2026年中考语文三轮复习之人物传记文言文武将类（解析版）

一、整体武将文言文通用特点

（一）内容选材特点

1.选材典型：不写武将一生，只截取关键事件、关键时刻，如治军、论战、出征、

作战，集中体现核心品质。

2.详略分明：详写战前谋划、治军细节、人物言行，略写战争厮杀、行军过程、

日常琐事。

3.家国主题：均围绕爱国、忠诚、担当、谋略、军纪、勇武展开，歌颂武将家国

大义。

（二）叙事与语言特点

1.叙事客观简洁：多以第三人称叙事，少直接抒情议论，用事实说话。

2.以言行塑人：主要通过语言、动作、神态、细节刻画人物，极少心理描写。

3.善用对比衬托：用次要人物、军队、环境与武将对比，侧面烘托形象。

4.句式简短有力：多用短句，节奏紧凑，符合武将刚毅、果敢、严谨的气质。

（三）结构共性

多为起因一经过一结果，层层推进；结尾多有他人评价，升华人物形象与主旨。

二、分篇目详细解析

第一篇：《周亚夫军细柳》（司马迁•《史记》，武将：周亚夫）

（-）文章特点

1.结构清晰：分三部分-开端：匈奴入侵，天子慰劳三军（砺上、棘门、细柳）；

-发展：皇帝入细柳受阻，严格遵守军规；

-结尾：皇帝赞叹，点明周亚夫“真将军”。

2.对比贯穿全文：箱上军、棘门军vs细柳军，反差强烈。

3.侧面描写为主：通过士兵、都尉、天子言行，烘托周亚夫形象，极少直接写周

亚夫心理。

4.语言冷峻客观：不刻意抒情，只用叙事、对话、动作，凸显庄重严肃。

（二）周亚夫人物形象

L军纪严明、治军有方

依据：细柳军士兵披甲、刀出鞘、弓弩张开，戒备森严；军营门禁严格，无将军

令不得入。

2.刚正不阿、坚守原则、不畏皇权

依据：拒绝皇帝破例，坚持“军中闻将军令，不闻天子之诏”，不迎合天子。

3.恪尽职守、忠于职守、忠诚爱国

依据：时刻备战，为保卫国家严格治军，不松懈。

4.沉稳威严、恪守军礼

依据：手持兵器行军礼，不卑不亢，保持武将威严。

（三）写作手法

1.对比：霸上、棘门军松散随意，细柳军纪律森严，突出周亚夫治军严格。

2.侧面描写（衬托）：天子受阻、随从惊讶、皇帝赞叹，侧面烘托周亚夫真将军

形象。

3.细节描写：披甲、锐兵刃、毂弓弩、持兵揖，细节凸显严谨。

第二篇：《普刿论战》（《左传》，武将/谋士：西刿）

（一）文章特点

1.详略极致：详写战前论战、战时指挥、战后分析，略写长勺之战作战过程。

目的：突出普刿政治远见、军事谋略，而非单纯勇武。

2.结构严谭：战前一战时一战后，逻辑严密，层层递进。

3.对话为主：大量语言描写，通过曹刿与鲁庄公对话塑造人物。

4.对比鲜明：鲁庄公目光短浅vs曹刿深谋远虑。

5.主题深刻：不仅写战争，更写取信于民、把握战机、知己知彼的军事思想。

（二）普刿人物形象

L爱国担当、有家国情怀

依据：主动请见，为国献策，主动参战，不顾身份低微.

