广东梅州市兴宁市兴宁永和中学等校2025-2026学年第一学期期末质量检测七年级语文试卷

2025-2026学年第一学期期末质量检测七年级语文试卷一、积累运用（21分）1．小文准备引用诗歌或课文原句为文化墙写一段话，来记录自己的学习感悟，请你帮他完成。四季歌行，丰盈生命。春风里，我们一起聆听鸟儿“唱出宛转的曲子，”，一起观赏“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，”（朱自清《春》）；登临碣石，感受沧海“日月之行，；，若出其里”（曹操《观沧海》）的雄奇宏伟；西风里，一起品马致远“，”（《天净沙·秋思》）的乡愁与忧思；月光下，体会李白所作的“，”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）这两句诗中对朋友的深深的牵挂；北固山下，王湾感慨时序交替“，。”道出了新旧更迭的自然理趣。《次北固山下》阅读下面的文字，完成2-4题。（7分）春风夏雨，秋霜冬雪，大自然。春天，花仙子盛装lìlín人间，眼前繁花似锦，，惹得鸟儿hūpéngyǐnbàn地尽情歌唱，鸣声liáoliàng，我感受到生命的蓬勃；夏天，阳光炽热如火，夏雨热情而，绿叶闪耀着生命的光辉，我感受到生活的灿烂，当田野染上一层金黄，累累果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，我体味到丰收的喜悦；冬天，看那大雪中挺拔的青松，严寒中怒放的腊梅，我体味到了坚强者的抗争。美丽而智慧的大自然，每时每刻不在启迪着我们，热爱生活，读懂自然。2．请你根据拼音写出相应的词语。（3分）（1）lìlín()（2）hūpéngyǐnbàn()（3）liáoliàng()3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（

）（2分）A．生生不息

眼花缭乱

粗犷 B．生生不息

美不胜收

粗犷C．源源不断

美不胜收

粗鲁 D．源源不断

眼花缭乱

粗犷4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）A．美丽而智慧的大自然，每时每刻都在启迪着我们，热爱生活，读懂自然。B．美丽而智慧的大自然，每时每刻不在启迪着我们，读懂自然，热爱生活。C．美丽而智慧的大自然，无时每刻在启迪着我们，热爱生活，读懂自然。D．美丽而智慧的大自然，每时每刻都在启迪着我们，读懂自然，热爱生活。班级开展了以“结交新朋友”为主题的专题学习活动，请你参与并完成5-6题。（4分）5．下面是某同学设计的相关活动项目，请你再补充两个。（2分）活动项目一：畅谈交友道理活动项目二：活动项目三：6．关于“友情”，我们有话要说，请仿照画线句，再仿写一句。（2分）友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；，；友情是一场细密的春雨，滋润我们干涸的心田。阅读（49分）（一）阅读下面的文字，完成7-11小题。（18分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。7．解释下列加点词语。（3分）（1）期日中()（2）尊君在不()（3）相委而去()8．把文中画线句子翻译成现代汉语。（6分）（1）待君久不至，已去。（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】郭伋始行部①，至西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君至，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还先期一日伋恐违信于诸儿遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）【注释】①郭伋（jí）始行部：郭伋（担任并州牧）首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。9．下列加点词语的解释不正确的一项是（

