巅，俯瞰大江奔腾，

犍为、戎、泸之地的远山在烟云中若隐若现，如诗如画；右有三峨巍峨，左横九顶连绵，残

山剩水，时隐时现，交相辉映。更有乌尤一峰，小江水环绕，恰似一幅巧夺天工的画卷。这

里，曾留下黄庭坚的足迹，他的题字犹存，为万景楼增添了浓厚的文化底蕴。登临万景楼，

你将饱览西南绝美风光，感受历史的厚重与文化的韵味。快来万景楼，邂逅一场视觉与心灵

的盛宴吧！

参考译文：

【甲】

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失

了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。

（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一

道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得

滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他任）拉

着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）

是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相

公您一样痴的人啊！”

【乙】

汉嘉一带登山临水的优美景致，在整个西州地区堪称一流，而万景楼所看到的景色，在

整个郡中又是首屈一指的,楼前是大江流经之处，犍为、戎州、泸州一带，远处的山峦隐隐

约约，时隐时现，烟云无边无际。西边排列着峨眉山的三座山峰，左边横亘着九顶山，那零

碎的山水，交错地出现在眼前。万景楼这个名字，确实不是空有其名。我写诗时曾把万景楼

题名为“西南第一楼”。在九顶山的旁边，有乌尤山一座山峰，青衣江环绕着它，就如同精

心绘制的图画一般。万景楼前一百多步的地方，有一座古安乐园。黄庭坚曾经游览过这里，

给轩室取名为“涪翁”，墙壁上的题字还留存着。说“看见江水环绕乌尤山”，大概只有这

座亭子能看到这样的景色了。那个时候还没有万景楼，所以黄庭坚认为占安乐园景色优美，

如今（和万景楼相比）就不值得一提了。

（2025•青海海西・二模）请你阅读以下三段文本，完成下面小题。

【文本一】

钱塘沏春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。

【文本二】

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，

拥龙衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆题，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤

一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说

相公痴，更有痴似相公者。”

【文本三】

西湖最盛，为春，为月。一日之盛，为朝烟，为夕前。

今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，龙为百观。石雷数为余言：“傅金吾

园中梅，张功甫工照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不；&去。湖上由断桥至苏

堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶

极矣。

然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，

夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为济绝，花态柳情，上容水意，别是一种趣味。此乐留与山

僧、游客受用，安可为俗士道哉？

（选自袁宏道《晚游六桥待月记》，有删改）

396.读文本-明节奏：

下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划两处）

一童子烧酒炉正沸

397.理文意•析字义：

为了更好地读懂文本，同学们就文言文学习的方法展开了讨论，请你结合以上诗文，将

下表补充完整。

文言语句方法及示例释义

拥曩衣炉查阅词典法：①抱②裹，围③拥：___________

火持，拿着④拥有（此空填序号）

是金陵

语境推测法：结合前后文推测客：___________

人，客此

尤为奇观成语借鉴法：蔚为大观观：___________

安可为俗

课内迁移法：安知鱼之乐安：___________

士道哉

398.品手法•释句义:

