2026年中考历史考前冲刺：世界古代史 练习题（含答案解析）

2026年中考历史考前冲刺：世界古代史真题练习题

一.选择题（共15小题）

1.（2025♦香洲区期末）法国图卢兹地区新发现的一份中世纪文献记载，“为臣者要脱帽、下跪并不

能随身携带武器，把自己的双手放到封君合拢的双手之中，并宣誓：'自此以后我将追随您左右，

成为您的人。'”该文献可用于研究（）

A.中央集权制度B.公社制度

C.封君封臣制度D.代议制度

2.（2025•长沙期末）恩格斯在《自然辩证法导言》中指出：“在罗曼语诸民族那里，一种从阿拉伯

那里吸取过来并从新发现的希腊那里得到营养的明快思想，愈来愈根深蒂固，为十八世纪的唯物

主义作了准备。”对此理解最准确的是（）

A.阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化

B.阿拉伯文化的形成深受伊斯兰文化的影响

C.阿拉伯为世界文化的发展作出了卓越贡献

D.阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国

3.（2025•临沂）”中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中

国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。"（摘自《光明日报》，2月9日）该“文明”

（）

A.在法制上的成就是《汉谟拉比法典》

B.在鼎盛时期建立了森严的种姓制度

C.在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》

D.经历了从共和国到帝国的发展变化

4.（2025•武汉）九（3）班开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料。由此判断，他们

陈述的观点是阿拉伯帝国（）

数学：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲

文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及卬度、中国等东方各国人民的生活习

俗和风土人情

医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典

A.注重法治建设B.垄断亚非欧贸易

C.建立国际秩序D.沟通东西方文化

5.（2025•成都）如图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（）

第I页共16页

A.雕刻艺术的高超B.东西方文明的交流

C.理性主义的起源D.城邦政治的繁荣

6.（2025•齐齐哈尔）地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位

旅行探险者想要环游地中海,他应该前往（）

A.亚历山大帝国B.罗马帝国

C.拜占庭帝国D.阿拉伯帝国

7.（2025•扬州）如表是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习（）

时间：公元6世纪

内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》

目的：稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力

影响：奠定了欧洲民法的基础

A.《汉谟拉比法典》B.《十二铜表法》

C.《罗马民法大全》D.《拿破仑法典》

8.（2025•威海）钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓

的‘蛮族'，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指（）

A.拜占庭帝国B.亚历山大帝国

C.查理曼帝国D.罗马帝国

9.（2025•宿迁）关键词记忆法是一种重要的学习方法。“尼罗河”、“金字塔”等词汇让我们想起

（）

A.古罗马B.古巴比伦C.古埃及D.古印度

10.（2025•合川区期中）某旅游公司针对世界历史文化遗产策划了一次“感受美、发现美”的主题

式旅游活动，其中包含下面的体验线路。该线路的主题应为（）

第2页共16页

帕特农神庙巴黎圣母院圣索菲亚大教堂故宫博物院

A.东西文明的交融B.古建筑一一凝固的艺术

C.亚非文明的风采D.东西建筑的发展史

11.（2025•金水区校级期中）如表，下面是小历同学围绕某一主题进行主题式探究学习的笔记，以

下可用于补充该探究主题的内容是（）

版图横跨亚、欧、非三大洲

设“智慧宫”翻译典籍

改造占印度人的计数法

A.民间故事集《天方夜谭》

B.雕塑艺术《掷铁饼者》

C.法学成就《罗马民法大全》

D.美术作品《蒙娜丽莎》

12.（2025♦万柏林区校级月考）某学习小组开展“古代中外文物鉴赏”项目式学习。以下文物属于

古希腊的是（）

13.（2025•高州市期中）九年级（3）班在进行跨学科主题学习活动时搜集了以下对话，据此判断该

班级学习的主题是（）

古埃及人：如果没有这条大河，我们的田地就会荒芜。

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苏美尔人；猖獗的洪水啊，它使苍天动摇、使大地颤抖。

古印度人：印度河河水泛滥给沿岸地带的耕作带来足够多的淤泥，形成冲积平原。

A.文明交流B.埃及是尼罗河的赠礼

C.原始农耕D.河流对文明的影响

14.（2025•中山区校级模拟）在计算机与历史的跨学科融合课上，某同学在浏览器搜索了“封君封

臣”，，大学的兴起”，，《杳士丁尼法典》”等关键词，他想了解的是（）

A.古代的亚非文明B.古代的欧洲文明

C.封建时代的欧洲D.封建时代的亚洲

15.（2025•河东区一模）在L算机与历史的跨学科融合课上，某同学在浏览器搜索了《汉谟拉比法

典》《十二铜表法》《查士丁尼法典》等关键词，他想了解的是（）

A.古代民主政治的发展B.古代法制的发展

C.古代两河流域的文明D.罗马法制的成果

二.材料题（共2小题）

16.（2025•龙华区期中）人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。今天我们就以“继承与创新”

