三年级上册语文园地四【教案】

语文园地四1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。2.能运用减一减的方法，认写“申、介”等8个生字，会写“申请、介绍”等6个词语。3.能结合语境读准“处、假”等多音字的读音。4.能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。5.能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。6.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。2.能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。“状元成才路”多媒体课件。2课时第1课时课型：新授执行时间：月日执教：1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。2.能运用减一减的方法，认写“申、介”等8个生字，会写“申请、介绍”等6个词语。3.能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。板块一交流收获，丰富认知1.谈话导入：在本单元的学习中，大家读了许多有趣的童话，你们喜欢阅读童话吗？如果喜欢，能说说自己为什么喜欢童话吗？学生简单交流自己喜欢童话的原因，分享自己阅读童话故事的收获。2.导入“梳理与交流”：有三个小伙伴也谈到了阅读童话的体会，我们一起来看看吧！3.交流收获，总结童话特点。（1）读了“梳理与交流”中三个小伙伴的话，你有什么新发现？学生畅所欲言，深入交流。（2）引导学生以本单元学到的课文为例，结合课外阅读的童话故事，说说童话的特点和阅读童话的好处。（相机出示总结的童话特点和阅读童话的好处）板块二趣味加减，快乐写字1.（课件出示“识字加油站”）学习减一减识字的方法。（1）教师指导学生认读6组汉字和“申请、介绍”等6个词语。（2）引导：关注这6组汉字，比一比每组中的两个汉字，你发现了什么？（形声字＝形旁＋声旁。形旁表示意思，声旁表示读音。每组的第二个字都是第一个形声字的声旁，每组的前后两个字读音相同或相近。）（3）拓展组词，丰富词语积累。如“引申、重申、中介、媒介、宗旨、正宗”等。（4）（课件出示“申、介”等8个字）教师示范书写“申”，并提示其他7个字的书写要点。学生练习书写，教师巡视指导。（5）拓展延伸：对照教材后面的识字表或写字表再举几组这样形式的汉字。2.拓展加一加识字的方法。（1）说一说：从识字表或写字表里找一找形声字，说出其形旁和声旁分别是什么。（2）学习加一加识字的方法：熟字加偏旁也可以变成新字，你能举例说一说吗？板块三观察汉字，理解字义1.（课件出示“词句段运用”第二题）读一读，和同学交流你的发现。（1）引导学生了解“口”字的造字过程和字义特点。（课件出示“口”字的造字过程）（2）教师小结：这些字都带有口字旁，但是表示的意义不同，可以分为三类。第一组与吃的动作有关，第二组与叫唤的动作有关，第三组与声音有关。2.拓展归类：同学们，你们还知道哪些带口字旁的字呢？（学生自由交流）教师小结，学生归类识记。第2课时课型：新授执行时间：月日执教：1.能结合语境读准“处、假”等多音字的读音。2.能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。3.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。板块一语境识字，辨别字音1.复习导入：同学们，一、二年级的时候我们学习过查字典的方法，你们掌握了哪几种查字典的方法呢？2.查字典：“处”有几个读音，分别是什么意思？3.（课件出示“词句段运用”第一题的第一行）根据语境辨别多音字“处”的读音。4.按照上述方法，学生自主理解多音字“假”“中”在不同语境中的意思。板块二积累成语，发现规律1.（课件出示“词句段运用”第三题）学生自由朗读每组成语，读不准的可以与同桌相互交流。2.集体读成语，发现每组成语的特点：这三组成语中，第一个字和第三个字都是数字，而且前半部分和后半部分是并列的。3.借助词典，小组内部解决难懂成语的意思，并派代表向全班说一说这些成语的意思。