2026年陕西(高职单招)语文考试试卷真题带答案

-2026年陕西(高职单招)语文考试试卷真题带答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（1分）A.吝啬（sè）B.拮据（jū）C.拓扑（tuò）D.滂沱（pō）答案：D解析：A项“吝啬”应读作“lìnsè”，B项“拮据”应读作“jiéjū”，C项“拓扑”应读作“tuòpō”，因此D项正确。(2)下列词语中，没有错别字的一项是（1分）A.极目远眺B.莞尔一笑C.修茸一新D.水泄不通答案：A解析：B项“莞尔”应为“莞尔一笑”；C项“修茸”应为“修葺”；D项正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.这个问题我们已经解决了，不过还需要进一步改进。B.他学习非常刻苦，是同学中第一个考上大学的人。C.各位同学请把图书归还到图书馆。D.长时间地沉思往往会影响人的思维能力。答案：A解析：B项“同学中第一个考上大学的人”成分残缺，应加“的”；C项“请把图书归还到图书馆”搭配不当，应为“归还图书馆”；D项“长时间地沉思”语序不当，可改为“长时间沉思”。(4)下列句子中，使用借代修辞手法的一项是（1分）A.他的眼睛是两颗明亮的星星B.江山如画，一时多少豪杰C.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛D.天若有情天亦老，人间正道是沧桑答案：B解析：B项“江山”代指国家或局势，“画”借代形象。A项为比喻，C项为对偶，D项为引用。(5)下列句子中，与上文衔接最顺畅的一项是（1分）A.天边骤然亮起一道刺眼的光芒，隐约传来战马嘶鸣声。B.战马嘶鸣声隐约传来，天边骤然亮起一道刺眼的光芒。C.天边亮起一道刺眼的光芒，战马嘶鸣声逐渐响起。D.战马嘶鸣与天边光芒同时出现。答案：C解析：C项在语气和逻辑顺序上更自然流畅。(6)下列对文学常识的描述，正确的一项是（1分）A.《劝学》的作者是荀子，他是先秦道家学派的代表人物B.《归园田居》是曹操的组诗，《短歌行》是其代表作之一C.杜甫被称为“诗圣”，李白被称为“诗仙”D.《前赤壁赋》与《后赤壁赋》都是苏轼的作品答案：C解析：A项荀子为儒家；B项《归园田居》是陶渊明的；D项《前赤壁赋》为苏轼，但《后赤壁赋》不是其作品。(7)下列对《陈情表》的分析，不正确的一项是（1分）A.本文表达了李密对祖母的孝心B.文中提到“臣无祖母无以至今日”C.全文情感真挚，语言典雅D.作者在文中表达了对朝廷的不满答案：D解析：D项不符合原文主题，作者并未直接表达对朝廷的不满。(8)下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（1分）A.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也B.何陋之有C.学而时习之D.玉之质地温润，其色如烟答案：B解析：A、C项“之”为代词；D项“之”为助词；B项为宾语前置的标志。(9)下列句子中，属于判断句的一项是（1分）A.予谓钱塘/江之水也B.项脊轩，志之所趋C.此人可为师也D.王侯将相宁有种乎答案：B解析：B项“项脊轩，志之所趋”是判断句式，“……也”是判断句标志。(10)下列句子中，“于”字用作介词的一项是（1分）A.于我心有戚戚焉B.在骨髓，古之人所以大过人者无他，善假于物也C.安陵君因复取璧，诵读于上前D.吾妻之美我者，私我也答案：C解析：C项“于”表示“在……前面”；A项“于”作介词，意思是“对于”；B项“于”表示“凭借”；D项“于”作介词，意思为“对”。(11)下列句子中，含有被动句的一项是（1分）A.欲加之罪，何患无辞B.虽有槁暴，不复挺者C.其真无马邪D.吾从而师之答案：A解析：A项“欲加之罪”即“想加罪于我”，是被动句式。(12)下列句子中，不含倒装句的一项是（1分）A.放之山下，得石兽B.其闻道也，先乎吾C.虽有槁暴，不复挺者D.何为其然也答案：C解析：C项为陈述句，其他项均为倒装句。(13)下列对《归去来兮辞》的描述，错误的一项是（1分）A.作者是陶渊明B.本文表达了作者对田园生活的热爱C.该文属于辞赋类文体D.