为题进行一次项目式学习。

材料一：罗马文化在接触、吸收和借鉴希腊文化的同时，既有罗马的希腊文化，更有自身的罗马

文化特色，形成了自己民族的文化。罗马文化对待希腊文化的态度，一方面有意识或无意识地模

仿希腊的历史、宗教、法律和建筑等文化；另一方面，有选择地接受某些影响，并打上自己民族

的烙印，形成自己文化的特色。最终罗马文明成为与希腊文明比肩的欧洲两大文明。

一一摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，一部分通过

拜占庭帝国流传到阿拉伯衿国。阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品，如亚里士多

德……著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，给以后西欧

文艺复兴很大影响。

一一摘编自孙秉莹主编《世界通史纲要》

材料三：历史上的诸文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各

文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大

加快。

——摘编自马克森主编《世界文明史》

（1）根据材料一及所学知识，分析“罗马文明”能够“与希腊文明比肩”的原因。

（2）根据材料二，概括阿拉伯人对待外来文化的态度。并结合有关史实，说说阿拉伯人在世界文

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化传播方面的重大贡献。

（3）根据上述材料，结合所学，自拟题目撰写一篇小论文。（要求：观点明确，论证充分，史论

结合，价值观正确，不得照搬材料。）

17.（2025•番禺区模拟）九年级的同学正在进行《城市•自由》的项目式学习，请完成以下的学习任

务，回答相关问题。

【文明摇篮一一希腊•雅典】

材料一雅典把农民、手工业者和小商贩纳入政治共同体中，使其成为公民，人们从孩童时代起就

不断地接触公共生活。公元前5世纪初，希腊人发明了一个新词isegoria,其意思是言论自由，即

所有公民的集会上就最重要的问题拥有发言权。这个词中蕴含“无支配”“不分统治者和被统治

者”“法律面前平等”等核心意涵。

一一摘编自顾超、李健《城邦政治对希腊科学结构特征的影响研究》

【现代之源一一英国•伦敦】

材料二1688年，为“捍卫自由”，七位贵族领袖策划邀请荷兰的执政威廉率军队前来英国。若成

功，王权的扩张就会被阻止，统治阶层可以自己完成“自由”，不需要民众，也不需要发动新的

革命。威廉进入伦敦后，说他来此的目的是帮助捍卫英国的自由。

——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》

【无产先声一一法国•巴黎】

材料三（1871年）5月21口，凡尔赛军对巴黎发动总进攻。巴黎人民热烈响应号召，同敌人展

开了浴血战斗。城防司令东布罗夫斯基亲自指挥战士一次又一又地打退超过自己十倍的敌人的进

攻。面对暗杀和收买亳不动摇，并痛斥敌人：“我深信自己是站在进步的道路上……我为自由而

战！”

——摘编自骆永林等《世界近代史》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出雅典民主制的特点及其影响。

（2）根据材料二并结合所学知识，写出与“威廉进入伦敦”相关的历史事件，并说明此后英国是

如何“捍卫自由”的。

（3）根据材料三并结合所学知识，指出巴黎人民为“自曰而战”的事件及其地位。

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参考答案与试题解析

一.选择题（共15小题）

1.（2025•香洲区期末）法国图卢兹地区新发现的一份中世纪文献记载，“为臣者要脱帽、下跪并不

能随身携带武器，把自己的双手放到封君合拢的双手之中，并宣誓：'自此以后我将追隧您左右，

成为您的人。'”该文献可用于研究（）

A.中央集权制度B.公社制度

C.封君封臣制度D.代议制度

【分析】本题考查封君与封臣，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。

【解答】A.中央集权制度是一种国家政治制度，以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量

为标志的政治制度，与题干“封君”“为臣者”无关，排除。

B.公社制度是一种基于集体所有制和集体决策的社会经济管理制度，与题干“封君”“为臣者”