《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两句描绘的画面是，写出了西

湖的早春风光。文本三中“余时为桃花所恋，竟不忍去”一句是的文言

句式，意思是，写出了作者没有去观赏梅花的原因。

399.悟情感•促成长：

这三篇作品都描绘了西湖风光，但作者所表达的情感不同，请任选一则分析。

【答案】

396.一童子/烧酒/炉正沸

397.②客居景象怎么

398.野花竞相开放，将要让人眼花缭乱；春草还没有长高，才刚刚没过马蹄被

动句我这时被桃花迷住了，竟然不忍心离开（湖上）

399.示例一：文本一通过对西湖早春明媚风光的细致描绘，抒发了诗人对西湖早春景

色的喜爱与赞美之情。

示例二：文本二借作者雪后独往湖心亭赏雪的经历，展现出作者遗世独立的高洁情怀和

不随流俗的生活方式，同时也流露出在明亡后淡淡的哀愁以及对往昔生活的怀念。

示例二：文本二表达了作者对当地风光的赞美，显示出清雅脱俗的审美情趣，表现了作

者不与世俗同流合污、独以山水为乐的情感态度。（言之有理即可）

【导语】

这三篇文本以西湖为共同载体，展现了不同时空下的审美体验。白居易的七律以明快笔

触捕捉早春动态生机，体现盛唐诗人对自然的热爱；张岱小品文用白描手法勾勒雪夜孤寂，

遗民身份下的“痴”折射出深层精神追求；袁宏道游记则通过对比世俗游赏与山僧趣味，彰

显晚明文人独特的审美格调。三文本构成春一冬一春的时空回环，在湖光山色中完成了从感

官愉悦到精神超脱的审美进阶，共同构建了中国文人观照自然的经典范式。

【解析】

396.本题考查断句。

句意：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。该句主语为“一童子”，谓语动词“烧”的

宾语是“酒炉”，“正沸”补充说明状态。主谓宾结构间需停顿，故划两处。

故断为：一童子/烧酒/炉正沸。

397.本题考查文言文实词。

（1）根据“查阅字典法”确定选②。“拥曩衣炉火”译为：裹着裘皮衣服，围着火炉。

拥：裹，围。

（2）“问其姓氏，是金陵人，客此”句意：问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此

地客居。这表示“我”向他们询问一下他们的情况，得知他们不是本地人。根据语境推测可

知，“是金陵人，客此”的“客”意思为“客居”。“是金陵人，客此”句意：得知他们是

金陵人，在此地客居。

（3）根据成语推断法：“蔚为大观”的意思是：丰富多彩，成为盛大的景象（多指文

物等）。观：景象。据此推断，“尤为奇观”的“观”意为：景观，“尤为奇观”句意：景

观更是奇特；

（4）联系课内迁移法：“安知鱼之乐”句意：怎么知道鱼是快乐的呢？安：怎么。据

此可知，“安可为俗士道哉”中的“安”理解为“怎么”，“安可为俗士道哉”句意：怎么

能够对那些凡夫俗子述说呢？

398.本题考查理解文章内容。

第一空，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的意思是，繁多的花朵渐渐让人眼花缭

乱，浅浅的青草刚刚能够遮住马蹄。诗人用“乱花”和“浅草”两个意象，展现了早春时节

的特色。乱花指的是各种不知名的野花，它们色彩斑斓，形态各异，让人目不暇接。浅草则

是刚生长出来的草，只能勉强遮住马蹄，展现出春天万物复苏的景象。据此描写画面卬可。

示例：画面：野花渐次开放，让人眼花缭乱，初生的春草嫩嫩的，它刚能遮住马蹄。

第二空，第三空，“余时为桃花所恋，竟不忍去”的句意，我这时被桃花迷住了，竟然

不忍心离开（湖上）。其中“为……所”是被动的句式，表示“被……”的意思，袁宏道用

被动句式强调桃花对自己的吸引力，呼应“不忍去”。

399.本题考查对比阅读。

示例（文本一）：白居易的《钱塘湖春行》通过“早莺争暖树”“新燕啄春泥”等早

春意象，描绘西湖生机盎然的景象，流露出对自然之美的喜爱与游春的闲适愉悦。尾联“最

爱湖东行不足”直抒胸臆，表达对西湖春光的沉醉之情。

《钱塘湖春行》：“ZL处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能

没马蹄”白居易通过描绘早春西湖“早莺争树”“新燕啄泥”乱花”“浅草”的生机勃勃的

景象，抒发了对自然美景的喜爱与赞美之情。尾联“最爱湖东行不足”直抒胸臆，直接表达

诗人流连忘返的愉悦心境，体现其闲适豁达的人生态度。

《湖心亭看雪》：第一段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥

磊衣炉火，独往湖心亭看雪”，张岱以“大雪三日”“人鸟声俱绝”的寂寥背景，反衬自己

“独往湖心亭看雪”的孤高情趣。

第一段“天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一

芥、舟中人两三粒而已”，第二段“见余大喜曰：'湖中焉得更有此人！'拉余同饮”，文

中以“痕”“点”“芥”“粒”等微小量词反衬天地浩渺，暗含遗世孤傲；“拉余同饮”的

偶遇，表现对知音难得的感慨。

第二段“舟子喃喃曰：'莫说相公痴，更有痴似相公者。'”舟子“痴”的评价，更凸

显作者超脱世俗的雅致。寄托对故国的隐痛。

《晚游六桥待月记》：第三段“然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,

山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始极其浓媚。月景尤为清绝，花态柳情，山容水

意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉”，袁宏道批评杭人游湖“止

午未申三时”的俗套，批判“杭人游湖”流于喧闹，强调“朝日始出”“月景清绝”的独特

趣味。通过对比“艳冶”的白天与“清绝”的月夜，借与“俗士”对比表明态度，表达对自

然真趣的追求。结尾“安可为俗士道哉”则表现其不与庸俗同流的清高志趣。

参考译文：

【文本二】

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几口，湖中游人全无，连飞鸟的声音都

消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。

湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤

在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人

影罢了。

到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。

他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着

我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在

此地客居。等到/下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的

人啊！”