2.政治远见，懂得取信于民

依据：否定鲁庄公小恩小惠、祭祀诚信，肯定"狱必以情”，明白民心是取胜根本。

3.深谋远虑、足智多谋、善于指挥

依据：把握战机，等对方三鼓后出击；观察辙乱旗靡才追击，知己知彼。

4.冷静沉着、谨慎细致、善于观察

依据：战时不急躁，战后分析取胜原因，思维缤密。

（三）写作手法

1.对比：鲁庄公急躁、鄙陋、不懂军事vs曹刿沉稳、有谋略。

2.详略得当：突出谟略，弱化战斗场面。

3.语言描写：通过对话展现曹刿的远见。

第三篇：《木兰诗》（乐府民歌，巾帼武将：花木兰）

（一）文章特点

1.叙事详略得当：洋写出征前准备、思亲、归来团聚，略写征战沙场。

原因：重点塑造木兰孝顺、爱国、坚韧、不慕名利，而非单纯炫耀战功。

2.多用修辞：互文、对偶、排比、夸张、比喻，语言优美，节奏感强。

3.兼具抒情叙事：既有叙事，又有木兰思乡的细腻情感，刚柔并济。

4.人物形象独特：巾帼英雄，打破传统武将男性刻板印象，刚柔并济。

（二）木兰人物形象

1.孝顺懂事、勇于担当

依据：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。替父从军，孝顺顾

家。

2.爱国勇敢、骁勇善战、坚韧顽强

依据：万里赴戎机，关山度若飞；将军百战死，壮士十年归，征战多年不畏艰险。

3.不慕名利、淡泊功名

依据：可汗间所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。拒绝高官厚禄。

4.质朴纯真、热爱家乡、细腻柔情

依据：思念父母，归来后恢复女儿装束，热爱平凡生活。

5.机智聪慧、巾帼不让须眉

依据：女扮男装多年不被发现，有勇有谋。

（三）写作手法

1.详略得当：突出木兰品格，弱化战争残酷。

2.虚实结合、刚柔尹济：既有武将的勇武，又有女子的柔情。

3.环境烘托：边塞讣境恶劣，烘托木兰坚毅。

三、三篇武将人物形象对比

1.周亚夫：刚正不阿、军纪严明、恪尽职守、不畏权贵、忠诚爱国

2.曹刿：爱国担当、深谋远虑、冷静谨慎、有政治远见、善于把握战机

3.木兰：孝顺爱国、英勇顽强、坚韧不拔、不慕名利、质朴聪慧

四、武将军务动词

1.将•：做将军，统率军队

2.帅：担任主帅，统领大军

3.统：统领、管辖全军兵马

4.领：领兵、率领部队

5.督：都督、总管节制军事

6.主：主持军务、做主将

7.戍：戍守、驻守边关要塞

8.守：镇守城池、驻防要地

9.镇：镇守一方、镇抚边境与地方

10.屯：屯兵、驻军驻扎

11.驻：驻扎军队、停留驻防

12.防：设防、布防抵御外敌

13.备：防备、戒备敌军来袭

14.逻：巡逻、巡查边境营寨

15.捍：捍卫、保卫边疆

16.御：抵御、抵抗外敌入侵

17.征：出征、征伐外敌、叛逆

18.伐：兴兵讨伐、攻打敌国

19.讨：讨伐贼寇、平定叛乱

20.击：进击、出兵攻打敌军

21.进：进军、向前推进兵力

22.克：攻克敌城、战胜敌人

23.破：击溃、大败敌军

24.拔：攻占、夺取城池

25.下：攻下、降服城邑

26.陷：攻陷、攻破敌方城池

27.略：攻略、侵占夺取土地

28.徇：巡行占领、安抚所占之地

29.取：攻取、占领据点

30.袭:偷袭、趁敌不备突袭

31.掩:掩杀、突然伏击

32.伏:设伏、埋伏敌军

33.截:拦截、截断敌军退路

34.邀:半路截击、拦路阻击

35.围：包围、围困城池敌营

36.困：围困、困住敌军

37.解：解围、解救被围城邑

38.拒:抵御、据险抵抗敌军

39.逆:迎战、迎面阻击敌人

40.败:打败敌军、战败对方

41.溃:击溃、使敌兵溃散逃散

42.捷:获胜、取得胜利

43.®!：战败、受挫失利

44.追：追击、追赶溃逃敌兵

45.逐：驱逐、赶跑敌军

46.斩：斩杀敌将、杀敌

47.擒:擒获、活捉敌将敌兵

48.虏:掳获、俘虏敌方人马

49.俘:俘获、活捉敌军

50.枭:枭首、砍下首级示众

51.降：使……投降、招降

52.服：降服、使敌方归顺

53.附：归附、归顺朝廷

54.安抚军心、镇抚百姓降众

55.绥：绥靖、安抚平定地方

