2026年宁夏高考语文考试试题及答案

-2026年宁夏高考语文考试试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在当今社会，数字化阅读已成为人们获取信息、增长知识的主流方式。然而，随着数字媒体的迅猛发展，人们的阅读习惯也发生了显著变化。数字化阅读的优势在于便捷性和即时性，但由于缺乏深度，常被批评为“浅阅读”。与此同时，纸质阅读因其具有的沉浸感和集中性，被认为能更好地促进深度思考。数字化阅读与纸质阅读不是对立关系，而是互补的。它们在信息传播、知识获取、文化传承等方面各具特点，共同构成了多元化的阅读生态。(1)下列对文中“浅阅读”的理解最准确的是（1分）A.指通过手机、电子书等设备进行的阅读B.指阅读时注意力不够集中C.指不能深入理解文本内容的阅读方式D.指阅读时间短、阅读内容杂乱答案：C解析：文中将“浅阅读”界定为缺乏深度，不能深入理解文本内容的阅读方式，C项准确体现了这一概念。(2)作者认为数字化阅读与纸质阅读的关系是（1分）A.相互排斥B.互补性强C.只有数字化阅读才是未来趋势D.只有纸质阅读能促进深度思考答案：B解析：文中明确指出“数字化阅读与纸质阅读不是对立关系，而是互补的”，因此选B。(3)下列说法中不符合文意的一项是（1分）A.数字化阅读具有便捷性和即时性B.数字化阅读常被批评为缺乏深度C.数字化阅读和纸质阅读各有优势D.纸质阅读不能促进深度思考答案：D解析：文中认为纸质阅读能促进深度思考，D项与文意矛盾。(4)下列选项中，对“信息传播”这一概念的分析最恰当的是（1分）A.它指的是阅读过程中获取信息的能力B.它指的是信息通过书籍、网络等媒介的传递方式C.它指的是信息在读者之间的传播D.它指的是信息的广泛性与多样性答案：B解析：文中将“信息传播”作为数字化阅读和纸质阅读的对比维度，因此B项最准确。(5)文中“阅读生态”的含义是（1分）A.不同阅读方式之间的相互影响B.现代阅读环境的复杂性C.信息资源的多样性D.阅读者的心理状态和行为方式答案：A解析：文中提到“共同构成了多元化的阅读生态”，说明“阅读生态”指的是不同阅读方式之间的互动与影响。(6)作者将数字化阅读与纸质阅读进行对比的主要目的是（1分）A.证明纸质阅读更优越B.强调两种阅读方式各有优劣C.说明数字化阅读更适合现代人D.反对数字化阅读的发展答案：B解析：作者旨在说明两种阅读方式各具特点，体现出其相互补充的关系，因此选B。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】父亲的手掌有茧，是岁月在上面烙下的印记。小时候，我总爱趴在炕桌上，看父亲用那双粗糙的手打扫院子，将每一片落叶扫得整齐。他的手像是老树的根，在风雨中根深蒂固。我曾以为那是岁月的痕迹，直到有一天，我看见母亲在厨房里忙碌，她的手也是同样的粗糙，同样的带着泥土的香味。我突然明白，那些手上的茧，不只是父亲的，也是母亲的。岁月把家庭的重量寄托于双手，而家庭的温暖，正是通过这些粗糙的手予以传递。(7)下列对文中“手掌有茧”的理解最准确的是（1分）A.描述手掌的粗糙B.父亲的勤奋象征C.体现家庭的艰辛D.家庭温暖的传递方式答案：C解析：文中多次提及手掌有茧，象征家庭生活的艰辛，C项最准确。(8)文中“岁月在上面烙下的印记”中，“烙”字最能体现出（1分）A.手掌的粗糙B.时光的流逝C.父亲的手艺D.父亲的性格答案：B解析：“烙”暗示了时间的痕迹，比喻时间的冲击，B项最能体现其含义。(9)“他的手像是老树的根，在风雨中根深蒂固”这句话运用了（1分）A.拟人B.比喻C.夸张D.排比答案：B解析：将手比作老树的根，属于比喻修辞，B项正确。(10)下列对文中母亲的手描述最准确的是（1分）A.与父亲的手相似B.与父亲的手不同C.有泥土的香味D.有柔嫩的质地答案：A解析：文中明确说明母亲的手与父亲的手一样粗糙，因此选A。(11)文中“家庭温暖”传递的方式是（1分）A.语言的表达B.手上的茧C.手的动作D.文化的传承答案：B解析：文中强调家庭的温暖通过“手上的茧”传递，B项最准确。(12)分析文中“我突然明白”这句话的作用。（5分）答案：这句话是全文的关键转折点，由对父亲手的观察转向对母亲手的发现，揭示了家庭生活由夫妻双方共同承担，从而深化主题，表达了对父母双亲辛勤付出的体察与感恩。