无关，排除。

C.根据材料“为臣者要脱帽、卜跪并不能随身携带武器，把自己的双手放到封君合拢的双手之中，

并宣誓：'自此以后我将追随您左右，成为您的人。'”可知，材料反映的是封君封臣制度，8

世纪前期，法兰克王国对.土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将十•地无偿地赏赐给

贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为

封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的

封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，符合题意。

D.代议制度是•种间接民主的形式，其核心是通过选举产生的代表组成议会，代表民意行使国家

权力，排除。

故选：Co

【点评】记忆封君与封臣相关知识，做到融会贯通、灵活应答。

2.（2025•长沙期末）恩格斯在《自然辩证法导言》中指出：“在罗曼语诸民族那里，一种从阿拉伯

那里吸取过来并从新发现的希腊那里得到营养的明快思想，愈来愈根深蒂固，为十八世纪的唯物

主义作了准备。”对此理解最准确的是（）

A.阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化

B.阿拉伯文化的形成深受部斯兰文化的影响

C.阿拉伯为世界文化的发展作出了卓越贡献

D.阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国

【分析】本题考杳伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立，掌握相关的基础知识。

【解答】据材料“在罗曼语诸民族那里，一种从阿拉伯那里吸取过来并从新发现的希腊那里得到

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营养的明快思想，愈来愈根深蒂固，为十八世纪的唯物土义作了准备”可知，阿拉伯文化为欧洲

文化的发展产生了重要影响，为世界文化的发展作出了卓越贡献。故C符合题意；题干材料不是

强调阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化，排除A；题干材料不能反映阿拉伯文化的形成深

受伊斯兰文化的影响，排除B；题干材料不能体现阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国，排

除D。

故选：Co

【点评】本题考置伊斯兰教的创立利阿拉伯国家的建立，考宣学生的理解和分析能力，解题关键

是知道题干材料反映阿拉伯文化为世界文化的发展作出了卓越贡献。

3.（2025•临沂）“'中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为

中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。"（摘自《光明H报》，2月9日）该“文明”

（）

A.在法制上的成就是《汉谟拉比法典》

B.在鼎盛时期建立了森严的种姓制度

C.在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》

D.经历了从共和国到帝国的发展变化

【分析】本题主要考查古罗马的相关史实。解题关键在于对基础知识的掌握。

【解答】据所学知识可知，公元前509年，罗马共和国建立，随着罗马共和国的对外扩张和版图

面积的扩大，公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变成罗马帝国，D正确；《汉

谟拉比法典》是古巴比伦的成就，排除A；古印度建立了森严的种姓制度，排除B；《掷铁饼者》

是古希腊的成就，排除C。

故选：D。

【点评】加强对基础知识的理解和记忆。理解和识记古罗马的相关史实。

4.（2025•武汉）九（3）班开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料。由此判断，他们

陈述的观点是阿拉伯帝国（）

数学：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲

文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习

俗和风土人情

医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典

A.注重法治建设B.垄断亚非欧贸易

C.建立国际秩序D.沟通东西方文化

【分析】本题考查阿拉伯帝国的相关内容，准确解读材料信息。

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【解答】根据材料及所学可知，阿拉伯帝国时.期，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，

融合东西方文化。中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲I,促进了西欧文化的发展。

由此可见，阿拉伯帝国沟通了东西方文化，D项正确；材料未涉及法治建设的相关信息，排除A

项：材料与垄断亚非欧贸易无关，排除B项；材料与建立国际秩序无关，排除C项。

故选：D。

【点评】本题考杳学生准确识记阿拉伯帝国的相关内容，有助于培养学生的历史解释索养。

5.（2025•成都）如图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶衣。该图可用来研究古希腊时期（）

