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文档简介
第二单元综合训练
一、选择题
1.时空观念是历史学科核心素养之一。下列历史事件发生在下图中①对应朝代的是
()。
夏朝①西周
/_________________A__________________V________A__________________7____________A____________k、
III■
约公元前2070年约公元前160碑公元前1046年公元前771年
中国古代朝代更替示意图(局部)
A.郡县制度的确立B.世袭制代替禅让制
C.司母戊鼎的铸造D.百家争鸣局面形成
2.右图为中国国家博物馆“古代中国”展览中的器物——利篌,器内底铸铭文记载了甲子
日清晨武王伐纣这一重大历史事件。此记载与《尚书・牧誓》和《逸周书・世俘解》的记
录相符。由此可知()o
A.文献与文物都不可相信
B.文物与文献可互相参证
C.文献记录更具有真实性
D.文物与文献同时代出现
3.西周时,周王分封了一些旁系姬姓贵族到较远地区建立诸侯国,如汉阳的随国、蓟的燕
国、丹徒的宜国等,这些贵族还深入到原来少数民族居住的地区。这一举措()o
A.废除了王位世袭制B.扩大了统治范围
C.使西周走向了分裂D.实现了国家统一
4.夏、商、西周是我国最旦的三个朝代,虽亡国之君不同,然而其灭亡却体现出中国古代
王朝更替的普遍规律。夏、商、西周灭亡的共同原因是()o
A.王朝末期统治残暴或朝政腐败
B.推行世袭制,皇帝能力低下
C.没有处理好与犬戎部族的关系
D.推行分封制,地方势力膨胀
5.春秋时期,周襄王经常向诸侯“告饥”“求车”"求金”。这说明当时()。
A.周襄王受到诸侯尊重B.分封制尚未建立
C.天子和诸侯身份平等D.周王室地位衰落
6.历史事实指的是历史的真实情况,历史观点是分析历史事实的看法和状态。下列选项
属于历史观点的是()o
A.齐桓公以管仲为相进行改革,召集诸侯会盟
B.春秋末期,长江下游的吴国和越国也北上争霸
C.桂陵之战、马陵之战、长平之战发生在战国时期
D.春秋战国时期的兼并战争客观上加速了统一进程
7.下图商鞅方升身上有两组铭文。这反映出()0
(公元前344年)大良造(商)鞅爰积十六尊
(寸)五分尊(寸)之壹为升
(公元前221年)皇帝尽并兼天下诸侯,黔首
大安,立号为皇帝……法度量则不壹,歉疑
者,皆明壹之
A.商鞅变法废除了贵族世袭特权
B.商鞅死后变法法令被彻底废除
C.秦朝统一后延续了商鞅统一度量衡的做法
D.秦朝开创了历代王朝地方行政的基本模式
8”我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我欲无欲而民自朴”。主张“无为
而治''思想的是()。
A.老子B.孔子
C.墨子D.韩非
9.成书不早于西周的《周易》中记载“高宗伐鬼方,三年克之”,学者认为其中的“鬼方”为
“远方”。随着甲骨文的出土,学者认识到高宗是商王武丁,“鬼方”为当时的一个部落。这
表明()。
A.商王依赖征伐维护统一B.《周易》的记载不符合事实
C.商朝王权与神权相结合D.运用新史料可以推动历史研究
10.实物史料蕴含了丰富的历史信息。图1和图2集中展示了()。
图1刻有文字的甲骨图2商朝早期青铜方鼎
A.铸造工艺的高超B.早期文明的成就
C.石器时代的风貌D.青铜器的演变
11.《诗经》是我国第一部诗歌总集,内容丰富。其中,不仅提到252种动植物,还描述了
动植物与环境的关系,也有选择农作物良种的概念。这表明《诗经》()。
A.文笔清新,节奏明快B.内容通俗易懂
C.蕴含朴素科学意识D.韵律典雅优美
12.为了更好地继承和弘扬中华传统文化,我国政府已将一些传统节日定为法定节假日。
下列法定节假日中,既是传统节日,又与纪念爱国诗人屈原有关的是()o
A.国庆节B.端午节
C.清明节D.中秋节
二、非选择题
13.夏、商、西周时期是我国奴隶社会的形成和发展时期。结合所学知识,回答下列问题。
【国家兴亡】
(1)结合所学知识,填写下面表格。
朝代时间建立者都城暴君
夏
商
西周
【制度创新】
(2)禹最初想传位给伯益,但是在禹死后,禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法,取代
禹生前推举的继承人伯益,直接继承了禹的王位。从此,①制取代了禅让制。为稳定
周初的政治形势,周王室根据血缘关系远近和功劳大G,将宗亲和功臣等分封到各地,授
予他们管理土地和民众的权力,建立诸侯国,我们把这种制度称为上—制。
【历史感悟】
(3)通过学习夏、商、西周的相关史实,你从中得到哪些认识?(至少写出两点)
14.阅读下列材料,回答问题。
材料一史家一般将先秦分为两个阶段:一是史前时期,指有文字记载以前的时期。这一
阶段的研究,“文献不足证'',主要依靠田野考古发掘资料;二是史籍所载夏商周时代。这
一阶段的研究,已有系统的文献记载,属于有文字记载的历史。在利用传世文献的同时,
尽可能以出土材料去印证。
——摘编自龚书铎主编《中华文化发展史・先秦卷》