解析：此句在文中起到承上启下的作用，将叙事视角从父亲转向母亲，使主题更加丰满。(13)赏析以下语句：“他的手像是老树的根，在风雨中根深蒂固”。（4分）答案：这句话运用比喻，将父亲的手比作老树的根，生动形象地刻画出父亲手的坚韧和深厚根基，寓意他的付出如同根系一样坚定，支撑起了整个家庭。解析：比喻手法的运用使句子富于形象性和感染力，体现了父亲手的特性和内在象征意义。(14)探究文中“手上的茧”是否只是象征意义，有没有实际作用。（3分）答案：不仅具有象征意义，还体现了父母辛勤劳动的现实。茧是劳动的痕迹，展现了他们在家庭生活中的具体贡献。解析：手上的茧既有象征意味，也反映了父母生活的真实状态，两者相辅相成。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：2024年，某小区垃圾分类实施情况调查数据显示，该小区居民对垃圾分类的认知程度不断提高，但实际分类执行率仍偏低。其中，厨房垃圾占比最高，约60%，可回收物约25%，有害垃圾约8%，其他垃圾约7%。社区工作人员表示，居民对垃圾分类还存在误区，认为“分类无用”，“觉得麻烦”，导致执行不力。材料二：2024年北京、上海、广州等城市垃圾分类执行率升至80%以上。一方面，政府加大宣传力度，通过社区讲座、微信公众号推送等方式提升公众意识；另一方面，对分类不规范行为实施惩罚措施，如罚款、扣分等，强制居民分类。材料三：某调研报告指出，垃圾分类需建立长效机制，依靠制度保障和居民自律，才能真正落实。居民的环保意识、社区的监管力度、政府的激励政策三者缺一不可。(15)下列说法与材料一内容不符的一项是（1分）A.厨房垃圾占比最高B.可回收物分类率最低C.居民分类执行率偏低D.有害垃圾占比最少答案：B解析：材料一中可回收物占比为25%，是所有分类中最高的，B项与材料矛盾。(16)下列对材料二中数据的描述可以通过图表展现的是（1分）A.垃圾分类的误区B.垃圾分类的执行率C.垃圾分类实施的时间D.垃圾分类的种类分布答案：D解析：材料二中未提及垃圾分类的种类分布，但京沪广的数据可体现在图表中。(17)材料一和材料二的对比中，最能体现政府措施的是（1分）A.提高居民认知B.采取惩罚措施C.加强宣传D.鼓励居民分类答案：B解析：材料二强调通过惩罚措施推动分类，是政府措施的典型体现。(18)下列对“垃圾分类需建立长效机制”的理解最准确的是（1分）A.垃圾分类是一种长期工作B.垃圾分类需要监督和制度C.垃圾分类靠居民自觉D.垃圾分类需多方合作答案：D解析：长效机制要求制度保障、居民自律、政府激励三者配合，D项最全面。(19)不能由材料三直接得出的信息是（1分）A.环保意识是分类的基础B.社区监管很重要C.政府需要出台激励政策D.垃圾分类不需要制度保障答案：D解析：材料三明确强调制度保障的重要性，D项明显与文意不符。(20)简要概括垃圾分类实施的关键因素。（7分）答案：垃圾分类的实施需要提高居民环保意识，加强社区监督，政府出台激励政策，形成制度保障与居民自律相结合的长效机制。解析：从材料一、二、三可提炼出关键因素为居民意识、社区监管和政府激励。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃精心于机巧之术，而尤致思于天文阴阳历算。精思傅会，十年乃成。言“灵台之观”之构，视机械之巧，自非大贤，不能为之。后迁侍中，帝引在帷幄，每有大议，辄陈其忠，危言正色，无敢犯。及后桓帝深信其术，遂令衡典修灵台。衡不欲事专，常自言“臣不才。愿上连修之。”帝乃留衡在台，而访以机巧之术。衡于是博采众长，共之为学。终其身，衡不言神怪，以理为其箴言。（节选自《后汉书·张衡传》）(21)下列对加点词解释正确的一项是（1分）A.年少时聪明伶俐B.年轻时善长写文章C.年少时擅长写字D.年少时勤于写诗答案：B解析：“善属文”意思是擅长写文章，B项正确。(22)下列加点词的用法与意思相同的一项是（1分）A.“自非大贤，不能为之”中的“之”与“因入京师”中的“之”B.“每有大议，辄陈其忠”中的“其”与“听其言”中的“其”C.“危言正色”中的“言”与“言“灵台之观”之构”中的“言”D.