2026年四川高职单招语文(真题)含答案

-2026年四川高职单招语文(真题)含答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（1分）A.炽热(chì)嗔怒(chēn)黑白相间(jiàn)B.纰缪(miù)谄媚(chǎn)一叶扁舟(piān)C.谄媚(chǎn)炽热(chì)黑白相间(jiān)D.纰缪(miù)嗤笑(chī)一叶扁舟(biǎn)答案：A解析：B项“一叶扁舟”中“扁”应读“piān”；C项“间”应读“jiān”；D项“一叶扁舟”中“扁”应读“piān”。(2)下列各组词语中，没有错别字的一项是（1分）A.精疲力竭故技重演B.精彩绝伦明察秋毫C.精彩纷呈精益求精D.精雕细琢精卫填海答案：B解析：A项“故技重演”应为“故技重演”或“故伎重演”；C项“精彩纷呈”中“呈”应为“呈”；D项“精雕细琢”正确。(3)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.他不仅学习好，而且工作能力强，是班级里的佼佼者。B.他的学习成绩很好，而且工作也很努力。C.他不仅学习好，工作能力强，而且思想品质优秀。D.他学习好，工作能力强，是班级的佼佼者。答案：D解析：A项“不仅……而且……”结构搭配不当；C项“不仅……而且……”前后不对应；D项结构工整，没有问题。(4)下列句子中，使用的修辞手法是（1分）“那歌声宛如天籁之音，每一个音符都像是天使在耳边低语。”A.比喻B.拟人C.借代D.夸张答案：A解析：该句将“歌声”比作“天籁之音”，使用了比喻修辞手法。(5)下列句子中，与前面句子衔接最恰当的一项是（1分）“他并不富裕，却不肯向别人求助。”A.从不轻易放弃自己的一点点尊严。B.即使有困难，也从不求助。C.因为他觉得求助是不光彩的事情。D.并没有向任何人求助。答案：A解析：A项“从不轻易放弃自己的一点点尊严”与“不肯向别人求助”内容相呼应。(6)“令尊”一词指的是（1分）A.对方的父母B.对方的父亲C.自己的父母D.自己的父亲答案：B解析：“令尊”是对别人父亲的尊称。(7)下列关于《师说》的说法，正确的一项是（1分）A.作者是韩愈，是一篇议论文。B.作者是苏轼，是一篇议论文。C.作者是杜甫，是一篇记叙文。D.作者是柳宗元，是一篇说明文。答案：A解析：《师说》是韩愈撰写的一篇议论文，讨论从师学习的重要性。(8)下列说法中，不正确的一项是（1分）A.“相如”是司马相如的字号。B.“朕”是皇帝的自称。C.“候”在古代常指伺候、等候。D.“执事”是古代对下级的称呼。答案：D解析：“执事”是古代对上级或他人的敬称。(9)下列句子中，“之”的用法与其它三项不同的一项是（1分）A.缚者皆为婴儿，呱呱而泣，啼声之凄厉，令人闻之心酸。B.吾欲之南郡，何如？C.为国者无使为积威之所劫。D.吾能为是足矣，从是而名也。答案：A解析：A项中“之”为结构助词，修饰“啼声”；B、C、D项中“之”为代词或助词。(10)下列句子中，没有宾语前置现象的一项是（1分）A.何陋之有？B.治之于未乱，保之于未危。C.大隧之中，其香如兰。D.佚之狐言于郑伯曰。答案：D解析：D项为正常语序，而A、B、C项均为宾语前置。(11)下列各组词语中，加点词的词类活用相同的一项是（1分）A.吾将熄火而待。/风雨兴焉B.朝菌不知晦朔。/非能水也C.初七及七，月出如刀。/行李之往来D.草木有本心。/于人为可讥答案：B解析：B项“水”为名词作动词；A项一为动词，一为形容词；C项“月出”为名词作动词，“往来”为名词作动词；D项“可讥”为形容词作动词。(12)下列句子中，“而”的用法与其它三项不同的一项是（1分）A.吾尝终日而思矣。B.吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。C.抟扶摇而上者九万里。D.奔流而曲折。答案：B解析：B项中的“而”表并列，其它三项中的“而”均用于修饰动作。(13)下列句子中，属于被动句的一项是（1分）A.方是时，余之力尚足以入。B.然力足毙之。C.木直中绳，其曲中规，而輮以为轮。D.吾不能举全礼以从者。答案：D解析：D项“吾不能举全礼以从者”为被动句，其余为陈述句。(14)下列句子中，“乃”的用法与其它三项不同的一项是（1分）A.今其智乃反不能及。B.问今是何日，答曰：“乃腊月二十三。”C.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。D.奉宣室之臭，孰与直谏之义？答案：B解析：B项“乃”为指示代词，其余均为连词。(15)下列句子中，“所”的用法与其它三项不同的一项是（1分）A.有如此之势，而为秦人积威之所劫。B.每有会意，便欣然忘食。C.吾有客来自西域，所带之物甚多。D.道之所存，师之所存也。答案：B解析：B项中“所”与“意”构成“所意”，是所字结构，其余为被动句中的“所”字结构。