湖北省中小学教师中高级职称水平能力测试模拟题1

湖北省中小学教师中高级职称水平能力测试模拟题1一、单项选择题（共20题，每题1分，总计20分。下列每题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求的正确答案，请将正确答案的序号填入题干括号内）1.根据湖北省教育厅2023年修订印发的《湖北省中小学教师职业行为负面清单及处理办法》，下列不属于师德失范行为“一票否决”范畴、直接影响中高级职称评审资格的情形是（）A.课上故意不完成既定教育教学任务，课后到校外培训机构违规授课并诱导本班学生参加有偿补课B.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，无视学生人身安全擅自脱离岗位，导致学生受到直接人身伤害C.连续2年年度考核被确定为基本合格等次D.在招生考试、职称评审、推优评奖、资助评定等工作中弄虚作假，为本人或他人谋取不正当利益2.根据湖北省落实“双减”政策的配套实施细则，全省义务教育阶段学校要严格控制书面作业总量，小学三至六年级学生平均书面作业完成时长、初中学生平均书面作业完成时长分别不得超过（），确保绝大多数学生在校内基本完成书面作业A.45分钟、60分钟B.60分钟、90分钟C.90分钟、120分钟D.30分钟、60分钟3.按照《湖北省中小学教师职称评审管理实施细则》要求，申报中小学高级教师职称的人员，需完成规定的基层服务年限要求，在城镇中小学任教的教师申报高级教师职称，原则上需要有（）以上在乡村学校或薄弱学校任教的经历A.1年B.2年C.3年D.半年4.湖北省“十四五”教育发展规划明确提出，要健全中小学教师工资长效联动机制，确保全省中小学教师平均工资水平不低于当地（）平均工资水平，且逐步实现合理增长A.公务员B.事业单位管理人员C.国有企业技术人员D.专业技术类公职人员5.湖北省教育厅实施的“楚天乡村教师专项支持计划”明确规定，对在乡村学校连续任教满（）年的教师，申报中高级职称可不受学校岗位结构比例限制，直接参评对应层级职称A.10B.15C.20D.256.按照《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求，湖北省教研系统部署的新课标落地培训中，明确所有学科的教学核心逻辑要从“知识点讲授”转向（）A.应试能力提升B.核心素养培育C.竞赛成绩突破D.作业总量压减7.《湖北省中小学教师专业发展标准（2022版）》明确要求，中小学教师每年完成的继续教育总学时不得少于（），其中师德专题培训学时不得少于10学时A.36学时B.54学时C.72学时D.90学时8.湖北省持续推进的“课内比教学、课外访万家”特色教育工程中，“课外访万家”要求所有中小学教师每学年对本班学生的家访覆盖率不低于（），重点关注留守学生、困境学生、单亲家庭学生群体A.70%B.80%C.90%D.100%9.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》湖北省实施细则，教师在课堂教学中对违规违纪学生实施当场教育惩戒，以下不符合规定的操作是（）A.点名批评B.责令做口头或书面检讨C.安排超过1节课时长的站立反省D.一节课堂教学时间内的教室内站立10.湖北省教育厅2024年部署的全省基础教育作业设计大赛，明确要求各学科作业设计要严格落实“分层、弹性、个性化”要求，其中基础性作业占比不得低于（），禁止布置超出课程标准要求的偏题怪题A.50%B.60%C.70%D.80%11.按照湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的考核要求，所有参评中高级职称的教师需要完成不少于（）的信息化教学应用实践，熟练掌握互动课堂、同步资源调用、学情大数据分析等基础技能A.20学时B.30学时C.50学时D.60学时12.下列选项中，不属于湖北省“楚天中小学教师校长卓越工程”培养范畴的项目是（）A.湖北名师工作室主持人培养B.省级学科带头人选培C.骨干教师海外研修项目D.新入职教师岗前培训13.根据湖北省教育厅关于加强中小学生体质健康管理的要求，中小学要确保学生每天在校内体育活动时长不少于1小时，其中义务教育阶段学校每天安排的大课间体育活动时长不得少于（）A.30分钟B.40分钟C.50分钟D.60分钟14.