2026年广东广州市黄埔区中考二模语文试卷

2026年广东广州市黄埔区中考二模

语文试卷

本试卷共11页，21题,含附加题，满分120分，考试用时120分钟

注意事项：

1.答案必须写在答卷上。答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将

自己的姓名和考生号填写在指定的区域。

2.所有答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在各题相应的答题区内。超出

答题范围的，答案一律无效。

3.选择题请在规定范围内用2B铅笔作答，在相对应的选项里涂黑。

4.考生必须保持答卷的整洁，请按照题目序号准确答题。

一、慢赏诗心情韵

1.根据课本，补写出下列中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分）

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分）

①________________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙・秋思》）

②,不以疾也。（郦道元《三峡》）

③_________________，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊•潼关怀

古》）

④_________________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）

⑤余立侍左右，，俯身倾耳以请。（宋濂）《送东阳马生序》）

⑥满面尘灰烟火色，。（白居易《卖炭翁》）

2.小元同学做了“思亲诗”的相关整理如下，请根据批注及出处，完成表格。

（4分）

诗句批注出处

思亲诗①，

骨肉分离，生死未卜杜甫《月夜忆舍弟》

_______________________________O

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马上相逢无纸笔，凭君传

远离家乡，思念亲人岑参《逢入京使》

语报平安。

②_______________,一

望月寄思，遥祝安康苏轼《水调歌头》

__________________________O

二、观新岁悟时代风华

学校拟开展“年味里的语文”专题学习活动，请完成2~6题。（5小题，16分）

任务一细品春晚华章

2026丙午马年春晚秉持思想、艺术、技术相融合的创作理念，①通过主会

场与四地分会场联动的模式,春晚呈现出一派交用辉映、美不胜收的视听盛景。

其中各类节目（1）,使观众感受到浓郁的地域特色和骐骥驰ch爸ng：）

的时代气息。

舞蹈《踏地为节》由中、匈、西三国舞团联袂演绎，舞者身姿娉婷、舞姿

飘yi（）,舞台效果令人（2）,诠释了“各美其美，美美与共”的文明

互鉴的理念；②世界技能大赛的获奖者代表们出演微音乐剧《每道光》，提高了

精益求精的工匠精神；③创意武术节目《武B0T》既展现了中华武术的精三神,

又融入了现代科技与潮流元素;非遗创新节目《绘新春》，将抖空竹、滚灯等传

统技艺与光影科技融合，成为文化传承的生动注啊。AI数字主持人的亮相，让

传统年俗焕发新生。

④2026年春晚联动古今中外.以创新诠释传承,奏响马年文化自强的新乐

红

2.请根据拼音写出正确的汉字。（2分）

骐麟驰chbng（）舞姿飘yi（）

3.请从下列选项中，选择合适词语填入横线处（填选项）。（2分）

（1）（2）________________________________________________

A.巧妙绝伦B.鬼斧神工C.叹为观止D.刮0相看

4.语段中画横线的句子，有语病的一句（）（2分）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

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5.下列说法正确的一项是（）（2分）

A.“既展现了中华武术的精气神，又融入了现代科技与潮流元素”是因果

复句。

B.“非遗创新节目《绘新春》，成为文化传承的生动注脚”使用了拟人的修

辞手法。

C.“传统技艺”“青春力量”是偏正短语，“焕发新生”是动宾短语。

D.画波浪线的句子主干是“AI让年俗焕发新生”。

任务二共话新春雅趣

6.班级开展“年味里的语文”活动，请帮小南完成下列任务。

（8分）□验

小北：班里要开展“年味里的语文生活”活动，我们可以

□与J

准备一些有年味的事物来展示，你觉得怎么样？

□扬

小广：真好！既能把课本里的语文知识用起来，又能让大

□蹄

家感受到年味儿

登

小北：你看，右侧是我准备的对联，你能根据备选词语对□

唆

出下联吗？□

岭

上联：骏马扬蹄登峻岭□

备选词语：雏鹰、扬帆、展翅、少年、击长空、天涯闯

小广：下联：（1）（2分）

小实：我想以“家乡的年味”为主题创作小诗，下面是我创作

的诗句，你能仿照示例，续写两句诗吗？

小广：我来试试！

示例：年味，是老灶上熬红的糖画，甜了檐下的风，暖了心头的家。

（2）年味,,，聚了家中的人。（2分）

小锋：我想为同桌选一张以“马”为主题的贺年卡。

（3）下面A、B两幅备选图中，我应该选择哪一幅呢?请你结合画面内容，简

要说明理由。（4分）

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SASB

三、传承优秀文化（5小题，16分）

（一）阅读下面的文段，完成7~10题（12分）

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以

遗陛下。，照以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，

有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举

宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓

也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、

长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉空之隆，可计H而

