2026年广东高职单招语文历年(真题)及答案

-2026年广东高职单招语文历年(真题)及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是A.蓦然（mò）沁园春（qìn）B.慨叹（kǎi）晕车（yūn）C.拘泥（ní）木讷（nè）D.伛偻（yǔ）羁绊（jī）答案：A解析：A项中“蓦然”读作mò，“沁园春”读作qìn，均正确；B项“晕车”读作yūn或yùn，视语境而定，但“慨叹”应读作kǎi；C项中“拘泥”读作nì，“木讷”读作nè；D项“伛偻”读作yǔ或gōu，“羁绊”读作jī。(2)下列成语使用正确的一项是A.他对这类问题总是不刊之论，令人佩服。B.他办事总是有板有眼，从不马虎。C.这个方案虽然有瑕疵，但瑕不掩瑜，仍值得推行。D.他们俩性格迥异，常常针锋相对。答案：C解析：C项“瑕不掩瑜”指缺点掩盖不了优点，使用正确；A项“不刊之论”指不可修改的言论，多用于褒义，此处语境不恰当；B项“有板有眼”形容做事认真、有条理，正确；D项“针锋相对”比喻双方观点、立场等尖锐对立，也可用来形容人性格不合，使用恰当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.随着科技的发展，人们的生活水平和质量都得到了提高。B.学习语文要重视积累，积累多了，写作时才能够运用自如。C.通过这次考试，使我更加明确了自己今后的努力方向。D.我们要善于发现和解决工作中存在的各种问题。答案：B解析：B项句式通顺，逻辑清晰，没有语病；A项“生活水平”和“质量”搭配不当，质量不能与生活水平并列；C项主语缺失，“通过这次考试”是介宾短语，不能作主语；D项“善于发现”与“解决”搭配不恰当，应为“善于发现和解决”。(4)下列句子中，使用比喻修辞的一项是A.海上生明月，天涯共此时。B.手如柔荑，肤如凝脂。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.他就像一头狮子，浑身充满力量。答案：D解析：D项将“他”比作“一头狮子”，是典型的比喻修辞；A项是自然景象的描写；B项是拟人；C项是引用诗句，无修辞手法。(5)下列句子中，与前文衔接最恰当的一项是A.他每天都很努力，终于在最近的考试中取得了好成绩。B.他每天都很努力，一天一天地进步着。C.他每天都很努力，但是成绩依然不理想。D.他每天都很努力，结果却令人失望。答案：B解析：B项“一天一天地进步着”既承接前面的行为，也体现了逐渐成果，衔接自然；A项“终于”与“最近的考试”搭配自然；C和D项表达的是某种反差，不如B项连贯。(6)下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是A.《论语》是孔子及其弟子的语录，记录了孔子的言行思想。B.“举人”是明清时期科举考试中乡试合格者的称号。C.《滕王阁序》是王勃在滕王阁上写的骈文，被誉为千古绝唱。D.《声声慢》是李清照在北宋时期写的作品，抒发了深深的愁绪。答案：D解析：D项错误，因为《声声慢》是南宋李清照的作品，而非北宋；A、B、C项表述正确。(7)下列句子中，加点词是古今异义词的一项是A.沛公居山东时，贪于财货。B.于是项王乃悲，乃歌。C.余自束发读书，已逾十载。D.今之众人，其下圣人也远矣。答案：D解析：D项“众人”在古代指一般人，而现代则泛指群众；A项“山东”在古代指崤山以东，现代指山东省；B项“于是”为连词，古今意义相同；C项“束发”是古代男子成年时束发，现代已不常用。(8)下列句子中，具备被动句结构的一项是A.虽然有少数人认识他，但他从来不会张扬自己。B.烽火连三月，家书抵万金。C.一夫作难而七庙隳。D.他被同学们一致推选为班长。答案：D解析：D项“被”是被动句的标志；A项和B项为主动句；C项“而”表示承接，非被动句。(9)下列句子中，加点词“之”的用法不同的一项是A.巍巍乎庙堂之高，则有忧谗畏讥。B.予独爱莲之出淤泥而不染。C.水之积也不厚，则其负大舟也无力。D.臣之进退，实为狼狈。答案：A解析：A项“之”表示定语后置，B、C、D项中“之”均作助词，引导定语。(10)下列句子对偶的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小。B.天生我材必有用，千金散尽还复来。C.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。D.生当作人杰，死亦为鬼雄。答案：D解析：D项“生当作人杰，死亦为鬼雄”是典型的对偶句；A、B、C项均非对偶。