【文本三】

西湖最美的景色为春时月夜。一天里最美的景色，是早晨的烟雾，是傍晚山间的风光。

今年春雪很多，梅花液寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。石簧屡次

告诉我：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。”我这时被桃

花迷住了，竟然不忍心离开（湖上）。从断桥到苏堤一带，绿柳迎风飘拂如绿烟，桃花盛开

如红雾，弥漫二十多里。美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌，穿着各色丝织品的

富裕游客很多，超过了堤畔的草，真是艳丽极了。

然而杭州人游览西湖，却仅在午、未、申三个时辰；其实湖光染翠的精巧，山岚设色的

美妙，都在朝日初升，夕阳未下时，那时西湖才尽显浓艳和娇媚。月景之美，更是难以形容，

那花的姿态，柳的柔情，III的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣只留给山僧和

游客享受，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？

（2025•吉林・一模）阅读下面材料，完成小题。

材料一：

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，

拥龙衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆硕，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤

一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺花对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说

相公痴，更有痴似相公者3''

材料二：

东北冬月寒甚，夜气直空如雾。着于林木，凝结如珠工，旦起视之，真薄雪也，见日乃

消释，因风飘落，齐鲁人谓之雾淞。谚云：“雾淞重雾淞.穷汉五饭瓮①。”盖岁穰②之兆也。

曾子固③之齐州，有冬夜诗云：“香清一榻战能④暖，月淡千门雾淞寒。”又有雾淞诗云：

“园林初日静无风，雾淞开花处处同。记得集英深殿里，舞人齐插玉宠松。”盖谓是乜。

【注释】①瓮（weng）:盛东西的陶器。②岁穰（rang）:指丰年。③曾子固：曾巩。

④鼓耗（qushu）:毛级的地毯。

材料三：

寒色孤村暮，悲风四野闻。溪深难受雪，山冻不流云。

口鸟鹭飞难辨，沙汀望英分。野桥梅几树，并是白纷扮。

400.材料一作者是（朝代）的（人名）。

401.下列对加点词解释有误的一项是（）

A.余孥一小舟军.撑（船）B.拥蠡衣炉火拥：裹、围

C.盖岁穰之兆也兆：征兆D.溪深难受雪难：感觉不适

402.材料二中引用谚语和诗句的用意是什么？

403.朗读能传情达意。在朗读过程中，对重音、停连和不同的语气、语调进行恰当处

理，能极大地增强语言的表现力和感染力。请结合材料一、三，完成下列表格。

朗读语句朗读重音词语气语调表达效果

湖中焉得更语气疑惑、语调

焉、更(2)

有此人上扬

营造冷寂、荒凉

寒色孤村暮寒、孤(1)

的氛围

404.材料一中的“上下一白”与材料三中的“并是白纷纷”，二者均以“白”绘景。

从写作手法看，它们的相同点是什么？在意境营造上，又有何不同之处？

405.小吉同学阅读上面材料后制作了阅读卡片，依次命名为“西湖赏雪”“冬日雪淞”

“孤村暮雪”。请你从情感表达角度，再用四字短语给"料依次命名。

【答案】

400.明末清初张岱

401.D

402.围绕“（1）丰收兆（2）穷汉祈愿丰年（3）天气寒冷（4）雾淞繁盛（5）增强说

服力（6）具有文学性”等回答任意三方面即可。

403.（1）围绕“低沉、舒缓”回答，意对即可。（2）围绕“突出偶遇知音的惊喜、

意外”回答

404.写法相同点：白描手法。意境不同处：“上下一白”围绕“悠远宏大、宁静孤寂”