(16)下列句子中，属于倒装句的一项是（1分）A.以天下之大，论其短长。B.然而未尝不呼武二郎者也。C.问今是何日？D.览物之情，得无异乎？答案：A解析：“以天下之大，论其短长”是状语后置。(17)下列句子中，加点词的古今异义与其它三项不同的一项是（1分）A.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。B.举世混浊，清士独立。C.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。D.今之众人，其下圣人也亦远矣。答案：D解析：“众人”古今义不同，“古义”指普通人，“今义”指大家。(18)下列句子中，加点词的词义与其它三项不相同的一项是（1分）A.尔其无望民之多于邻国也。B.固国不以山溪之险。C.然而秦以区区之地，至攻韩魏。D.今之众人，其下圣人也亦远矣。答案：C解析：C项“以”表示凭借，其余为“以”表示“用”。(19)下列句子中，加点词的词义相同的一项是（1分）A.固国不以山溪之险/其下圣人也亦远矣B.举世混浊，清士独立/是故无贵无贱，无长无少C.一肌一容，尽态极妍/定乎内外之分，辨乎荣辱之境D.至丹以荆卿为计，始速祸焉/强秦之所以不敢加兵于赵者答案：D解析：D项“之所以”表示原因，“所以”为古今异义，其余选项犯了同义词误用或古今词义混用。(20)下列句子中，与“而秦武阳奉地图匣，以次进”中“以”的用法相同的一项是（1分）A.以乱易整，不武。B.以人易人，不过也。C.吾与点也，庶几乎。D.以勇气闻于诸侯。答案：D解析：D项“以”为介词，表示据有，“以勇气闻于诸侯”即“凭借勇气闻名于诸侯”。(21)下列句子中，“因”的意思与其它三项不同的一项是（1分）A.因人之力而蔽之，不仁。B.因为，吾将不复与言。C.环而攻之而不胜，因城而攻坚。D.因击沛公于坐，杀之。答案：B解析：B项“因”为“因此”，其余为“依靠”的意思。(22)下列句子中，“与”的意思与其它三项不同的一项是（1分）A.不与秦塞通人烟。B.年与日其遒遒。C.吾与点也。D.与嬴而不助五国也。答案：D解析：D项“与”为“亲附、结交”之意，其余均为“和”的意思。(23)下列句子中，“焉”的意思与其它三项不同的一项是（1分）A.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。B.成然之，急逐之，勿使去。C.且焉置土石。D.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。答案：B解析：B项“焉”为语气词，其余均为“哪里、怎么、安放、语气词”等用法。(24)下列句子中，“为”字意义和用法相同的一项是（1分）A.为国者无使为积威之所劫。B.佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”C.于是为长安君约车偿之。D.其下圣人也亦远矣，而耻学于师。答案：A解析：A项为“被”，被动句；B、C、D项“为”为“给”或“做”，意义不一。(25)下列句子中，“所”字结构不同的一项是（1分）A.州司临门，急于星火。B.不知其所以然。C.吾所学者为师。D.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。答案：B解析：B项“所以”为连词，其余为“所”字结构。(26)下列句子中，加点字不属于古今异义词的一项是（1分）A.虽有槁暴，不复挺者，鞣使之也。B.至丹以荆卿为计，始速祸焉。C.吾死之后，汝可娶妇，娶之可也。D.从者，三人行，必有我师焉。答案：C解析：C项“娶之可也”中的“之”为代词，而A、B、D项“暴”“速”“师”均为古今异义词。(27)下列诗句中，与“明月松间照，清泉石上流”修辞手法相同的一项是（1分）A.白发三千丈，缘愁似个长。B.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。C.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。D.仆去三月，复得其所。答案：A解析：A项为夸张手法，“白发三千丈”显然不符合实际；B项为比喻；C项为拟人；D项为省略句。(28)下列诗句中，不属于借代修辞的一项是（1分）A.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。B.受任于败军之际，奉命于危难之间。C.离离原上草，一岁一枯荣。D.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。答案：C解析：C项为借景抒情，而非借代。(29)下列对于《赤壁赋》的理解，不正确的一项是（1分）A.作者是苏轼。B.全文分为赋前、赋中、赋后三个部分。C.全文表达了一种超脱尘世、追求自由的旷达情怀。D.