本文用“归去来兮”开头答案：D解析：D项“归去来兮”出自《归去来兮辞·序》，不是全文开头。(14)下列关于《滕王阁序》的描述，正确的一项是（1分）A.作者是王勃，写于永昌年间B.“落霞与孤鹜齐飞”是文中名句C.本文体裁为小说D.文中“物华天宝，龙光射牛斗之墟”表达了作者对景色的赞美答案：B解析：A项写于咸亨三年；C项体裁为骈文；D项描述正确。(15)下列对文学常识的描述，错误的一项是（1分）A.李密的《陈情表》是古代散文名篇B.杜甫是唐代伟大的现实主义诗人C.苏轼是“唐宋八大家”之一D.柳宗元的《捕蛇者说》是唐代山水游记代表作答案：C解析：C项“唐宋八大家”不含苏轼，相对应的是韩愈、柳宗元。(16)下列选项中，与“弃甲曳兵而走”中“曳”的词性相同的一项是（1分）A.吾欲之南海，何如B.悠悠乎与造物者游，无穷乎大于天地也C.道之所存，师之所存也D.因为长句，歌以赠之答案：A解析：A项“曳”为动词；B项“乎”为语气助词；C项“所”为助词；D项“因”为介词。(17)下列对柳宗元《捕蛇者说》的理解，错误的一项是（1分）A.作者通过捕蛇者的故事抨击赋税制度B.赋税之毒比蛇毒更可怕C.文章情感真挚，富有批判性D.作者是清末著名文学家答案：D解析：D项错误，柳宗元是唐代文学家，并非清末。(18)下列句子中，属于省略句的一项是（1分）A.初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”B.项脊轩，志之所趋C.吾从而师之D.哀吾生之须臾答案：A解析：A项省略了“曰”后的内容“其曰”，其他项不是省略句。(19)下列句子中，加点字属于词类活用的一项是（1分）A.尽吾志也而不能至者B.学不可以已C.人恒过然后能改D.秋水时至，百川灌河答案：D解析：D项“秋水”为名词作状语，表示时间。(20)下列句子中，没有通假字的一项是（1分）A.悟言一室之内B.欲苟顺私情，则告诉不许C.或师焉，或不焉D.天高地迥答案：D解析：A项“悟”通“晤”；B项“告诉”通“告慰”；C项“不”通“否”。(21)下列对“其”字用法的分析，正确的一项是（1分）A.以其求思之深而无不在也（代词）B.其真无马邪（语气助词）C.逝者如斯，而未尝往也（指示代词）D.其出人也，远矣（代词）答案：A解析：A项“其”作代词指代“他们”；B项“其”是语气助词；C项“其”指“那”；D项“其”是“他”。(22)下列对文言文“之”的用法分析，正确的一项是（1分）A.句读之不知，惑之不解（连词，连接表并列）B.古之学者必有师（助词，的）C.然而禽鸟知山林之乐（代词）D.吾欲之南海（代词）答案：B解析：B项“之”为助词“的”；A项“之”用作宾语前置的标志；C项“之”为助词“的”；D项“之”为动词“到”。(23)下列句子中，成语使用不当的一项是（1分）A.他天生好动，有些不拘一格B.这次考试题是前所未见的奇文共赏C.古人云：“机不可失，时不再来”，我们应在最佳时机行动D.它们的所作所为令人不耻答案：B解析：B项“奇文共赏”指难懂的文句，语境不符。(24)下列句子中，有色香味的意象描写的一项是（1分）A.春风得意马蹄疾B.露从今夜白，月是故乡明C.霜叶红于二月花D.秋风萧瑟，洪波涌起答案：A解析：A项描写马蹄的疾快，有动态的色彩、声音；B项为视觉与情感；C项为色彩描写；D项为声音和景象。(25)下列句子中，表达作者忧国忧民之情的一项是（1分）A.国破山河在，城春草木深B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅D.烈士暮年，壮心不已答案：A解析：A项“国破山河在”表达了作者对国事的关切。(26)下列句子中，用典的一项是（1分）A.玉不琢，不成器B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西答案：A解析：A项“玉不琢，不成器”源于《礼记·学记》；B项为比喻；C项为化用典故；D项为虚写。(27)下列句子中，包含“对偶”修辞手法的一项是（1分）A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色B.