56.班师：凯旋、收兵回朝

57.还军：率兵撤回、引军返还

58.退军：退兵、向后撤军

59.罢兵：停战、停止战事

60.休兵：休战、休整军队

61.勒：整勒兵马、整顿军纪

62.整：整顿军队、整治军纪

63.治：治理军务、治军严明

五、武将军务名词

1.将帅：军中主将、高级武官

2.裨将：副将、辅佐主将的将领

3.校尉：古代中级武官名号

4.都督：总管一方军事的统帅

5.麾下：将帅部下、手下将士

6.士卒：普通士兵、兵士

7.甲士：披铠甲作战的士兵

8.三军：全军、军队统称

9.行伍：军队编制、代指士兵

10.兵马：军队、士兵战马总称

11.边防：边境防线、边关防务

12.塞垣：边塞城墙、边境屏障

13.关隘：险要关口、交通军事要地

14.要塞：地势险要的军事重地

15.营垒：军营、防御围墙工事

16.壁垒：军营防御工事、营寨

17.旌旗：军旗，常代指军队

18.辎重：军用粮草、器械、物资

19.粮草：军粮、战马饲料

20.烽燧：烽火台，边防报警设施

21.斥候：侦察兵、军中探子

22.援兵：救兵、增援部队

23.孤军：孤立无援的军队

24.战功：军功、作战立下的功劳

25.军职：军中官职、武将职位

26.边患：外敌侵扰边境的祸患

27.寇盗：敌寇、作乱叛贼

28.地利：险要地形、地理优势

29.军心：士兵的斗志与人心

30.阵：军阵、作战队列阵型

六、武将句子翻译练习

1.原文：帝以其有将帅之才，拜为大将军，统三军以戍边塞，捍御外寇。

译文：皇帝认为他芍做将帅的才干，任命他为大将军，统领全军驻守边境要塞,

抵御外来的敌寇侵扰。

2.原文：将军引兵伐叛，徇地千里，所至城邑皆望风归服，无敢拒战者。

译文：将军率领军队讨伐叛乱，巡行平定千里土地，所到的城池都闻声归顺降服，

没有敢抵抗交战的。

3.原文：敌兵大至，我军据险设伏，伺其懈怠，出兵掩击，大破之。

译文：敌军大批到来，我军占据险要地势埋下伏兵，等到敌军松懈大意时，出兵

突然伏击，把敌军打得大败。

4.原文：城遭围困三月，粮尽卒疲，将士同心固守，以待援兵至，方得解第。

译文：城池被围困了三个月，粮食耗尽、士兵疲惫，官兵将士齐心协力坚守城池，

等待」曾援军队赶到，才得以解除围困。

5.原文：既拔故城，斩获甚众，辎重充盈，战功卓著，天子嘉之，诏命班师还朝。

译文：已经攻占敌方城池，斩杀俘获的敌人很多，缴获的军用物资十分充足，作

战功劳非常突出，皇帝嘉奖他，下诏命令他收兵凯旋回朝。

直击考点•提高练习

一、文言文阅读

（2026・陕西咸阳・模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。

①辛弃疾，字幼安，齐之历城人。绍兴三十一年，耿京聚兵山东，节制山东、河

北忠义军马，弃疾为学书记①，即劝京决策南归。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。

后僧投耿京，一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾揣僧必以虚实奔告金帅，急追

获之，斩其首归报，京益壮之。

②乾道六年，孝宗锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，

不为迎合。作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之

势，技之长短，地之要害，甚备。朝臣以讲和方定，议不行。迁司农寺主建，出知滁

州O

③淳熙七年，盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏日：“田野之民，郡以聚敛②

害之，县以科率③害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之，盗贼以剽夺害之，民不为

盗，去将安之耶？夫民为国本，而贪吏迫使为盗，今年剿除，明年划荡④，譬之木焉，

日刻月削，不损则折。欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。''