全文语言华丽，多用四六句式。答案：D解析：全文语言典雅，但更多采用散文风格。(30)下列选项中，文学常识与《归园田居》不相符的一项是（1分）A.晋代诗人陶渊明的作品。B.主题为田园生活，表现对自然的热爱。C.表达了对封建礼教的反抗。D.风格清新自然，语言质朴。答案：C解析：《归园田居》主要表达了对田园生活的向往，而非反抗封建礼教。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)木直中绳，其曲中规，而{\_}以为轮。(2)山不厌高，海不厌深。\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_(3)人闲桂花落，夜静春山空。\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_(4)上邪！我欲与君相知，\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_(5)少壮不努力，\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_(6)亦余心之所善兮，\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_(7)其曲中规，{\_}以为轮。(8)采菊东篱下，\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_(9)会当凌绝顶，\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_(10)谁言寸草心，\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_\\_答案：(1)輮；(2)众鸟高飞尽；(3)桂花落；(4)长命无绝衰；(5)老大徒伤悲；(6)虽九死其犹未悔；(7)輮；(8)悠然见南山；(9)一览众山小；(10)报得三春晖解析：第(1)、(7)题出自《劝学》；第(2)题出自《望庐山瀑布》；第(3)题出自《鸟鸣涧》；第(4)题出自《上邪》；第(5)题出自《长歌行》；第(6)题出自《离骚》；第(8)题出自《饮酒·其五》；第(9)题出自《望岳》；第(10)题出自《游子吟》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】（约600字，纪传体史书人物传记）风驰电掣，盖古人之言也。昔秦有能人曰张仪，智谋过人，一言而折韩魏。尝与楚王言曰：“大王之国，地大物博，士多而兵强。”楚王悦之，遂拜为相。仪居相位，日日与诸大臣议事，皆出其策。有一臣名陈轸，素以直言著称，尝言：“仪之计虽利秦，然失楚之信。”仪怒，欲逐之。陈轸曰：“大王若不重仪，臣岂敢言。”乃止。仪遂以说楚，谓皇太后曰：“赵王无信于楚，其国将衰。”太后信之，遂与秦和。仪果行，秦强楚弱，楚终为秦所制。后仪病，临终告曰：“吾一生之计，皆为秦也。”遂卒，人皆叹曰：“仪之智，虽古之贤者不能及。”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）盖古人之言也（盖：）（2）尝与楚王言曰（尝：）（3）乃止（乃：）（4）吾一生之计，皆为秦也（为：）答案：（1）大概、原来是；（2）曾经；（3）于是、就；（4）为了解析：（1）“盖”可引申为“原来是”；（2）“尝”表示曾经；（3）“乃”表承接；（4）“为”表目的，意为为了。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）大王若不重仪，臣岂敢言（2）人皆叹曰：“仪之智，虽古之贤者不能及。”答案：（1）大王如果不对张仪加以重视，我又怎么敢说这些话呢？（2）人们都感叹说：“张仪的智慧，即使是古代的贤人也比不上。”解析：（1）翻译时注意反问语气的表达；（2）注意转折关系的翻译。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.张仪在楚国得宠，从不听从他人意见。B.陈轸劝谏，张仪采纳建议，避免了失势。C.楚王轻信张仪之言，最终被秦国掌控。D.张仪临终前将全部家财赠予陈轸。答案：C解析：A项错误，张仪并非从不听从他人意见；B项错误，陈轸的建议未被采纳；D项未提。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.吾/一生之计/皆为秦也B.吾一生之计/皆为秦也C.吾/一生之计皆/为秦也D.吾一生之计皆为秦也/答案：B解析：“吾一生之计”为状语，“皆为秦也”为主谓结构，应断为“吾一生之计/皆为秦也”。(36)简答题（4分）文中张仪的形象有何特点？请简要概括。答案：聪明机智、善于言辞、权谋之术高超解析：文中通过张仪策动秦楚之约等情节表现了其智谋高超，故未被逐，仍得重用。