大象版小学一年级科学下册《识别植物》分层作业

3.3《识别植物》同步练习作业（含答案）

H【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.识别植物的核心是观察比较植物的,花、叶、果实的特征是重要辨识依据。

2.遇到不认识的植物，可通过问老师家长、查阅、用专用软件等方法识别。

3.即使用应用软件识别植物，也需要反复____植物特征，确保识别结果准确。

4.查阅植物图鉴识别植物时，要先找准植物的，再对照图鉴查找名称。

5.公园、植物园里的_____会标注植物名称和特征，是识别陌生植物的便捷方式。

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“在，错的打"X”。）

6.识别陌生植物时，只用软件扫一扫就可以直接确定名称，不用再观察植物特征。（）

7.植物的花、叶、果实的外部特征，是区分利识别不同植物的重要依据。（）

8.查阅植物图鉴时，可根据植物的显著特征快速定位定应的植物介绍。（）

9.识别植物的方法有很多种，每种方法都有各自的优点和适用场景。（）

10.柳树的显著特征是枝条细长下垂、叶片呈条形，可通过这些特征快速识别。（）

三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）

11.下列不属于识别植物常用方法的是（）

A.用植物识别软件扫一扫B.随意猜测名称C.查阅植物百科图鉴

12.用应用软件识别植物后，为确保结果准确，下一步要做的是（）

A.直接记录名称B.观察植物特征与识别结果对比C.询问同学随便确认

13.植物园中识别陌生植物最直接的方法是查看（）

A.游客须知B.植物牌C.指示牌

14.下列植物中，可通过“叶片呈爱心形、生长在水中、花朵大而美丽”识别的是（）

A.柳树B.荷花C.银杏

15.识别植物的各种方法中，共同的核心步骤是（）

A.观察植物的外部特征B.只用眼睛看植物C.直接查名称不看特征

・【思维提升，探一探】

四、相互对应，我会连。

16.穿针引线。

将植物与对应的显著识别特征连线：

柳树叶片扇形，辨识度极高

荷花枝条细长下垂，叶片条形

银杏叶片爱心形，生长在水中，花朵硕大

蒲公英果实带白色绒毛，一吹随风飘散

鸡冠花花朵形状像鸡冠，色彩鲜艳

五、看清问题，认真回答。

17.列举3种识别植物的方法，并分别说说每种方法的优点。

六、实验操作我能行。

18.请设计并完成“校园陌生植物识别大挑战”实验，具体要求如下：

准备材料：植物识别软件（手机/

平板）、植物图鉴（可选）、观察记录单、铅笔、放大镜。

操作步骤：

（1）在校园中寻找1种自己叫不上名字的陌生植物，做好标记，不随意采摘次坏;

（2）用眼睛、手、放大镜观察植物的茎、叶、花/

果实（如有），记录其形状、颜色、触感等显著特征；

（3）选择2种不同的识别方法（如软件识别+查阅图鉴、软件识别+

询问老师）识别该植物，记录每种方法得出的名称:

（4）将识别结果与自己观察的植物特征反复对比，确定最终准确的植物名称;

