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文档简介

2026年山东省淄博市中考历史提升练习试卷

一、单选题:本大题共15小题,共15分。

1.半坡文化遗址出土了骨针、骨锥、陶制和石制的纺轮。由此推断,半坡先民,已经掌握()

A.打制石器技术B.简单的纺织、制衣技术

C.农耕技术D,金属冶炼技术

2.孝文帝迁都洛阳后,诏令鲜卑贵族改汉姓、着汉服、说汉话,井与汉族高门通婚。有宗室优族不满,曰:

“北人何故弃本族之俗,效南人之礼?”帝答:“朕欲使四海一家,胡汉无别。”由此可见,北魏孝文帝

推行上述改革的主要目的是()

A.削弱鲜卑贵族的势力,巩固皇权B.促进鲜卑族与汉族的融合,加强统治

C.全盘照搬南朝制度,实现南北统一D.恢复周礼,重建儒家伦理秩序

3.制作年代尺是历史学习的重要方法之一。如图反映的是()

孔受用■侵扰.

侵,XSlii

・小Bl

公元.nt行

A.古埃及文明B.古代两河流域文明

C.中国文明D.古代印度河流域文明

4.有一则新闻报道的是关于“解放天津全歼守敌”,你推测可能与下列哪个战役有关()

A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.渡江战役

5.“唇亡则齿寒,户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不止是道义上的责任,而且和我国全体

人民的切身利害密切地关联着,是为自卫的必要性所决定的。”这表明中国人民志愿军出兵朝鲜的原因是

()

A.捍卫国家安全的需要B.提高中国的国际地位

C.维护亚洲地区的和平D.打击美国的嚣张气焰

6.距今约5300—4300年的浙江良渚古城遗址,城内外的贵族墓地随葬品有数十件至数百件精美玉器,这和

城外随葬品极少的普通墓葬对比鲜明。由此可知()

A.黄河流域最早进入文明社会B.中华文明具有多元一体特征

C.中国历史上第一个王朝诞生D.当时社会阶级分化已很明显

7.南北朝时期,北方少数民族统治者大多采取与汉族士人合作的政策,学习汉族的典章制度。辽宋夏金时

期,西夏和金朝仿效唐宋制度改革军政。这些现象体现了我国占代()

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A.中原政局稳定B.民族交流交融C.少数民族内迁D.边境贸易发达

8.中国的造纸术,指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等,从公元8世纪开始先后传入阿拉伯,

再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明,阿拉伯人()

A.善于对外交流但不重视创新B.对中国文化怀有最深情结

C.商业头脑在世界上无可匹敌D.促进了东西方叉化的交流

9.诵读革命诗词能领略中国共产党人的革命情怀,还能重温历史的峥昧岁月。下列诗词反映的历史事件按

时间先后排列,正确的是()

①主席挥手向前进,古田会议放光芒。

②革命雄师会井冈,集中力量更坚强。

③南昌城头枪声响,义军奋起斩胭艇。

④秋收时节暮云愁,霹雳一声暴动。

A.(1X2X3)®B.②④①③C.③④①②D,③④②①

10.美苏两国社会制度不同,但在第二次世界大战中却结成盟国,其根本原因是()

A.面临法西斯的全球扩张B.国际联盟的大力推动

C.战略上相互配合的需要D.英法绥靖政策的破产

11.对下表解读正确的是()

国家手段纲领结果

内战和“光荣革

英国《权利法案》建立君主立宪制国家

命”

美国武装斗争《独立宣言》建立资产阶级共和国

经过共和国、帝国的反复,最终建立资产

法国激烈的革命与战争《人权宣言》

阶级共和国

A.建立共和国是结果B.武装斗争是唯一的手段

C.君主制度必被推翻D.资本主义是时代的潮流

12.“英国克服专制王权,实现权力向下转移,是其政治现代化的第一目标。”为了限制王权,英国国家的

权力重心转移到()

A.议会B.国会C.公民大会D.制宪议会

13.第二次世界大战全面爆发的标志是()

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A.德国突袭波兰,英、法被迫对德宣战B.日本偷袭珍珠港,美国对日宣战

C.德国进攻苏联,苏德战争爆发D.意大利向英、法宣战

14.制作思维导图是学习历史的重要方法。下面的思维导图中处可填的是()

希腊罗马古典文化

A.阿拉伯文化B.儒家文化C.拜占庭文化D.印度文明

15.为保证《全国工业复兴法》的实施,罗斯福政府以卬第安人崇拜的神鸟蓝鹰为标记,发动了“人尽其职”

的“蓝鹰运动”,凡遵守该法的企业悬挂蓝鹰标志。下列有关“蓝鹰运动”表述准确的是()

A.构成了《全国工业复兴法》的核心B.有利于企业的规范经营

C.用国有化的形式调整资本主义企业D.强化了社会保障有利于民生

二、材料解析题:本大题共3小题,共35分。

16.阅读材料,探究问题。

材料一:

图一古埃及国王图特摩斯三世塑像图二《掷铁饼者》

材料二:埃及是奴隶制专制国家的典型代表,农耕经济占社会经济的主要地位,频繁的战乱,洪水肆虐,

人们需要更加有力的主宰来提供帮助。法老借助宗教,代表“神”作为国家最高统治者拥有无上的权力。

埃及的艺术是为法老和少数贵族服务的,它的目的是为了歌颂王权,塑立统治者的威严,强谎社会等级。

与占埃及的专制制度不同的是占希腊是奴隶军事民主制度的城邦国家,民主给了这个古老的社会以自由和

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充分享受文化、艺术的空间。因此,古希腊雕塑家是自由的、是独立的个体,他们不会像古埃及雕塑家那

样做君主的工具,他们拥有十分丰富的想象力和随心所欲创造雕塑作品的空间。

——李彦莹《试对比分析古希腊与古埃及雕塑的异同及其原因》

(1)根据图一、图二,比较两件雕塑的不同之处

(2)根据材料二,结合所学知识,分析影响古代埃及和希腊艺术创作的不同因素

17.2022年是新中国成立73周年、改革开放44周年,中国人民众志成城、砥砺奋进、春风化雨,谱写了国

家和民族发展的华丽乐章。阅读下列材料,回答问题。

材料一:中国现时社会的性质,既然是半殖民地半封建的性质,它就决定了中国革命必须分成两个步骤。

笫一步,改变这个半殖民地半封建的社会形态,使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步,使革命向

前发展,建立一个社会主义制度的社会。中国现时的革命,是在走第一步。

——毛泽东《新民主主义论》材料二:“工业化一一这是我国人民百年来梦寐以求的理想,这是我国人民

不再受帝国主义欺负不再过穷困的牛活的某本保证。全国人民必须同心同德,为i文个最高利益而积极奋斗。”

一一摘自1953年1月1日《人民日报》材料三:“一九七九年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海

边画了一个圈。”

——《春天的故事》歌词材料四:建议指出:“开放是国家繁荣发展的必由之路。必须顺应我国经济深度

融入世界经济的趋势,奉行互利共赢的开发战略。”习近平指出:“中国开放的大门永远不会关上。”

——摘自《十三五规划建议》

(1)依据材料一,指出“第二步”胜利的标志是什么?

(2)材料二中为实现全国人民的工业化梦想党和政府采取了怎样的举措?取得了哪些成就?试举两例。

(3)材料三中“南海边画了一个圈”指的是什么?如何评价这位“老人”?

(4)根据材料四和所学知识,在改革开放的过程中我们形成了怎样的对外开放格局?从改革开放40多年的变

化中,谈谈你的感受。

18.御敌强兵•凝心立国。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料入朝之前,全军武器是来自I几个国家的“万国牌”老旧装备,空军只有150架飞机,海军更为

弱小。经过这场战争的实战锻炼,中国陆军有光荣传统的步兵学会了打现代化战争,又打出了一个强大的

炮兵,装甲兵、工程兵、通信兵也有了飞跃发展。

一一摘编自徐格《抗美援朝战争为中国国防现代化奠基》

材料二荣获“两弹一星”功勋奖章的王希季先生,年轻时曾留学美国,毕业后他放弃在美国继续攻读

博上的机会和优厚的待遇,毅然叵国。几十年后,他回忆道:”归国的动力来自于报纸上刊登的两幅照片」

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“不进民房、露宿街头”的解放军战士开国大典

材料三第一届政协全体会议代行国家权力机关职权是当时特定历史条件下的产物。这也说明了人民民主

统一战线具有广泛的代表性和影响力,力使之有可能在建国过程中发挥重要作用。同时,作为统一战线组

织的人民政协在中华人民共和国成立后的重要功能是发扬民主,是在中共领导下的民主协商。

一一摘编自袁峰《中国形态协商民主的成长一一中国人民政治协商会议的政治学分析》

(1)根据材料一,从军队建设的视角简述抗美援朝战争对中国的影响

(2)根据材料二并结合所学,分析两张照片成为王希季归国动力的原因

(3)根据材料三,分析第一届政治协商会议发挥的重要作用,并指出其能够发挥作用的条件

第5页,共7页

1.【答案】B

2.【答案】B

3.【答案】D

4.【答案】C

5.【答案】A

6.【答案】D

7.【答案】B

8.【答案】D

9.【答案】D

10.【答案】A

11.【答案】D

12.【答案】A

13.【答案】A

14.【答案】C

15.【答案】B

16.【答案】【小题I】古埃及雕塑庄重呆板,古希腊雕塑活泼灵动;古埃及以静态为主,古希腊以动态为

主;古埃及重视正面造型,古希腊体现侧面造型;古埃及突出神性,古希腊突出人性:(写出一组不同即

可)

【小题2】原因:古埃及是农耕文明,催生了君主专制政体,艺术创作强调君主的威严和君权神授;古希腊

是工商业文明,催生了民主政治,艺术创作注重公民的价值,体现神人同形同性

17.【答案】【小题1】三大改造基本完成。

【小题2]实行第一个五年计戈U;鞍钢、长春一汽、武汉长江大桥、青藏、川藏、新藏公路等(任答两点即

可)。

【小题3】建立经济特区;邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。

【小题4】对外开放格局:“经济特区-沿海开放城市-沿海经济开放区-内地”的全方位、多层次、宽领域的

对外开放格局;中国共产党带领中国人民由站起来变为富起来,我们要坚持中国共产党的正确领导。我们

要坚持改革开放,坚持以经济建设为中心,大力发展生产力。

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