春风又绿江南岸，明月何时照我还C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也D.君子之交淡若水，小人之交甘若醴答案：D解析：D项为对偶句，前后结构对称。(28)下列句子中，属于“借代”修辞手法的一项是（1分）A.桃李满天下B.身无彩凤双飞翼C.无可奈何花落去D.荷尽已无擎雨盖答案：A解析：A项“桃李”代指学生；B项为比喻；C项为诗句；D项为对偶与意象描写。(29)下列关于《短歌行》的描述，正确的一项是（1分）A.“青青子衿，悠悠我心”表现诗人渴望人才B.作者是陶渊明C.全诗情绪由悲转喜D.“对酒当歌，人生几何”是诗中名句答案：A解析：B项作者是曹操；C项情绪主要为忧思；D项是诗中名句。(30)下列对《归园田居》的赏析，错误的一项是（1分）A.本文表达了对田园生活的向往B.“久在樊笼里，复得返自然”是名句C.作者是东晋诗人陶渊明D.本文借景抒情，表达对官场的厌倦答案：A解析：A项正确；B项正确；C项正确；D项错误，作者对田园生活的爱不是“向往”，而是“归隐”。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)穷则独善其身，__________。(2)问君能有几多愁？__________。(3)人生如梦，__________。(4)吾不能与明君共事矣，__________。(5)东临碣石，以观沧海。__________，__________。(6)会当凌绝顶，一览众山小。__________，__________。(7)遥襟甫畅，逸兴遄飞。__________，__________。(8)晋太康元年，``皇帝特勤高祖爱其勤志发愤''，__________。(9)《滕王阁序》中“__________，__________”描写了水光山色的壮丽景观。(10)志之所趋，__________，不可竭也；志之所向，__________，无不成也。答案：(1)达则兼济天下；(2)恰似一江春水向东流；(3)一尊还酹江月；(4)岂能教之；(5)水波不兴，洪波涌起；(6)海日生残夜，江春入旧年；(7)兴尽悲来，识盈虚之有数；(8)临帝子之长洲，得天人之旧馆；(9)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色；(10)立乎其位；(11)有志者事竟成；(12)有志者事竟成解析：每空填写一句古诗文名句，注意不要重复。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】（节选自《后汉书·张衡传》）张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，尤精于算术。……时政事渐失，东京久安，不好战伐讲武，得不勤修。张衡乃上疏，极陈得失，言辞恳切，久未得报。后太史令陈蕃、尚方令王章荐衡为左中郎将，使天下闻之。文辞卓绝，虽有其人，未可得也。今夸其文而讽其无名，使人不乐。浮华之风，已成燎原之势，于时，张衡独好质实，不欲虚浮。尝言：“彼众人之事，吾独行之。”遂以年老告退，终其一生，才德兼备，泽被后世。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）尤精于算术。（2）时政事渐失。（3）按图索骥，文辞卓绝。（4）泽被后世。答案：（1）尤其擅长；（2）治理；（3）原意指按照图索骥，引申为按线索寻找；（4）恩惠遍及后世解析：（1）“尤精”意为尤甚、尤其擅长；（2）“失”指失去、不再具备；（3）“按图索骥”是成语，引申为依据线索寻找；（4）“泽被”意为恩惠遍及。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）张衡乃上疏，极陈得失。（2）今夸其文而讽其无名，使人不乐。答案：（1）张衡于是上奏章，极力陈述得失；（2）现在称赞他的文笔，却讽刺他没有名气，让人不愉快。解析：要求准确翻译，传达原意无误。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.张衡因文辞不佳而不再被重用B.张衡虽才华出众，但仍遭冷遇C.张衡最终因年老而辞官D.