2026年广东省汕头市金平区中考语文一模试卷

2026年广东省汕头市金平区中考语文一模试卷

学校:___________姓名：班级：考号：

一、默写：本大题共1小题，共10分。

।.同学们分组梳理了古诗文中体现中华语言文字的丰富意蕴的诗句，制成下面表格。

请根据提示，补全古诗文名句。

汉语之美诗句美感解读

枯藤老树昏鸦，（1）—,（2）-o

连缀九个意象，溢满羁旅之思。

（马致远《天净沙•秋思》）

炼字造境言简意丰

（3）—,（4）-o

“丝”之谐音，传尽不渝深情。

（李商隐《无题》）

（5）—,（6）―o

“放”“拦”摹写山行跌宕，培藏人生哲思。

（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）

藏理于景哲思绵长（7）—,（8）—o小园香径独徘

徊。花落燕来之景，寓指美好消逝亦有新物重现。

（晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》）

予独爱莲之（9）—,（10）—。

妙用两个“不”字，尽显高洁风骨。

（周敦颐《爱莲说》）

万里赴戎机，（11）―O

风骨凛然家国在心“赴”“度”二字，彰显家国豪情。

（《木兰诗》）

（12）—,大庇天下寒士俱欢颜。

胸怀“大庇”宏愿，饱含忧民之心。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

二、名著阅读：本大题共1小题，共4分。

2.你所在的小组开展《水浒传》炼字艺术专题探究，有位同学摘录了以下句段：

那雪正下得紧，行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑，改日来烧纸钱。”……

把花枪挑着酒葫芦.，怀内揣了牛肉，叫声相扰，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧

了。

鲁迅曾说：“'那雪正下得紧'匕‘大雪纷飞'多两个字，但那‘神韵’却好得远了。”请结合原著内

容，分析“紧”字的传神之处。

三、综合性学习：本大题共1小题，共8分。

3.学校举办“探寻汉语之美，守护文脉根魂”系列活动，请你参与并完成下列任务。

同学们讨论了网络玩梗现象，达成以下共识：

玩梗已成为当下青年跨场景的交流媒介，“梗”是青年表达情绪、传递态度的飘体，

构成了一套独特的文化符号系统。无论是日常互动还是活跃氛用，“夯爆了”“XX基础XX就不基础”

等“梗”都有其适配场景。合理玩梗是语言活力的体现，但若缺乏与节制，使用者易滑向词汇贫

乏、思维由ndu6的陷阱。对处于语言能力习得关键期的青少年而言，“无梗不欢”的表达习惯会弱化其

掌握与运用国家通用语言文字。因此，我们要网络“梗”的概念，守住语言规范的边界；更要学

会欣赏语言文字的丰富意蕴，在品读经典文学作品中体悟中华语言文化的魅力，为汉语的传承与发展

dianji,筑牢文化认同的纽带

(1)根据拼音写出相应的词语。

①l%ndud

(2)dianjT

(2)参考提示，结合语境，加点字“我”的正确读音是

A.zm①装载。②承载，负荷。

载

B.zai③年：④记载，刊登。

(3)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是一

A.既…一，•又鉴别厘清

B.不仅一…•而且鉴别分清

C.不仅••…•而且辨识厘清

D.既••…，•又辨识分清

⑷文段画横线的句子结构不完整，请提出修改意见

四、现代文阅读：本大题共2小题，共27分。

4.阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

语言作为社会发展的镜像，始终处于动态演变之中，且具有鲜明的时代特征。那些曾经风磨一时的

“网言网语”，记挂着不少人美好的网络初体验，给我们的生活增加了些许“趣味”。但语言生态的失衡

现象更值得关注。

不少孩子的表达令家长警惕，究其原因，信息交换节奏加快，青少年倾向用最精悍的表达换取注意

力，以迅速达成社交目的。同时，网络社交追求低成本完成情绪交换，使得深度沟通愈发罕见。•些孩子

过度依赖网络用语，甚至将其作为口常交流唯一方式，这无疑干扰了他们规范的语言表达。

网络烂梗满天飞的时代，“失语症患者”越来越多。语言的表达内涵与外延成反比，词乂越是模糊，

使用范围越大，那些百搭的网络站梗实则空洞无物。相比失语症，夹枪带棒的黑话短梗更令人担忧，暴戾

气息的网络语言，可能滋生极端暴力行为。

黑话烂梗给青少年造成的影响和伤害是长期的，不仅污染语言体系，侵蚀自主表达的兴趣与能力，还

会潜移默化影响“三观”。因此构建多元共治的网络管理体系显得尤为重要。

(摘编自赵志超《莫让低级趣味围附青少年》)

