2026年统编版九年级上册世界历史期中综合质量检测试卷（含答案）

2026年新教材统编版九年级上册世界历史期中综合质量检测试卷

（时间：50分钟总分:50分）

选择题（共20小题,20分）

下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。

1.考古研究发现，在非洲的奥杜威峡谷、亚洲的中国云南元谋县、欧洲的德国海德堡

等地均找到了古人类化石及其活动遗迹。这些发现表明，早期人类曾在不同地理环

境中生存繁衍。这说明早期人类的分布特点是（）

A.仅集中在非洲大陆B.广泛分布在亚、非、欧多地

C.以非洲为核心向外扩散D.主要集中于河流附近

2.汉谟拉比几乎集中了国家全部权力，亲自掌管司法和行政部门，直接掌握军队。他

极力神化自己，自称“众神之王”，在《汉谟拉比法典》石柱上还刻画着神将“权

杖”交给汉谟拉比……汉谟拉比这么做，他想宣传的思想是（）

A.中央集权B.君权神授

C.王权高于神权D.王权的衰落

3.尼罗河定期泛滥，淹没全部谷地，洪水退后，居民要重新丈量耕地面积。由于这种

需要，多年积累起来的测地知识便逐渐发展成为几何学。材料反映出（）

A.农业发展促进科技进步B.农业是古埃及经济支柱

C.古埃及文明成果的丰硕D.气候变化影响农业产量

4.在摩亨佐•达罗遗址中，房屋的大小、高低和室内外设施有很大差别，有很阔气的

楼房，也有非常简陋的茅舍。用烧砖砌成的、完善的排水设备，茅舍区是享受不到

的。可见当时（）

A.君主集权强化B.阶级分化明显

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C.建筑水平高超D.民族矛盾尖锐

5.美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲等文明，“无一不是在农耕畜牧

的基础上形成的……又带有明显的区域文化和区域文明的特点”。据此可知，人类

文明具有（）

A.传承性和交互性B.区域性和广泛性

C.世界性和全面性D.统一性和多样性

6.“它是城邦公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享受权利，而妇孺、外邦人、

奴隶被排除在外。它既是伟大发明的催化剂，又是社会不公的暴力机器。”其中

“它”指的是（）

A.君主专制B.雅典的民主政治

C.成文法律D.种姓制度

7.据下面的疆域示意图可知，此横跨欧、亚、非三洲的帝国为

()

A.亚历山大帝国B.罗马帝国

C.拜占庭帝国D.阿拉伯帝国

8.“《十二表法》自从定下来后……有些条款甚至一直保留下来，到罗马后期仍然有

效。罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲的感情。《十二表法》的语言也成

为后世法典语言的典范。”材料表明《十二表法》（）

A.标志着罗马法体系形成

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B.主要维护奴隶主的利益

C.适用于整个罗马帝国

D.对后世立法影响深远

9.罗马的经济主要依靠奴隶。帝国晚期，由于奴隶处境日益悲惨，丧失生产的兴趣,

且奴隶人口不断减少，劳动力严重短缺，由于长期的依赖，也使公民成为寄生阶级。

这表明罗马帝国的危机是)

A.奴隶制的危机B.民主政治的结果

C.遭到外族入侵D.统治者措施失当

10.西欧封建社会“封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代，使得社会连成一个整

体，由于有效忠关系、经济联系，从上到下形成了所谓责任的‘链条’"。这里

的“链条”是指（）

A.土地B.兵役C.布帛D.金钱

11.庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠。庄园里通常设有酒坊，农民

们可以去酿酒，就像到磨坊里去磨谷物一样。由此可知，西欧庄园（）

A.破坏了佃户的份地保有权

B.加剧了领主与佃户的矛盾

C.限制了领主的经济特权

D,是一个独立的自给自足的经济单位

12.1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农

奴不承认。法庭调查后证实,庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚

款。据此可知，庄园法庭()

A.危及了领主人身安全B.扩大了城市的自主权

C.推进大学教育的发展D.有利于维护庄园秩序

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13.中世纪的城镇对于西欧而言，代表着新生事物。除去少数例外的情况，这些城镇是