待也。

【乙】

晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而观。其夫为相御，拥大盖，策驷马

②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不

满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出志念深矣常有以自下③者。今子

长八尺，乃为人仆御。然子之急,自以为足,妾是以求立也。”其后夫自损抑。

晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。

（节选自《晏子春秋・内篇杂上》）

［注］①御：马夫。②骅马：四匹马拉的车子。③自下；谦虚。

7.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）（2分）

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A.晏子为齐相身相*齐国，名显诸侯

B.晏子怪■而问之得鱼腹中书，固以怪*之矣

C此先汉所以兴隆也所•以•动心忍性

D.拥大盖，策*驷马执策而临之

8.用现代汉语翻译文段中的画线句子。（4分）

（1）必能使行阵和睦，优劣得所。

⑵然子之意，自以为足，妾是以求去也。

9.对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2分）

A.今者妾/观其出志念/深矣常有以自下者

B.今者妾观/其出志念深/矣常有以自下者

C.今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者

D.今者妾观其/出志念深矣/常有以自下者

10.诸葛亮和晏子都是古代著名的政治家，他们在任用、举荐人才方面都很有特

点，请结合文段分别概括他们举荐人才的标准。：4分）

11.阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）

南乡子-登京口北固亭有怀

南宋・辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜婺，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

⑴“何处望神州”中的“神州”指哪里？（1分）

（2）辛弃疾在词的下片极力赞美孙权“英勇无敌之姿”，有什么用意？（3分）

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（二）阅读以下材料，完成下面12~15题。（13分）

文佳对文字很感兴趣，整理了以下材料。

材料一：

①殷墟所出的十五万片甲骨文，有单字五千多个，其中为各家公认的字只

有一千几百个。甲骨文能完整地记录语言，是具有一定体系和有较严密规律的

文字。与后来的汉字相比，甲骨文还有其独有的特点，表现出一定的原始性。

一是一字异形，字的结构不大固定，即一个字既可正写又可反书；偏旁可左右

或上下移动：字的笔划或多或少。二是异字同形。三是合文，即把两个或三个

字刻（写）在一起，在行款上只占一个字的位置。

②以“鹿”字为例（图）。鹿因为常常是商王捕猎的主要对象，所以在甲骨

卜辞中出现得非常频繁，但鹿字却没有统一的写法，除了有横书、直书的区别

外，头向亦有左右差异，有时身躯仅以简单的曲笔表示，但也可见到完整躯干

并饰以斑点的表现法，甚至偶可见到眼睛、脚趾的细部描绘。尽管字形多样，

鹿字仍看得出是在描绘头顶有一对特角的偶蹄动物侧面之形，四只脚也因视觉

关系被省略为两只。

（摘编自刘一曼《甲骨文字的特点及主要内容》等）

材料二：

①世界上所有的原始绘画文字，都已改为拼音的音符文字了，只有我国文

字还保存着比较原始的状态。每一个图画变成了一个方块字，田宇像农田，大

字像大人，多少还保存一点原来的意思，所以称为意得文字。

②其实我国文字，在古代已早就同时用音符了，最初的三种造字方法，自

然完全是意符，为象形、指事、会意。可是这三种方法造出的字，只占了十分

之一二。以后又想出造“形声”字的方法，声音占一半，图形占一半，把音符

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与意符合在一起，就大量制造新字，数量要占着十分之八九。

③中国文字是注音字而不是拼音字——文字是语言的符号，不能离开语言

而独立，中国语用一个“单音节”表示一个物名、一个意思，这和欧美各国的

语言用复音节是大不相同的。复音节语，不能用一个字代表许多音，而我们能

够。因为单音节的关系，同音字多，不但用耳来听，同时也需用眼来看。如

“工”“公”“功”和“攻”，所以中国字是“目治”的“意符”，不完全是

“耳治”的“音符”。

④中国文字有统一的功能——因为中国文字是“目治”，是“意符”，靠

着眼睛就可以辩认，所以它可以离开读音。无论古今方言声和韵如何转变，它

的含义永远不变，因而能发挥“同文”的功能。我们中华文明能成为世界上最

古老且从未断绝的文明，目治意符的文字是居功甚伟的。

（摘编自董作宾、董敏《甲骨文的故事》）

材料三：

①形声字的大量产生大约在周秦时代。和象形字不同，形声字的文化信息

不是存在在个体汉字的总体取象里，而是集中在它的义符里。形声字的义符反

映了它所记录的词意义的类别，是一种比较概括的取象。《说文》小篆反映的是

五经的词义，因此，也就反映了周秦时代的文化。在汉字构形上，小篆对形声

字的义符进行了规整，义符系统反映了当时的文化信息。“草木竹禾”是《说文

解字》中表示植物的四个大部首。它们所辖字的总数达1195字，约占《说文解

字》总字数的12%,四大部首所从字的数量如下表：

木竹禾

正篆44542114487

重文31391513

总计476460159100

②植物类部首比例增多，这是因为中原地带在秦汉时代的生产已经进入农

耕为主，人类生活与植物的关系更为密切，汉字的造字取象于植物的数目大量

增多，而且利用形声字的表义偏旁来分类。四个部首的划分说明了很多问题：

一方面说明古人对草本植物与木本植物已经分得很清。在草本植物中，自然野

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生植物从，人工种植草本植物从“禾”。两方面的动词也已经分立了，