“言“灵台之观”之构”中的“言”与“言听计从”中的“言”答案：C解析：两个“言”均表示“说”的意思，C项相同。(23)对“帝引在帷幄”一句的理解最准确的是（1分）A.皇帝在帷幄中引入了张衡B.张衡被皇帝引入帷幄C.张衡被皇帝引为顾问D.皇帝引张衡进入宫中答案：C解析：“引在帷幄”意为推荐或引入为顾问，C项正确。(24)下列对文意的概括最恰当的一项是（1分）A.张衡是一位学识渊博的官员B.张衡开创了中国古代天文学C.张衡重视科学而非神怪D.张衡以天文学术闻名答案：C解析：文中强调张衡不言神怪，主张用理性来解释天文，C项最准确。(25)下列句子中没有通假字的一项是（1分）A.“因入京师”B.“集思广益”C.“言无敢犯”D.“精思傅会”答案：B解析：B项无通假字，其他三项均为文言用法中的通假字现象。(26)“危言正色”中“危言”的含义是（1分）A.危险的话B.正经的言论C.坚定的言语D.带有警告意味的言论答案：D解析：“危言”指带有警告意味的话，D项正确。(27)下列对“精思傅会”中“傅”的解释正确的一项是（1分）A.合并、结合B.发布、传达C.讨论、研究D.精密计算答案：A解析：“傅会”指傅合，即合并、结合之意，A项正确。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）（1）精思傅会，十年乃成。答案：他精心构思、融合贯通，花费十年才完成。解析：本句强调了他的勤奋与专注，“精思傅会”翻译为“精心构思、融合贯通”。（2）帝乃留衡在台，而访以机巧之术。答案：皇帝于是让张衡留在灵台，并征询他的机巧之术。解析：本句说明皇帝重视张衡的机械技术，因此扶持他。(29)下列对张衡态度的理解最恰当的一项是（5分）A.张衡对天文学感兴趣B.张衡追求理性而排斥神怪C.张衡喜欢与人分享经验D.张衡注重实践与理论结合答案：B解析：文中提到“衡不欲事专，常自言‘臣不才。愿上连修之。’”以及“终其身，衡不言神怪，以理为其箴言”，体现出他对理性科学的追求，故选B。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《忆江南》春来江水绿如蓝，能不忆江南？日本桥头春草绿，江水东流去。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（作者：白居易）(30)诗歌中“绿如蓝”的意思是（1分）A.江水碧绿B.江水的颜色像春天的蓝C.江水清澈如玻璃D.江水像蓝天一样答案：A解析：“绿如蓝”形容江水颜色碧绿，A项正确。(31)“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”这一句的理解最恰当的是（1分）A.燕子飞入寻常百姓家B.燕子飞入王家、谢家C.旧时燕子现在飞入平民百姓家D.诗人想起王谢堂前的燕子答案：C解析：诗句暗示昔日贵族生活不再，而燕子进入百姓家中，寓意社会变迁，C项正确。(32)以下哪个选项最能体现诗歌的情感基调？（1分）A.悲伤B.思念C.热爱D.跌宕答案：C解析：整首诗传达了一个对江南风光的热爱之情，C项正确。(33)“能不忆江南”表达了诗人怎样的情感？（1分）A.对江南的厌倦B.对江南的思念C.对江南的画意D.对江南的赞美答案：B解析：“能不忆江南”是因江南的美好而引发的思念，B项正确。(34)赏析“日出江花红胜火”这一句的表达效果。（5分）答案：这一句以生动的比喻描绘日出时江边红花绚丽的景象，突出江南美景与自然色彩的鲜明对比，语言形象而富有感染力，使读者对江南风光产生深刻印象。解析：该句通过比喻将江花的红色与火焰相比，形象生动，突出江南春天的艳丽与活力。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)_______，则知明而行无过矣。(2)仰观宇宙之大，________，足以极视听之娱。(3)引以为流觞曲水，________，列坐在亭子里。(4)匪来贸丝，________。(5)路漫漫其修远兮，________。(6)令初下，群臣进谏，_______。答案：(1)吾尝终日而思矣(2)俯察品类之盛(3)信可乐也(4)不堪其忧(5)吾将上下而求索(6)门庭若市解析：根据《劝学》《滕王阁序》《氓》《离骚》《出师表》等篇目内容填空。