2026年福建省人教版初中语文上册第12单元现代文阅读理解习题集

2026年福建省人教版初中语文上册第12单元现代文阅读理解习题集一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列材料，完成题目。《老王》是杨绛先生的一篇回忆性散文，通过描写一位身份卑微却心地善良的老王，展现了作者对底层人民的深切同情和尊重。文章以细腻的笔触刻画了老王的形象，如他“塌败”的外貌、老实厚道的性格以及不幸的遭遇。杨绛先生在文中写道：“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”这一细节表现了老王怎样的性格特点？A.谦虚谨慎，不愿张扬自己的优点B.内向敏感，害怕别人误解C.善良朴实，不愿承认自己的困难D.谨慎多思，担心自己的言行不当【答案】C【解析】本题考查对人物性格的理解。文中老王解释“我不是这个意思”的行为，体现了他善良朴实、不愿承认自己困难的性格特点。选项A“谦虚谨慎”与文意不符，老王并非刻意隐藏优点；选项B“内向敏感”无依据，文中未体现他因敏感而解释；选项D“谨慎多思”虽然有一定道理，但不如C选项精准。正确答案为C。2.阅读下列材料，完成题目。《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生回忆了童年时对《山海经》的渴望，以及阿长帮他买书的经历。阿长在买书过程中表现出怎样的特点？A.精明能干，善于沟通B.善良热心，但能力有限C.谨慎细致，注重细节D.善于变通，灵活处理问题【答案】B【解析】本题考查对人物形象的分析。文中阿长虽然文化水平不高，但出于对“我”的关爱，努力帮“我”买《山海经》，体现了她的善良热心。然而，由于她不了解书的具体情况，最终买错了书，说明她的能力有限。选项A“精明能干”与文意不符；选项C“谨慎细致”无体现；选项D“善于变通”与她的行为不符。正确答案为B。3.阅读下列材料，完成题目。《叶圣陶先生二三事》中，作者回忆了叶圣陶先生严谨治学的态度。叶圣陶先生在修改文章时，常常说“这里还可以更好些”，这种做法体现了他的什么特点？A.极度追求完美，不满足于现状B.严格要求自己，注重细节C.自我批评，反思不足D.善于鼓励他人，推动进步【答案】B【解析】本题考查对人物性格的理解。叶圣陶先生反复修改文章，并说“这里还可以更好些”，体现了他对工作的严谨态度和精益求精的精神。选项A“极度追求完美”虽然有一定道理，但过于绝对；选项C“自我批评”无体现；选项D“善于鼓励他人”与文意无关。正确答案为B。4.阅读下列材料，完成题目。《老王》中，杨绛先生写道：“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”这一细节描写的作用是什么？A.突出老王的谦虚，表现他的自尊B.反映老王的性格特点，增强文章的真实感C.推动情节发展，引出下文D.表现老王的文化水平，暗示他的社会地位【答案】B【解析】本题考查细节描写的作用。老王解释自己的话，体现了他善良朴实的性格，增强了文章的真实感。选项A“突出谦虚”不准确，他并非刻意表现谦虚；选项C“推动情节发展”无依据；选项D“表现文化水平”与文意不符。正确答案为B。5.阅读下列材料，完成题目。《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生对阿长的感情经历了怎样的变化？A.从讨厌到尊重，最终充满感激B.从好奇到失望，最终感到遗憾C.从陌生到熟悉，最终充满敬意D.从轻视到同情，最终充满感激【答案】D【解析】本题考查对人物情感变化的理解。文中鲁迅先生最初对阿长有些轻视，但通过阿长帮他买《山海经》的经历，逐渐对她产生了同情和感激。选项A“讨厌”与文意不符；选项B“失望”无依据；选项C“陌生到熟悉”过于简单，未体现情感变化。正确答案为D。6.阅读下列材料，完成题目。《叶圣陶先生二三事》中，作者通过哪些事例展现了叶圣陶先生严谨治学的态度？A.叶圣陶先生修改文章时的细致B.叶圣陶先生对学生的严格要求C.叶圣陶先生的生活作风D.以上都是【答案】D【解析】本题考查对文章内容的概括。文中通过叶圣陶先生修改文章、对学生的要求以及生活作风等事例，展现了他严谨治学的态度。选项A、B、C均有所体现，故选D。7.阅读下列材料，完成题目。《老王》中，杨绛先生写道：“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”这一细节描写的作用是什么？A.突出老王的谦虚，表现他的自尊B.反映老王的性格特点，增强文章的真实感C.推动情节发展，引出下文D.表现老王的文化水平，暗示他的社会地位【答案】B【解析】本题考查细节描写的作用。老王解释自己的话，体现了他善良朴实的性格，增强了文章的真实感。选项A“突出谦虚”不准确，他并非刻意表现谦虚；选项C“推动情节发展”无依据；选项D“表现文化水平”与文意不符。正确答案为B。8.阅读下列材料，完成题目。《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生对《山海经》的渴望体现在哪些方面？A.长期以来对《山海经》的向往B.阿长帮他买书时的努力C.鲁迅先生对阿长的感激D.以上都是【答案】D【解析】本题考查对文章内容的概括。