材料二：

文文楼主2025-11-191()：40广东

我妈妈明天就要过生FI了，我想给妈妈写一段话送上祝福，可是我发现自己真的不会表达啊！家人

们，我该不会也患上了“文字失语症”了吧。

语丝2025-11-1911：15江苏

“年轻的岁月已走过，往后的岁月莫蹉跑，持家的岁月为生活，操劳的岁月沧桑磨，今天是您的生

日，祝母亲幸福快乐，健康常伴！”

语丝2025/1/911：25江苏

回复文文文字是人的思想、人的感情最朴素最本真的表达，所以才能够引起深刻的共鸣。这只是我

随便写的两句，建议楼主可以看看如何治疗“文字失语症”。

文文楼主2025-11-19II：28广东

出复语丝明白了，谢谢你的建议。

材料三：

①华东师范大学中文系徐副教授表示，如今年轻人“失语”增多的趋势，主要还是因为现实生活中缺

少使用口语、书面语的场合。他们长时间浸润在网络支流环境中，逐渐形成追求'组平快’的思维模式，

自然而然地将网络用语的表达方式迁移至日常的交际场合中。”

②因此他认为，要有意识地将网络交流与日常的口语、书面语交际区别开来，避免不合时宜的滥用。

对此徐副教授建议：“该动笔的时候就要动笔，该进行口语交流的时候也不能逃避。”他还表示，语言能

力具有“用进废退”的特性，人们若能减少花费在短视频平台、短篇幅义章上的碎片化时间，并进行系统

完整的阅读、思考及记录，语言能力自然会在练习过程中得到提升。

(选自《广州日报》，有删改)

(1)【信息辨析】下列对原文相关内容的理解和分析不正确的一项是

A.青少年的网络社交倾向用最精悍的表达换取注意力，追求低成本完成情绪交换，这直接干扰了他们日常

规范的语言表达

B.网络热梗看似百搭，实际上往往语义模糊、空洞无物，不是思想、感情最朴素最本真的表达，难以弓I起

深刻的共鸣

C.年轻人的“文字失语症”呈现增长的趋势，主要是因为他们长时间浸润在网络交流环境中，在现实生活

中映少使用口语、书面语的场合

D.网络上夹枪带棒的黑话烂梗可能滋生极端行为，口常的交际场合中滥用网络用语的表达方式则会造成语

言能力的退化

(2)【要点提炼】根据材料一和材料二，在下面文段的横线处补写出恰当的句子，每处不超过10个字。

_。比如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈

话的时候，朱熹闯了进去，管保他们在讲什么，他是一句也听不懂的。随着互联网的普及，涌现大量的网

络用语是必然的。我们反对的，，而是那些被滥用、被泛化、被异化的网络烂梗。抵御黑话烂梗的

侵蚀，我们需要文字的在场，因为文字的力量在于传递______

(3)【学以致用】你在上网的时候看到了材料二中的帖子，请结合材料三给材料二中的网友“文文”樨几

点建议，帮助他尽快走出“文字失语症”的困境

5.阅读下面的文字，完成下面小题。

打野

毕飞宇

①母亲的失踪没有任何预兆。太太对着楼上喊：“铁红柿子，奶奶在楼上么？”铁红柿子是女儿的网

名，现在是她的有效身份。十几秒后，女儿在家庭群里统一回复：“不在.”

