统编版四年级上册第一单元知识点+测试卷(含答案)

统编版四年级上册第一单元知识点+测试卷(含答案)第一单元核心知识点整理一、生字词考点1.会写生字（易错提示）潮（cháo）：左部三点水，右部“朝”左半部分不要少写一横，共15画，易错点：容易把“朝”的竖误写为竖钩。据（jù/jū）：多音字，jù（据说、根据）jū（拮据），左部提手旁，右部“居”，不要漏写最后一笔横。堤（dī）：左部提土旁，不要写成单人旁，右部是“是”，注意不要漏写中间竖画。笼（lǒng/lóng）：多音字，lǒng（笼罩、笼统）lóng（鸟笼、笼子），上部竹字头，不要错写为草字头。罩（zhào）：上部是“罒”（四字头），不要写成“口”，下部是“卓”，注意笔画顺序。滚（gǔn）：左部三点水，右部笔画较多，注意“公”下方是“衣”，不要写错结构。顿（dùn）：左部是“屯”，不要漏写点，右部是“页”，共10画。逐（zhú）：半包围结构，走之底，内部是“豕”，不要漏写一撇，半包围结构要先写内部再写外部。渐（jiàn）：左部三点水，右部是“斩”，注意笔顺。堵（dǔ）：左部提土旁，右部“者”，不要漏写中间一横。犹（yóu）：左部单人旁，右部“尤”，不要多加一撇写成“龙”。崩（bēng）：上部是“山”，下部为“朋”加“止”，不要漏写“止”的横画。震（zhèn）：下部是“雨”，注意和“振”区分：“震”指震动（如地震、震耳欲聋），“振”指物体往复运动（如振动、振臂高呼）。余（yú）：不要漏写最后一笔点，共7画。淘（táo）：左部三点水，右部“匋”，不要和提手旁的“掏”混淆。牵（qiān）：上部是“大”，不要写成“夫”，下部为“牛”。鹅（é）：左部“我”，右部“鸟”，注意“我”最后一笔是点，不要写成捺。卵（luǎn）：左右结构，中间是“点、撇”，不要写成竖加撇点，共7画，易错读音luǎn，不要误读为ruǎn。坑（kēng）：左部提土旁，右部“亢”，注意笔顺。洼（wā）：左部提土旁，右部“圭”，是两个土，不要少写一个。庄（zhuāng）：半包围结构，广字头，下部“土”加一点，不要漏写点。稼（jià）：左部禾木旁，右部“家”，注意不要漏写宝盖头的点。稻（dào）：左部禾木旁，右部“舀”，注意笔画顺序。熟（shú/shóu）：多音字，shú（熟悉、成熟）shóu（口语单用：熟了），下部是四点底，不要写成水字底。2.会认生字（易错读音）屹（yì）：不要读qǐ，组词：屹立鼎（dǐng）：不要读dīn，组词：人声鼎沸霎（shà）：不要读chà，组词：霎时昂（áng）：不要读yáng，组词：昂首东望胭（yān）脂（zhi）：不要把“胭”读为yīn坠（zhuì）：不要读zuì，组词：摇摇欲坠半明半昧（mèi）：不要读wèi，“昧”的意思是昏暗泊（bó/pō）：bó（停泊、漂泊）pō（湖泊、血泊）3.重点词语积累【四字词语归类】描写气势：浩浩荡荡、齐头并进、漫天卷地、山崩地裂描写状态：风平浪静、水天相接、若隐若现、半明半昧、摇摇欲坠描写山水：涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水、郁郁苍苍、千姿百态描写人多：人山人海、人声鼎沸、人头攒动【近义词】顿时—立刻奔腾—奔驰依旧—依然屹立—矗立柔和—温柔闪烁—闪耀静寂—安静仰望—眺望【反义词】平静—喧闹宽阔—狭窄模糊—清晰柔和—强硬静寂—热闹密密麻麻—稀稀拉拉二、课文核心知识点本单元主题：神奇美丽的自然奇观，核心语文要素：1.边读边想象画面，感受自然之美；2.推荐一个好地方，写清楚推荐理由。1.《观潮》（1）作者：赵宗成、朱明元，体裁：写景散文，本文描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，按照潮来前→潮来时→潮退后的时间顺序，对潮来时的景象按照由远及近的空间顺序，写出了大潮奇特、雄伟、壮观的特点，抒发了作者热爱大自然、赞美祖国大好河山的思想感情。（2）“天下奇观”的理解：“奇观”指罕见的、雄伟美丽的景象。钱塘江大潮观潮习俗自古已有，大潮到来时气势雄伟、景色奇特，是其他江河少有的壮丽景观，因此被称为“天下奇观”。