A.雕刻艺术的高超B.东西方文明的交流

C.理性主义的起源D.城邦政治的繁荣

【分析】本题考查古希胳文明成就，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。

【解答】根据材料“绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶”并结合所学可知，古希腊陶壶上描

绘的图案有身着丝绸的妇女形象，结合所学可知，丝绸属于中国的代表性手工业品，说明中欧之

间的经济文化交流确实存在，体现了东西方文明的交流，B项正确：陶壶是制陶技术不是雕刻艺

术，因此不能反映雕刻艺术的高超，排除A项；理性主义的起源是法国的启蒙运动，题干陶壶与

理性主义无关，排除C项；妇女身着丝绸不能反映出城邦政治的繁荣，雅典城邦政治与妇女无关，

排除D项。

故选：Bo

【点评】本题考查古希腊文明成就，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答

能力。

6.（2025•齐齐哈尔）地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位

旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（）

A.亚历山大帝国B.罗马帝国

C.拜占庭帝国D.阿拉伯帝国

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【分析】本题考查罗马帝国的建立，掌握相关的基础知识。

【解答】2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国

的“内湖”。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往罗马帝国。故B符合题

意：亚历山大帝国出现于公元前4世纪，排除A：拜占庭帝国建立于395年，排除C；阿拉伯帝

国出现于7世纪，排除D。

故选：Bo

【点评】本题考壹罗马帝国的建立，考宜学生的理解和分析能力，解题关键是知道2山纪时，有

一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往罗马帝国。

7.（2025•扬州）如表是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习（）

时间：公元6世纪

内容：《查士丁尼法典》《法学汇票》《法理概要》《新法典》

目的：稳定帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力

影响：奠定了欧洲民法的基础

A.《汉谟拉比法典》B.《十二铜表法》

C.《罗马民法大全》D.《拿破仑法典》

【分析】本题考查《罗马民法大全》，掌握相关的基础知识。

【解答】公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法典编纂委员会，先后编成《查士丁尼法典》

《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。《罗马民法

大全》奠定了欧洲民法的基础。故C符合题意；《汉谟拉比法典》是公元前18世纪古E比伦的文

明成果，排除A；《十二铜表法》是公元前450年左右罗马共和国颁布的，排除B；《拿破仑法

典》是1840年拿破仑颁布的，排除D。

故选：Co

【点评】本题考查《罗马民法大全》，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映

的是《罗马民法大全》。

8.（2025•威海）钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族人侵。所谓

的‘蛮族'，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指（）

A.拜占庭帝国B.亚历山大帝国

C.查理曼帝国D.罗马帝国

【分析】本题考查罗马帝国的相关史实。解题关键在于基础知识的掌握。

【解答】据材料“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的‘蛮族'，主要是指日耳曼人”

结合所学知识可知，3世纪，罗马帝国陷入政治、经济危机，逐渐衰落。375年，日耳曼人大举入

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侵罗马帝国，4世纪末，罗马帝国分裂，D正确；拜占庭帝国在奥斯曼土耳其的入侵下灭亡，排除