②整个家瞬间紧张起来。小区监控显示，母亲13点22分17秒走出小区，彻底消失在镜头框外。望着

空荡荡的画面，我的悲伤汹涌而至。灾难向来如此，猝不及防。在我快要崩溃时，一位陌生邻居把母亲送

了回来一一她是去挖养菜了。女儿却处惊不乱，像战地记者，一手抓图片，一手抓文字，要把我们家的大

反转通报给全世界。

③一切都缘起于前几天，母亲和我太太在院子里散步时突发豪情，决定去远征。远征地点选择在体育

公园。母亲进公园就挪不动脚，她看见了养菜。它们夹杂在乱草里，瘦小，却醒目。它是便卧在大地上

的生命，也是站立在人间的生命。

④我的母亲失而复得，高兴的不只是我们全家，还有这个世界。这个世界永远是由热心人构成的。当

铁红柿子的私人账号把我们家的大反转贴出去之后，一大堆热心人给我们家送来了祝福。

⑤就在铁红柿子捧着手机忙碌的那会儿，母亲已经开始择菜，笑着说：“我给你们包拜菜饺子。”铁

红柿子一刻也没有闲着，她用她的手机记录了这顿晚饭的全过程。晚饭尾声，母亲端来一碗饺子汤：“原

汤化原食。”一一铁红柿子就用“奶奶”的这句话做了短视频的结尾。

⑥铁红柿子都没有来得及喝完奶奶端来的饺子汤，她大声地宣布：“天哪，天啊，乂涨粉了，乂涨粉

啦！”

⑦周末，我们这一大家子在“奶奶”的带领下出发了，我们去体育公园挖养菜喽。事实上，带领我们

的是铁红柿子。她是拍视频的导演，她甚至还兼职编剧帮我们拟就了剧本。主演是我的母亲，无论导演怎

样要求，她就是不听。她要教学。她不厌其烦地、仔细详尽地让我辨认养菜的叶片和根须。为了确保她的

教学效果，她一口气拔了十几棵野菜，把葬菜混杂在了野菜的中间，让我当场辨认。母亲一连考了我十几

遍，在她确认之后，她开始教她的儿媳，她的孙女，她的孙女婿。

⑧晚上关上灯，太太犹豫着欲言又止。事实上，即使她什么都不说，我也知道她会说什么一一母亲的

失踪其实算不上意外。春节之后，母亲经常被她自己的话噎住。她想不起她要说什么了。我太爷爷的名字

和我父亲的名字却经常冒出来，可以说，脱口而出。

⑨太太说：“下午晾衣服，你知道妈妈的口袋里放的是什么？全是煮熟的米饭。”太太所说的事我都

知道。我在母亲的枕头下面看见过烘干了的馒头，我还在母亲的橱柜里发现过她鼓鼓囊囊的袜子，里面装

满了蚕豆和花生米。

⑩这些我都能接受。但是，我不能接受我母亲的恐惧。我的母亲一直生活在恐惧里，她在为自己的饥

饿恐惧，也在替我们的饥饿恐惧。母亲的恐惧让我心如刀绞。事实上，就在睡觉前，母亲特地把我叫进了

她的卧室，神神叨叨的。等我在母亲的床沿坐下了，她老人家的神情庄严起来，近乎肃穆。她从被窝里掏

出了一把干媳的青草，把它们铺在了床单上。一一在我把养菜挑出来之后，我母亲的眼睛有神了。她松了

一口气，她为我们这个家的传承有序松了一口气。她已经将她这辈子仝部的积蓄亲手交给了她的儿子。莽

菜，度一切苦厄。

⑪又一个星期六的黄昏，我和太太用轮椅推着我们的母亲米到体育公园。一一体育公园的场景吓了我

们一大跳，几近萧索的公园居然聚集了许多年轻人，他们大多蹲着，要不就弓着腰，每个人手里都握着一

柄崭新的钵钢小铲锹。他们在挖并菜。

⑫突然就有一个女孩冲到了我们面前，近乎疯狂地大喊了一声：“是奶奶！”她踮起了脚，对着草地

上的人群忘情地高呼：“奶奶来了！是奶奶，奶奶来了！”