（5）整理观察和识别结果，总结识别过程中的发现。

实验记录：填写下表，记录实验过程与结果。

观察与识别内容具体记录

陌生植物的位置校园______（如操场边、花坛里）

植物的显著外部特征茎：叶：花/果实（如有）：_____

选用的识别方法1,识别得出名称；

选用的识别方法2,识别得出名称：

特征对比验证结果（是否一致/哪一个更准确），最终确定名称；

识别过程中的发现—

注意事项：观察植物时轻拿轻放，保护植物不受损坏；使用电子设备时注意安全，不影响他人；

识别结果需结合特征反兔验证，不盲目相信单一方法。

3.3《识别植物》同步练习作业

参考答案（含解析）

1.外部主要特征

解析：教学核心强调识别植物的关键是观察比较植物外部主要特征，花、叶、果实是核心依据，

考察基础记忆。

2.植物图鉴；扫一扫

解析：教学中明确提出识别陌生植物的常用方法，包括查阅植物图鉴、用专用软件扫一扫，考

察对识别方法的记忆。

3.观察对比

解析：教学中强调应用软件识别后，必须结合植物特征反复观察对比，才能保证结果准确，考

察对识别关键步骤的掌握。

4.显著特征

解析：查阅植物图鉴的核心步骤是先找准植物显著特征，再对照查找，考察对该方法操作要点

的认知。

5.植物牌

解析：公园、植物园的植物牌会标注植物名称和特征，是便捷的识别方式，考察对生活中识别

渠道的记忆。

6.x

解析：教学中明确指出，即使使用软件识别，也需要观察对比植物特征，避免软件识别误差,

该题纠正“单一依赖软件”的错误认知。

7.«

解析：植物的花、叶、果实是最具辨识度的外部特征，是区分和识别植物的重要依据，贴合教

学核心知识点。

8.«

解析：查阅植物图鉴的关键是根据显著特征定位，能提高识别效率，符合教学中该方法的操作

要求。

9.N

解析：教学中总结识别植物的多种方法各有千秋，可根据场景选择，贴合课程内容。

10.4

解析：柳树的枝条细长下垂、叶片条形是其典型显著特征，可通过这些特征快速识别，符合常

见植物的辨识常识。

11.B

解析：随意猜测名称不是科学的识别方法，A、C都是教学中提到的常用识别方法，考察对科

学识别方法的判断。

12.B

解析：软件识别后需结合植物特征对比验证，是确保结果准确的必要步骤，A、C均为不科学

的做法，考察对识别关键步骤的应用。

13.B

解析：植物牌专门标注植物名称和特征，是植物园中识别植物最直接的方法，A、C无植物识

别相关信息，考察对生活中识别渠道的掌握。

14.B

解析：“叶片爱心形、水生、花朵大”是荷花的典型识别特征，A是柳树的特征，C是银杏的

特征，考察对植物特征与名称的对应辨识。

15.A

解析：所有识别植物的方法，其共同核心都是先观察植物外部特征，B“只用眼睛看”过于单

一，C“不看特征直接查”不科学，考察对识别核心的理解。

16.柳树——枝条细长下垂，叶片条形；

荷花——叶片爱心形，生长在水中，花朵硕大；

银杏——叶片扇形，辨识度极高；

蒲公英——果实带白色绒毛，一吹随风飘散；

鸡冠花——花朵形状像鸡冠，色彩鲜艳

解析：连线结合植物与忘身显著识别特征，考察对常见植物核心辨识特征的记忆与对应。

17.答：

示例：①植物识别软件扫一扫：优点是操作简单便捷，随时随地都能使用，适合在户外遇到

陌生植物时快速识别；②查阅植物图鉴/

百科：优点是植物信息详细全面，能不仅知道名称，还能了解植物的生长习性、特点等，适

合深入学习；③查看植物牌：优点是直接高效，标注的名称和特征清晰准确，无需额外工具

,适合在公园、植物园等场所识别。（任答3种，优点描述准确即可）

解析：该题考察对识别植物方法及各自优点的掌握，贴合教学中“不同方法各有千秋”

的总结内容。

18.实验记录（校园陌生植物：紫叶李）：

观察与识别

具体记录

内容

陌生植物的

校园花坛里

位置

植物的显著茎：褐色，较细，表面光滑；叶：紫红色，椭圆形，边缘有细小锯齿；花/果

观察与识别

具体记录

内容

外部特征实（如有）：有白色小花，花瓣5片，花蕊黄色

选用的识别

植物识别软件扫一扫，识别得出名称：紫叶李

方法1

选用的识别

查阅校园植物图鉴，识别得出名称：紫叶李

方法2

特征对比验识别结果一致，与观察的紫叶、白花、椭圆叶等特征完全匹配，最终确定名称：

证结果紫叶李

识别过程中两种方法识别结果一致时，准确性更高；观察植物的颜色、叶片边缘特征对识

的发现