文中鲁迅先生对《山海经》的渴望体现在他长期以来的向往、阿长帮他买书时的努力以及他对阿长的感激等方面。选项A、B、C均有所体现，故选D。9.阅读下列材料，完成题目。《叶圣陶先生二三事》中，作者通过哪些事例展现了叶圣陶先生严谨治学的态度？A.叶圣陶先生修改文章时的细致B.叶圣陶先生对学生的严格要求C.叶圣陶先生的生活作风D.以上都是【答案】D【解析】本题考查对文章内容的概括。文中通过叶圣陶先生修改文章、对学生的要求以及生活作风等事例，展现了他严谨治学的态度。选项A、B、C均有所体现，故选D。10.阅读下列材料，完成题目。《老王》中，杨绛先生对老王的同情和尊重体现在哪些方面？A.对老王不幸遭遇的描写B.对老王善良品质的赞扬C.对老王生活的关心D.以上都是【答案】D【解析】本题考查对文章内容的概括。文中杨绛先生对老王的同情和尊重体现在对老王不幸遭遇的描写、对老王善良品质的赞扬以及对他生活的关心等方面。选项A、B、C均有所体现，故选D。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《老王》的作者是________，文章通过描写一位身份卑微却心地善良的老王，展现了作者对底层人民的深切同情和尊重。【答案】杨绛【解析】本题考查对作者及文章主题的理解。《老王》的作者是杨绛先生，文章通过描写老王的形象，展现了作者对底层人民的同情和尊重。2.《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生回忆了童年时对________的渴望，以及阿长帮他买书的经历。【答案】《山海经》【解析】本题考查对文章内容的理解。《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生回忆了童年时对《山海经》的渴望，以及阿长帮他买书的经历。3.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过________、________、________等事例展现了叶圣陶先生严谨治学的态度。【答案】修改文章、对学生的要求、生活作风【解析】本题考查对文章内容的概括。文中通过叶圣陶先生修改文章、对学生的要求以及生活作风等事例，展现了他严谨治学的态度。4.《老王》中，杨绛先生写道：“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘________’”这一细节表现了老王________的性格特点。【答案】我不是这个意思；善良朴实【解析】本题考查对细节描写及人物性格的理解。老王解释自己的话，体现了他善良朴实的性格特点。5.《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生对阿长的感情经历了________到________，最终________的变化。【答案】轻视；同情；感激【解析】本题考查对人物情感变化的理解。文中鲁迅先生最初对阿长有些轻视，但通过阿长帮他买《山海经》的经历，逐渐对她产生了同情和感激。6.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生常说“________”，这种做法体现了他________的态度。【答案】这里还可以更好些；精益求精【解析】本题考查对细节描写及人物态度的理解。叶圣陶先生反复修改文章，并说“这里还可以更好些”，体现了他精益求精的态度。7.《老王》中，杨绛先生对老王的同情和尊重体现在________、________、________等方面。【答案】对老王不幸遭遇的描写；对老王善良品质的赞扬；对他生活的关心【解析】本题考查对文章内容的概括。文中杨绛先生对老王的同情和尊重体现在对老王不幸遭遇的描写、对老王善良品质的赞扬以及对他生活的关心等方面。8.《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生对《山海经》的渴望体现在________、________、________等方面。【答案】长期以来对《山海经》的向往；阿长帮他买书时的努力；他对阿长的感激【解析】本题考查对文章内容的概括。文中鲁迅先生对《山海经》的渴望体现在他长期以来的向往、阿长帮他买书时的努力以及他对阿长的感激等方面。9.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过________、________、________等事例展现了叶圣陶先生严谨治学的态度。【答案】修改文章、对学生的要求、生活作风【解析】本题考查对文章内容的概括。文中通过叶圣陶先生修改文章、对学生的要求以及生活作风等事例，展现了他严谨治学的态度。10.《老王》中，杨绛先生写道：“________”，这一细节描写的作用是________。【答案】他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’；反映老王的性格特点，增强文章的真实感【解析】本题考查对细节描写的作用。老王解释自己的话，体现了他善良朴实的性格，增强了文章的真实感。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《老王》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，通过描写一位身份卑微却心地善良的老王，展现了作者对底层人民的深切同情和尊重。