(11)下列句子中，与“高堂广厦”句式相同的一项是A.主忧臣劳，主辱臣死B.文武之道，一张一弛C.楚汉相争，刘邦胜D.风声雨声读书声声声入耳答案：D解析：D项是“并列结构”；A项是因果关系；B项是并列结构，但不完全相同；C项是历史事件的陈述，不构成句式。(12)下列句子中，划线词是名词作状语的一项是A.吾欲之南海，何如？B.敢以烦执事C.君为我呼入，吾将入奉命D.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌答案：C解析：C项“君为我呼入”中“君”作状语，表示“替”；A项“之”是动词；B项“以”是介词；D项“暴秦”为名词，修饰“欲”。(13)下列词语中，与“句式混乱”相对应的是A.语法结构不明B.词语搭配不当C.语序不当D.重复累赘答案：A解析：A项“语法结构不明”属于句式混乱；B项是词语搭配不当；C项是语序错误；D项是表达重复。(14)下列加点字中，词类活用为使动用法的一项是A.左右欲刃相如B.臣请入赴大王之厄C.予观夫巴峡南郡，自唐乐毅之攻齐，两汉楚汉相争D.于是项王乃悲，乃歌答案：A解析：A项“刃”为使动用法，意为“用刀杀”；B项“入”为使动用法，意为“进入”；C项“观”为名词作动词，“观察”；D项“悲”“歌”为动词，无活用。(15)下列句子中，使用“设问”修辞手法的一项是A.你我皆是沧海一粟，何苦执着于世俗纷争？B.风声雨声读书声，声声入耳。C.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。D.昔我往矣，杨柳依依。答案：A解析：A项是设问句，提出问题后进行回答；B项是排比；C项是借代；D项是引用诗句。(16)下列诗句中，与“城阙辅三秦，风烟望五津”结构相同的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小B.桃李不言，下自成蹊C.爱而不见，搔首踟蹰D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海答案：C解析：C项是四字对仗句；A项是九字对仗句；B项是成语式对仗；D项是并列句。(17)下列句子中，与“如此看来，文章不如人意”句意衔接最恰当的一项是A.他的文章已经写好。B.没有任何建议。C.我已反复修改多次。D.我们还是要多加斟酌。答案：D解析：D项与“不如人意”语义衔接自然；A项事件未明确评价；B项与语境不符；C项说明有修改，但未呼应评价。(18)下列句子中，与“王侯将相宁有种乎”句式相同的一项是A.士别三日，即更刮目相待B.其必曰“福星”者乎？C.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都答案：B解析：B项为“其必曰……者乎”结构，属于宾语前置句；A项为对仗句；C项为直接抒情；D项为对仗句。(19)下面各字中，哪一个属于通假字？A.莫：没有B.知：知道C.去：离开D.复：重复答案：A解析：A项“莫”通“暮”，表示“没有”；B项“知”是本字；C和D项均为本字。(20)下列句子中，不含有“判断句”结构的一项是A.此则岳阳楼之大观也B.今日病矣，予亦病矣C.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也D.其实不是答案：D解析：D项“其实不是”是陈述句；A、B、C项均为判断句。(21)下列词语中，哪一个属于褒义词？A.骚扰B.惊愕C.困顿D.卓越答案：D解析：D项“卓越”表示优秀；A、B、C项均为中性或贬义。(22)下列句子中，含有“因”字的现代用法的一项是A.因为怕迟到，他提前出门了。B.因此，我们要加强对他的考察。C.因为担任工作，他没时间看小说。D.该县因地震灾害受到高度重视。答案：D解析：D项“因”在句中不是连词，而是名词，表示“因为”；A和C项中“因”是连词；B项是连词使用。(23)下列句子中，划线词“焉”是句末语气词的一项是A.一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？B.五十步笑百步，则何如？C.千金散尽还复来，直挂云帆济沧海。D.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。答案：D解析：D项“焉”表示“于……的地方”，为句末语气词；A项“焉”是“于是”之意；B项“焉”无意义；C项“焉”表示“于……的地方”。(24)下列句子中，不属于对话描写的一项是A.他问：“你这里还卖不卖？”B.“无论多少，我都愿意买。”