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《从军行》王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首句描绘了边塞的苍凉景象。B.二句暗示了战士们的孤独与坚韧。C.三四句表现了战士的英勇与决心。D.全诗主要表达战士对家乡的思念。答案：D解析：全诗虽有思乡情感，但核心在于将士的英勇与责任感，而非主要表达思乡之情。(38)赏析题（6分）简要分析《从军行》中“黄沙百战穿金甲”的表达效果。答案：该句通过高度浓缩的表达形式，以“黄沙百战”描绘战斗之频繁艰险，“穿金甲”则形容铠甲磨损至极，表现出战士经历无数次生死考验，仍然不改誓言的坚定。整句具有强烈的视觉冲击力，使读者深切感受到边塞战场的残酷与将士的无畏精神。解析：该句运用夸张、对偶修辞手法，极具画面感和情感张力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】（约800-1000字，散文或小说）曾几何时，我在城市中如鱼得水，以为那就是我此生的归宿。每天早出晚归，穿梭于钢筋丛林之间，追逐着所谓的成功。然而，某一日，我站在高楼的玻璃幕墙前，望着城市灯火下的群楼，心中忽然生出一丝迷茫。我问自己：“这样的生活，真有意义吗？”我想起儿时的那座老屋，屋外的竹林随风摇曳，那一份宁静与自由，是我在城市中无法体会到的。于是，我开始思考，是否该在慌乱之中寻找内心的平静。那天，我主动辞职，去乡下寻找一种新的生活方式。起初，日子并不如想象中那样自由。我和一个朴实的农夫一起种地，每天日出而作，日落而息。但当我看到田间劳作的农民，他们脸上洋溢着满足，我开始明白，或许真正的自由，不在于形式，而在于内心的宁静与满足。生活就像一场旅行，我们可以有很多种方式去前行，但最终抵达的地方，是内心真正渴望的风景。我曾为名利奔波于城市，如今却能在田间感受生活的本真。原来，我们一直在寻找，却从未真正停下脚步去听自己的心声。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章以第一人称叙事，增强了真实感。B.文章表达了对城市生活的眷恋。C.文章寓意深刻，鼓励人们追求名利。D.文章中心围绕“辞职”展开，侧面描写人物心理。答案：A解析：文章以第一人称叙述，增强了个人体验的真实感和感染力。(40)简答题（6分）为什么作者说“或许真正的自由，不在于形式，而在于内心的宁静与满足”？请简要分析。答案：因为作者在城市中虽然生活便利，却没有感受到真正的满足；而在乡下，尽管生活简朴，但却感受到内心的平和与宁静。这句话揭示了作者对自由的重新定义，即自由不仅仅是外部环境的改变，更在于内心的归宿。解析：作者通过城乡对比，表达了自己对生活本质的重新认识。(41)赏析题（7分）请赏析“我曾为名利奔波于城市，如今却能在田间感受生活的本真”一句的表达效果。答案：这句话通过对比手法，展现了作者从城市到乡村的转变，突出了对生活方式的反思。“奔波于城市”展现出过去生活的紧张与忙碌，“感受生活的本真”则表达了对生活本源的回归，语言简练，却寓意深刻，表现出作者内心的迷茫与觉悟。解析：该句运用了对比和反差的手法，加强了对生活本质的思考和感悟。(42)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“我真的自由了吗？”的理解。答案：作者在结尾提出这个问题，是对自己生活方式的反思。他认为真正的自由，不是外部环境的追求，而是内心的平静和满足。这种自由是一种精神层面的追求，也是一种对内心归宿的寻找。无论身处何地，只有内心真正自由，才能感到充实。解析：作者通过这种叩问，引发了读者对“自由”这一概念的思考，展现了对生活的深刻感悟。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：2024年世界读书日即将到来，为了倡导全民阅读，丰富同学们的课余文化生活，由学校宣传部发起“书香校园”活动，号召全体师生积极参与，共筑书香文化氛围。活动包括经典诵读、读书分享会、阅读打卡等。请同学们热烈响应，共建书香校园。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：世界读书日即将到来，为营造良好的阅读氛围，推动书香校园建设，学校宣传部特此发出倡议，号召全体师生积极参与“书香校园”活动。阅读不仅能够丰富我们的知识储备，更能提升个人素养和思想境界。本次活动中将开展经典诵读、读书分享会、阅读打卡等多种活动形式，旨在让阅读成为我们日常生活的一部分。希望每位同学都能抽出时间，翻开一本书，汲取智慧与力量。让我们一起读书、一起分享、一起成长，共筑书香文化，让阅读成为我们生活中最美的风景！“书香校园”活动组委会2025年4月解析：全文结构完整，包括称呼、正文、结尾、落款、日期，语言简洁，