）（3分）A．诸儿复送至郭外（复习） B．使君何日当还（什么）C．儿曹何自远来（从） D．闻使君到（听闻）10．请用“/”给文中划线的句子断句。（3分）行部既还先期一日伋恐违信于诸儿遂止于野亭11．请结合文本分析，【乙】文中的郭伋是一个怎样的人？他与【甲】文中的友人在待人处事方面有何不同？（3分）（二）阅读下面的文字，完成12-14小题（10分）材料一：新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读两至三部文学名著，但目前初中生阅读名著的现状不容乐观，下面是新华中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。材料二：鼓励音少年读书，为青少年创造良好的读书环境，需要全社会共同努力。党的十八大以来，全民阅读逐步升温，“书香中国”引领风尚，一系列优秀出版物相继推出，尤其是针对青少年群体开设的读书会、大讲堂等活动，引导更多年轻人将读书作为生活方式。下一步，应推动学校创新教育方法、学习形式，搭建更好阅读平台；号召家庭更好营造阅读氛围。打造书香之家；鼓励社会各界积极参与，提升阅读活动的感召力、吸引力和影响力。更好满足阅读需求，提供更多读书指导，才能为青少年铺就读书成才的大道。——《让青春在书香中绽放》吕虹（有删改）材料三：我的读书经验蔡元培①我自十余岁起，就开始读书，读到现在，将满六十年了，中间除大病或其他特别原因外，几乎没有一日不读点书的，然而我也没有什么成就，这是读书不得法的缘故。②我的不得法，第一是不能专心。我初读书的时候，读的都是旧书，不外乎考据辞章两类。然而以一物不知为耻，种种都读，并且算学书也读，医学书也读，都没有读通。到了四十岁以后我始学德文，后来又学法文，但至今不能写一篇合格的文章，做一回短期的演说。③我的不得法，第二是不能勤笔。我的读书，本来抱一种利己主义，只注意于我所认为有用的或可爱几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号，若是有时候想起来，几乎不容易寻到了。我因从来懒得动笔，所以没有成就。（摘自肖东发、杨承运编写《北大学者谈读书》，有删改）12．下列对材料一相关内容的分析，不正确的一项是（

）（3分）A．从新华中学调查的结果看，目前该校初中生阅读名著的积极性不够高。B．新华中学初中生阅读课外书时，对网络类书籍的喜爱度与对卡通类的喜爱度差别较大。C．新华中学初中生名著阅读时最大的困惑是不知道方法。D．在新华中学初中生课外阅读情况的调查中，学生对时文的阅读时间虽不多，但阅读自觉程度比文学作品高。13．结合材料二，说说应从哪些角度为青少年营造良好的读书氛围。（3分）14．假如你的同桌买了一本他感兴趣的书，可是不知道该如何有效阅读，请结合材料与你自己的读书经验，给他提出合理的建议。（4分）（三）阅读下面的文字，完成15-18小题（15分）一滴泪掉下来要多久①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。②看到四面漏风的校舍。我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李然的孩子，就让我头疼。③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李然，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撤腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连消眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。⑪我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。⑫第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李然，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。⑬我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。15．请你梳理全文，概括李然的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。（3分）父母外出打工，他哭干眼泪→挨别的孩子打，他昂着头，①→父母打工回家受伤，②→③，终于掉下眼泪16．结合语境，品味语言，回答下面的问题。（6分）①他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（从人物描写角度赏析）②他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（从修辞方法角度赏析）17．文中的“我”作为李然变化的见证者，也是一个重要人物，请结合文章内容，分析“我”的人物形象。（3分）18．结合文章内容，说说标题《一滴泪掉下来要多久》好在哪里。（3分）（四）【读典内容·我分享】阅读下面的名著选段，完成下面19-20小题。（6分）【A】祖师闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么？”走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撇下大众而去。唬得那一班听讲的，人人惊惧，皆怨悟空道：“你这泼猴，十分无状！师父传你道法，如何不学，却与师父顶嘴？这番冲撞了他，不知几时才出来啊！”此时俱甚抱怨他，又鄙贱嫌恶他。悟空一些儿也不恼，只是满脸陪笑。【B】一日，春归夏至，大众都在松树下会讲多时。大众曰：“悟空，你是那世修来的缘法？前日师父拊耳低言，传与你的躲三灾变化之法，可都会么？”悟空笑道：“不瞒诸兄长说，一则是师父传授，二来也是我昼夜殷勤，那几般儿都会了。”大众道：“趁此良时，你试演演，让我等看看。”悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段道：“众师兄请出个题目。要我变化甚么？”大众道：“就变棵松树罢。”悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变做一棵松树。【C】悟空叩道：“只望师父恕罪！”祖师道：“我也不罪你，但只是你去吧。”悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父教我往那里去？”祖师道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道：“我自东胜神洲傲来国（

）来的。”祖师道：“你快回去，全你性命，若在此间，断然不可！”悟空领罪，“上告尊师，我也离家有二十年矣，虽是回顾旧日儿孙，但念师父厚恩未报，不敢去。”（节选自《西游记》）19．选文B中划线句“那几般儿都会了”指悟空学会了；选文C中划线句括号内说的是（地点）。（2分）20．《西游记》中“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，仙