A：亚历山大帝国在亚历山大死后分裂而亡，排除B；843年，查理曼帝国由查理曼的三个孙子缔

结条约，导致分裂，形成以后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形，排除C。

故选：D。

【点评】考杳学生的理解和分析能力。理解和识记罗马帝国的相关史实。

9.（2025•宿迁）关键词记忆法是一种重要的学习方法。“尼罗河”、“金字塔”等词汇让我们想起

（）

A.古罗马B.古巴比伦C.古埃及D.古印度

【分析】本题考查古埃及文明。识记相关知识是解题关键。

【解答】根据所学知识可知，金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，C项正确；古罗马

的代表性建筑，有大竞技场、引水道工程以及凯旋门，材料没有涉及，排除A项；占巴比伦的代

表性文明为《汉谟拉比法典》、楔形文字等，材料没有涉及，排除B项；古印度的代表有种姓制

度、佛教等，材料没有涉及，排除D项。

故选：Co

【点评】要注意区分中国古代四大文明古国的文明成果。

10.（2025•合川区期中）某旅游公司针对世界历史文化遗产策划了一次“感受美、发现美”的主题

式旅游活动，其中包含下面的体验线路。该线路的主题应为（）

帕特农神庙巴黎圣母院至索菲亚大教堂故宫博物院

A.东西文明的交融B.古建筑一一凝固的艺术

C.亚非文明的风采D.东西建筑的发展史

【分析】本题考•有古代著名建筑与舱塑，掌握相关的基础知识。

【解答】帕特农神庙是古希腊建筑艺术的典型代表；巴黎圣母院是法国最具代表性的文物古迹和

世界遗产之一；圣索菲亚大教堂是拜占庭帝国的主教堂，是拜占庭建筑代表：故宫博物院位于北

京故宫，堪称当今世界上无与伦比的建筑杰作。它们都展示的是古代建筑高超的艺术。故B正确；

它们各个建筑都有独特的建筑特点，体现不出东西文明的交融，排除A；帕特农神庙、巴黎圣母

院等是欧洲建筑艺术的代表，排除C；题干材料是东西方建筑的代表，体现不出发展史，排除D。

故选：Bo

【点评】本题考查古代著名建筑与雕塑，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道图片主题

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是古建筑-凝固的艺术。

11.（2025•金水区校级期中）如表，下面是小历同学围绕某一主题进行主题式探究学习检笔记，以

下可用于补充该探究主题的内容是（）

版图横跨亚、欧、非三大洲

设“智慧宫”翻译典籍

改造古印度人的计数法

A.民间故事集《天方夜谭》

B.雕塑艺术《掷铁饼者》

C.法学成就《罗马民法大全》

D.美术作品《蒙娜丽莎》

【分析】本题考杳阿拉伯文化，掌握相关的基础知识。

【解答】8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。

阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达

设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬，其重

量与译著重量相等。阿拉伯人改造了古印度人从。到9的计数法，形成了我们现在使外的“阿拉

伯数字”。脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。

故A符合题意；题干材料反映的是阿拉伯帝国，《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝，《拼铁饼者》

是古希腊的文明成果，《罗马民法大全》是拜占庭帝国的文明成果，《蒙娜丽莎》是意大利的文

明成果，排除BCD。

故选：Ao

【点评】本题考查阿拉伯文化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是

阿拉伯帝国，《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。

12.（2025•万柏林区校级月考）某学习小组开展“古代中外文物鉴赏”项目式学习。以下文物属于

古希腊的是（）

第11页共16页

0m

【分析】本题主要考查古希腊文明的相关知识。解题关键在于对基础知识的掌握和材料的正确解

读。

【解答】据所学知识可知，A《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一，A正确：B是中国商朝

的司母戊鼎，排除：C是古埃及的狮身人面像，排除；D是古巴比伦的《汉漠拉比法典》石柱，

排除。

故选：Ao

【点评】本题考查学生的识记能力和分析材料的能力。埋解和识记古希腊文明的相关史实。

13.（2025•高州市期中）九年级（3）班在进行跨学科主题学习活动时搜集了以下对话.据此判断该

班级学习的主题是（）

古埃及人：如果没有这条大河，我们的田地就会荒芜。

苏美尔人：猖獗的洪水啊，它使苍天动摇、使大地颤抖。

古印度人：印度河河水泛滥给沿岸地带的耕作带来足够多的淤泥，形成冲积平原。

A.文明交流B.埃及是尼罗河的赠礼

C.原始农耕D.河流对文明的影响

【分析】本题考查的是大河文明的知识。掌握基础知识。

【解答】根据材料“如果没有这条大河，我们的田地就会荒芜”“猖獗的洪水啊，它使苍天动摇、

使大地颤抖”“印度河河水泛滥给沿岸地带的耕作带来足够多的淤泥，形成冲积平原”可知，河

流对文明有重要的影响。河流是人类文明起源与发展过程中不可或缺的重要影响因素。它不仅为

人类提供了生活和生产所必需的水源和物资，其交通运输功能也支撑着文明的生存和发展，D项

正确；材料信息与文明交流无关，排除A项；材料没有体现埃及是尼罗河的赠礼，排除B项；原

始农耕与材料“猖獗的洪水啊，它使苍天动摇、使大地颤抖”不符合，排除C项。

故选：Do

【点评】本题考查大河文明的知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知以的能力。

14.（2025•中山区校级模拟）在计算机与历史的跨学科融合课上，某同学在浏览器搜索了“封君封

臣”，，大学的兴起”“《杳士丁尼法典》，，等关键词，他想了解的是（）

A.古代的业非文明B.古代的欧洲文明

C.封建时代的欧洲D.封建时代的亚洲

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【分析】本题考查封建时代的欧洲，掌握相关的基础知识。

【解答】根据所学可知，封君封臣制是西欧封建社会最重要和最具特点的制度之一；大学的兴起

是城市经济繁荣的结果；拜占庭帝国的《查士丁尼法典》奠定了欧洲民法典的基础，这些均是封

建时代欧洲的主要内容。故C正确；材料中未涉及亚非文明，排除AD；材料反映封建时代的欧

洲，没有提到古代的欧洲文明，排除B。

故选：Co

【点评】本题考置封建时代的欧洲，考宣学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映的

是封建时代的欧洲。

15.（2025•河东区一模）在L算机与历史的跨学科融合课上，某同学在浏览器搜索了《汉谟拉比法

典》《十二铜表法》《查士丁尼法典》等关键词，他想了解的是（）

A.古代民主政治的发展B.古代法制的发展

C.古代两河流域的文明D.罗马法制的成果

【分析】本题考杳《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《查士丁尼法典》等知识点，难度小大，熟

