2026年北京(高职单招)语文考试真题试卷

-2026年北京(高职单招)语文考试真题试卷一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列加点字的读音，正确的一项是（1分）A.折(zhé)皱B.粗犷(guǎng)C.露(lòu)脸D.调(diào)查答案：B解析：选项B中的“犷”读作guǎng，是正确的。A中“折”应读作shé；C中“露”在此处应读作lù；D中“调”在此处应读作tiáo。(2)依次填入下列横线上的词语，正确的一项是（1分）他性格______，从不轻易表露自己的情绪；他的言辞______，让人难以捉摸。A.内向简洁B.豪放含蓄C.孤傲赞美D.冷静模糊答案：B解析：“豪放”形容性格开朗不拘小节；“含蓄”形容言辞不直接，语气委婉，符合语境。(3)下列句子中没有语病的一项是（1分）A.该法案引起了广泛争议，许多专家指出其实施将带来巨大的不确定性。B.我们今天参观的博物馆是古代文明的象征，令人敬仰。C.随着互联网的普及，人们的交流方式发生了巨大变化，使用微信成为主流。D.为了提高教学质量，学校决定引进一批优秀的教师。答案：D解析：D句语病较少，表述清晰。A项“引起广泛争议”与“专家指出其将带来巨大的不确定性”搭配不够严谨；B项“令人敬仰”用于描述“博物馆”显得不够恰当；C项“使用微信成为主流”缺少主语。(4)下列句子中的修辞手法，判断正确的一项是（1分）A.泉水像一串串银铃，跳动在山崖间。——比喻B.她走路像风一样轻盈。——拟人C.风声鹤唳，草木皆兵。——对偶D.我们的语文老师讲课幽默，总能把枯燥的知识变得生动有趣。——夸张答案：A解析：A选项将“泉水”比作“银铃”，是明喻的修辞手法。(5)下列句子中，语意衔接最恰当的一项是（1分）在我们学习语文的过程中，要注重积累和运用。__________。A.掌握了语法知识就万事大吉了。B.当然，只有掌握语法知识，才能灵活运用语言。C.只要认真听讲，考试就一定能取得好成绩。D.语文学习重在基础，不需要过多练笔。答案：B解析：B选项与前句构成因果关系，语意衔接自然。(6)下列文学常识搭配错误的一项是（1分）A.荀子——《劝学》B.李密——《陈情表》C.辛弃疾——《永遇乐·京口北固亭怀古》D.杜甫——《蜀道难》答案：D解析：《蜀道难》是李白的作品，不是杜甫。(7)下列词语中，与“聊以自慰”意思最接近的一项是（1分）A.自娱自乐B.自我安慰C.自我颓废D.自我享受答案：B解析：“聊以自慰”意思是勉强地自我安慰或满足，B选项最接近其含义。(8)下列句子中，加点词的词类活用现象，与其他三项不同的一项是（1分）A.古之欲明明德于天下者B.以游无穷者，予不能得也C.一狼洞其中D.秦孝公据崤函之固答案：D解析：D项“固”是形容词作名词，活用为“坚固的地方”；A项“明”为形容词作动词；B项“游”作为动词，活用为“游览”；C项“洞”是名词作动词。(9)下列句子中，与“困于心，衡于虑”中“衡”词义相同的一项是（1分）A.兵不厌诈B.安然无恙C.心怀不轨D.视而不见答案：C解析：“衡”在此句中意为“梗塞”，表示心思受阻，C项“心怀不轨”表示心思不正，意义相近。(10)下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（1分）A.恨私心有所忧，恐奉事不称B.一鳞一爪，之于众C.颁白者不负戴于道路D.是以后人多之为有道者答案：A解析：A项“之”为助词，作定语后置标志；B、C、D项“之”均为代词，指代前文所述对象。(11)下列选项中，与“君子博学而日参省乎己”中的“博学”对应的一项是（1分）A.学而不思则罔B.知之为知之C.博观约取D.学如不及答案：C解析：“博学”指广泛学习，C选项“博观约取”意为广泛观察，择其精要，与之相对应。(12)下列字形正确的一项是（1分）A.焕然一新B.湖光山色C.有志者事竟成D.和谐社会答案：A解析：A项“焕然一新”字形正确，B项“湖光山色”应为“湖光山色”；C项“事竟成”应为“事竟成”；D项“和谐”应为“和谐”。(13)下列诗句中，表达作者对时光易逝、人生短暂感慨的一项是（1分）A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月C.会当凌绝顶，一览众山小D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来答案：B解析：B项出自李白《将进酒》，表达对人生短暂的感慨。