三、语言文字运用（20分）（本题题型灵活组合，实际出题可调整题型和题号排序）(36)下列句子中成语使用正确的一项是（1分）A.他总是自出心裁，提出与众不同的解决方案。B.在演讲中，他旁征博引，使内容枯燥乏味。C.这篇文章写得抑扬顿挫，让人回味无穷。D.他常常处心积虑地谋划未来的发展。答案：A解析：A项“自出心裁”指有独特的想法和方法，与语境相符。(37)下列句子中没有语病的一项是（1分）A.因为天气非常晴朗，所以我决定去登山。B.它建立了一个以互联网为基础的平台，让用户可以自由地分享和交流信息。C.本届运动会的比赛项目安排齐全，蕴含着丰富的内容。D.我们应立即进行整改，避免再次发生类似事故。答案：D解析：D项语法正确，A项缺少主语，B项搭配不当，C项“蕴含”与“内容”搭配不当。(38)下列句子中，衔接最恰当的一项是（1分）A.这种现象，虽然表面看起来似乎有迹可循，但依然需要深入研究。B.这种现象，虽然表面看起来有迹可循，但依然需要深入研究。C.这种现象，表面看起来似乎有迹可循，但依然需要深入研究。D.这种现象，虽然表面看起来有迹可循，但依然需要深入研究。答案：B解析：B项语意通顺，语序合理，与前文衔接自然。(39)下列句子中，加点词的词性不同的一项是（1分）A.风从西边来B.心从善，意从恶C.马从南而来D.花从中来答案：C解析：“从”在A、B、D项中是介词，表示方向；C项中“从”是动词，表示跟随，因此不同。(40)下列诗句中，对“秋”进行了兼用多种修辞手法的一项是（1分）A.秋风萧瑟，洪波涌起B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C.万里悲秋常作客，百年多病独登台D.黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还答案：A解析：A项中“秋风萧瑟”是拟人，“洪波涌起”是夸张，且未直接写“秋”字，属于兼用修辞。(41)下列句子中，标点符号使用不当的一项是（1分）A.那些家规，他常常挂在嘴边：“守规矩，行礼节，是立身之本。”B.我们既要重视“表面”，也要关注“背后”的逻辑。C.双方签署的合同一式两份，甲一份，乙一份，均保存在各自档案中。D.对于这个问题，大家意见相当一致，认为应优先考虑民生问题。答案：C解析：C项中的标点应用错误，应将“甲一份，乙一份”后的逗号改为顿号，并在末尾加句号。(42)下列解说中，不符合语境的一项是（1分）A.“这是一个重要的决定。”他是说清楚了。B.“这个人很有才华。”我说这话，是因为他多次获奖。C.“这本书很有趣。”他边说边翻页。D.“我觉得今天天气不错。”他说这话的时候，太阳正挂在天上。答案：A解析：A项语意不通，不能说“说清楚了”说明“说清楚了”这个话已被说清楚，逻辑矛盾。(43)下列句子中用词最得体的一项是（1分）A.今天小明的作文写得太差了，我建议他重写一遍。B.今天小明的作文写得不太好，我建议他重写一遍。C.今天小明的作文写得非常差，因此必须重写。D.今天小明的作文写得不错，不需要重写。答案：B解析：B项用词得体，委婉指出问题，不伤及他人。(44)将下面的句子进行压缩。（6分）原文：在未来几个月中，人类需要努力适应人工智能的快速发展，在工作、学习和生活中建立起与新技术相匹配的行为方式和思维模式，以避免被时代所淘汰。答案：人类需适应人工智能发展，调整行为和思维模式以避免被淘汰。解析：压缩后保留核心信息，即人类需调整以适应技术进步。(45)赏析下面这段文字使用的修辞手法。（6分）“他像一个老人，穿着破旧的衣裳，坐在角落里。”答案：比喻，将“他”比作“老人”，突出其苍老、消沉的形象，使语言的形象感更强。解析：该句运用比喻，将“他”与“老人”类比，形象生动。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一个小男孩在放学路上看见一位老人在路边捡拾瓶盖。小男孩好奇地问老人：“您为什么不把瓶盖扔掉？”老人回答：“我觉得捡起来能用在废品回收站换钱。”小男孩说：“但您为什么捡这些不值钱的瓶盖呢？为什么不捡别人扔掉的可乐瓶？”老人说：“可乐瓶太重了，我怕浪费体力。”要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：题