诏奖谕之。

（选自《宋史・辛弃疾传》）

【注释】①掌书记：节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。②聚敛：敛

取赋税。③科率；官府于民间定额征购物资。④划荡：荡平。

I.根据提示，解释加点词的意思。

文言语

方法提示解释

句

弃疾揣

僧必以虚实语境分析法：结合上下文分析。(1)一

奔告金帅

京益壮课内迁移法：益慕圣贤之道（《送

(2)—

之东阳马生序》）

弃疾因查阅字典法：①沿袭。②趁，趁

(3)―

论南北形势机。③缘故，理由。④顺着。

弃疾悉

成语推断法：悉听尊便(4)―

讨平之

2.下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（）

A.急追获之怅恨久之（《陈涉世家》）

B.《美芹十论》献于朝其一犬坐于前（《狼》）

C.朝臣以讲和方定能以径寸之木（《核舟记》）

D.而贪吏迫使为盗学而不思则罔（《〈论语〉十二章》）

3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。

4.辛弃疾是南宋豪放派词人的杰出代表，除了文学才华，在文中你还看到了他

哪些方面的才能？请结合内容分析。

【答案】1.推测，猜度更加趁，趁机全，

都2.D3.希望陛下深入思考导致盗贼产生的缘由，研究消除盗贼的方法，

不要只依靠平定盗贼的军队。4.①有军事才能（追斩窃印的义端、讨平湖湘

盗贼）：②有政治远见（献《美芹十论》等论南北形势、上疏分析盗贼成因）；③有

胆识谋略（劝耿京南归、论事劲直不迎合）。

【导语】本文描述了辛弃疾在面对国家危难时的积极作为，如劝谏南归、平定盗

贼等，表现出他对国家命运的深切关注和不懈努力。同时，文章也反映了他在政治上

的挫折与无奈，尤其是因议和政策而屡遭阻挠，最终只能感慨“却将万字平戎策，换

得东家种树书”，突显出他壮志难酬的悲剧色彩。

I.（1）运用语境分析法，结合上下文，前文交代僧人义端投奔耿京后，一夜之

间偷了印信逃走，耿京大怒，想要杀辛弃疾。据此推测本句句意：辛弃疾揣测（估计）

这个僧人一定会把耿京义军的虚实情况跑去报告给金军的主帅。揣：推测，猜度。

（2）运用课内迁移法，课内句“益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）“中“益”意

为“更加据此推测本句句意：耿京更加认为他豪壮（器重他）。益：更加。

（3）运用查阅字典法，结合句意“辛弃疾趁机论述南北形势”，对应字典义项②“趁,

趁机因：趁，趁机。

（4）运用成语推断法，成语“悉听尊便”中“悉”意为“全、都”。据此推测本句句意：

辛弃疾全部讨伐平定了这些盗贼。悉：全，都。

2.A.代词，代指义端/音节助词，无实义；

B.介词，向/介词，在;