练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。

【解答】A.古代民主政治指的是古希腊的雅典民主政治，排除。

B.根据题干”《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《查士丁尼法典》”可知，这些都是古代法律文

本，所以题干体现的主题是古代法制的发展，符合题意。

C.《汉谟拉比法典》是占代两河流域的文明的成就之一，不符合题干主旨，排除。

D.《十二铜表法》和《查士丁尼法典》是罗马法制的成果，排除。

故选：Bo

【点评】记忆《汉谟拉比法典》《十二铜表法》《查士丁尼法典》相关知识，做到融会贯通、灵

活应答。

二.材料题（共2小题）

16.（2025•龙华区期中）人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。今天我们就以“继承与创新”

为题进行一次项目式学习。

材料一：罗马文化在接触、吸收和借鉴希腊文化的同时，既有罗马的希腊文化，更有自身的罗马

文化特色，形成了自己民族的文化。罗马文化对待希腊文化的态度，一方面有意识或无意识地模

仿希腊的历史、宗教、法律和建筑等文化；另一方面，有选择地接受某些影响，并打上自己民族

的烙印，形成自己文化的特色。最终罗马文明成为与希腊文明比肩的欧洲两大文明。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马占典作品毁坏流失，一部分通过

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拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品，如亚里士多

德……著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播，给以后西欧

文艺复兴很大影响。

——摘编自孙秉莹主编《世界通史纲要》

材料三：历史上的诸文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各

文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大

加快。

——摘编自马克森主编《世界文明史》

（I）根据材料一及所学知识，分析“罗马文明”能够“与希腊文明比肩”的原因。

（2）根据材料二，概括阿拉伯人对待外来文化的态度。并结合有关史实，说说阿拉伯人在世界文

化传播方面的重大贡献。

（3）根据上述材料，结合所学，自拟题目撰写一篇小论文。（要求：观点明确，论证充分，史论

结合，价值观正确，小得照搬材料。）

【分析】本题考查罗马文化、阿拉伯文化，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。

【解答】（1）原因：根据材料一“罗马文化在接触、吸收和借鉴希腊文化的同时”可得出，原因

是罗马文明在发展过程中深受希腊文明的影响；根据材料一“既有罗马的希腊文化，更有自身的

罗马文化特色，形成了自己民族的文化”可得出，罗马文明在吸收希腊文明的基础上进行了创新

和发展；根据材料一“一方面有意识或无意识地模仿希腊的历史、宗教、法律和建筑等文化；另

一方面，有选择地接受某些影响，并打上自己民族的烙印，形成自己文化的特色”可得出，罗马

文明在扩张过程中积极吸收和融合其他文明的成就。

（2）态度：根据材料二“阿拉伯的学者不但认真研究，还把许多古代作品，如亚里士多德……著

作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播”可得出，态度是吸收、

保存和传播。

贡献：结合所学阿拉伯人的贡献的知识，可举例阿拉伯人将中国的造纸术、印刷术、指南针和火

药等重大发明传入欧洲。

（3）根据上述材料反映的罗马文化等信息，可提炼出观点为：罗马文化对世界产生重大影响。然

后围绕观点，结合罗马文化在法学、建筑等方面的成就进行分析，最后进行总结。论述：罗马文

化对世界产生重大影响的主要表现在多个方面，包括法学、建筑、艺术、哲学和宗教等。例如在

法学方面，罗马的法学对世界产生了深远的影响。罗马法以公正、合理、普遍为原则，保障了公

民的权利和义务，规范了社会秩序。罗马法的核心概念和原则，如自然法、合同法、民事诉讼等，

至今仍然影响着许多国家的法律体系：在建筑方面，罗马人在建筑方面也有卓越的成就。他们吸

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收了希腊和其他地区的艺术风格和技巧，创造了独特的建筑形式。罗马建筑的特点包括多柱式、

拱形穹顶等，这些元素在现代建筑中仍然被广泛使用。综上所述可知，罗马文化对世界产生重大

影响。故答案为：

(1)原因：罗马文明在发展过程中深受希腊文明的影响；罗马文明在吸收希腊文明的基础上进行

了创新和发展；罗马文明在扩张过程中积极吸收和融合其他文明的成就。

(2)态度：吸收、保存和传播.

贡献：阿拉