张衡不受推荐，是因其不被信任答案：B解析：B项正确；A、C、D项与原文不符。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.今夸其文/而讽其无名/使人不乐B.今/夸其文而讽其无名/使人不乐C.今夸其文/而讽其无名/使人不乐D.今夸/其文而讽其无名/使人不乐答案：C解析：C项断句最合理。(36)简答题（4分）文中“彼众人之事，吾独行之”体现了张衡怎样的思想境界？答案：体现了张衡不屑随俗浮沉、坚持独立人格和信念的思想境界。解析：通过对比众人与己，突出张衡的个性与坚持。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《春望》唐·杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.本文抒发了作者对国家战乱的忧虑B.作者在安史之乱中写下了这首诗C.“家书抵万金”展现了家书的重要性D.全诗情感由哀转乐答案：D解析：全诗情感始终是悲愤的，没有转乐。(38)赏析题（6分）分析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中“花溅泪”和“鸟惊心”的表达效果。答案：以花鸟拟人，借景抒情，借此表达作者感时伤乱、离别焦虑的思想感情，增强了诗歌的感染力。解析：运用了拟人手法，将花鸟赋予人的情感，营造出忧伤气氛。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在这个浮躁的时代，人们似乎都习惯了快节奏的生活，一切都可以按下快进键，仿佛多出一分钟就是浪费。但在公园角落，我遇见了一位老者，他的生活节奏缓慢，步履悠然，仿佛时光在他身上变得柔软。每到周末，他都会坐在长椅上，脚边放着一本泛黄的书，似乎在静静地品味生活的美好。他告诉我：“慢一点，才不会错过。”这让我想起古人有言：“静以修身，俭以养德。”或许慢不是落后，而是另一种智慧的体现。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章赞美了快节奏生活的好处B.老者以自己的生活方式启发作者思考C.作者通过描写老者的生活状态，造成了强烈的对比D.文中“静以修身，俭以养德”用于表达对哲学的思考答案：B解析：B项正确，老者以自身为例，启发作者反思。(40)简答题（6分）文章中的老者形象给你什么启示？答案：老者的形象启示我们，在快节奏的社会中，保持内心的平静与慢节奏的生活方式，有助于我们更好地发现生活的美好。解析：从老者的行为和话语入手，分析其传达的哲理意义。(41)赏析题（7分）赏析“每到周末，他都会坐在长椅上，脚边放着一本泛黄的书”一句的表达效果。答案：运用细节描写，刻画出老者的沉静与专注，与快节奏的生活形成鲜明对比，突出他的与众不同。解析：结合具体意象，分析其在文中的作用。(42)问答题（8分）结合你生活中的经历，谈谈你对“慢一点，才不会错过”的理解。答案：我认为“慢一点，才不会错过”意味着在现代快节奏的生活环境中，保持适度的节奏感，才能避免因急躁而错失重要机会。我曾在学习上急于求成，导致基础不牢，后来调整节奏，稳步前行，才取得了理想的成绩。解析：结合实例阐述观点，语言清晰，结构完整。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校即将举行“远离毒品，珍爱生命”主题活动，现需同学们在活动中进行相关宣传，活动包括知识讲座、宣传海报展览、知识竞赛等，请以班级名义发起一项倡议，号召全体同学积极参加，并提出具体建议。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的同学们：为进一步增强我们的禁毒意识，普及禁毒知识，学校将于近期举办“远离毒品，珍爱生命”主题活动。作为新时代的青年，我们应积极参与，以实际行动抵制毒品危害。为此，我班特向全体同学发出如下倡议：一、认真参与学校组织的知识讲座和竞赛，提高自身防毒意识。二、主动关注宣传海报展览，增强对毒品危害的认知。三、积极传播禁毒知识，鼓励身边的同学远离毒品。让我们携手共进，远离毒品，珍爱生命，共创美好明天！倡议人：