材料二20世纪30年代,考古学者首先对河南安阳殷墟遗址进行了系统的发掘悌一次
用考古实物材料和文字材料同时证实了商朝的存在。其后,随着考古调查、发掘及研究
工作的持续开展,考古实物材料日益丰富,研究方法也日渐系统和成熟,商文化的旦期形
态在学术界日益受到关注和重视。
——摘编自侯亮亮《殷土芒芒:先商文化人群的生业及迂移活动研究》
(I)根据材料一,概括史前时期与夏商周时期研究方法的差异。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析殷墟遗址有哪些历史研究价值。
(3)结合上述探究,谈谈你对考古研究的认识。
15.阅读下列材料,回答问题。
【社会大动荡】
材料一在“礼乐征伐自诸侯出”“自大夫出”的春秋时代,列国间战争频繁。仅鲁史《春
秋》的记载,在春秋的242年里,列国间军事行动就达483次,朝聘盟会凡450次,总计933
次。军事行动和朝聘盟会,按照一般的性质来说,都是大国对小国进行剥削掠夺。
——摘编自范文澜《中国通史简编》
(1)根据材料一并结合所学知识,写出春秋时期的时代特征。
【社会大变革】
材料二有军功者,各以率受上爵;为私斗者,各以轻重被刑大小。修力本业,耕织致粟帛
多者复其身。……而集小(都)乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。
——《史记・商君列传》
(2)材料二描述的是中国古代哪一次改革?概括这则材料所反映的其中两项内容。
材料三水旱从人,不知饥僮。时无荒年,天下谓之“天府”也。
——《华阳国志・蜀志》
(3)材料三是对哪一工程的评价?这一工程的主持修建者是谁?
【思想大争鸣】
材料四春秋战国时期,儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学,聚徒讲学,各度在讲
学活动中创立了新的学派,在理论上自成体系,标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较
大,儒家设立的私学,首推孔子。……形成了各学派百家争鸣的局面。
——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》
(4)根据材料四并结合所学知识,指出孔子的核心思想是什么。百家争鸣在中国古代史上
具有怎样的历史地位?
答案:
1.C根据所学知识,可知约公元前160()年,商汤灭夏,建立商朝,故图中①对应朝代是商
朝。商朝时期铸造了司母戊鼎。故选C项。
2.B“利麓”属于文物,《尚书・牧誓》和《逸周书・世俘解》属于文献。根据题干材料,可
知文物对武王伐纣的记载与文献记录相符,这说明文物与文献可互相参证。故选B项。
3.B根据题干材料“这些贵族还深入到原来少数民族居住的地区”并结合所学知识,可知
西周实行分封制,把一些贵族分封到边远地区就大了西周的统治范围,B项正确。
4.A根据所学知识,可知夏桀不修德行,压迫百姓,被商所灭;商纣王统治残暴,被周所灭;
周幽王朝政腐败,社会矛盾激化,被犬戎族所灭;因此,夏、商、西周灭亡的共同原因是王
朝末期统治残暴或朝政腐败,A项正确。
5.D题干材料反映的是周襄王向诸侯求取车、金等,表明周王室地位衰落,故选D项。
6.D春秋战国时期的兼并战争客观上加速了统一进程是人们对春秋战国时期的战争的
作用的看法,属于历史观点,D项正确;A、B、C三项都是对历史事件的描述,属于历史事
实,不符合题意,故排除。
7.C题干材料"(公元前344年)大良造(商)鞅爰积十六尊(寸)五分尊(寸)之壹为升”反映
的是商鞅变法统一度量衡;而题干材料”(公元前221年)皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安,
立号为皇帝……法度量则不壹,歉疑者,皆明壹之''反映的是秦朝统一后延续商鞅统一度
量衡的做法,C项正确。
8.A
9.D根据题干材料”成书不早于西周的《周易》中记载‘高宗伐鬼方,三年克之',学者
认为其中的‘鬼方'为'远方'。随着甲骨文的出土,学者认识到高宗是商王武丁,'鬼
方'为当时的一个部落”,可知运用新史料可以推动历史研究,故选D项。
10.B甲骨文是研究商朝历史的重要资料;青铜器代表商周文明。因此,图片展示了早期
文明成就,B项正确;甲骨文不能说明铸造工艺高超,排除A项;甲骨文和青铜器出现于商
朝,排除C项;刻有文字的甲骨不是青铜器,不能说明青铜器的演变,排除D项。
11.C根据题干材料“不仅提到252种动植物,还描述了动植物与环境的关系,也有选择
农作物良种的概念”,可知《诗经》蕴含朴素科学意识,C项正确。
12.B公元前278年,楚国都城被秦军占领。屈原知道后无比悲愤,带着至死不离开楚国
的决心,于五月初五投汨罗江自尽。屈原为国为民而死,人们用种种方式追思他。据说,
每年的端午节就是为了纪念屈原这位伟大的爱国诗人。故选B项。
13.参考答案
⑴
朝代时间
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