练习4 《行文逻辑分析与理据关系分析》 同步练习（含答案解析）-2027年高考一轮总复习

练习4《行文逻辑分析与理据关系分析》同步练习（含答案解析）

（分值:19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。（19分）

历史是人类精神的基本构造，是人类的思维形式，离开了历史就不会有人类的思维。

历史是对过去的讲述，无比巨大、混沌一团的过去中被赋予了秩序和意义并且被讲述出

来的那很小很小的一部分，才是我们所说的历史。

从过去中选择原料、组织模型和生产历史，是人类最古老、最基本的智力活动，而对

历史的生成、演变、发展和应用这个过程进行考察的学科就是历史学。既然我们无时

无刻不在使用历史，对所使用的历史本身进行考察，确,呆历史知识的正确，适当地使用而

不是滥用或错用历史，就关乎人类的精神健康与心智发育，这正是历史学家的职责。确保

这一职责得以履行的，就是历史学家的美德。

什么是历史学家的美感?一般人首先想到的是“求真然而求真不是美德，求真是历

史的本性。没有人会说他讲述的历史不够真实，所有人在使用历史时都深信或至少宣称

这个历史是真实的。这是由历史在人类精神活动中的本质属性决定的，讲述真实的过

去、忠诚于事实，是历史唯一的特性。当然，许多曾经被认为真实的历史,后来逐渐被排

除在历史之外，而归入神话、伪史或编造。历史学的历史表明，太多的历史都已被剔除在

历史之外，过去的许多历史知识现在已经被归入神话或伪史。各个文化、各个时代的大

多数历史学家都秉持求真的职业精神，然而他们还是会自觉不自觉地制造神话与伪史。

求真几乎可以等同于历史学的职业本身，还不能说是一种品德。

那么什么是历史学家的美德呢?历史学家有三大美德:批判、怀疑和想象力。

因为历史如此有用，生产伪史、篡改历史、制造遗忘，以及滥用或错用历史,就是历

史应用的基本形态之一。过去当然是确定无疑的、已经发生的、唯一的,但事实上人们

总是因眼前的需要而把过去那个“唯一”改写为“多种:我们所知道的过去就是多种多

样的、非常复杂的，充满了可能性,是基于一代又一代、一群又一群人的需要而反复改写

的结果。从古至今积累了巨量的历史知识库，今天研究历史、写历史的人,主要是面对这

个巨量的知识库重新选择和组织素材，赋予目的和意义，这样就写出了新的历史。通过对

已知的历史进行考察，确认或者否定前人的某些讲述,在新的问题意识之下生产出新的历

史知识。历史并非无中生有，而是有中生有,是从已有的历史当中生产出新的历史来。

我们面对旧的历史知火,首先需要的是批判和怀疑。批判性思维是人类理性的基础,

历史思维的价值就在其批判性。我们熟悉的历史，包含着大量的神话与伪史，其中有些将

会被揭穿、剔除和取代,有些则因史料匮乏、证据单一而使质疑者无可奈何。怀疑与批

判的美德使我们不仅勇于揭破神话、创造新知，而且有助于我们在那些暂时难以撼动的

新老神话面前保持警惕、，呆持距离。如果沉浸在已有论述中不加怀疑、不加批判，那就

成了旧历史的囚徒，就失去了选择的能力。没有选择能力，就不会有选择不同方式观察自

己的能力,也就不可能生产出新的历史知识。史料自己不会说话，史料不是透明的、无辜

的,它们是在特定情形下、由特定作者因特定目的为特定读者写下的。批判和怀疑的品

德帮助我们质疑陈说，提出论辩。论辩开掘出通向改变的道路。

想象力是历史研究的另一大美德。历史给拥有好奇心的人提供“替代性经睑”,我们

在想象中经历前人的经历。历史是人类思维的基础。从这个意义上说，研究历史就是研

究我们自己。访问过去好比访问外国，那里的人们跟我们有点像也有点不像，观察他们可

以增加我们对自己的认识。历史是揭示人性的,但不是通过抽象的哲学方式，而是通过让

我们经历他人的经历，认识我们共有的人性。

任何写下来的历史都仅仅是“真实历史”的一部分。史家必须选择:他要决定什么是

重要的，并基于这个判断来确定故事的起点与终点。因为历史教给我们，自古以来就有多

种可能、多种行动、多种方式、多个道路、多种结局。历史给我们提供了抗辩和异议

的工具，抗辩和异议，提供了改变现实的可能。

历史学家为了现实、为了未来才去研究历史,不只是为了满足自己嗜古的偏好。为