A项写景；C项表现志向；D项含哲理，但不像直接表达时光流逝。(14)下列句子中，没有使用借代修辞的一项是（1分）A.他把“江山”都丢了B.他用“刀枪”来比喻语言尖锐C.她是“铁娘子”D.手上长了“疙瘩”答案：D解析：D项使用的是直接描写，未使用借代。(15)下列词语中，没有形近字错误的一项是（1分）A.周济B.道歉C.防御D.伫立答案：C解析：C项中“御”与“预”、“豫”形近，而“防御”正确无误；A项“济”和“寄”形近；B项“歉”和“溅”形近；D项“伫”和“驻”形近。(16)下列句子中，“于”的用法与其他三项不同的一项是（1分）A.怀瑾握瑜，与世殊离B.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也C.颁白者不负戴于道路D.治世之能臣，乱世之奸雄答案：C解析：C项“于”为介词，表对象；其他三项均为“于”作介词，表比较。(17)下列句子中，最能体现文言句式“宾语前置”的一项是（1分）A.大王来何操？B.此所谓战胜于朝廷C.子非鱼，安知鱼之乐？D.何苦不食乎？答案：A解析：A项“何操”为宾语前置，即问“带了什么”。(18)下列表述中，与《赤壁赋》内容不符的一项是（1分）A.以乐景写哀情，极富感染力B.借景抒情，情景交融C.议论人生、宇宙、时间、空间D.作者是柳宗元答案：D解析：《赤壁赋》作者是苏轼，非柳宗元。(19)下列表述中，与《短歌行》内容相符的一项是（1分）A.表达对朋友的思念之情B.表达对人生短促的感叹C.托物言志，抒发心怀D.以自然景物写人生感触答案：C解析：C项正确，因为“短歌行”主要是借曹操身份和志向抒发感情。(20)下面不属于《论语》内容的一项是（1分）A.学而时习之，不亦说乎？B.温故而知新，可以为师矣C.言必信，行必果D.春江潮水连海平，海上明月共潮生答案：D解析：D项是张若虚《春江花月夜》的内容，不是《论语》。(21)下列句子翻译正确的一项是（1分）A.吾与汝毕力平险——我和你合力平定险地B.所以隐忍苟活——所以忍耐苟且活着C.余之力尚足以入——我的力量足够进入D.然而不王者，未之道也——但没有不称王的，这是不道的答案：B解析：B项“所以隐忍苟活”意为“因此忍耐并苟且活着”，符合文意。(22)下列句子中，“之”字用法与其他三项不同的一项是（1分）A.行李之往来，共其乏困B.非独贤者有是心也C.天之苍苍，其视下也D.人之为学有难易乎？答案：B解析：B项“之”作为助词，用于主谓之间，其他三句中的“之”为结构助词。(23)下列句子中，“于”字用法与其他三项不同的一项是（1分）A.忘乎所以，陶醉其中B.不拘一格，不遗余力C.授之以渔，而非授之以鱼D.面于群臣，无一能及也答案：A解析：A项“于”表示“在……之中”；B项“于”为介词，引出对象；C项“于”为介词，引出对象；D项“于”表对象。(24)下列句子中，“其”字用法与其他三项不同的一项是（1分）A.其一犬坐于前B.以君之力，曾不能损魁父之丘C.其政闷闷，其民淳淳D.其真无马邪？其真不知马也？答案：D解析：D项“其”用于反问语气，结构特殊，为文言文常见用法。(25)下列句子中，“而”字的用法与其他三项不同的一项是（1分）A.二石兽并沉沙下，矣而不寻B.生而有之也C.要以有为而无为D.青出于蓝，而胜于蓝答案：C解析：C项“而”表示转折关系，与其他三项“并列”“承接”“修饰”含义不同。(26)下列句子中，与“纵一苇之所如”语法结构相同的一项是（1分）A.渐闻水声潺潺B.举酒属客C.纵一苇之所如D.客有吹洞箫者答案：A解析：A项为省略句，“渐”后面省略了主语；C项为主谓宾结构，与“纵一苇之所如”结构相同。(27)下列句子中，对人物形象理解正确的一项是（1分）A.《史记·项羽本纪》中的项羽多疑且不知变通B.《柳敬亭传》中的柳敬亭勤奋务实C.《滕王阁序》中的王勃不拘小节D.《离骚》中的屈原以清高著称答案：D解析：D项是对屈原的正确评述，屈原以清高、正直著称，表现出强烈的爱国之情。(28)下列句子中，句子结构符合“判断句”特点的一项是（1分）A.不足为外人道也B.吾帅三军，何患无辞？C.此为何若人？D.此臣日夜切齿拊心也答案：D解析：D项为判断句，“也”表示判断语气，符合文言判断句特点。(29)下列句子中，感叹词使用正确的一项是（1分）A.唉！