种禾叫“种”，种树叫“植”。竹，现代归禾本科，分布在亚热带地区。《说文》

解释作“冬生草也”，可见也是把它看成草本植物。“竹”部首的确立说明，中

国南部长江流域的文化已经与黄河中下游文化有所交融。

12.下列关于“甲骨文”的说法与材料不相符的一项是（）（3分）

A.甲骨文迄今共计出土十五万片，单字有五千多，但被成功识读的不足两

千。

B.甲骨文是绘画文字，有一定的体系，以及较严密的规律，能完整记录语

言。

C.甲骨文是具有原始性的文字，同一个字没有固定的写法，可直书也可横

书。

D.甲骨文最初只有象形、指事、会意三种造字法，后来又发展出“形声”

字。

13.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.甲骨文卜辞记录的是商王的狩猎活动，“鹿”字写法众多主要因为鹿是古

人的狩猎对象。

B.中国文字没有拼音化，是因为汉语多用单音节词，大量同音字，需要加

入意符辅助辨认。

C.中华文明能成为世界上最古老且从未断绝的文明，有赖于“目治”发挥

“同文”的功能。

D.形声字的义符是一种概括的取象，每个义符中都蕴含了历代生活与地理

文化变迁的信息。

14.下列依据材料作出的分析，不正确的一项是（）（3分）

A.甲骨文笔画可描绘细部或可抽象为线条，需通过字形的特征来判断是否

为同一字。

B.中国文字兼具音意，造字快速方便，比起欧美各国的语言单纯记音文字

更有优势。

C.小篆对文字构形进行了规整，避免了甲骨文的弊端，让识读文字不再成

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为后人难题。

D.《说文》中“禾”部字少于“什”部，说明当时草本植物已有驯化，但

种类少于野生植物。

15.文佳在学习化学元素周期表时，发现“钱”“银”“氨”“氨”等许多字虽

然看起来很陌生，但去］能正确读音，而且一眼就能分辨性质。请综合材料一和

材料三，谈谈你对这一现象的看法。（4分）

（三）阅读下面文字,完成下面16~19题。（17分）

燕食记（节选）

葛亮

①五举总说，自己是个没什么主张的人。把他放在哪里，他便落在了哪里,

长在廊里，生了根，发了芽：若是把他拔起来，再落到其他地方。疼是疼一时,

慢慢地，也就再生出新根，发了芽，渐渐长出枝叶了。

②最初，五举在茶楼做茶壶仔，便是跟在茶博士的屁股后头煲水、做些下

栏活。茶博士赵师傅看五举做事沉静、有眼力，又看他身后无靠，便跟老板说

情，将五举留在了茶楼住，从此，每日天发白，五举就起身洗地、烧水，抢着

粗活干。赵师傅抽空也口传心授，将那斟茶的看家本领倾囊相授，五举就慢慢

做到了“企堂”①。五举做企堂尽心劳力，因缘际会，被同钦楼大按的头把交

椅荣贻生师傅看上了。

③五举跟着荣师傅回到同钦楼，却被带到“小按”聂师傅处做学徒。

④那年代，点心部分“大按”和“小按”两类。大按主要做月饼、龙凤饼、

核桃酥、炸芋虾等唐饼，每到年节，便是展身手的好时候。大按是一间茶楼的

门面，大按的主管，便叫作“大按板”。而小按则做虾饺、叉烧包等日常的包

点。五举听到自己的去处，心里一丝凉。

⑤五举照•例•是每天一大早三点出现在后厨，拖地、刷蒸笼。刷好了聂师傅

的，也刷别的师傅的。都刷得干干净净、亮亮堂堂的，日日如此。久了，聂师

傅思量这孩子实诚得未免邃居①。别的学徒，“双偷”成性。第一是干活偷懒;

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第二呢，是啾空跟师父偷师。可这孩子，低头忙着自己手上的活，师父不叫，