（3）重点句赏析：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，将滚滚而来的浪潮比作千万匹齐头并进的白色战马，生动形象地写出了钱塘江大潮的形态、颜色和磅礴的气势；用“山崩地裂”“大地都被震得颤动”夸张地写出了大潮发出的巨大声响，让人如临其境，充分体现了钱塘江大潮的雄伟壮观。（4）写作特点：本文运用正面描写和侧面描写结合的方法，正面写潮水的形态声音，侧面写观潮人群的反应，衬托大潮的奇特吸引力。2.《走月亮》（1）作者：吴然，体裁：抒情散文，本文讲述了“我”和阿妈在秋天的夜晚“走月亮”（即月光下散步）的故事，描绘了月光下洱海畔的美丽自然风光，展现了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“走月亮”带给“我”的幸福与快乐。（2）行文线索：“我和阿妈走月亮”这句话在文中反复出现了4次，是贯穿全文的线索，既不断深化情感，又把各个场景串联起来，使文章结构清晰，情感层层递进，充分表达了作者对和阿妈一起走月亮的深深喜爱之情。（3）课文写了三个核心场景：溪边月下、村道月下、稻田月下，共同构成了一幅温馨美好的月下亲情图。（4）重点句赏析：“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”这句话运用了拟人的修辞手法，一个“抱”字将小水塘拟人化，生动形象地写出了鹅卵石间的小水塘倒映着月亮的可爱姿态，把静态的倒影写活了，既透出了月光下景色的柔美，也蕴含着“我”对阿妈陪伴的温暖幸福之感，以及对眼前美景的喜爱之情。3.《现代诗二首》（1）《秋晚的江上》作者刘大白，这首诗描写了秋江傍晚的景致，依次写了归巢的鸟儿、西沉的斜阳、江边的芦苇三个景物，描绘出一幅灵动美丽的秋江晚归图，表达了诗人对自然美景的喜爱，以及内心的轻松愉悦之情。重点句赏析：“双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”“掉”字用得极为巧妙，写出了归鸟翻翅时，斜阳的倒影落在江面上的动态感，把静景写活，充满了灵动的趣味；“妆”字将芦苇拟人化，把被斜阳染成红色的芦苇说成是化了妆的美人，生动写出了芦苇在斜阳下的美丽姿态，给整首诗增添了浪漫的诗意。（2）《花牛歌》作者徐志摩，这首诗一共四小节，分别写了花牛在草地里坐、花牛在草地里眠、花牛在草地里走、花牛在草地里做梦四个场景，刻画了一头悠闲自在、无拘无束的花牛形象，描绘了一幅灵动自然的草地花牛图，表达了诗人对自由闲适生活的向往和热爱之情。这首诗结构整齐，每小节都围绕花牛的活动展开，画面感极强，语言浅白自然，充满童趣。4.《繁星》（1）作者：巴金，原名李尧棠，现代著名作家，代表作有《家》《春》《秋》（激流三部曲）、《雾》《雨》《电》（爱情三部曲）。本文是一篇写景抒情散文，描写了作者三个不同阶段、不同地点观看繁星的经历。（2）三次看繁星的不同：①小时候：在家乡的庭院，看着密密麻麻的繁星，感觉繁星像母亲一样亲切，充满童趣；②三年前：在南京的菜园，看星群密布的蓝天，感觉星星就像自己的朋友，和自己对话，带着青年时期的憧憬；③如今：在海上，看半明半昧的繁星，感觉星星在对自己眨眼、说话，内心充满了对星空的热爱，也透着淡淡的思乡之情。（3）中心思想：本文通过描写不同时期看繁星的情景和不同感受，表达了作者对繁星、对大自然的热爱，对美好生活的向往，也抒发了作者对家乡的思念之情。（4）写作特点：按照时间顺序组织全文，情景交融，把自己的感受融入景物描写中，情感真挚。三、语文园地核心知识点1.交流平台：边读边想象画面的方法（1）调动多感官想象：读文章的时候，可以从视觉、听觉、嗅觉、触觉等多个角度感受文字描写，就能想象出立体的画面。比如读到“桂花飘香”，我们可以调动嗅觉想象桂花的清甜香气，再调动视觉想象满树金黄小花的样子，画面就生动立体了；读到《观潮》中大潮的声音，我们调动听觉想象那震耳欲聋的声响，就能感受到大潮的磅礴气势。（2）结合生活经验想象：把文中描写的景物和自己生活中见过的类似景象结合起来，就能快速想象出清晰的画面。比如读到“月明星稀”，我们就回忆自己夏天夜晚在户外看月亮的经历，就能得到符合文字描述的画面。