【答案】×【解析】《老王》的作者是杨绛先生，不是鲁迅先生。2.《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生对阿长的感情经历了从讨厌到尊重，最终充满感激的变化。【答案】√【解析】文中鲁迅先生最初对阿长有些轻视，但通过阿长帮他买《山海经》的经历，逐渐对她产生了同情和感激。3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生常说“这里还可以更好些”，这种做法体现了他精益求精的态度。【答案】√【解析】叶圣陶先生反复修改文章，并说“这里还可以更好些”，体现了他精益求精的态度。4.《老王》中，杨绛先生写道：“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”这一细节描写的作用是突出老王的谦虚，表现他的自尊。【答案】×【解析】老王解释自己的话，体现了他善良朴实的性格，增强了文章的真实感，并非突出他的谦虚。5.《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生对《山海经》的渴望体现在长期以来对《山海经》的向往、阿长帮他买书时的努力以及他对阿长的感激等方面。【答案】√【解析】文中鲁迅先生对《山海经》的渴望体现在他长期以来的向往、阿长帮他买书时的努力以及他对阿长的感激等方面。6.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过叶圣陶先生修改文章、对学生的要求以及生活作风等事例，展现了他严谨治学的态度。【答案】√【解析】文中通过叶圣陶先生修改文章、对学生的要求以及生活作风等事例，展现了他严谨治学的态度。7.《老王》中，杨绛先生对老王的同情和尊重体现在对老王不幸遭遇的描写、对老王善良品质的赞扬以及对他生活的关心等方面。【答案】√【解析】文中杨绛先生对老王的同情和尊重体现在对老王不幸遭遇的描写、对老王善良品质的赞扬以及对他生活的关心等方面。8.《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生对阿长的感情经历了从陌生到熟悉，最终充满敬意的变化。【答案】×【解析】文中鲁迅先生最初对阿长有些轻视，但通过阿长帮他买《山海经》的经历，逐渐对她产生了同情和感激，并非从陌生到熟悉。9.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生常说“这里还可以更好些”，这种做法体现了他自我批评，反思不足的态度。【答案】×【解析】叶圣陶先生反复修改文章，并说“这里还可以更好些”，体现了他精益求精的态度，并非自我批评。10.《老王》中，杨绛先生写道：“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”这一细节描写的作用是推动情节发展，引出下文。【答案】×【解析】老王解释自己的话，体现了他善良朴实的性格，增强了文章的真实感，并非推动情节发展。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《老王》中老王的形象特点。【参考答案】老王是一位身份卑微却心地善良的人，他“塌败”的外貌、老实厚道的性格以及不幸的遭遇都展现了他的善良和坚韧。【解析】本题考查对人物形象的分析。老王的形象特点包括“塌败”的外貌、老实厚道的性格以及不幸的遭遇，这些特点展现了他的善良和坚韧。2.《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生对《山海经》的渴望体现在哪些方面？【参考答案】鲁迅先生对《山海经》的渴望体现在他长期以来的向往、阿长帮他买书时的努力以及他对阿长的感激等方面。【解析】本题考查对文章内容的理解。鲁迅先生对《山海经》的渴望体现在他长期以来的向往、阿长帮他买书时的努力以及他对阿长的感激等方面。3.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过哪些事例展现了叶圣陶先生严谨治学的态度？【参考答案】作者通过叶圣陶先生修改文章、对学生的要求以及生活作风等事例，展现了叶圣陶先生严谨治学的态度。【解析】本题考查对文章内容的概括。文中通过叶圣陶先生修改文章、对学生的要求以及生活作风等事例，展现了他严谨治学的态度。4.《老王》中，杨绛先生对老王的同情和尊重体现在哪些方面？【参考答案】杨绛先生对老王的同情和尊重体现在对老王不幸遭遇的描写、对老王善良品质的赞扬以及对他生活的关心等方面。【解析】本题考查对文章内容的概括。文中杨绛先生对老王的同情和尊重体现在对老王不幸遭遇的描写、对老王善良品质的赞扬以及对他生活的关心等方面。5.《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生对阿长的感情经历了怎样的变化？【参考答案】鲁迅先生对阿长的感情经历了从轻视到同情，最终充满感激的变化。【解析】本题考查对人物情感变化的理解。文中鲁迅先生最初对阿长有些轻视，但通过阿长帮他买《山海经》的经历，逐渐对她产生了同情和感激。