2026年中小学教师招聘考试小学语文学科冲刺押题卷

2026年中小学教师招聘考试小学语文学科冲刺押题卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（下列每题选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项字母填涂在答题卡相应位置。每小题2分，共30分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.骊（lí）马狡黠（xiá）翩翩（piān）起舞惟妙惟肖（xiāo）B.潺潺（chán）气氛（fēn）惟独（wéi）不同翩翩（piān）起舞C.匀称（chèn）纨绔（kuà）气氛（fēn）惟独（wéi）不同D.骊（lí）马嫣（yān）红惟妙惟肖（xiāo）气氛（fēn）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.翘首以盼锲而不舍不假思索气宇轩昂B.雪中送炭历历在目饱经风霜气冲斗牛C.历害卓著妙手回春锲而不舍心安理得D.程心急燥气宇轩昂锲而不舍雪中送炭3.“仁、义、礼、智、信”属于哪种类型的词语？（）A.成语B.拟人词C.概念词D.语气词4.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗出自清代诗人（）A.王维B.杜甫C.龚自珍D.李白5.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他一会儿浓眉大眼，一会儿愁眉苦脸，性格真让人猜不透。B.你是喜欢苹果？还是喜欢香蕉？C.老师问：“你明天能完成作业吗？”小明回答说：“能。”D.走过独木桥，穿过密林，他终于看到了那座久违的村庄。6.小学语文教学的核心目标是（）A.培养学生的写作技巧B.提高学生的考试分数C.提升学生的语文综合素养D.掌握丰富的文学知识7.“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话主要强调（）A.学习要循序渐进B.学习要持之以恒C.学习要与思考相结合D.学习要谦虚谨慎8.下列文学常识搭配错误的一项是（）A.《背影》——朱自清——散文B.《草船借箭》——罗贯中——《三国演义》——小说C.《小蝌蚪找妈妈》——郑振铎——童话D.《威尼斯的小艇》——马克·吐温——散文9.在小学语文阅读教学中，“精读”的主要目的是（）A.扩大阅读量B.培养阅读兴趣C.深入理解文本，掌握阅读方法D.训练快速阅读能力10.小学低年级识字教学的主要方法是（）A.讲解字义B.形声字教学C.语境识字D.默写练习11.“随风潜入夜，润物细无声。”这句诗体现了（）A.春雨的珍贵B.春雨的及时C.春雨的温柔D.春雨的力量12.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深受教育。B.他的学习成绩大大的提高了。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.小明之所以这次考试没考好，是因为他没有认真复习。13.小学语文教材中，选入鲁迅先生《从百草园到三味书屋》的主要目的是（）A.让学生了解鲁迅先生的生平B.让学生学习描写景物的技巧C.让学生感受童年生活的乐趣D.让学生学习议论文的写作方法14.在语文课堂教学中，小组合作学习的主要优势是（）A.可以让教师有更多时间讲授知识点B.可以提高学生的课堂参与度C.可以保证所有学生都达到统一标准D.可以完全替代教师的讲解15.评价小学语文课堂教学效果的重要依据是（）A.课堂纪律的好坏B.学生的听课状态C.学生对知识的掌握程度D.课堂气氛是否活跃二、多项选择题（下列每题选项中，至少有两项是符合题意的，请将正确选项字母填涂在答题卡相应位置。每小题3分，共15分）16.下列属于小学语文核心素养范畴的是（）A.语言建构与运用B.思维发展与提升C.审美鉴赏与创造D.文化传承与理解17.小学语文教材中常见的记叙文类型包括（）A.比喻B.叙事C.描写D.说明18.在小学语文教学中，培养小学生口语表达能力的方法可以包括（）A.开展课前演讲B.鼓励学生积极参与讨论C.布置看图说话作业D.进行朗读训练19.《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调语文学习应注重（）A.跨学科学习B.综合性学习C.生活化学习D.书本化学习20.小学古诗文教学的重要价值体现在（）A.培养学生的语言感受能力B.传承中华优秀传统文化C.提升学生的文学鉴赏水平D.增强学生的爱国主义情怀三、简答题（请根据要求作答。第21题6分，第22题8分，共14分）21.简述小学语文教学中“识字写字”教学的基本要求。22.结合小学语文教学实际，谈谈如何引导学生进行有效的课外阅读。四、论述题（请根据要求作答。共15分）23.结合小学语文教学实践，论述如何落实“立德树人”的根本任务。五、材料分析题（请根据要求作答。共16分）24.阅读以下材料，并回答问题：老师在教《狐假虎威》一课时，设计了以下教学环节：首先，让学生自由朗读课文，圈出生字词；接着，教师讲解生字词；然后，教师范读课文，学生模仿；之后，教师提问：“这个故事告诉我们什么道理？”引导学生理解寓意；最后，布置作业：抄写生字词，复述故事。问题：(1)该教师的教学设计有哪些值得肯定的地方？（4分）(2)请结合新课标理念，分析该教学设计存在的不足之处，并提出改进建议。（12分）试卷答案1.B2.B3.C4.C5.C6.C7.C8.D9.C10.B11.C12.D13.C14.B15.C16.ABCD17.BCD18.ABCD19.ABC20.ABCD21.识字教学要让学生掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，能够按规范书写，注意间架结构，书写美观、规范、整洁。写字教学要重视书写的正确、端正、整洁，培养良好的书写习惯。要引导学生感受汉字的形体美，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。22.引导学生进行有效的课外阅读，首先要激发学生的阅读兴趣，可以通过推荐优秀图书、开展读书分享会等方式。其次，要指导学生选择合适的阅读材料，根据学生的年龄特点和兴趣选择读物。再次，要培养学生良好的阅读习惯，如定时阅读、做读书笔记、质疑问难等。此外，要加强阅读方法的指导，如精读、略读、速读等。最后，要鼓励学生将阅读与生活实践相结合，通过阅读解决实际问题，提升综合素养。23.落实“立德树人”的根本任务，在小学语文教学中，教师要将思想教育渗透到日常教学中。首先，要充分挖掘语文教材中的德育资源，如爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等，结合课文内容进行教育。其次，要通过各种语文活动，如演讲、辩论、写作等，培养学生的道德情操和价值观。再次，要发挥语文教学的熏陶感染作用，通过优美的语言、感人的故事、深刻的道理，潜移默化地影响学生。此外，教师要注重言传身教，以自身的道德修养和行为示范，引导学生形成正确的价值观。24.(1)该教师的教学设计值得肯定的地方在于：重视基础知识的掌握，安排了生字词的学习；注重朗读训练，通过教师范读和学生模仿，帮助学生理解课文；设置了理解寓意的目标，引导学生思考课文道理；关注课后巩固，布置了抄写和复述作业。(2)该教学设计存在的不足之处及改进建议：不足一：教学过程略显单一，以教师讲授为主，学生主动参与和探究的机会不足。建议：增加互动环节，如小组讨论、角色扮演、质疑提问等，让学生成为学习的主人。不足二：对文本的解读不够深入，主要停留在故事情节和寓意层面。建议：引导学生深入文本，品味语言文字，分析人物形象，体会作者情感，提升文学鉴赏能力。不足三：未体现语文学习的综合性，缺乏跨学科融合和联系生活的环节。建议：可以将故事与历史、艺术、生活实际等联系起来，拓展学生的学习视野。