等的静态意境，回答任意一角度即可：“并是白纷纷”烧“大雪纷飞、梅枝摇曳”等的动态

意境，回答任意一角度即可。

405.材料一围绕“故国之思、孤独寂寥”等回答任意一方面即可；材料二围绕“祈愿

丰年、欣赏自然”等回答任意一方面即可：材料三围绕“悲凉心境、孤寂之情”等回答任意

一方面即可。

【导语】

这篇阅读材料由三部分组成，通过不同视角展现了冬雪景致。材料一以张岱《湖心亭看

雪》为核心，用“一痕”“一点”“一芥”等最词勾勒出西湖雪夜的孤寂与雅趣；材料二从

科学角度解释“雾淞”现象，穿插谚语和曾巩诗句，展现其作为丰年征兆的文化内涵；材料

三则以诗歌形式描绘孤村寒雪，用“难”“冻”等字突HI严冬的肃杀。三则材料在“白”的

基调下，分别呈现了文人推趣、民俗智慧和诗画意境，共同构成冬季雪景的多维画卷。

【解析】

400.本题考查作家作品。

材料一的作者是明末清初的张岱。张岱出生于明朝万历年间，自幼生活优渥，在文学、

史学等方面有很高的造诣。明朝灭亡后，他经历了国破家亡的变故，生活陷入困境，但仍坚

持著书立说，将自己的人生经历和对过去的回忆融入作品中。《湖心亭看雪》就是他的代表

作之一，通过对西湖雪景的描写以及在湖心亭的奇遇，展现出他独特的生活情趣和对故国往

事的深深眷恋，同时也流露出一种淡淡的哀愁。从文中“崇祯五年”这一纪年方式也可看出，

作者写作时仍沿用明朝的年号，体现了他对明朝的怀念之情。这些都与张岱所处的时代背景

和个人经历相契合，所以可以确定材料一的作者是明末清初的张岱。

401.本题考查词语解称。

D.“难”不应解释为“感觉不适”，而应是“不容易、难以”的意思。“溪深难受雪”

是说溪水很深，不容易被雪填满，形容雪下得很大，但因为溪水较深，所以不会很快被雪覆

盖。所以“难”解释为“感觉不适”是错误的。故选I）。

402.本题考查语句理解。

引用谚语的用意：谚语“雾淞重雾淞，穷汉置饭瓮”，将雾淞与穷汉的生活联系起来。

在古代，农业生产对人们的生活至关重要，而雾淞被视为岁穰之兆，即丰收的征兆。这反映

了穷汉对丰年的祈愿，因为丰收意味着粮食充足，生活得以改善。所以引用这句谚语，既说

明了雾淞与丰收之间的关联，也体现了普通百姓对美好生活的向往。

引用诗句的用意：从'’香清一榻假觎暖，月淡千门雾淞寒”可以看出，通过室内''香清

一榻觐靛暖”的温暖舒适与室外“月淡千门雾淞寒”的寒冷形成鲜明对比，突出了雾淞形成

时天气的寒冷。同时，“寒”字也营造出一种清冷的氛围，让读者对雾淞所处的环境有更直

观的感受。

“园林初日静无风，雾淞开花处处同”这句诗，将雾淞比作花朵，描绘出在初日映照、

无风的园林中，雾淞处处绽放的景象，生动形象地展现了雾淞的繁盛之美。使读者能够想象

到整个园林被雾淞覆盖，如同花开满树的壮观画面，增强了读者对雾淞外观的感性认识。

引用曾子固这样的名人诗句，能够增强文章的文学性。诗句优美的语言、独特的意境,

使关于雾淞的描述不再枯燥，让读者在阅读中不仅能获取关于雾淞的知识，还能感受到文学

的魅力，提升了文章的文化内涵和艺术价值。此外，名人诗句具有一定的权威性和可信度，

引用它们可以增强作者对雾淞相关描述的说服力，让读者更容易接受作者所传达的信息。

403.本题考查句子朗读。

第（1）空：“寒色孤村暮”描绘的是寒冷暮色中孤独的村庄，“寒”“孤”营造出

冷寂、荒凉氛围。朗读时，应采用低沉、舒缓的语气语调，缓慢读出，语调下沉，这样能

更好地体现出这种冷寂、荒凉感。

第（2）空：“湖中焉得更有此人”，“焉”表示疑问，“更”强调出乎意料。用疑

惑、语调上扬的方式朗读.突出了湖心亭上两人遇到“我”时那种惊讶、意外的心情，也

表现出他们在这冰天雪地、人迹罕至的西湖中遇到同好之人的惊喜与诧异。

404.本题考查写作手法。

写法相同点：“白描”是一种文学表现手法，指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜

明生动的形象。材料一中“上下一白"，没有过多的修饰，仅用简洁的四个字，就勾勒出

天、云、山、水浑然一体，全被白雪覆盖的景象；材料三中“并是白纷纷”，也是以简洁直

白的表述，描绘出野桥边几树梅花都被大雪覆盖，呈现出白茫茫一片的画面。二者都没有进