2025年康复治疗技术（认知康复）试题及答案

2025年康复治疗技术（认知康复）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共20题，每题2分，每题的备选项中，只有1个最符合题意)1.认知康复的核心目标是改善患者的A.运动功能B.认知功能C.言语功能D.心理状态2.注意力训练中，要求患者在规定时间内找出指定字母的训练方法属于A.持续性注意力训练B.选择性注意力训练C.分配性注意力训练D.交替性注意力训练3.记忆障碍的评估方法不包括A.韦氏记忆量表B.临床记忆量表C.简易精神状态检查表D.波士顿命名测验4.执行功能障碍常见于哪种脑损伤A.额叶损伤B.颞叶损伤C.顶叶损伤D.枕叶损伤5.对于认知康复训练，以下说法错误的是A.训练应个体化B.训练强度越大越好C.训练要循序渐进D.训练需长期坚持6.语义记忆主要存储A.个人经历B.词汇、概念等知识C.对事件的记忆D.运动技能7.定向力训练不包括对以下哪项的训练A.时间定向B.地点定向C.人物定向D.物品定向8.以下哪种方法可用于改善患者的视觉空间认知障碍A.拼图训练B.听故事复述C.数字计算D.背诵诗词9.工作记忆训练常采用A.记忆广度训练B.回忆训练C.再认训练D.以上都是10.认知康复中，改善患者失认症的训练方法主要是A.感觉统合训练B.视觉训练C.反复刺激特定感觉通道D.运动疗法11.以下哪项不是认知康复的常用技术A.物理治疗B.作业治疗C.言语治疗D.手术治疗12.对注意力不集中的患者，可采用哪种训练游戏A.搭积木B.猜谜语C.找不同D.以上都可以13.记忆康复训练中，提示法不包括A.视觉提示B.听觉提示C.嗅觉提示D.语义提示14.执行功能训练的重点在于A.计划、组织、决策等能力B.语言表达能力C.肢体运动能力D.感觉辨别能力15.对于存在认知障碍的老年患者，认知康复训练的频率一般为A.每天1次B.每周1次C.每月1次D.视情况而定16.认知康复训练中，环境设置应A.复杂多样B.安静简单C.有较多干扰因素D.不断变换17.语义性痴呆主要损害A.语义记忆B.情景记忆C.工作记忆D.程序性记忆18.认知康复的疗效评估一般不包括A.认知功能量表评估B.患者主观感受C.影像学检查D.运动功能测试19.注意力缺陷多动障碍儿童的认知康复训练不包括A.行为矫正训练B.感觉统合训练C.药物治疗D.认知行为疗法20.以下哪种认知障碍与脑老化关系密切A.血管性认知障碍B.阿尔茨海默病性认知障碍C.脑外伤后认知障碍D.精神分裂症所致认知障碍第II卷（非选择题，共60分）二、名词解释(总共4题，每题5分，解释准确、简洁)21.认知22.执行功能23.失用症24.认知康复三、简答题(总共4题，每题10分，条理清晰，要点全面)25.简述认知康复的主要评估方法。26.如何进行注意力的训练？27.记忆障碍的康复训练策略有哪些？28.执行功能障碍的康复训练包括哪些方面？四、病例分析(共1题，20分)患者，男性，65岁，因脑梗死导致右侧肢体偏瘫，同时伴有认知功能障碍。目前存在注意力不集中、记忆力减退、执行功能下降等问题。请根据上述病例，制定一份认知康复训练计划。(要求：结合患者具体情况，包括训练目标、训练内容、训练方法及时间安排等)五、论述题(共1题，20分)论述认知康复在不同类型认知障碍疾病中的应用及重要性。(要求：分别阐述在阿尔茨海默病、血管性认知障碍、脑外伤后认知障碍等疾病中的应用及对患者康复的重要意义)答案：1.B2.B3.D4.A5.B6.B7.D8.A9.D10.C11.D12.D13.C14.A15.A16.B17.A18.D19.C20.B21.认知是指人们认识活动的过程，即个体对感觉信号接收、检测、转换、简约化、合成、编码、储存、提取、重建、概念形成、判断和问题解决的信息加工处理过程。22.执行功能是指个体在完成有目的的行为时，对各种认知过程进行协调、控制和整合的能力，包括计划、组织、决策、自我监控等。23.失用症是指脑部疾病患者无瘫痪、感觉障碍及共济失调，但不能准确完成有目的的动作。24.认知康复是针对认知障碍患者，通过各种训练方法和手段，改善其认知功能，提高日常生活能力和社会适应能力的康复治疗方法。25.主要评估方法有：认知功能量表评估，如韦氏成人智力量表、简易精神状态检查表等；神经心理学测验，如记忆测验、注意力测验、执行功能测验等；临床观察，观察患者日常行为表现、交流互动等；影像学检查，辅助了解脑部结构和功能变化。26.训练方法有：采用数字划消、字母划消等训练持续性注意力；通过双耳分听、选择性注意训练等提高选择性注意力；利用同时进行多项任务训练分配性注意力；进行交替执行不同任务训练交替性注意力。还可借助游戏、活动等方式，如找不同、拼图比赛等。27.策略包括：记忆技巧训练，如联想法、编故事等；重复训练，多次重复信息强化记忆；环境优化，减少干扰；利用提示，如视觉、听觉提示；进行记忆广度训练、回忆训练、再认训练等针对性训练。28.包括计划能力训练，如制定简单计划并执行；组织能力训练，整理物品、安排活动顺序等；决策能力训练，模拟决策场景；自我监控训练，让患者自我观察和纠正行为；还可进行问题解决训练，提高应对实际问题能力。29.(1)训练目标：提高患者注意力、改善记忆力、增强执行功能，提高日常生活自理能力和认知水平。(2)训练内容：注意力训练、记忆力训练、执行功能训练。(3)训练方法：注意力训练采用数字划消、拼图等；记忆力训练运用联想法、重复记忆等；执行功能训练进行简单计划制定、活动组织等。(4)时间安排：每天上午、下午各安排1小时训练，每周休息2天。30.在阿尔茨海默病中，认知康复可延缓认知衰退速度，提高患