了确保当前社会走向期待中的未来，历史学家把过去邀请到现实中来，是为了看清楚我们

究竟是如何从过去走到现在。这样，历史学家以回到迂去、与过去对话的方式参与现实,

以保护我们的未来。

历史会影响我们的未来,但是真正决定未来的，是我们的现实,是我们当前的立场、

意志和选择，以及我们的行动。为此,作为历史学的从业者，应该珍视、保护并培育这三

大美德:批判、怀疑和想象力。

（摘编自罗新《历史学家的美德》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.过去不同于历史。前者是无比巨大、难以言说的,后者则是从过去挑选出来的赋予了

秩序和意义的并被使用和讲述的很小很小的一部分。

B.被视作真实的历史有可能在未来被证伪，尽管大多数历史学家都秉持着求真的职业精

神,还是难以避免神话和伪史的出现。

C.过去是多种多样的、非常复杂的、充满可能性的，人们会反复改写所知道的过去来服

务于自己的需要。

D.历史学家研究历史不只是为了满足自己嗜古的爱好，还是为了以回到过去、与过去对

话的方式参与现实,把握当前社会的未来走向。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.历史学家的职责首先是使用历史知识,其次是考察并确保所使用历史知识的正确，以及

防止错用和滥用历史的发生。

B.“生产伪史”“篡改历史”“制造遗忘”等,是历史应用的基本形态之一，历史中存在大量的

神话、伪史。

C.”史料自己不会说话”“史料不是透明的、无辜的”，说明已有论述背后隐藏着旧历史的

特定倾向，要通过批判和怀疑辨析本质。

D.“让我们经历他人的经比”，小是指再次经历前人的生活，血是指借助历史记录在想象中

对前人经历进行重现、观察和认识。

3.（分析理据关系）下列选项，最适合作为论据来支撑文中画线句观点的一项是（）（3

分）

A.魏源《默蒯下・治篇五》：“执古以绳今，是为诬今;执今以律古,是为诬古。”

B.胡适《中国哲学史大纲》：“搜集史料，须审定史料的真假，须把一切不可信的史料全行

除去不用。”

C.钱穆《国史大纲》：“惟藉过去乃可认识现在，亦惟对现在有真实之认识，乃能对现在有

真实之改进。“

D.陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》：“历史的惰性寄生于多数人之中，所以，只有多数

人观念的改变才能战胜历史的惰性。’’

4.（分析行文思路）请梳理本文的行文思路。（4分）

5.复旦大学历史教授葛兆光曾言广作为专业学者，应该尽自己的职责去发掘或逼近历史

真相。这个根本立场，作为学者我们必须坚守。''请你结合本文，谈谈在坚守历史真相的

立场上，历史学者应当有怎样的作为。（6分）

参考答案

1.C解析C项，“过去是多种多样的、非常复杂的、充满可能性的“错误。由第五段“过

去当然是确定无疑的、已经发生的、唯一的”可知，“过去”是“唯一”的。“多种多样”“充

满可能性”的特点，是“我们所知道”的过去的特征，是“基于一代又一代、一群又一群人的

需要而反复改写的结果

2.A解析A项，“历史学家的职责首先是使用历史知识”错误，由第二段“既然我们无时无

刻不在使用历史''可知，"使用历史”是人类的基本活动,不是历史学家的职责，历史学家的

职责是对“使用历史''进行把关，”对所使用的历史本身进行考察……而不是滥用或错用历

史”,因为“关乎人类的精神健康与心智发育

3.B解析A项,意为时代和条件变化，社会也会跟着发生变化，既不能以今律古,也不能

以古绳今，而只能是尊重历史，尊重现实。C项，强调通过认识过去的作用，可以认识、参

与、改变现在。D项,强调历史观的作用。

4.①首先提出历史的内涵及其重要性:与人类的思维紧密相关，使用历史关乎人类的精神

发展。②然后以历史学家的职责来引出历史学家应具有的美德，并说明“求真”是历史学

的特性而不是美德。③接着采取了总分式结构，分析批判、怀疑和想象力三大美德的作

用:让我们在已知的历史面前保持批判和怀疑，产生新的历史知识，认识共有的人性。④

最后总结，研究历史是为了现实和未来,呼吁历史学家珍视、保护