人教版八年级物理下册 第十一章 第一节（分层练习）

1L1力同步分层练习题

【核心知识点清单】

1.力的概念：力是物体对物体的作用，发生作用的两个物体分别是施力物体和

受力物体。

2.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态（速度大小或方向），力可以使

物体发生形变。

3.力的三要素：力的大小、方向、作用点，它们都能影响力的作用效果。

4.力的示意图：用带箭头的线段表示力，箭头表示方向，起点（或终点）表示

作用点，线段长度表示力的大小。

5.力的相互性：物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力时，

同时也受到后者对它的力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

【易错点提醒】

1.力不能离开物体而单独存在，施力物体和受力物体同时存在；一个物体不能

产生力。

2.相互作用的两个力作用在不同物体上，不是平衡力。

3.运动状态的改变包括速度大小的改变或运动方向的改变（例如圆周运动），

即使速度大小不变，只要方向改变，运动状态就发生改变。

【解题技巧点拨】

1.判断力的作用效果：看是形变还是运动状态（速度大小/方向）发生变化。

2.画力的示意图时，先确定受力物体和力的方向，标度要适当，线段长度与力

大小成正比。

一、基础层（12题）一一覆盖核心概念与简单应用

1.力是_____对的作用，任何力都同时存在物体和物体。

答案：物体；物体；施力；受力

解析：力是物体对物体的作用。力不能脱离物体而单独存在，只要有力产生，

就必然同时存在施加力的施力物体和受到力的受力物体。

2.力的三要素是指力的、和，它们会影响力的作用效具。

答案：大小；方向；作用点

解析：力的大小、方向和作用点被称为力的三要素。这三个要素共同决定了力

的作用效果，其中任何一个发生改变，力的作用效果也会随之改变。

3.小明用力推墙，墙没动，但小明向后摔倒。这说明物体间力的作用是

的，小明对墙施力的同时，墙也对小明施加了力，这个力的方向与小明推墙的

方向（选填“相同”或“相反”）。

答案：相互；相反

解析：小明推墙时自己却向后摔倒，这说明物体间力的作用是相互的。当小明

对墙施加推力时，墙同时也对小明施加了一个反作用力。这两个力是一对相互

作用力，它们的方向是相反的。

4.在水平桌面上，用同样大小的力沿不同方向推桌子，桌子运动的情况不同，

这表明力的影响力的作用效果。

答案：方向

解析：用同样大小的力沿不同方向推桌子，桌子的运动情况不同，这直观地表

明了力的方向会影响力的作用效果。

5.踢足球时，脚对足球施加力的同时，脚也感到疼，这是因为o

答案：物体间力的作用是相互的

解析：踢足球时，脚而足球施加了力，同时脚也感到疼，这是因为足球也走脚

施加了反作用力。这一现象说明了物体间力的作用是相互的。

6.下列实例中，通过力的作用使物体发生形变的是（）

A.运动员用力将铅球推出

B.人用力拉弓，弓变弯

C.网球被球拍击打后改变方向

D.火车在牵引力作用下加速

答案：B

解析：力的作用效果有两个：一是改变物体的形状（形变），二是改变物体的

运动状态。

A项（铅球被推出）、C项（网球改变方向）、D项（火车加速）均属于力改

变了物体的运动状态。

B项（人拉弓，弓变弯）属于力使物体发生了形变。因此选B。

7.在画力的示意图时，线段的表示力的大小，箭头的方向表示力的

,线段的起点或终点表示力的o

答案：线段长度；方向；作用点

解析：在物理学中，通常用一根带箭头的线段来表示力。线段的长度表示力的

大小，箭头的方向表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。

8.关于力的说法，正确的是（）

A.一个物体也能产生力的作用

B.力是维持物体运动的原因

C.物体间不接触也可以产生力

D.相互接触的物体一定有力的作用

答案：C

解析•：A错误：力是物体对物体的作用，至少需要两个物体，一个物体无法产

生力的作用。

B错误：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因（维持运

动靠的是惯性）。

C正确：物体间不接触也可以产生力，例如重力、磁铁间的磁力等。

D错误：相互接触的物体如果没有发生相互挤压等作用，也不一定会产生力。

9.关于相互作用的两个力，下列说法正确的是（）

A.它们作用在同一物体上

B.它们的大小可以不等

C.它们的方向可能相同

D.它们同时产生、同时消失

答案：D

解析：相互作用力（作用力与反作用力）具有以下特点:

A错误：它们分别作用在两个不同的物体上。

B错误：它们的大小一定相等。

C错误：它们的方向一定相反，且作用在同一条直线上。

D正确：它们同时产生、同时消失，没有先后之分。

10.如图所示，下列对物体施加力的实例中，能改变物体运动状态的是（）

A.双杠被压弯

B.小车被推动

C.气球被挤扁

D.弹簧被拉长g

【答案】B

【解析】运动状态的改变是指运动方向和运动速度的改变，题目中只有小车被

推动改变小车的运动速度，其余如双杠被压弯，气球被捏扁，弹簧被拉长，都

改变了物体形状，故B正确，ACD错误。

11.手拉弹簧、手提书包、石块压地面、磁体吸引铁钉时都有力的作用，关于

力的概念，下列说法错误的是（）

A.力不能脱离物体而单独存在

B.不接触的物体间也能产生力的作用

C.有受力物体时，就一定有施力物体

D.1tf施力物体时，不一定有受力物体

【答案】D

【解析】A、力是物体对物体的作用，不能脱离物体而单独存在。这个说法是

正确的。

B、不接触的物体间也能产生力的作用，比如磁体吸引铁钉、地球吸引物体的

重力。这个说法是正确的。

C、力的作用是相互的，有受力物体时，就一定有施力物体。这个说法是正确

的。

D、力的作用必须同时存在施力物体和受力物体，有施力物体时，一定1tx受力

物体。这个说法是错误的。

12.如图所示运动场景中，力的作用效果与其他三项不同的是

【答案】C

【解析】A、捏扁橡皮泥，泥的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；

B、用力拉满弓，弓的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；

C、小铁球受到磁体的作用，小铁球的速度大小和方向都发生改变，说明力可

以改变物体的运动状态；

D、跳高运动员将撑杆压弯，撑杆的形状发生变化，说明力可以改变物体的形

状；由此可知，C是力改变了物体的运动状态，ABD都是力改变了物体的形状。

故C正确，ABD错误°

二、提升层（10题）一一知识综合运用

13.如题图所示，小明用碗沿撞击鸡蛋，鸡蛋破了，而碗完好无损，比较下列

说法正确的是

A.碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力

B.鸡蛋对碗的力大于碗对鸡蛋的力

C.碗对鸡蛋和鸡蛋对碗的力大小相等

D.碗对鸡蛋和鸡蛋对碗的力方向相同

【答案】C

【解析】ABCD、把鸡蛋向碗边沿一磕，碗对鸡蛋的力和鸡蛋对碗的力是相互

作用力，其大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，故ABD错误，C正确。

14.辽宁号航母的舰载机歼-15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中

（）.

A.拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变

B.拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变

C.战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同

D.战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同

【答案】B

【解析】A错误，拦阻索对战机的力作用在战机上，不能使拦阻索自身发生形

变（是战机对拦阻索的力使拦阻索形变）；B正确，该力使战机由运动变为静

止；

C.战机对拦阻索作用力受力物体为拦阻索，拦阻索对战机作用力的受力物体为

战机，故受力物体不相同，故C错误；

D、作用效果不同，战机对拦阻索作用力使拦阻索发生形变，拦阻索对战机作

用力使战机运动状态发生变化，故作用效果不相同，故D错误。

15.有句俗语叫“迎客饺子送客面”。下列做饺子的情景中，主要体现力可以

改变物体的运动状态的是

A.把菜切碎B.把面团擀成面皮

C.把面皮捏成饺子D.饺子在沸水中上下翻滚

【答案】D

【解析】ABC、把菜切碎、把面团擀成面皮和把面皮捏成饺子都说明力可以改

变物体的形状，故ABC错误；

D、饺子在沸水中上下翻滚，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确。

16.小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力F轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳

移动：当用相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他的实验可以验证：力的作

用效果与

A.力的大小有关B.力的方向有关

C.力的作用点有关D.物体的运动状态

【答案】C

【解析】解：用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用水平力轻推

瓶盖时，瓶子翻了；

两种情况下，推力的作用点不同，力的作用效果不同，这表明力的作用效果与

力的作用点有关。

17.如图所示，在靠得较近的甲、乙两辆小车上分别固定一个磁体，松开手后,

可以看到甲乙两辆小车同时向相反方向运动。下列选项中分析正确的是

A.甲、乙无接触，不存在力的作用

B.甲先对乙施力，然后乙才对甲施力

C.甲对乙的作用力改变了乙的运动状态

D.甲对乙的力和乙对甲的力是同一个力

【答案】C

【解析】A、力的作月不一定需要接触，磁体间的相互作用是通过磁场发生的,

甲、乙虽无接触，但存在磁力的作用，A错误。

B、物体间力的作用是相互的，甲对乙施力的同时乙也对甲施力，这两个力是

同时产生的，B错误。

C、力可以改变物体的运动状态，甲对乙有作用力，乙由静止变为运动，说明

甲对乙的作用力改变了乙的运动状态，C正确。

D、甲对乙的力和乙对甲的力，施力物体和受力物体不同，是两个不同的力，

且这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对相互作用力，D

错误。

18.2021年5月15日，“天问一号”火星着陆器成功着陆火星表面。如图所示,

着陆器启动反推火箭向下喷火减速着陆，利用了物体间力的作用是的，

同时说明力可以改变物体的O

【答案】相互；运动状态

【解析】着陆器降落时，反推火箭向下喷火，气体对火箭产生向上的力，使着

陆器减速，这说明物体间力的作用是相互的

物体的速度改变，则运动状态发生了改变，是力可以改变物体的运动状态。

19.跳远时，运动员首先要快速向前助跑，然后用力蹬地，用力蹬地是利用

（选填“人对地”或“地对人”）的力使人前进的，这是因为物体问力的作用是

的。

【答案】地对人；相互

【解析】运动员用力蹬地时，是人对地施加了一个向后的力。根据力的相互性,

地会对人产生一个向前的反作用力（即地对人的力），正是这个力使人向前运

动。

人对地的力和地对人的力是一对相互作用力，这说明物体间力的作用是相互的。

20.【新情境】唐诗《咏鹅》中写道：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”其中

“红掌拨清波”中鹅的脚掌向（选填"前”或“后”）拨水鹅却能向前

游去，如图所示。这个现象说明力的作用是的。

【答案】后；相互

【解析】鹅要向前游，脚掌需要向后拨水。根据力的相互性，水会对脚掌产生

一个向前的反作用力，从而使鹅向前运动。

鹅的脚掌对水施加向后的力，同时水对脚掌施加向前的力，这说明力的作用是

相互的。

21.如图所示，用脚踢足球，球飞走了，这是对作用的结果，此

时是施力物体，是受力物体；同时脚感到疼是对

作用的结果，此时是施力物体，______是受力物体。

【答案】脚；足球；脚；足球；足球；脚；足球；脚

【解析】脚踢足球时，是脚对足球施加了力，使足球飞出去。

在脚对足球的力中，脚是施力物体，足球是受力物体。

脚感到疼，是因为足球对脚也施加了力，这是力的相互性体现。

在足球对脚的力中，足球是施力物体，脚是受力物体。

22.某科研团队研制巴的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0.03毫米，创造了新的

世界纪录，这种玻璃常应用于折叠屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会

使其弯曲，玻璃之所以能够弯曲，是由于（选填“手”或“玻璃”）形变

而产生了力；手指压力越大玻璃弯曲程度就越大，说明力的作用效果和

有关。

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【答案】手；力的大小

【解析】玻璃能够弯曲，是因为手对玻璃施加了压力；手指用力越大，玻璃弯

曲程度就越明显，这直接说明力的作用效果与力的大小有关。

三、拓展层（3题）一实验探究与综合应用

23.寿山石是福州的一张名片，请画出图中静止在水平桌面上的田黄石印章所

受到的力。

G

【解析】静止在水平桌面上的田黄石印章处于受力平衡状态，它只受两个力：

重力G：方向：竖直向下；作用点：印章的重心。

画法：从重心竖直向下画一条带箭头的线段，标注为G。

支持力F：方向：竖直向上；作用点：印章与桌面的接触中心（也可画在重

心）。

画法：从重心竖直向上画一-条带箭头的线段，长度与重力线段相等，标注为Fo

这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力。

24.为了探究力的作用效果的影响因素，小明做了如下实验：将一钢条的下端

固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生

如图中甲、乙、丙、丁所示的形变，各力的大小关系为F1=F3=F4>F2.

甲乙