2026年江苏省北师大版小学三年级语文上册第11单元课后练习题

2026年江苏省北师大版小学三年级语文上册第11单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《11单元•古诗三首》中，诗人李白通过《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的壮丽景象，诗中最能体现瀑布动态美和声音美的两句是（）A.白日依山尽，黄河入海流B.青青园中葵，朝露待日晞C.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川D.露从今夜白，月是故乡明解析：选项C正确，诗句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”生动描绘了阳光照射下香炉峰升腾的紫色烟霞和远处瀑布如白练悬挂的景象，前者写动态（烟霞升腾），后者写声音（水流冲击声虽未明写但隐含），符合题干对动态美和声音美的要求。选项A、B、D均未体现瀑布特征，故错误。2.《11单元•记金华的双龙洞》中，作者叶圣陶按游览顺序描写了双龙洞的四个部分，其中位于洞口内侧、形状像“卧龙”的景点是（）A.洞口B.外洞C.内洞D.罐头盒解析：选项C正确，根据课文描述，内洞是双龙洞最深处，洞内石壁上有两条形似龙的长石，故称“双龙洞”，且“卧龙”是内洞的别称。选项A、B是进入内洞前的通道，D是比喻洞内狭窄通道，均不符合题意。3.在《11单元•掌声》这篇课文中，主人公小英因身体残疾而自卑，但一次班会上的掌声改变了她，掌声的象征意义是（）A.同学们的嘲笑B.对小英的鼓励C.对老师表扬的回应D.对班级活动的参与解析：选项B正确，课文通过“掌声”这一细节展现了同学们对小英的理解和关爱，使她重拾自信，故掌声象征鼓励。选项A、C、D均与课文主旨不符，故错误。4.《11单元•伯牙绝弦》中，俞伯牙摔琴断弦的原因是（）A.琴弦断裂B.朋友去世C.感到孤独D.想要创新解析：选项B正确，根据课文，俞伯牙摔琴是因为好友钟子期去世，他再也找不到能理解自己音乐的人，故断弦绝弦。选项A、C、D均未体现课文内容，故错误。5.在《11单元•古诗三首》中，王之涣的《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”表达了（）A.登高所见所感B.对家乡的思念C.对未来的期望D.对友人的祝福解析：选项C正确，诗句通过登高望远比喻要取得更大的成就需不断努力，体现积极进取的精神。选项A是现象描述，B、D与诗句主旨无关，故错误。6.《11单元•记金华的双龙洞》中，作者在描写外洞时用到的感官描写不包括（）A.视觉（洞口宽敞）B.听觉（水流声）C.嗅觉（空气清新）D.触觉（石壁湿润）解析：选项C错误，课文通过“空气清新”暗示嗅觉描写，但未明确表述，故不属于主要感官描写。选项A、B、D均有明确描述，符合题意。7.《11单元•掌声》中，小英在教室里安静地坐着的原因是（）A.喜欢安静B.害怕同学们的目光C.在准备发言D.在看窗外解析：选项B正确，课文提到小英因腿脚残疾和自卑不敢参与活动，故在角落安静坐着。选项A、C、D均与课文不符，故错误。8.《11单元•伯牙绝弦》中，钟子期对俞伯牙音乐的理解体现在（）A.直接评价琴声好坏B.用自然景物比喻琴声C.描述琴声的节奏D.建议改进琴技解析：选项B正确，钟子期说“善哉，峨峨兮若泰山！善哉，洋洋兮若江河”，用泰山、江河比喻琴声的雄伟壮阔，体现深刻理解。选项A、C、D均未体现，故错误。9.《11单元•古诗三首》中，孟浩然的《宿建德江》中“野旷天低树，江清月近人”描绘的景象是（）A.城市夜景B.山间月色C.江边秋景D.花园春色解析：选项C正确，诗句通过“野旷”“江清”“月近人”描绘了秋夜江边空旷辽远、水清月明的景象。选项A、B、D均与诗句意境不符，故错误。10.《11单元•记金华的双龙洞》中，作者从外洞进入内洞的方式是（）A.爬行B.乘船C.沿石阶下降D.跳跃解析：选项C正确，课文描述作者通过“孔隙”沿石阶向下进入内洞。选项A、B、D均未体现，故错误。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《11单元•古诗三首》中，王之涣的《登鹳雀楼》中“白日依山尽”的下一句是__________。2.《11单元•记金华的双龙洞》中，作者在__________看到了“水帘洞”。3.《11单元•掌声》中，小英的腿脚残疾是因为__________。4.《11单元•伯牙绝弦》中，俞伯牙和钟子期在__________相识。5.