竟然都不斜眼看师父一眼。有时，聂师傅故意在他跟前，将包虾饺的速度放慢，

五举依然故我。聂师傅心里忽而莫名失落。有一日便说细路②，你不想跟我学？

⑥五举站起来，恭敬道，想。

⑦聂师傅便说，想？咱这行偷师是俗例，你不知道？五举说，我知道。

⑧聂师傅说，那你不偷，难道想刷一辈子蒸笼？

⑨五举便说，师父若看得上五举，便会教我本事。我若是偷来的，自己用

着也不踏实。

⑩聂师傅听了，大为罕异。他想想，说，你且看着。

⑪说完，他当着五举的面，包了六只虾饺，动作飞快利落。

⑫他将虾饺都摆到了五举面前，说，有个不对路的，挑出来。

⑬五举略打量了一下，挑出了一只。

⑭聂师傅问，这只怎个不对路。

⑮五举说，另外五只，师父都包了十二道裙。唯独这只，师父只包了十道,

偷工了。聂师傅当下便知，这孩子非但不惹居，聪敏远胜于常人。他心下一阵

感动，说，好孩子，记住了。咱们这虾饺，必须包上十二道褶，才算成了。这

是师父给你上的第一课。

⑯五举，是同钦楼历史上最快升到“大细路”的学徒。只用了两个月的工

夫。

⑰两年后，五举已经升至小按的“中工”。早午茶各种点心，早已不在话

下。

⑱这天，荣师傅与聂师傅将五举叫到小房间里。

⑲荣师傅说，五举，我和聂师傅说好了。让你回大按。你愿意回吗？

⑳五举低下眼睛，说，不回。荣师傅把我带来同钦楼，是伯乐的恩情。可

是师父栽培了我，教我学手艺。我走了，师父两年的心血就白费了。

㉑两位师傅都愣一愣。继而，荣师傅哈哈大芙，说，聂师傅，你输喽。

㉒五举茫然看着他们。

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⑥荣师傅忙道，我和你聂师父，有个君子协定，两年。两年后，你的基本

功打扎实了，他就要交还给我。可这个老家伙，竟然反悔想要留下你。我他呢，

就打了一个赌。若你急于求成，想要回来，他便赢了。我就得再等个一年半载。

㉘聂师傅摆摆手，说，罢了罢了，愿赌服输c你这徒弟，我可算给你教出

来了，又试出来了。

怎五举回到大校，荣师傅自是不肯懈怠，五举也不辜负荣师傅。可是荣师

傅教训五举用的法子，多少让人看不透。这唐饼，以“唐”为名，可算是点心

里集大成的。最常见的唐饼无非两类，一是酥皮，二是饼皮。前者口感松化酥

脆，后者实净而面味浓重。酥皮最考功夫，考验的是手感与研心。

㉖荣师傅便以此训练五举Q一块面，揉、擀、折，成了形状了,狠狠地用

擀面杖一压,酥皮便成了死面.回到起点。然后重新又是一轮揉、擀、折.再

揉、擀、斯\不停歇地,让他做上一天。这揉的是面.却也是心志。五举在这

夜以继日的锻炼中，人沉稳了，也渐渐挫去了少年人的轻浮气。总而言之，练

的是一个“慢”。

㉗再一层，又是要个“快”字。用的法子，是炸芋虾。所谓“芋虾”，叫

虾却非虾，是新年时贺年的斋品，讨个丰收吉利，“食完笑虾虾，银纸任你

花”。炸芋虾，功夫其实在个“炸”字，要的是眼明手快，动作慢了，油温降

下来，无法炸脆：火若太大了，芋虾瞬间变硬变煨④。后来市面上的芋虾，多

绕成铸球状，便知是偷懒所致。芋虾的上品，全是心机和时间的结晶。一个大

大的芋头，起码花一个小时才能炸毕，极考脚骨力，且酷热难当。平常人，炸

完一个便要喝凉茶下火。五举每天炸十个芋头，中间不停歇，整一个月下来，

每日煽汗出油，五举小腿上青筋暴出，人更是瘦得销骨脱形……但是，站着站

着，就在大校站住了。

（有删改）

【注】①企堂：粤语，指伙计、服务员。②慈居：粤便，形容人呆钝、愚拙。

③细路：粤语，指未成年的孩子。④煨：粤语，指焦、糊。

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16.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.小说中五举的工作儿经变动，总能遇上“贵人”，从侧面反映当时人心

淳朴。

B.“照例”一词，体现五举在同钦楼后厨做事，一直都是认真踏实、勤快

肯干的。

C.两位师傅的赌约，可看出他们不仅看重徒弟的手艺，更注重徒弟的德行

操守。

D.聂师傅用包虾饺包锻炼五举的眼力、手力和耐力，培养了他对精品的执

着追求。

17.根据提示，结合上下文分析下面句子的表达效果。（4分）