她说。C.他一面摇头，一面说：“你说得不对。”D.“百花齐放，百家争鸣”的方针是我国文化事业的指导思想。答案：D解析：D项是引述方针，属于陈述句，非对话描写；A、B、C项均为对话描写。(25)下列句子中，哪一句的主干被修饰得最具体？A.公园里有很多健身器材。B.公园里有很多人们喜欢的健身器材。C.公园里有很多供人们使用的健身器材。D.公园里有很多孩子们喜欢的健身器材。答案：C解析：C项“供人们使用”是修饰“健身器材”的具体描述；A项主干简单；B项“人们喜欢的”为修饰；D项“孩子们喜欢的”也为修饰，但不如C项全面。(26)下列句子中，加点字的词类活用正确的一项是A.以五十步笑百步B.与赢而不助五国也C.为国者无使为积威之所劫持D.此皆良实，忠干之职答案：B解析：B项“与”是动词，意为“亲附”；A项“笑”是动词，无活用；C项“为”是动词，意为“作为”；D项“良实”是形容词作名词。(27)下列句子中，属于省略句的一项是A.于是项王乃悲，乃歌，自为诗曰B.欲呼张良与俱去C.此则岳阳楼之大观也D.左右欲刃相如答案：A解析：A项“于是”引出动作，“自为诗曰”省略了“而”；B项“与”省略了“之”；C项属于判断句；D项属于使动用法句。(28)下列句子中，与“苟以天下之大，而主不敢兴兵”句式相同的一项是A.古之学者必有师B.七十者衣帛食肉，非兵不利，战不善，而弊在赂秦也C.自云先世避秦时乱D.古之治天下者非霸王之业答案：B解析：B项与原句同为因果倒装；A项为判断句；C项为省略句；D项为判断句。(29)下列句子中，“之”字作代词的是A.洎牧以讨贼之名，举兵拒战B.其势弱于秦，而得双全，故用兵之道，不可不察也C.颁白者不负戴于道路矣D.君为我呼入，吾将入奉命答案：A解析：A项“之”作代词，意为“的”；B项“之”为助词，无实词含义；C项“之”为结构助词；D项“之”为结构助词。(30)下列句子中，介宾短语作状语的一项是A.从六国破亡之故事B.此所以学者不可以不深思而慎取也C.晋侯复假道于虞D.兵精足用，十年不归答案：C解析：C项“于虞”是介宾短语，作状语；A项“之故事”为宾语；B项“于”是介词；D项“足用”为状语。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)此中有真意，__愿相随。(2)低眉信手续续弹，__。(3)问君西游何时还？__。(4)不以物喜，__。(5)闻道有先后，__。(6)鹿门月照开烟树，__。(7)问渠那得清如许？__。(8)此时无声胜有声，__。(9)仰天大笑出门去，__。(10)安能摧眉折腰事权贵？__。答案：(1)无(2)说尽心中事(3)express(4)不以己悲(5)学习不同时(6)桃花流水窅然去(7)为有源头活水来(8)有时却无言(9)我辈岂是蓬蒿人(10)醉卧沙场君莫笑解析：本题考查理解性默写，要求考生根据语境填写古诗文句子，所有句子均来自常见推荐背诵篇目。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】太史公曰：吾尝读《史记》，见其言辞奇伟，非具大胸襟者不能为之。吾尝感其志气凌云，屡进屡退，然终未失其本心。太史公之文，仿效其义，殆诚，必喜。若夫志气凌云者，其心必正；心正者，其言必实；言实者，其文必信。其信，非虚浮，非矫饰，乃诚之发也。故太史公之文，得天下之心。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）太史公曰：______（2）屡进屡退：______（3）殆诚：______（4）其信：______答案：(1)说(2)多次(3)接近真诚、似乎真实(4)他的可信、其诚信解析：(1)“曰”是“说”的意思；(2)“屡”意为“多次”；(3)“殆”意为“大概、似乎”；(4)“其”指代“太史公”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）太史公之文，得天下之心。（2）其信，非虚浮，非矫饰，乃诚之发也。答案：(1)太史公的文章能够赢得天下人的认同。(2)他的诚信不是虚假，也不是虚饰，而是发自内心的真诚。解析：翻译时要准确传达“得天下之心”和“诚之发”等文言表达，并确保语句通顺自然。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.文章表达了对《史记》作者肯定的态度B.文章描述了太史公的志向和性格C.文章揭示了太史公的写作目的与思想精髓D.文章指出太史公的忠心不被世人理解答案：C解析：C项正确，原文表达了对《史记》写作精神的尊重与肯定；A项描述不准确；B项没有体现；D项无相关暗示。