（3）抓住关键词句想象：找到文中描写景物形状、颜色、声音、动态的关键词语，拆解景物的特点，就能组合出完整生动的画面。2.词句段运用（1）词语归类：我们学习了给不同特点的词语归类，常见归类示例：描写山：奇峰罗列、崇山峻岭、层峦叠嶂、连绵起伏描写水：波澜壮阔、水平如镜、波涛汹涌、风平浪静描写天气：万里无云、乌云密布、风和日丽、大雨滂沱（2）表示时间变化的词语：常用的有：顿时、忽然、霎时、过了一会儿、一会儿工夫、渐渐地、转瞬之间，这些词语可以用来描写景物的动态变化，让文章更有条理。例如：忽然，天空中飘过来一大片乌云，过了一会儿，就落下了淅淅沥沥的小雨，一会儿工夫，整个街道都被打湿了。3.日积月累：《鹿柴》[唐]王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。（1）作者：王维，唐代著名山水田园诗人，苏轼评价他“诗中有画，画中有诗”。“柴”在这里读zhài，是地名的音译。（2）诗句理解：空旷的山林里看不见一个人影，只隐约听到有人说话的声音。夕阳的余晖反射进幽深的山林，又洒落在幽暗的青苔上。（3）思想感情：这首诗描绘了山林傍晚时分幽静空寂的美景，表达了诗人对山林美景的喜爱，体现了诗人闲适淡泊的心境。（4）常见考点：全诗默写、“返景”的含义理解、诗句赏析、诗人特点。4.书写提示：写横格硬笔字的时候，要注意：①字的中心要对齐横格的中线，保持水平；②字和字之间的距离要均匀，大小适中；③标点符号和前后的字之间也要保持适当的距离，这样写出来的字整齐美观。第一单元达标测试卷一、积累运用（40分）1.看拼音，写词语（10分）cháoshuǐgǔndòngyóurúdīànzhújiàn()()()()()qiānshǒuéluǎnshízhuāngjiapútaochéngshú()()()()()2.下列加点字的读音全部正确的一项是（）（3分）A.屹立（qǐ）霎时（shà）鹅卵石（luǎn）B.昂首（áng）鼎沸（dǐng）稻穗（suì）C.半明半昧（wèi）摇摇欲坠（zhuì）横贯（guàn）D.潮水（zhāo）震动（zhèn）占据（zhàn）3.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.奇观若稳若现人声鼎沸B.笼罩漫天卷地风平浪静C.枯委浩浩荡荡山崩地裂D.修补摇摇欲堕星群密布4.补全下列词语，并完成练习（10分）人()人()风()浪()()天()卷山()地()人()鼎()半()半()（1）以上词语中，形容人非常多的是________，我还能写出一个同类的成语：________。（2分）（2）以上词语中，形容声音巨大震撼的是________，形容景色模糊不清、忽明忽暗的是________。（2分）（3）用“风平浪静”写一句话：____________________________________________。（2分）5.按要求完成句子练习（6分）（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（用加点词语写一个比喻句）（2分）______________________________________________________________________（2）每个小水塘都抱着一个月亮。（仿写拟人句）（2分）______________________________________________________________________（3）我们必须认真克服并善于发现自己的缺点。（修改病句）（2分）______________________________________________________________________6.根据课文内容填空（8分）（1）《观潮》一文按照________、________、________的顺序描写了钱塘江大潮，体现了钱塘江大潮________的特点。（2分）（2）王维的《鹿柴》中，以动衬静写出山林幽静的诗句是：________，________。（2分）（3）《走月亮》一文中，反复出现的一句话是________________，表达了________________________。