参评湖北省中小学正高级教师职称人员，任现职以来需要至少在省级以上公开刊物发表（）及以上本学科教育教学研究论文，或获得省级以上教学成果奖三等奖及以上奖项A.1篇B.2篇C.3篇D.4篇15.按照湖北省县域义务教育优质均衡创建验收标准，县域内所有义务教育学校的学科教师配备率、音体美劳等专职教师配比均要达到（）以上，开齐开足国家规定课程A.85%B.90%C.95%D.100%16.以下关于湖北省中小学课后服务的政策要求，表述不准确的是（）A.课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间B.课后服务全部用于学科类辅导，不得安排体育、艺术、科普等拓展活动C.对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务D.初中学校工作日晚上可开设自习班，不得讲授新课17.《湖北省中小学德育工作指南实施细则》要求，所有学科教师都要落实课程思政要求，每节课的教学设计中必须明确（）目标，将德育元素渗透到日常教学环节A.情感态度价值观B.学业成绩提升C.应试技巧训练D.分层作业布置18.湖北省教育厅明确要求，中小学教师在职称评审中提交的教育教学成果，必须是任现职以来取得的成果，成果计算截止时间为申报当年的（），逾期提交的成果不予认定A.3月31日B.6月30日C.9月30日D.12月31日19.按照湖北省中小学心理健康教育工作部署，每所中小学至少要配备1名专职心理健康教育教师，中小学要保证每（）开设1节心理健康教育课，常态化开展学生心理筛查A.两周B.一周C.一月D.一学期20.湖北省落实《新时代基础教育强师计划》的实施意见提出，到2025年，全省要培育（）名省级特级教师、3000名省级学科骨干教师，构建覆盖城乡的骨干教师梯队A.500B.1000C.1500D.2000二、多项选择题（共10题，每题2分，总计20分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个符合题目要求的正确答案，错选、少选、多选均不得分）1.湖北省2023年印发的《关于加强新时代中小学师德师风建设的若干措施》中提出的师德建设核心机制包括（）A.师德第一标准落实机制B.师德考核全周期覆盖机制C.师德失范行为零容忍查处机制D.师德优秀典型常态化宣传机制2.湖北省义务教育阶段学校作业管理的核心考核指标包括（）A.不得布置重复性、惩罚性作业B.不得给家长布置或变相布置作业C.不得要求家长批改教师布置的作业D.不得安排学生自己下载打印作业3.按照湖北省中小学中高级职称评审的相关政策，对长期在乡村任教的教师实施倾斜政策，具体包括（）A.单独划定职称评审合格线B.降低学历、论文要求，侧重考察实际教学贡献C.职称评审不受岗位总量限制D.直接晋升高级教师职称不受年限要求4.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出的教学改革核心要求包括（）A.创设以学生为中心的互动式、探究式课堂场景B.推进综合化、项目式学习设计，打通学科边界C.全面推进过程性评价改革，弱化唯分数评价导向D.大幅提升考试难度，筛选优质学生进入更高阶段学习5.湖北省中小学教师专业发展的主要官方培养平台包括（）A.湖北省教育厅官方推出的“楚天教师研修网”B.省级名师工作室线下研修共同体C.湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程平台D.境外非官方营利性培训机构6.下列属于湖北省中小学教师必须履行的法定教育教学职责的有（）A.严格落实“五项管理”要求，做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理工作B.常态化开展家校沟通，及时向家长反馈学生在校学习生活情况C.参与学校组织的教研活动，完成规定的继续教育学习任务D.利用职务便利为本人或亲属谋取有偿中介服务收益7.湖北省推进“互联网+教育”落地应用的重点任务包括（）A.实现全省所有乡村学校同步课堂全覆盖，共享优质教育资源B.推进基础教育精品课资源常态化更新，免费向全省师生开放C.利用大数据学情分析系统，精准定位学生学习短板，实现因材施教D.全面取消线下课堂，全部转为线上直播授课8.下列属于中小学教师教育惩戒合法实施范畴的场景有（）A.学生课堂上随意打闹影响正常教学秩序，教师对其进行点名批评B.学生多次不完成作业，教师责令其补完作业并做100字以内的检讨C.