人教版七年级生物下册《3.2.2光合作用》同步练习题（带答案）

第页人教版七年级生物下册《3.2.2光合作用》同步练习题（带答案）姓名：_____________学号：_____________班级：_____________一、单项选择题（共8小题）1.绿色植物光合作用的实质是（）A．分解有机物，储存能量 B．合成有机物，储存能量C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，释放能量2.在透明广口瓶中装满新鲜幼嫩水草和水，盖上带有两根导管的瓶塞后置于光下（如图）。一段时间后打开瓶塞，将快要熄灭的火柴伸入瓶口，观察到火柴复燃。该现象说明水草通过光合作用产生了（）A．水 B．淀粉 C．二氧化碳 D．氧气3.美国科学家鲁宾和卡门利用氧的同位素18O，分别标记水和二氧化碳，然后进行如图所示的两组光合作用实验（容器中为小球藻悬液，将容器置于阳光下）。据图分析光合作用释放的氧气来自（）A．光照 B．二氧化碳C．水 D．水和二氧化碳4.某生物学兴趣小组用绿豆幼苗作为实验材料，探究绿叶在光下制造有机物的过程。下列叙述错误的是（）A．实验前需将绿豆幼苗在暗处放置一昼夜B．酒精可以脱去绿豆幼苗叶片中的叶绿素C．滴加碘液后绿豆幼苗叶片的①处不变蓝D．绿豆幼苗叶片的②处进行了遮光处理5.环割是指用特制的刀具在植物的茎上环切一圈，深度刚好切透树皮，形成一个环状伤口，如图所示。在坐果期对葡萄茎进行环割可以提高葡萄产量，其主要原因是（）A．切断导管，减少无机盐向上运输B．切断筛管，阻止有机物向下运输C．破坏形成层，阻止葡萄茎长粗D．伤口释放特殊物质促进果实生长6.下列有关“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，不正确的是（）A．图①所示步骤的目的是将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉B．图②中，叶片被黑纸片遮盖部分与未被遮盖部分形成对照C．图③大烧杯中的液体是酒精，小烧杯中的液体是清水D．图④滴加碘液前，要用清水漂洗叶片7.下图表示二氧化碳浓度和光照强度对植物光合作用强度的影响。下列分析不正确的是（）A．二氧化碳浓度和光照强度对光合作用都有影响B．对比a、b点可知，适当提高光照强度，可以提高光合作用的强度C．光照强度越高，光合作用强度就越高D．对比a、c点可知，适当增加二氧化碳浓度有利于提高光合作用强度 8.如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤。相关叙述错误的是（）A．图中大烧杯中的液体是酒精，小烧杯中的液体是清水B．图中，叶片被遮盖部分与未被遮盖部分形成对照C．实验中暗处理的目的是，将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉D．该实验结果能够证明光合作用的产物之一是淀粉二、解答题（共3小题）9.下图是木薯的生活漫画，完成下面小题。(1)神气的叶所说的话体现了叶片进行光合作用制造____________和氧气的过程，该过程主要发生在叶肉细胞的____________（填细胞结构）中。(2)傲气的根的“工作”主要依赖根尖的____________区。(3)茎“不工作”会影响叶和根的生存是因为茎中有____________组织可以实现根和叶片之间的物质运输。(4)叶萎蔫的原因是植物通过____________作用散失了大量的水。(5)根饥饿的原因是根部细胞中的____________（填细胞结构）不停的进行呼吸作用，消耗有机物，释放能量，维持生命活动。10.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，叶片是植物进行生命活动的主要器官，为大自然增添生机与清凉。请根据下面叶片横切结构示意图回答下列问题：(1)叶片的结构包括表皮、___________和___________三部分。(2)[]是植物散失水分和气体交换的门户，该结构的名称是___________。(3)光合作用的场所是叶肉细胞中的___________。(4)叶脉中运输有机物的结构是___________（填“导管”或“筛管”）。(5)植物通过___________作用散失水分，能降低叶片温度，有效改善城市“热岛效应”。11.番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。某校七年级同学利用劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动，请据图回答：(1)播种前先松土，是因为种子的萌发需要_________________。(2)番茄苗移栽时应合理密植，保持行距50至80厘米，株距30至60厘米，这样做的目的是______________________________________________________。同学们选择在阴天傍晚进行移栽，目的是________________________________________________________________________。(3)随着番茄幼苗的生长，同学们发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氮引起。同学们决定设计实验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量____________营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。(4)在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有____________（填字母）。(5)为探究影响番茄植株光合作用的因素，同学们设计了如图2所示的实验装置，选择甲乙进行对照，可探究__________这一因素对番茄植株光合作用的影响；经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有__________（填图2中所示标号）中的叶片会变蓝。(6)夏季番茄收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当______（填“升高”或“降低”）温度。(7)温室大棚可以满足反季节番茄的栽培。从有利于番茄生长提高产量的角度考虑，利用温室大棚栽培时，可采取的措施有____________________________________（答出1条即可）。参考答案1.B2.D3.C4.C5.B6.C7.C8.A9.(1)有机物叶绿体(2)成熟(3)输导(4)蒸腾(5)线粒体10.(1)