⑬一眨眼，草地上的年轻人全都直立起来了，他们手提着崭新的镒钢小铲锹啸聚到轮椅这边来了。一

个小伙子几乎是从我的手上抢走了我的母亲，他把我的母亲推向了草地的深处，所有的年轻人都包围过

去，他们高举着手机，争先恐后。我的母亲她老人家已经是一个网红了。准确地说，因为我的母亲，“挖

养菜”这个牵扯到我们家族史的苍凉举动已经爆红网络。它成了新一代年轻人的时尚和新生活的主潮，叫

打野。

⑭人群包围了我的母亲，他们在欢呼。也就是一会儿，我和我的太太就再也见不到我们的母亲了，但

我fl都没有慌张。一一我们的母亲她不会失踪的，无论她走到明;里，她都属于人群。山呼海啸。

(选自2025年第5期《收获》，有删改)

(I)【梳理内容】不同时代、不同人群打野目的各不相同。请结合文本填写下表。

时代背景人物活动活动目的

过去：饥荒时代父母一代人打野缓解饥饿，维持生存

母亲带全家打野②______,_______

如今：①一女儿铁红柿子打野发布视频，获取网络关注

年轻人集体打野③______,_______

(2)【写法探究】本文第⑧段插叙母亲经常失语，却能随口说出我太爷爷和我父亲的名字。结合下面的链

接材料解释这一现象，并说说此处插叙在文中有什么作用。

链接材料:

阿尔茨海默病(俗称老年痴呆症)是一种进行性神经系统疾病，通常会影响老年人，并经常导致记

忆力减退、语言障碍、意识模糊、行为改变和其他令人不安的症状。

(3)【内容理解】“葬菜，度一切苦厄”，请结合全文谈谈你对这句话的理解

(4)【把握主旨】毕飞宇表示《打野》的创作源于对上一辈饥饿情绪的感受。他说“我惊奇地发现，我从

年轻人那里也感受到了情绪的类似性”。请结合全文，分析两代人”情绪的类似性”

五、文言文阅读：本大题共1小题，共21分。

6.阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，

溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈老，太守宴也。宴酣而乐，非丝非竹，射者

中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟

知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，

太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

(节选自欧阳修《醉翁亭记》)

【乙】

臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辨其君子、小人而已。大凡君子与君子，以同道为班；小人与小

人，以同利为朋。此自然之理也。

然臣谓小人无朋，惟君子则有之.其故何哉？小人所好者禄利也，所贪者财货也°当其同利之时，行

相党引以为朋者，伪也；及其见利而争先或利尽而交疏则反相贼害虽其兄弟亲戚不能相保。故臣谓小人无

朋，其暂为朋者，伪也。君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，见同道而相

益；以之事国，则同心而共济：终始如一，此君子之朋也。故为人君者，但当退小人之伪朋，用君子之真

朋，则天下治矣。

(节选自欧阳修《朋党论》)

助读资料：

景祐三年，宰相吕夷简以“引用朋党”的罪名，诬陷范仲淹、欧阳修等人。“朋党”一词，成为有

志改革之士的一大罪名。庆历三年，身为谏官的欧阳修担忧正直之士难以抗衡守旧势力，上书《朋

党论》。

(1)下列句子中的“绝”与“往来而不绝者”中的“绝”意思相同的一项是—

A.千山鸟飞绝B.天下独绝C.雨脚如麻未断绝D.会当凌绝顶

⑵请将【甲】【乙】两文中画横线句子翻译成现代汉语。

①宴酣之乐，非丝非竹。

②其故何哉？

(3)下列对【乙】文中画波浪线句子的断句，正确的一项是

及其见利而争先或利尽而交疏则反相贼害虽其兄弟亲戚不能相保

A.及其见利而争先/或利尽而交疏，则反相贼害虽其兄弟亲戚/不能相保

B.及其见利而争先/或利尽而交疏;则反相贼害/虽其兄弟亲戚/不能相保

C.及其见利/而争先或利尽/而交疏则反相/贼害虽其兄弟亲戚/不能相保

D.及其见利/而争先或利尽/而交疏则反相贼害/虽其兄弟亲戚不能相保

(4)【甲】【乙】两文均有“也”字作结的句子。“也”字可以表