学生故意损坏公共财物，教师责令其按照规定价格合理赔偿D.学生顶撞教师，教师对其实施体罚或变相体罚9.湖北省中小学班主任岗位的专属激励政策包括（）A.发放足额班主任津贴，纳入绩效工资总量优先保障B.班主任工作时长计入教师工作量，在职称评审中加分倾斜C.每年组织班主任专项培训，提升班级管理能力D.要求班主任承担所有非教育教学类行政任务10.新时代湖北省中小学教师开展教育教学研究的核心方向包括（）A.聚焦“双减”背景下作业优化设计的实操路径研究B.聚焦核心素养导向下课堂教学模式创新研究C.聚焦留守学生、特殊需要学生个性化育人策略研究D.聚焦应试导向下超纲刷题备考技巧研究三、简答题（共3题，每题约7分，总计20分）1.简述湖北省《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》中，对中小学教师作业设计能力提出的三项核心要求。2.结合《湖北省中小学教师职称评审管理实施细则》相关要求，简述一线教师申报中小学高级教师职称，在教育教学实绩方面需要满足的三类核心认定标准。3.简述湖北省持续推进“课外访万家”工作对新时代中小学落实全员育人要求的实际价值。四、材料分析题（共2题，每题10分，总计20分）1.材料：湖北省某乡镇中心小学教师张某某，任教小学语文岗位12年，2024年准备申报中小学高级教师职称。日常教学中，张老师习惯直接照搬教辅资料布置作业，全班学生平均每天语文书面作业完成时长接近90分钟，部分基础薄弱学生经常完不成作业被留校批评。本学期有3名家长向学校反馈，孩子对语文学习产生强烈的抵触情绪，期末统考班级语文平均成绩位列全镇中下游。张老师认为自己每天按时上下班、从未缺课，已经完成了教学任务，没有违规行为。请结合湖北省“双减”政策相关要求、中小学教师岗位职责相关规定，分析张老师教学工作中存在的突出问题，并提出3项具体的整改优化方案。2.材料：湖北省某县城初中教师刘某某，从教物理学科9年，申报一级教师职称过程中，被学校师德考核小组认定为师德考核不合格，原因是刘老师去年在一家校外培训机构兼职讲授物理冲刺课程，累计授课时长超过40课时，违规获利近2万元，还有诱导本班学生到该机构参加付费补课的行为。刘老师认为自己只是利用业余时间授课，没有耽误正常校内教学，不应该被一票否决取消职称评审资格。请结合《湖北省中小学教师职业行为负面清单及处理办法》相关规定，评判刘老师的认知是否合理，并说明政策层面的处置依据。五、论述题（共1题，总计20分）结合自身任教的中小学学科教学岗位实际，论述如何落实湖北省教育厅提出的“让每名学生在原有基础上获得最大发展”的教学要求，详细阐述你的年度教学改进计划、专业成长路径，以及完成中高级职称履职目标的具体行动方案。参考答案及评分标准一、单项选择题答案1.C2.B3.B4.A5.C6.B7.C8.D9.C10.D11.C12.D13.B14.B15.D16.B17.A18.C19.A20.B二、多项选择题答案1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABC6.ABC7.ABC8.ABC9.ABC10.ABC三、简答题评分标准1.第一项要求：严格对标课程标准，作业设计精准对接教学目标，不得布置超纲超量内容，基础性作业占比不低于80%；第二项要求：提升作业分层设计能力，针对不同学情学生布置弹性个性化作业，避免机械重复性作业；第三项要求：及时做好作业全批全改，精准梳理学生作业暴露的问题，调整后续教学方案，不得让家长代批作业。答出核心要点即可得满分，遗漏要点按比例扣分。2.第一项标准：任现职以来年度考核均达到合格以上等次，至少有1次年度考核为优秀等次；第二项标准：完成规定的教学工作量，城镇教师具备2年以上基层任教经历，乡村教师完成本校额定教学任务；第三项标准：教育教学实绩突出，任现职以来至少获得1次县级以上教学成果类奖励，或者所带班级学生综合素质提升成效显著。符合政策表述即可得分。3.一是打通家校协同育人的最后一公里，精准掌握不同家庭学生的成长环境，针对性开展帮扶；二是填补乡村留守学生、困境学生的家庭关爱空白，及时发现学生成长中的隐性风险；三是构建良性家校互动关系，减少家校矛盾，提升家长对学校教育工作的认可度。表述贴合湖北本地工作实际即可得分。四、材料分析题评分标准第一题：问题认定方面要明确张老师违背了“双减”作业总量管控要求、作业设计能力不达标、教学实绩不满足职称评审的基本要求；整改方案可从对标新课标优化分层作业设计、控制作业总时长不超过规