6.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生常说“这里还可以更好些”，这种做法体现了他怎样的态度？【参考答案】叶圣陶先生反复修改文章，并说“这里还可以更好些”，体现了他精益求精的态度。【解析】本题考查对细节描写及人物态度的理解。叶圣陶先生反复修改文章，并说“这里还可以更好些”，体现了他精益求精的态度。7.《老王》中，杨绛先生写道：“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”这一细节描写的作用是什么？【参考答案】这一细节描写的作用是反映老王的性格特点，增强文章的真实感。【解析】本题考查对细节描写的作用。老王解释自己的话，体现了他善良朴实的性格，增强了文章的真实感。8.《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生对《山海经》的渴望体现在哪些方面？【参考答案】鲁迅先生对《山海经》的渴望体现在他长期以来的向往、阿长帮他买书时的努力以及他对阿长的感激等方面。【解析】本题考查对文章内容的概括。文中鲁迅先生对《山海经》的渴望体现在他长期以来的向往、阿长帮他买书时的努力以及他对阿长的感激等方面。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，完成题目。《老王》中，杨绛先生写道：“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”这一细节描写的作用是什么？【参考答案】这一细节描写的作用是反映老王的性格特点，增强文章的真实感。【解析】本题考查对细节描写的作用。老王解释自己的话，体现了他善良朴实的性格，增强了文章的真实感。2.阅读下列材料，完成题目。《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生对《山海经》的渴望体现在哪些方面？【参考答案】鲁迅先生对《山海经》的渴望体现在他长期以来的向往、阿长帮他买书时的努力以及他对阿长的感激等方面。【解析】本题考查对文章内容的概括。文中鲁迅先生对《山海经》的渴望体现在他长期以来的向往、阿长帮他买书时的努力以及他对阿长的感激等方面。3.阅读下列材料，完成题目。《叶圣陶先生二三事》中，作者通过哪些事例展现了叶圣陶先生严谨治学的态度？【参考答案】作者通过叶圣陶先生修改文章、对学生的要求以及生活作风等事例，展现了叶圣陶先生严谨治学的态度。【解析】本题考查对文章内容的概括。文中通过叶圣陶先生修改文章、对学生的要求以及生活作风等事例，展现了他严谨治学的态度。4.阅读下列材料，完成题目。《老王》中，杨绛先生对老王的同情和尊重体现在哪些方面？【参考答案】杨绛先生对老王的同情和尊重体现在对老王不幸遭遇的描写、对老王善良品质的赞扬以及对他生活的关心等方面。【解析】本题考查对文章内容的概括。文中杨绛先生对老王的同情和尊重体现在对老王不幸遭遇的描写、对老王善良品质的赞扬以及对他生活的关心等方面。5.阅读下列材料，完成题目。《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生对阿长的感情经历了怎样的变化？【参考答案】鲁迅先生对阿长的感情经历了从轻视到同情，最终充满感激的变化。【解析】本题考查对人物情感变化的理解。文中鲁迅先生最初对阿长有些轻视，但通过阿长帮他买《山海经》的经历，逐渐对她产生了同情和感激。6.阅读下列材料，完成题目。《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生常说“这里还可以更好些”，这种做法体现了他怎样的态度？【参考答案】叶圣陶先生反复修改文章，并说“这里还可以更好些”，体现了他精益求精的态度。【解析】本题考查对细节描写及人物态度的理解。叶圣陶先生反复修改文章，并说“这里还可以更好些”，体现了他精益求精的态度。7.阅读下列材料，完成题目。《老王》中，杨绛先生写道：“他也许觉得这话说得太重，便又解释：‘我不是这个意思……’”这一细节描写的作用是什么？【参考答案】这一细节描写的作用是反映老王的性格特点，增强文章的真实感。【解析】本题考查对细节描写的作用。老王解释自己的话，体现了他善良朴实的性格，增强了文章的真实感。8.阅读下列材料，完成题目。《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅先生对《山海经》的渴望体现在哪些方面？【参考答案】鲁迅先生对《山海经》的渴望体现在他长期以来的向往、阿长帮他买书时的努力以及他对阿长的感激等方面。【解析】本题考查对文章内容的概括。文中鲁迅先生对《山海经》的渴望体现在他长期以来的向往、阿长帮他买书时的努力以及他对阿长的感激等方面。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.D3.B4.B5.D6.D7.B8.D9.D10.D二、填空题1.杨绛2.《山海经》3.修改文章、对学生的要求、生活作风4.我不是这个意思；善良朴实5.轻视；同情；感激6.这里还可以更好些；精益求精7.对老王不幸遭遇的描写；对老王善良品质的赞扬；对他生活的关心8.长期以来对《山海经》的向往；阿长帮他