《11单元•古诗三首》中，孟浩然的《宿建德江》中“__________，江清月近人”描绘了月夜江边景色。6.《11单元•记金华的双龙洞》中，内洞的地面是__________形状的。7.《11单元•掌声》中，同学们的掌声让小英明白了__________。8.《11单元•伯牙绝弦》中，钟子期去世后，俞伯牙说“__________”。9.《11单元•古诗三首》中，李白的《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺”的下一句是__________。10.《11单元•记金华的双龙洞》中，从外洞到内洞需要经过__________。参考答案：1.黄河入海流2.石门3.先天残疾4.江上5.野旷天低树6.方形7.每个人都需要关爱8.绝弦9.疑是银河落九天10.孔隙解析：11.《登鹳雀楼》全诗为“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”，填“黄河入海流”。12.课文提到作者在前往双龙洞途中经过石门，发现水帘洞。13.课文通过小英的回忆交代她因腿脚残疾而自卑。14.课文描述俞伯牙和钟子期在江上听琴相识。15.《宿建德江》全诗为“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人”，填“野旷天低树”。16.课文描述内洞地面平坦，形状像方形。17.课文通过小英的内心变化说明掌声传递了关爱。18.俞伯牙摔琴后说“破琴绝弦，终身不复鼓琴”，故填“绝弦”。19.《望庐山瀑布》全诗为“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，填“疑是银河落九天”。20.课文描述从外洞进入内洞需通过狭窄的孔隙。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《11单元•古诗三首》中，王之涣的《登鹳雀楼》表达了诗人对家乡的思念之情。2.《11单元•记金华的双龙洞》中，作者叶圣陶是浙江人。3.《11单元•掌声》中，小英在掌声响起前一直坐在教室最后一排。4.《11单元•伯牙绝弦》中，钟子期是俞伯牙的音乐老师。5.《11单元•古诗三首》中，孟浩然的《宿建德江》描写了秋夜江边的宁静景色。6.《11单元•记金华的双龙洞》中，外洞的地面是湿漉漉的。7.《11单元•掌声》中，同学们的掌声让小英感到羞愧。8.《11单元•伯牙绝弦》中，俞伯牙摔琴是因为琴弦质量不好。9.《11单元•古诗三首》中，李白的《望庐山瀑布》描写了庐山瀑布的静态美。10.《11单元•记金华的双龙洞》中，作者在双龙洞停留了三天。参考答案：1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.×解析：11.×王之涣表达的是登高望远的开阔胸怀，而非思念家乡。12.×课文未交代作者籍贯，叶圣陶是江苏人。13.×课文描述小英坐在教室前排角落，因自卑不敢参与活动。14.×钟子期是俞伯牙的知音，非老师关系。15.√诗句“野旷天低树，江清月近人”描绘了秋夜江边空旷、水清、月明景色。16.√课文提到外洞地面潮湿，有水珠。17.×课文强调掌声让小英感到温暖和鼓励，非羞愧。18.×俞伯牙摔琴是因为知音去世，非琴弦问题。19.ד飞流直下三千尺”描写瀑布动态，非静态美。20.×课文未提及停留时间，仅描述游览过程。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《11单元•古诗三首》中，王之涣的《登鹳雀楼》表达了怎样的思想感情？2.《11单元•记金华的双龙洞》中，作者描写了双龙洞的哪些特点？3.《11单元•掌声》中，小英为什么一开始不愿意参加班会活动？4.《11单元•伯牙绝弦》中，俞伯牙和钟子期为什么能成为知音？5.《11单元•古诗三首》中，孟浩然的《宿建德江》表达了怎样的情感？6.《11单元•记金华的双龙洞》中，作者在游览过程中运用了哪些修辞手法？7.《11单元•掌声》中，同学们的掌声对小英产生了什么影响？8.《11单元•伯牙绝弦》中，伯牙绝弦的象征意义是什么？参考答案：9.表达了诗人积极进取、不断攀登的精神。10.描写了双龙洞的美丽景色、奇特结构（如双龙石、方形地面）和游览过程中的感受。11.小英因腿脚残疾和自卑，害怕同学们的目光和嘲笑。12.俞伯牙的音乐才华和钟子期的深刻理解能力使他们成为知音。13.表达了作者客居他乡的孤独和忧愁。14.运用了比喻（如“水帘洞”）、拟人（如“龙”的描写）等修辞手法。15.掌声让小英感到温暖和鼓励，重拾自信，明白了每个人都需要关爱。