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文档简介

04、古代诗歌四首——群文阅读

描绘诗歌画面

诗歌需要通过意象创造出一种特定的意境来表情达意,而意境往往具有鲜明的画面感。

如《天净沙·秋思》中,作者选取了“枯藤”“老树”"昏鸦”"小桥”"流水”等一组典型的

意象,描绘了一幅绝妙的深秋晚景图,对天涯游子的羁旅之悲起到了很好的烘托渲染作用。

【考点解读】

描绘诗歌画面﹐是指抓住诗中主要景物的特点,用自己的语言描述画面情景。这是中考

古诗词阅读中的一个重要考点。

常见的考查方式有：

1.请发挥想象,用自己的话描述诗中“……”句所展现的画面。

2.这首诗描绘了一幅怎样的画面?

【技法点拨】

描绘诗歌画面,一般的思路是:

第一步：找出诗中描写的所有景物。

第二步：根据景物的修饰语把握景物的特征。如由“枯藤”中的“枯”,可知藤的特点

是干枯。

第三步：运用联想和想象将诗中景物连缀成画面。

注意事项:

1.描述时,一定要用自己的语言,切忌单纯地翻译诗句。

2.要忠实于原诗,不能脱离原诗的情境或主题。

3.在忠于原诗的基础上,发挥自己的联想和想象对诗句加以再创造,语言力求优美。

4.描述时要体现诗人的思想情感。

【真题演练】

（一）绝句二首•其二

[唐]杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

注释：本诗作于作者漂泊西南寓居杜甫草堂之时，时值暮春。

01.下列对诗歌内容和手法赏析不．正．确．的一项是

A.杜甫有“诗圣”美誉，创现实主义高峰，与李白合称“李杜”。

B．本诗“又”字写出了“春光易逝，无所作为”的心酸无奈。

C．本诗一、二句运用衬托手法，写出了清新亮丽怡人的风光。

D．本诗“借乐景抒哀情”，借融融春光抒发了浓浓的思乡之情。

02.请用散文化的语言，描绘诗歌一二句所写的画面。

（二）

边城思

[南北朝]何逊

柳黄未吐叶，水绿半含苔。

春色边城动，客思故乡来。

01.请用生动的语言描绘诗歌前两句“柳黄未吐叶，水绿半含苔”展现的画面。

02.本诗表达了诗人怎样的情感。

（三）

临江仙①

[宋]元好问

李辅之在齐州②，予客济源③，辅之有和

荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。

千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！

【注】①1235年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238

年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。②齐州：地名，与词中的“东州”均指今山东

济南。③济源：地名，今属河南。

01.下列对词的内容理解不正确的一项是（）

A．词的两片所写，既不同时也不同地，时隔三年人距千里，既有欢快的回忆，也有深

沉的怀念。

B．上片前三句以“红妆”应“荷花”，“翠盖”应“荷叶”，突出了大明湖新秋的景

物特点。

C．“江山如画里，人物更风流”是对上片的总结，写出了景物的美好，人物的得意。

D．下片一反上片欢聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。

02.下列对词的赏析不正确的一项是（）

A．词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间，营造出“人在画中游”的美

妙意境。

B．这首词质朴的语言与纯

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