C.连词，因为/介词，用；

D.均为连词，表转折，却，但是。

3.注意重点词语的解释：

欲：希望；致：导致；由：缘由；弭：消除；术：方法；徒：只，仅仅；恃：依

靠；平：平定；兵：军队。

4.由辛弃疾果断追斩窃印叛僧、快速平定湖湘多地盗贼的事迹，可知他具备极

强的军事才能，不仅有精准的预判力，更有过人的勇武与执行力，能在危急时刻快速

解决问题：

由他主动向朝廷进献《美芹十论》《九议》等策论、精准分析南北形势与治国方

略，以及在平盗后上疏剖折盗贼根源、提出治本之策的行为，可知他拥有远超常人的

政治远见，不满足于武力平乱，更能从民生根本出发思考治国之道；

由他力劝耿京南归、朝堂论事刚直不阿、绝不迎合权贵的表现，可知他拥有非凡

的胆识谋略与坚定的立场，始终以家国大义为先，兼具谋士的远见与勇士的担当。

【点睛】参考译文：

辛弃疾，字幼安，是齐地历城人。绍兴三十一年，耿京在山东聚集军队，统领山

东、河北的忠义军马，辛弃疾担任学书记，当即劝说耿京下定决心归顺南宋。有个叫

义端的僧人，喜欢谈论军事，辛弃疾偶尔和他交往。后来义端投奔耿京，一天夜里偷

了印信逃走，耿京大怒，想要杀辛弃疾。辛弃疾推测义端一定会把宋军的虚实报告给

金军主帅，急忙追上并抓住了他，斩下他的首级回来复命，耿京更加器重他。

乾道六年，孝宗一心想要收复中原，辛弃疾趁机论述南北形势以及三国、晋、汉

的人才，所持观点刚直，不迎合他人。他写成《九议》以及《应问》三篇、《美芹十

论》献给朝廷，论述顺逆的道理、消长的形势、战术的优劣、地形的要害，非常详尽。

朝臣因为和议刚刚确定，他的建议没有被采纳。辛弃疾升任司农寺主簿，出京任滁州

知州。

淳熙七年，盗贼接连在湖湘一带起事，辛弃疾全部讨伐平定了他们。于是上奏疏

说：“乡间的百姓，州郡用横征暴敛侵害他们，县邑用强行征购侵害他们，官吏用索

求贿赂侵害他们，豪强用土地兼并侵害他们，盗贼用劫掠抢夺侵害他们，百姓不做盗

贼，又能去哪里呢？百姓是国家的根本，而贪官污吏逼迫他们成为盗贼，今年剿除，

明年荡平，就像树木一样，天天刻削，不损坏就会折断。希望陛下深入思考导致盗贼

产生的缘由，讲求消除盗贼的方法，不要只依靠平定盗贼的军队。'‘皇上下诏嘉奖他。

（2026•山东青岛・一模）【甲】

飞少负气节，沉厚寡言，家贫力学。生有神力，未乳，挽弓三百斤，弩八石，学

射（）周同，尽其术，能左右射。同死，朔里①设祭于其冢。父义之，日；“汝为

时用，其殉国死义乎！”

康王即位，飞上书数千言，大略谓：“陛下已登大宝，社稷有主，已足伐敌之谋，

而勤王②之师日集，彼方谓吾素弱，宜乘其怠击（）。黄潜善、汪伯彦辈不能承圣

意恢复，奉车驾日益南，恐不足系中原之望。臣愿陛下乘敌穴未固亲率六军北渡则将

士作气中原可复。”书闻，以越职夺官归。

（选自《宋史・岳飞传》，有改动）

【乙】

自中原板荡③，夷狄交侵，余发愤河朔，起（）相台，总发从军，历二百余战。

虽未能远入夷荒，洗荡巢穴，亦且快国傩④之万一。今又提一旅孤军，振起宜兴，建

康之城，一鼓败虏，恨未能使匹马不回耳！故且养兵休卒，蓄锐待敌，嗣当激励士卒，

功期再战。迎二圣，归京阙，取故地，上版图。朝廷无虞，主上奠枕，余之愿也。

（选自岳飞《五岳祠盟记》，有改动）

【注释】①朔望：农历每月初一和十五。②勒王：臣下起兵救援朝廷。③板荡：

指政治混乱,社会动荡。®®t：通"仇工

5.下列各项说法有误的一项足（）

A.“父义之”中的“义”意思是“认为……讲义气”，与“闻之于宋君“中的“闻”字用法

相同。

B.“社稷有主”中“社”指土地神，“稷”指谷神，封建君主祭社稷祈丰年，后来用“社

稷”指国家。

C.“彼方谓方素弱”中“素”,与“吴广素爱人”和成语“素不相识”中的“素”都是“向

来”的意思。

D.“一鼓败虏”中“鼓”的意思是“击鼓进军”,与“一鼓作气”中“鼓”的意思相同。

6.文中括号内依次填入词语，正确的一项是（）

A.为也自B.于之自C.于耶乎D.为之乎

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.臣愿陛下乘敌穴/未固亲率/六军北渡则/将士作气中原可复。

B.臣愿陛下乘敌穴/未固亲率六军/北渡则将士作气/中原可复。

C.臣愿陛下乘敌穴未固/亲率六军北渡/则将士作气/中原可及。

D.臣愿陛下/乘敌穴未固亲率/六军北渡/则将上作气中原可复。

8.根据知识卡片的提示，将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

朝廷无虞，主上奠枕，余之愿也。

知识卡片

奠：①用酒食祭祀死者。②献。③安放。

9.结合选文内容，分析岳飞的形象（至少写出两点）。

【答案】5.A6.B7.C8.朝廷没有忧患，君主安枕无忧，这就是我的

愿望。9.①勤学重义：岳飞年少家贫仍刻苦求学，拜师学射尽得真传；师傅

周同去世后，他每逢初一十五都到坟前祭拜，可见重师恩、讲义气。②忠君爱国，志

向远大：岳飞很早就被父亲评价会为国殉义，即位后直言上书劝谏皇帝率军北伐，又

在盟记中明确表达收复故土、安定朝廷的报国志向，足见其一心报国，胸怀大志。（言

之有理即可）

【导语】甲文以史家笔法叙岳飞早年经历，勾勒人物底色；乙文是岳飞抒怀之作，

直陈收复国土的报国心愿。二者结合，既以第三方叙事立人，乂以作者自陈袒露胸襟，

饱满展现了岳飞忠勇报国的赤子情怀。

5.A.“父义之”的“义”是意动用法（认为……讲义气），“闻之于宋君”的“闻”是使

动用法（使……听到），二者用法不同。

6.第一处“学射□周同”表动作对象,译为“向周同学习”,填介词“于”;