16.伯牙绝弦象征知音难觅，以及真挚友谊的珍贵。解析：17.诗句“欲穷千里目，更上一层楼”比喻要取得更大成就需不断努力，体现积极进取精神。18.课文从外洞到内洞的游览顺序，描写了洞口宽敞、孔隙狭窄、内洞奇特的景色和结构特点。19.课文通过小英的心理活动描写她因自卑而不敢参与活动，怕被关注。20.俞伯牙的音乐才华和钟子期对音乐的深刻理解（“峨峨兮若泰山”“洋洋兮若江河”）体现知音关系。21.《宿建德江》通过“日暮客愁新”“野旷天低树”等描写表达了孤独感。22.课文运用比喻（如“水帘洞”）、拟人（如“龙”的描写）等修辞增强表现力。23.掌声改变了小英自卑的心理，让她感受到集体温暖，故产生积极影响。24.伯牙绝弦象征知音去世后，再无能理解自己的人，体现友谊珍贵。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请结合《11单元•掌声》的内容，写一段话说明掌声的象征意义。2.请根据《11单元•古诗三首》中李白的《望庐山瀑布》，写一段赏析文字。3.请结合《11单元•记金华的双龙洞》的内容，描述作者游览内洞的经过。4.请根据《11单元•伯牙绝弦》，写一段话说明知音的含义。5.请结合《11单元•古诗三首》中王之涣的《登鹳雀楼》，写一段话说明这首诗的意境。6.请结合《11单元•掌声》，写一段话说明小英的心理变化过程。7.请结合《11单元•记金华的双龙洞》，写一段话说明作者观察景物的角度。8.请结合《11单元•伯牙绝弦》，写一段话说明这首课文告诉我们什么道理。参考答案：9.掌声的象征意义在于传递关爱和鼓励。小英因自卑不敢参与活动，同学们的掌声让她感受到集体温暖，明白每个人都需要被理解和支持，这种鼓励帮助她重拾自信。10.《望庐山瀑布》通过“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”生动描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽，诗人用夸张手法展现瀑布的动态美，将瀑布比作银河，极富想象力和感染力，表达了诗人对祖国大好河山的热爱。11.作者从外洞通过狭窄的孔隙进入内洞，孔隙仅容一人通过，需侧身弯腰，在内洞看到双龙石和方形地面，感受内洞的奇特和美丽。12.知音是指能深刻理解自己内心的人。俞伯牙和钟子期因音乐才华和相互理解成为知音，钟子期去世后，俞伯牙摔琴断弦，象征知音难觅，表达了真挚友谊的珍贵。13.《登鹳雀楼》通过“白日依山尽，黄河入海流”描绘了壮阔的边塞景色，诗人登高望远，表达积极进取、不断攀登的精神，意境开阔，富有哲理。14.小英起初因自卑不敢参与活动，在掌声响起前一直安静坐着，同学们的掌声让她感到意外和温暖，逐渐明白自己被接纳，心理从自卑转变为自信。15.作者按游览顺序观察景物，从外洞的宽敞到孔隙的狭窄，再到内洞的奇特，运用多角度描写（视觉、听觉、触觉），生动展现双龙洞的美。16.这篇课文告诉我们知音的珍贵和友谊的重要性。俞伯牙摔琴断弦的故事说明能理解自己的人难得，我们要珍惜真挚的友谊，学会理解和关爱他人。解析：17.掌声的象征意义需结合小英的心理变化和课文主旨，强调其传递的关爱作用。18.赏析需分析诗句的意象、修辞手法（夸张、比喻）和情感表达。19.描述需按课文顺序，突出游览过程中的细节描写（如孔隙的狭窄）。20.知音的含义需结合俞伯牙和钟子期的故事，强调相互理解的重要性。21.意境分析需结合诗句画面和诗人情感，突出开阔、进取的主题。22.心理变化需按时间顺序，描述小英从自卑到自信的转变过程。23.观察角度需分析作者的描写顺序（由外到内）和感官运用（视觉、触觉等）。24.道理需结合俞伯牙摔琴的故事，提炼出知音珍贵和友谊重要的主题。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.B4.B5.C6.C7.B8.B9.C10.C解析：同前二、填空题1.黄河入海流2.石门3.先天残疾4.江上5.野旷天低树6.方形7.每个人都需要关爱8.绝弦9.疑是银河落九天10.孔隙解析：同前三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.×解析：同前四、简答题1.表达了诗人积极进取、不断攀登的精神。2.描写了双龙洞的美丽景色、奇特结构（如双龙石、方形地面）和游览过程中的感受。3.小英因腿脚残疾和自卑，害怕同学们的目光和嘲笑。4.俞伯牙的音乐才华和钟子期的深刻理解能力使他们成为知音。5.表达了作者客居他乡的孤独和忧愁。6.运用了比喻（如“水帘洞”）、拟人（如“龙”的描写）等修辞手法。