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.若夫志气凌云者/其心必正B.若夫志气/凌云者其心必正C.若夫志气/凌云者其心/必正D.若夫/志气凌云者/其心必正答案：A解析：A项断句合理，体现句意转折与结构完整；B项断句错误；C项结构混乱；D项断句不恰当。(36)简答题（4分）文中提到“文实则信”，请结合文意分析其含义。答案：文中“文实则信”意为文章真实可信。真实的文章能够打动人心，传达信心，让读者感受到作者的真诚。解析：分析“文实则信”的含义，可从文章的真实性、可信度两个角度切入。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗歌表达了诗人对故乡的思念。B.诗歌中“涨秋池”是对夜雨的象征性描写。C.这首诗的语言凝练、感情真挚。D.诗歌采用了借景抒情的方式。答案：A解析：A项错误，诗歌是写给远方亲人的，表达的是对亲人的思念，不是对故乡的思念；B、C、D项都符合诗的理解。(38)赏析题（6分）请赏析“何当共剪西窗烛”一句的表达技巧。答案：本句采用借景抒情的写法，通过“西窗烛”营造了一个温馨的场景，表达了诗人对未来的期望和与亲友团聚的渴望，感情真挚。解析：赏析可从“西窗烛”这一意象入手，分析它在诗歌中的象征意义和情感表达。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】人生如行舟，茫茫大海上，方向比速度更重要。有时候，我们奔跑得再快，都没有意义，因为方向吹错了，每一步都是错的。人生的路途中间可能会有许多岔路，但你必须学会选择，选择一条属于自己的道路。狂风暴雨会带我们迷失方向，却不会磨灭我们的梦想。我们应当坚定目标，始终保持向前向前的信念。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过比喻阐明了人生中方向的重要性B.文章采用了排比和设问等修辞手法C.文章强调行动胜于空想D.文章运用了叙事性的表达方式答案：A解析：A项正确，“人生如行舟”是比喻；B项未体现；C项错误，文章鼓励目标与信念，而非空想；D项缺乏叙事性。(40)简答题（6分）文章第二段能否删去？为什么？答案：不能删去。文章第二段通过“有时，我们奔跑得再快，都没有意义”进一步强调了方向的重要性，将论点深化，是全文不可或缺的部分。解析：第二段是对全文论点的补充，阐明了没有方向的奔跑是没有意义的。(41)赏析题（7分）赏析“人生的路途中间可能会有许多岔路”一句的表达技巧。答案：本句使用了比喻和渲染手法，将人生比作路途，既形象又具感染力，“岔路”比喻选择的困难，增强了语言的感染力和思想深度。解析：分析本句中的比喻和渲染表达，体现其在文中的作用。(42)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你在职业生涯规划中的理解。答案：在职业生涯规划中，明确方向尤为重要。例如，在专业选择时，应结合个人兴趣与社会需求，才能充分发挥潜能，获得人生价值。文章强调“方向比速度更重要”，我在进行职业规划时也会以此为指导，不断前行。解析：回答需结合文章观点，阐述自身对职业规划的理解，语言通顺，结构完整，内容充实。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：我校拟于5月25日（星期五）下午3点，在学校报告厅举行“培养学生工匠精神”主题讲座。此次讲座邀请了央视《大国工匠》节目主持人李琼担任主讲人，讲座内容主要围绕工匠精神的内涵、职业教育的重要性以及如何践行工匠精神等方面展开。请全体师生准时参加，不得迟到。答案：通知为了弘扬工匠精神，提升师生职业素养，我校定于2025年5月25日（星期五）下午3时在学校报告厅举办“培养学生工匠精神”主题讲座。本次讲座邀请央视《大国工匠》节目主持人李琼为主讲人，讲座内容将涉及工匠精神的内涵、职业教育的重要性以及如何践行工匠精神。请全体师生准时参加，不得迟到。特此通知。某职业学校2025年5月20日解析：通知格式完整，包括标题、正文、落款和日期，内容清晰，语言得体。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在人生旅途中，有人擅长理解他人，有人善于倾听，有人乐于帮助他人，但也有的人心胸狭隘，只顾自己。从中你得到了什么启示？请根据自己的生活经历或所见所闻，叙写一篇作文。要求：①自选角度，自