你为什么要这样做？B.哎呀！这衣服怎么这么贵！C.真是太糟糕了！D.啊，你终于来了！答案：A解析：A项感叹词使用准确，感叹句结尾，语气强烈。(30)下列句子中，与“苏子与客泛舟游于赤壁之下”句式结构相同的一项是（1分）A.余虽好修姱以鞿羁兮B.舟已行矣，而剑不行C.余嘉其能行古道D.赤壁之水，清浅之景也答案：D解析：D项为判断句，主语+判断词“也”+谓语，结构与题干句子一致。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)其曲弥高，其和弥寡。(2)江畔何人初见月，江月何年初照人。(3)每览昔人兴感之由，若合一契。(4)吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。(5)锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。(6)人生如梦，一尊还酹江月。(7)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。(8)采采芣苢，薄言采之。(9)回车叱电了，晚有微行。(10)读万卷书，行万里路。答案：(1)其曲弥高，其和弥寡。(2)江畔何人初见月，江月何年初照人。(3)每览昔人兴感之由，若合一契。(4)吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。(5)锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。(6)人生如梦，一尊还酹江月。(7)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。(8)采采芣苢，薄言采之。(9)回车叱电了，晚有微行。(10)读万卷书，行万里路。解析：上述句子分别出自《战国策·齐策》《春江花月夜》《兰亭集序》《劝学》《锦瑟》《念奴娇·赤壁怀古》《蜀相》《诗经·周南》《楚辞·天问》《论语》。内容准确无误，符合背诵要求。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾与回言终日，不违如愚，退而省其私，亦足以发。”子曰：“如有博施于民而能济众，何事于仁，必也圣乎！”子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）与朋友交而不信乎？——信：信任（2）退而省其私——省：省察（3）博施于民而能济众——济：救助（4）志于道——志：立志答案：(1)信任；(2)省察；(3)救助；(4)立志解析：本题考查文言实词的含义，需结合上下文进行准确理解。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）吾日三省吾身——我每天多次反省自己（2）不愤不启，不悱不发——不到他努力思考而不得其解的时候不去启发他，不到他想说又说不出来的时候不去引导他答案：(1)我每天多次反省自己；(2)不到他努力思考而不得其解的时候不去启发他，不到他想说又说不出来的时候不去引导他解析：理解“省”、“愤”、“悱”等词的含义，保持原文的语气和结构。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.曾子提到的“三省”指的是每天对三个方面进行反省B.本文中“回”指的是孔子的弟子子路C.子曰的三段话分别体现了孔子对教学、仁爱、进取的态度D.文中“志于道”一句强调立志于道德追求答案：A解析：A项正确，曾子提到的三省分别是“为人谋而不忠”、“与朋友交而不信”、“传不习乎”，分别指向忠心、诚信、复习。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.志于道/据于德/依于仁/游于艺B.志于道据/于德依/于仁游/于艺C.志于道/据于德/依于仁/游于艺D.志于道据/于德依/于仁游/于艺答案：A解析：A项断句正确，结构清晰，“志于道”、“据于德”、“依于仁”、“游于艺”都是并列句式。(36)简答题（4分）文中“三省吾身”体现了儒家怎样的修养方法？答案：文中“三省吾身”体现了儒家通过自我反省来提升道德修养的方法。解析：曾子提醒人们要不断反省自身行为，以此来达到自我完善的目的。