第二处“宜乘其怠击□“缺宾语，填代词"之''代指敌军；

第三处“起口相台”表起点，译为“从相台起兵”，填介词“自”。

7.句意：臣希望陛下乘敌人巢穴还未稳固，亲自率领六军向北渡过长江，那么

将士们就会振作士气，中原就可以收复。

“臣愿陛下''是主谓结构引出建议，“乘敌穴未固”是条件状语，说明行动时机，应

断开；“亲率六军北渡''是阐述陛下具体行动，需断开。“则将士作气''中"则''表承接，

引出结果，即士兵振奋士气，应停顿；“中原可复”为最终成果，单独成句。

正确划分为：臣愿陛下乘敌穴未固/亲率六军北渡/则将士作气/中原可复。

8.注意重点词语：

虞：忧患。奠：安放。愿：愿望。

9.结合甲文第•段内容可知，岳飞年少时家境贫困，但“家贫力学”，凭借着对

知识的渴望和自身的努力刻苦求学。他“生有神力”，却并未因此自满，而是拜周同为

师学习射箭，“尽其术，能左右射“，将周同的射箭技术全部学到手，足见其勤奋好学、

枳极进取的精神。周同去世后，岳飞“朔望设祭于其冢“，每逢初一和十五都到师傅的

坟前祭拜，这一行为充分体现了他对师傅的敬重和感恩之情，展现出他重情重义、知

恩图报的优秀品质。

结合甲文第一段最后一句可知，岳飞的父亲就评价他“汝为时用，其徇国死义乎”,

认为他将来会被国家任用，为国家献身、为正义而死。事实证明，岳飞确实将国家利

益放在首位，一心报国。

结合甲文第二段内容可知，康王即位后，岳飞上书数T言，指出当时敌人的懈怠

以及朝廷南迁的弊端，建议陛下“乘敌穴未固，亲率六军北渡”，收复中原。尽管因越

职上书被夺官归，但他亳不退缩，依然心系国家安危。

结合乙文内容可知，岳飞明确表达了“迎二圣，归京阙，取故地，上版图。朝廷

无虞，主上奠枕”的报国志向，他以收复故土、安定朝廷为己任，为了实现这一目标，

不惜“历二百余战”，即便未能彻底扫荡敌人巢穴，也亳不气馁，继续“养兵休卒，蓄

锐待敌”，激励士卒再战，充分展现了他坚定的爱国信念和远大的志向。

【点睛】参考译文：

【甲】

岳飞年少时就很有气节操守，沉稳忠厚，很少说话，家里贫困却勤奋好学。他天

生就有神奇的力量，不到二十岁，就能拉开二百斤的弓，能拉开八石力的弩，向周同

学习射箭，完全掌握了周同的射箭技术，能左右开弓射箭。周同死后，岳飞在每月初

一和十五都到他的坟墓前祭祀。岳飞的父亲认为他很仁义，说：“如果你将来被国家

任用，应该会为国家献身、为正义而死吧！”