（2分）（4）巴金的《繁星》中，第三次看繁星是在________，写出了作者对繁星的________之情。（2分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）观潮（节选）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.选段描写的是（）的景象（2分）A.潮来前B.潮来时C.潮退后D.观潮的人群2.选段描写大潮是按照什么顺序写的（）（2分）A.由近及远B.由远及近C.时间顺序D.从上到下3.把选段中运用比喻修辞手法的句子抄下来，并分析其作用（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________4.选段从哪两个方面描写了钱塘江大潮？体现了大潮的什么特点？（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）我爱漓江我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵春雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球。漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。秋天，桂花开了，两岸的桂香飘满漓江。两岸的柚子树挂满了沉甸甸的果子，江面上飘着渔帆，渔翁划着桨，鱼鹰站在船头，构成了一幅宁静美丽的漓江秋景图。冬天，漓江因为旱季到来，水变浅了，但是水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑橘树挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。漓江的四季，各有各的美，我爱着家乡的漓江。1.本文是按照什么顺序描写漓江的？（）（2分）A.空间顺序B.时间顺序（四季）C.事情发展顺序D.总分总顺序2.本文的中心句是（）（3分）A.我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。B.漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。C.漓江的四季，各有各的美，我爱着家乡的漓江。D.漓江因为旱季到来，水变浅了，但是水还是那么清，山还是那么绿。3.请用简洁的语言分别概括漓江四季的特点（6分）春天：________________夏天：________________秋天：________________冬天：________________4.读这篇文章的时候，你读到“两岸的桂香飘满漓江”，会想象到什么样的画面？请简要写出来（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）本单元我们认识了很多壮丽的自然奇观，你的身边也一定有很多值得去的好地方吧？可能是风景优美的公园，也可能是好玩的游乐场，还可能是藏着很多美食的小巷，请你推荐一个你最喜欢的好地方，写一篇习作，题目自拟，不少于400字，写清楚你推荐它的理由，让读的人也想去看一看。参考答案一、积累运用1.潮水滚动犹如堤岸逐渐牵手鹅卵石庄稼葡萄成熟（每个词语1分，错字不得分，共10分）2.B（3分）解析：A项“屹”读yì，C项“昧”读mèi，D项“潮”读cháo，因此选B。3.B（3分）解析：A项应为“若隐若现”，C项应为“枯萎”，D项应为“摇摇欲坠”，因此选B。4.山海平静漫卷崩裂声沸明昧（每空0.5分，共4分）（1）人山人海示例：摩肩接踵（人头攒动）（2分，答案合理即可）（2）山崩地裂半明半昧（2分）（3）示例：今天天气晴朗，湖面风平浪静，正好适合划船出游。（2分，用词正确、语句通顺即可得分）5.（1）示例：平静的湖面犹如一面巨大的银镜，映着岸边的垂柳和天上的白云。（2分，比喻合理、语句通顺即可）（2）示例：每一朵星星都在天上眨着眼睛讲故事。（2分，拟人手法运用正确即可）（3）我们必须善于发现并认真克服自己的缺点。（2分，语序调整正确即可）6.（1）潮来前