独立自主的、真正的商业实体，依靠工商业交易的收益而存在。材料反映出中世

纪西欧城市

（）

A,是一个相对自治的共同体

B.法制传统源远流长

C.是农民手工业者的聚集地

D.商业贸易十分繁荣

14.12世纪，大学在西欧兴越。大学作为科学研究的阵地，学者们质疑权威，反对宗

教思想束缚，尊崇理性，反对封建，通过交流与辩论的方式来深入了解并吸收不

同的观点。这一现象（）

A.迎合了市民阶层文化诉求

B.加快了西欧城市自治步伐

C.冲击了中世纪的封建秩序

D.受到了社会各阶层的推崇

15.拜占庭帝国颁布的《查士丁尼法典》中赞成“释奴的善举”，并规定，主人非依法

不得“毫无理由地杀害自己的奴隶”，否则将受到处罚。这说明法典（）

A.保护奴隶主的私有财产

B.实现了奴隶与平民的自由平等

C.保证了皇帝的专制权力

D.一定程度上改善了奴隶的地位

16.拜占庭帝国作为文化桥梁，必然得兼顾东西两头，否则桥面不平整，桥梁也必然维

持不久。在继承了以古希腊、罗马为代表的西方文化后，拜占庭帝国也没放过东

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边这头……材料强调的是（）

A.拜占庭帝国的桥梁建筑闻名于世界

B.拜占庭帝国占据着十分重要的地理位置

C.拜占庭帝国是古希腊罗马文化的保存者

D.拜占庭帝国促进东西方文化的交流与发展

17.唐朝时期，日本和中国的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节

到中国，当时称“遣唐使”。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行了一

系列的改革，史称“大化改新”。由此可知（）

A.人类文明的起源具有多源性

B.中国文化直接影响着日本

C.中华文明源远流长、成就辉煌

D.日本由此走上近代化道路

18.在大化改新的过程中，贵族和官吏常常利用职权之便大量侵占公田和山林原野，并

使之变成私有土地，失去土地的农民不得不沦为大土地私有者的耕作者。这反映

出，日本改革

（）

A.加速了社会转型B.措施得力且彻底

C.具有守旧的特点D.加强了中央集权

19.9世纪初，在阿拉伯帝国哈里发的组织下，柏拉图、托勒密、盖伦、希波克拉底等

大批希腊人、印度人和波斯人的哲学、科学和医学名著的译本，经整理、注释之

后，相继问世。可见，阿拉伯帝国（）

A.推动了基督教的传播B.成为东西方文学交流桥梁

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C,积极吸收全世界的文化D.奉行较为开明的文化政策

20.在古代非洲，东非建立了一系列城市国家，西非先后崛起了加纳、马里和桑海等

几个国家，南非则出现了以“石头城”建筑闻名的津巴布韦文明。这表明古代非

洲（）

A,各区域文明间相互隔绝B.长期处于落后的状态

C.政治分裂影响文明整合D.文明发展具有多样性

非选择题（共5小题，30分）

21.（6分）阅读下列材料，回答问题。

材料一这部法典刻在一块巨大的玄武岩石柱上。法典规定：“拐带，

隶、黎助奴隶逃跑者要处以死刑。拥有公民权的自由民的地位要高

无公民权的自由民。”

材料二这无疑是罗马法制史上的一个不小的成就，可以说，它开创了罗马法制史

上的一个新时代。它把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用人人可见的文字

公布出来，使司法执法“有明确的文字做依据”，在很大程度上限制了贵族官吏

的“武断和专横”。

一一摘编自《世界著名法典汉译丛书》

⑴材料一中所述的这部法典有何历史地位？（1分）

（2）据材料二并结合所学知识，指出这部法律带来的影响。它在罗马历史上具有

怎样的地位？（3分）

⑶综上所述，谈谈你对民主与法制的认识0（2分）

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22.（6分）请从下面时间轴上选择至少两个相互关联的事件，结合所学历史知识，写一

篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，

语句通顺，表述完整）

帝

马

罗

人

国

进

查

士

会

时

法

盛

苏格拉底《十二亚历山典西欧大

编

期

的思考表法》大东侵成学兴起

—I

IIII

公元前5公元前450公元前2世纪6世纪12世纪

世纪年左右4世纪

23.（6分）阅读下列材料.，回答问题。

材料一埃及及其周边广大地区具有同样的干燥气候，但它有一个例外条件，就

是由一条大河所提供的源源不断的供水和一个冲积地带……埃及文明的创造者利

用这个条件，创造出一个与地处他们两侧的游牧社会形成鲜明对照的社会。

--摘编自［英］阿诺德•汤因比《历史研究》

材料二阿育王的统治……促进了南亚政治、经济和文化的繁荣，为佛教在南亚

及其境外的传播作出了贡献。

一一摘编自周启迪《世界上古史》

（1）根据材料一，指出古埃及文明产生的重要条件。列举一例古埃及在天文学方面

的突出成就。（2分）

（2）据材料二并结合所学知识，指出佛教的创始人及其主张。（2分）

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（3）综上所述，谈谈你对不同地区文明的认识。（2分）

24.（6分）阅读下列材料,回答问题。

材料一中世纪早期，农村手工业受到封建关系的严重束缚，生产的主要目的是满

足自我需要，用作交换的只是极少量……中世纪中期，农村手工业开始形成，生

产的目的就不再是简单地满足自己的需求，而是开始为交换而生产……在中世纪

晚期生产的目的就更倾向于市场....生产总量占少数的农村手工业大放异彩....

最终加速了城市社会结构的创新。

——摘编自张卫良《中世纪西欧农村手工业的起源和特点》

材料二西欧中世纪大学概况

教育目的培养律师、医师、祭师以及公职人员

神学科占首位，然后依次是医学科、法学科、文

课程设置

学科

师生来源遍布全欧洲各国。学生中既有贵族少

办学特色

爷，也有寒门子弟

通常是学生对辩；也可以由学生提出问题，然后

教学方法

自己进行正反两方面的自辩

——摘编自付朝兵《浅析中国早期书院与西欧中世纪大学》

⑴据材料一，指出农村手工业生产的主要目的的演变过程。（2分）

（2）据材料二，概括中世纪大学的特点。（2分）

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（3）综上所述，归纳中世纪欧洲社会发展的动力。（2分）

25.（6分）阅读下列材料，回答问题。

材料一大化改新时期，日本的“以唐为师”主要表现为对唐朝的政治经济军

事制度方面的简单模仿和移植。到了天平年间，日本的“以唐为师”则体现为在

文化制度上全面唐朝化之后又逐渐摆脱唐文化窠臼的本土化。

——刘明翰《“以唐为师”的日本：从大化改新到天平盛世》

材料二他给它带来了一个宗教和一部天启的经典，留下了一个具有良好的组织和

武装、统治了整个半岛的社会和国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建

立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。如今，这一宗教在世界上拥

有5亿信徒……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的

一位巨人。

一—摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三阿拉伯帝国繁荣时期，统治者重视知识……在巴格达设立“智慧宫”，它

集科学院、图书馆、翻译馆于一体……大量波斯、希腊、罗马、印度的典籍被译

为阿拉伯文。在吸收、融合外来文化的基础上，创造了独具特色的文化。

——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册

（1）根据材料一，概括日本“以唐为师”在文化制度上的特点，结合所学知识指出

“以唐为师”对日本的影响。（2分）

（2）根据材料二，指出作者得出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的

标准，并列举相关史实对这一结论加以说明.13分）

第9页共12页

(3)综合上述材料可见，日本民族和阿拉伯人具有怎样的共同特点？(1分)

第10页共12页

参考答案

1.B2.B3.A4.B5.D6.B7.A8.D9.A10.A11.D12.D13.

A14.C15.D16.D17.B18.C19.D20.D

21.（1）地位：是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。（1分）

（2）影响：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥

用。（2分）地位：是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。在法律实践中，罗马人发

展出完整的法学系统。（1分）

（3）认识：民主与法制的不断完善有利于国家政权的巩固和安定，有利于社会发展;

民主法制建设是社会进步的重要标志；任何一个国家的民主法制建设都是一个渐进

的过程；依法治国是历史发展的必然趋势。（言之有理即可，2分）

22.观点：罗马文明的传承与发展推动了学术与社会发展。（1分）

论述：2世纪，罗马帝国进入