康王赵构即位后，岳飞上书数千言，大意是说：“陛下已经登上皇位，国家有了

君主，己经有足够谋划讨伐敌人的策略，而且救援朝廷的军队日益聚集，敌人正认为

我们向来软弱，应该乘他们懈怠之时发起攻击。黄潜善、汪伯彦这些人不能领会圣上

的意图去收复失地，护送车驾一天天往南走，恐怕不足以维系中原百姓的期望。臣希

望陛下乘敌人巢穴还未稳固，亲自率领六军向北渡过长江，那么将士们就会振作士气，

中原就可以收复。''奏书传上去后，岳飞因越职上书而被剥夺官职，返回故里。

【乙】

自从中原地区政治混乱、社会动荡，夷狄外族相互侵犯，我发愤在黄河以北地区

立志，从相台起兵，年少时就投身军旅，经历了二百多场战斗。虽然没能深入到夷狄

的荒远之地，彻底扫荡他们的巢穴，但也算能稍稍发泄对国仇的万分愤恨。如今又率

领一支孤军，在宜兴振作起来，在攻打建康城的战斗中，一鼓作气打败了敌人，只遗

憾没能让敌人一匹马都不逃回去！所以目前暂且休整军队，养精蓄锐等待敌人，接下

来应当激励士兵，期望再次与敌人作战。迎接徽、钦二帝回朝，回到京城，收复失地，

将国土纳入国家版图。让朝廷没有忧患，让皇上能够安枕无忧，这就是我的心愿。

（25-26八年级上•福建福州•期末）李将军列传

①李将军广者，其先日李信，秦时为将。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良

家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。

②后，汉以马邑城诱单于①，使大军伏马邑旁谷，而广为骁崎将军，领属护军将

军。是时，单于觉之，去，汉军皆无功。其后四岁，广以卫尉为将军，出展门击匈奴。

匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令日：“得李广必生致之。”胡骑得广，

广时伤病，置广两马间，络②而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿瞪善马,

广暂③腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南肥数十里，复得其余军，因引而入

塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骄，以故得脱。

③后二岁，大将军④、骤骑将军⑤大出击匈奴，广数"自请行天子以为老弗许:良

久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。

（选自《史记》，有删改）

【注】①单于：匈奴人对首领的专称。②络：绳子编成的网兜。③暂：突然。④

大将军：汉代名将卫青。⑤骤骑将军：汉代名将霍去病。⑥数：屡次，多次。

10.请根据下面表格中的方法，解释加点词。

文言提

例句或字典义项解释

字词示方法

单于联（1）素：—

素不相识

素闻广贤系成语

义项：①详细，详尽；②广泛，

广详查（2）详：____

周遍；③审慎；④安详；⑤同“佯”，

死阅字典____（填序号）

假装

勾（3）是：—

是岁是焉得为大丈夫乎

连课文

11.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）

A.广数自请行/天子以为/老弗许B.广数自请/行天子/以为老弗许

C.广数自请行/天子以为老/弗许D.广数自请/行天子以为老/弗许

12.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）单于觉之，去，汉军皆无功

（2）睨其旁有一胡儿骑善马

13.“嗟乎，此真将军矣”。有人也用这句话来评价李广，请结合相关内容阐述理

由。

【答案】10.向来、一向⑤这11.C12.（1）单于察觉

到了这个情况，就离开了，汉军都没有立下战功。

（2）（李广）斜视旁边有•个匈奴少年骑着一匹好马。13.李广作战勇猛，

善「骑射，被匈奴俘虏后假装死去，趁机夺马逃脱，还射杀追兵，可见他机智勇敢、

武艺高强、临危不乱，称得上是真正的将军。

【导语】本文节选《史记・李将军列传》，通过典型战例刻画李广智勇双全的将

领形象。文章以“马邑之谋”“雁门突围”等情节，既展现其善骑射的军事才能，又通过

“佯死夺马”的细节描写凸显其临危不乱的智慧。末段“数清出征''的叙述，更见其老当

益壮的报国热忱，人物形象立体丰满。

10.本题考查实词。

（1）根据成语推断法：“素不相识”意思是“向来不认识素：向来、一向。据

此可知“单于素闻广贤”中“素”理解为“向来、一向"。“单于素闻广贤”句意：单于向来

听说李广贤能。

（2）根据查阅词典法确定选⑤。“广详死”译为：李广假装死去。详：同“佯”，

假装。

（3）勾连课文：”是焉得为大丈夫乎”意思是“这哪里能算是大丈夫呢”。是：这。

据此可知“是岁”中“是”理解为“这”，“是岁”句意：这一年。

11.本题考查断句。

句意：李广多次自己请求出征，天子认为李广年老，不允许。

“广数自请行”是一人完整的动作表述，表示李广多次请求出征：“天子以为老”则

是对天子态度的描述，表示天子认为李广年老；“弗许”则是天子对李广请求的回应，

表示不允许。即断句为：广数自请行/天子以为老/弗许；

故选Co

12.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、