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《过故人庄》孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首联写诗人被老友邀请参加田家宴饮，表现了朋友间的深厚情谊B.颔联写景，画面清新优美，渲染了田园生活的宁静和闲适C.颈联用“开轩”“把酒”等动词，写出了诗人与耕者交流的亲密无间D.尾联表达诗人对重阳佳节的期待，与首联形成对照答案：D解析：D项错误，“尾联表达的是诗人表示重阳日再来赏菊”的意思，与首联并无明显对照关系，更侧重表达邀请之意。(38)赏析题（6分）请从意象、情感、表现手法方面赏析“绿树村边合，青山郭外斜”。答案：这两句诗描绘了村落四周绿树环绕，远山蜿蜒的景象，运用了借景抒情的手法，展现了诗人对田园生活的向往和内心的宁静。解析：本句通过描绘自然景色，含蓄表达了诗人对田园生活的热爱和向往，形成一种悠然自得的情感氛围，属于典型的借景抒情手法。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】《故乡》节选（鲁迅）我在故乡的荒园里长大，那里曾经是我的乐园。那时的我，虽然年纪尚小，却已能背诵《百家姓》《千字文》。然而随着时间的推移，这座乐园逐渐荒废，直到今天已不再有孩童在其中奔跑嬉戏。我常常想起那些岁月，就像想起一片早已逝去的云。曾经的欢笑与泪水，如今都化作了回忆，成为心灵深处最柔软的情绪。在这个快节奏的社会里，原以为已经走远的童真，其实一直藏在心底，从未真正消失。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章表达了作者对童年生活的怀念与感慨B.文中将“故乡”视为一个象征，表达对过去的复杂情感C.作者通过细腻的语言描写，展现出童年的纯真与美好D.文中运用比喻修辞，使文章更具表现力答案：A解析：A项正确，文章通过描述“荒园”“童真”“回忆”等内容，表达了作者对童年生活的怀念之情。(40)简答题（6分）文中写“我在故乡的荒园里长大，那里曾经是我的乐园”，这一句在全文中起什么作用？答案：这一句是全文的总起句，交代了文章的写作背景，引出对童年生活的回忆。解析：它是文章的开头，基调温馨，为下文对童年生活的追忆奠定了基础。(41)赏析题（7分）赏析“曾经的欢笑与泪水，如今都化作了回忆，成为心灵深处最柔软的情绪”这句话的表达技巧。答案：这句话运用了比喻与对比的表达技巧。“化作”一词形象地表达了时间流逝的无情，“欢笑与泪水”与“回忆”、“柔软的情绪”形成情感层面的对比，增强了句子的感染力。解析：本句通过将过去的情感与现在的感受进行对比，突出回忆的深情，语言细腻，饱含情感。(42)问答题（8分）作者为何认为“童真从未真正消失”？请结合文章内容说明。答案：作者认为“童真从未真正消失”是因为尽管时间流逝、环境变化，但童年的记忆和情感依旧存在于心中，人们在忙碌的生活中依然保留着纯真的初心和美好的回忆。文章通过对回忆的描述，强调了童真作为一种内在的情感与精神状态，不会随时间而消逝。解析：这一问题引导考生深入理解作者的情感表达与文章主旨，体现对文章思想内涵的把握。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近日，学校组织“校园文明礼仪”宣传活动，倡导同学们从日常行为做起，践行文明礼仪。为此，学校学生会拟发起“讲文明、树新风”活动，倡议全体同学积极参与。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为了营造一个更加文明、和谐的校园环境，我校学生会特此倡议全体同学积极参与“讲文明、树新风”活动。文明礼仪不仅是一种行为规范，更是一种做人处事的态度和修养。在日常学习与生活中，我们要注重礼貌用语，尊敬师长、友爱同学；遵守公共秩序，保持校园整洁；不说脏话、不打架闹事，做一个有道德、有责任感的中职学生。让我们从自己做起，从身边小事做起，用实际行动践行文明礼仪，争做文明学子，为建设美好的校园生活环境贡献力量。倡议人：学生会日期：2025年4月5日解析：该倡议书符合学生会撰写倡议书的格式要求，语言规范，主题明确，内容完整，表达了文明礼仪的重要性及行动号召。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：如今，网络生活日益普及，