4.拓展其他含有数字的成语，如“千变万化、千山万水、五湖四海”等。板块三积累内化，丰富语言1.（课件出示“日积月累”中的俗语）学生自由朗读俗语，读准字音，读通俗语。2.教师范读，学生跟读。学生比赛朗读，看谁读得正确，读得流利。3.再读俗语，把自己读懂的地方讲给同学们听。4.大致理解俗语的意思，思考：这三句俗语共同告诉了我们一个什么道理？（团结的力量是巨大的。）根据语境选填俗语。（课件出示相关情境题，学生根据语境，以读代填最恰当的俗语。）5.背诵俗语：男女生对背、小组比赛背诵等。本次语文园地的教学，我放手让学生去观察发现，鼓励学生讨论交流，从而使学生体验发现的快乐。同时，每个板块有意识地进行拓展延伸训练，环环相扣，层层推进，让学生充分地感受到语言文字的奥妙与魅力。香喷喷的味儿小猪正在家里画画，忽然闻到一股炸丸子的香味儿。“谁在炸丸子？”他的口水顿时滴嗒滴嗒落下来。小猪走出家门，看看四周，就不远处羊阿姨家的烟囱在冒烟。小猪吞了吞口水，向羊阿姨家走去。“羊阿姨，我今天有空，有什么需要我帮忙的吗？”走进羊阿姨家，小猪红着脸说。“哦，谢谢小猪！快，来，吃丸子！”羊阿姨装了一盘炸好的丸子，把小猪领到饭桌前，说，“没什么需要帮忙的，你帮我吃掉这盘丸子就行了！”“谢谢羊阿姨！”小猪大口大口吃起来，“啊，真香啊！”一盘丸子吃完了，小猪告别羊阿姨：“谢谢羊阿姨，我回家了，再见！”小猪回到家里，继续画画。画完一幅画，一股炸花生米的香味儿飘来。小猪的口水又流出来。他走出家门，四下看看，哦，还是羊阿姨家飘出来的。小猪又忍不住走进羊阿姨家：“羊阿姨，天气预报说今晚会刮大风，您要关好门和窗。”“谢谢小猪，我也看了天气预报，知道今晚会刮大风。哦，快来，我炸了花生米！”羊阿姨端出一碟花生米，小猪飞快地吃起来，“啊，真香，羊阿姨，您的手艺真好！”…………半夜里，果然呼呼呼刮起了大风。四周的树木被吹得摇摇摆摆，树叶儿纷纷落下。第二天，羊阿姨起床打开大门，哦，到处都铺了一层厚厚的落叶。可是，家门口却一大片地方都干干净净的，没有一片落叶。这是谁扫干净的呢？地上，有一串小猪的脚印。羊阿姨笑了。（选自《快乐语文》2009年第2期）1.根据文章内容，把相关词语连一连流大风炸落叶刮丸子关口水扫门窗2.从文中找出两个礼貌用语：、、你还知道哪些礼貌用语？写出两个：、、3.你认为小猪是（）的。（可多选）A.懂事B.乐于助人C.馋嘴4.想一想：最后羊阿姨为什么笑了？【参考答案】1.流—口水炸—丸子刮—大风关—门窗扫—落叶2.文中：谢谢再见您另：您好对不起没关系早晨好劳驾3.AB4.羊阿姨知道是小猪帮他扫了落叶，非常欣慰他是个懂礼貌、乐于助人的好孩子，懂得知恩图报、投桃报李。元帅和士兵陈忠义小熊的爸爸是森林王国的元帅。小熊做梦都想将来成为一名令人尊敬和羡慕的元帅。他说：“爸爸说过，不想当元帅的土兵不是好士兵！我将来也要当一名元帅！”小熊死缠硬磨（mómò），终于让爸爸把他送到了森林卫队，当上了一名士兵。天还没有亮，起床号响了，猞猁班长命令小熊起床：“快起来，跟我去出操！”小熊赖（lǎnlài）在热被里不肯起来。他不屑地说：“我是元帅的儿子，操练这些小事不适合我做！”夜深了，外面电闪雷鸣，暴雨倾（qīngqǐng）盆，獐排长命令小熊去站岗。小熊害怕雷电，不肯去站岗。他又狡辩说：“我爸爸是元帅，他从来不站岗。我的未来是当元帅，我也不用站岗！”豹将军气得大发雷霆：“当元帅要从当士兵开始，元帅的儿子也不例外！”獐排长把小熊关进禁（jìnjǐn）闭室。熊元帅严厉地批评了小熊：“如果你现在不认真出操、好好站岗，不但你要失去当元帅的机会，弄不好，还会丢掉现在当士兵的资格。”（选自《快乐迪尼斯感动小学生的100篇童话》九州出版社）1.在括号中正确的拼音下面画“√”。2.写出文中词语的近义词。尊敬--（）羡慕--（）狡辩--（）3.小熊想当元帅不是因为（）A.元帅令人尊敬和羡慕B.不想当元帅的土兵不是好士兵C.可以不出操、不站岗4.短文中总共有几种小动物？他们的职位分别是什么呢？________________________________________________________________5.你认为小熊能当上元帅吗？为什么？____________________________________________