一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就

要把省略的成分补充完整。重点词有：

（1）觉：发觉；去：离开；

（2）睨：斜眼看；善：好。

13.本题考查内容理解。

根据第①段中“孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，

杀首虏多，为汉中郎”可知，李广凭借擅长骑马射箭这一技能，在战斗中斩杀了很多

敌人首级，这充分展现自他作战勇猛、善于骑射的特点，具备一名优秀将军应有的军

事素养。

根据第②段中“广时伤病，置广两马间，络而盛卧广。行十余里，广详死，睨其

旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得

其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行双胡儿弓，射杀追骑，以故得脱“

可知，在被匈奴兵俘虏且身受伤病的危急情况下，李广并没有慌乱。他先假装死去，

接着敏锐地观察到旁边有匈奴少年骑着好马，然后突然跃上少年的马，推下少年并夺

取其弓，鞭马南驰。面对数百匈奴追兵，他又用夺来的弓射杀追骑，最终成功逃脱。

这一系列行为生动地体现出他在困境中机智勇敢、武艺高强且临危不乱的品质。

综上，李广作战勇猛，善于骑射，又有机智勇敢、武艺高强、临危不乱的品质，

称得上是真正的将军，所以有人用“嗟乎，此真将军矣”来评价他。据此回答即可。

【点睛】参考译文：

李广将军，他的祖先是李信，秦朝时做过将领。孝文帝十四年，匈奴大举入侵萧

关，李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为善于骑射，斩杀敌人首级很多，担任

汉中郎。

后来，汉朝用马邑城引诱单于，派大军埋伏在马邑旁边的山谷中，李广任骁骑将

军，隶属护军将军。这时，单于发觉了，就离开了，汉军都没有战功。四年后，李广

由卫尉担任将军，从雁门出击匈奴。匈奴兵多，打败了李广的军队，活捉了李广。单

于向来听说李广贤能，下令说：“捉到李广一定要活着送来。”匈奴骑兵捉住李广，李

广当时受伤生病，把李广安置在两马之间，用网兜装着李广让他躺着。走了十几里，

李广假装死去，斜眼看到旁边有一个匈奴少年骑着一匹好马，李广突然跳上匈奴少年

的马，趁势推下少年，夺取他的弓，鞭打马匹向南奔跑几十里，又找到他的残部，于

是带领军队进入关塞。匈奴追捕的骑兵有几百人追赶他，李广边跑边拿匈奴少年的弓，

射杀追赶的骑兵，因此得以逃脱。

两年后，大将军、骏骑将军大举出兵攻打匈奴，李广屡次自动请求随行，天子认

为他年老，没有答应；过了很久才答应他，任命他做前将军。这一年，是元狩四年。

（21-22八年级上.江苏南京・期末）【甲】

文帝之后六年，匈奴大人边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，

军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下驸送迎。已而之细柳军，军士吏被

甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日；“天子且至！”军门都

尉日："将军令日：'军中闻将军令，不闻天子之诏。'"居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。“亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车

骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：

“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”

成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！翼者霸上、辣门军，若儿

戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

（司马迁节选自《史记・绛侯周勃世家》中华书局2013年版）

【乙】

霍去病，大将军青姊少儿子也。去病以皇后姊子，年十八为侍中。善附射，再从

大将军。大将军受诏，于壮士，为票姚校尉与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利,斩捕

首虏过当，以二千五百户封冠军侯。

去病侯三岁，为票骑将军。其夏，去病与公孙敖俱出北地，异道。张骞、李广俱

出右北平，异道。广将四千骑先至，骞将万骑后。匈奴左贤王将数万骑围广，广与战

二日，死者•过半，所杀亦过当。骞至，匈奴引兵去。骞坐行留，当斩，赎为庶人。而

去病深入北地，捕首虏甚多。敖失道。上以不与会，当斩，赎为庶人。诸宿将所将士

马兵不如去病。去病所将常选，然亦敢深入，常与壮驹先其大军。军亦有天幸,未尝

困绝也。然诸宿将常留落不耦①。由此去病日以亲贵，比大将军。

（节选自《汉书•卫青霍去病列传》，中华书局2016年版，有删节）

［注］①留落不耦：留，滞留，延迟；耦，合，适应；谓际遇不好，难取功名，

14.根据提示，解释加点词。

（1）语境推断法：年且九十天子且至（）

（2）成语回顾法：既往不咎