苏教版小学三年级科学下册第三单元《不同环境里的植物》每节课同步分层作业汇编（含四套作业题）

3.9《形态各异的植物》同步练习作业（含答案）

H【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.植物的形态是_______的，我们可以从根、茎、叶、花等方面观察植物。

2.寒冷地区植物的叶子多为,可以减少水分蒸发和热量散失；炎热潮湿地区的植物

叶片通常,有利于散热。

3.同种植物生活在不同环境中，形态（可能/不可能）不同。

4.仙人柱生活在______环境，它的茎肥厚、叶呈针状，有利于水分。

5.猴面包树高大粗壮，树千顶部枝条、树叶稀疏，远看酷似一个巨大的啤酒瓶。猴面包树的

树干里储存,抗干旱能力,适宜生长在。

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“小，错的打"X”。）

6.沙漠植物不需要水分就能生长。（）

7.植物的形态结构与它的生长环境密切相关。（）

8.生长在热带雨林的香蕉树的叶片很大是为了适应环境。（）

9.植物在医药、食物、建筑材料等方面对人类贡献很大。（）

10.所有的植物冬天都会落叶。（）

通【思维提升，探一探】

三、连一连

11.仙人柱热带草原

雪松沙漠

椰树沿海地带

猴面包树高山

四、解答题

12.为什么同种植物（比如艾草、松树）在不同环境下形态会不一样？

3.9《形态各异的植物》同步练习作业

参考答案（含解析）

1.各异（多样）

详解：不同植物的根、茎、叶、花形态都不一样，体现植物形态的多样性。

2.针状（鳞片状）；宽大（薄）

详解：寒冷地区植物的叶，叶片细小，呈针状或鳞片状，减少热量散失。炎热潮湿地区植物的

叶，叶片宽大、薄，有利于增大表面积进行散热。

3.可能

详解：环境会影响植物形态，为了适应不同的环境，同种植物在不同环境长相可能不一样。

4.沙漠保存（减少流失）

详解：沙漠干旱少水，仙人柱针状叶和肥厚茎能减少水分蒸发、储存水分。

5.水强热带草原

详解：热带草原上的降水比较集中，一段时间干旱，另一段时间大量降水，一年中干季、雨季

分明，生长在当地的猴面包树远看酷似一个巨大的水瓶，能在雨季储水，干季能够依赖储存的

水生存。

6.x

详解：所有植物生长都需要水分，沙漠植物只是更耐旱、会储水。因此错误。

7.4

详解：植物形态是长期适应环境的结果，二者密切相关。环境不同，植物叶片结构不同，作用

也不同，都是为了适应生存。因此正确。

8.7

详解：热带地区的降水丰富，植物的叶子就非常阔大。香蕉树的叶子大，与它生活在热带雨林

的环境有关是为了适应环境。因此正确。

9.4

详解:植物对人类的贡献是做纺织材料，做中药材，提供食物，做燃料，应用于衣食住行各个

方面。因此正确

10.x

详解:植物有发芽、生长、开花结果、落叶等行为，是适应环境变化的表现。并不是所有的植

物冬天都会落叶,比如松柏、四季青冬天都不会落叶。

仙人村热带草原

H,雪松沙漠

椰树沿海地带

猴面包树高山

12.答：因为环境不同，光照、温度、水分不一样，植物为了更好地适应环境，形态会发生变

化，所以同种植物在不同地方长得不一样。（可以举例说明）

3.10《水里的植物》同步练习作业（含答案）

p|【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.水葫芦的叶柄里有很多,这是它能漂浮在水面的原因。

2.海洋植物主要生长在阳光能照射到的区域，形态上身体柔软、细长，叶片面积较大。

3.某种植物在它生命里全部或大部分时间都生活在水生，并且能够顺利繁殖下一代，我们就

称它为O

4.植物的形态结构往往与它所处的相适应，比如水生植物的叶子一般比较o

5.莲的地下茎（藕）和叶柄都有孔，可以储存空气，有利于莲在水中o

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“J”，错的打“X”。）

6.不同的水生植物在水中的着生位置是不相同的。（）

7.沉水植物整体生活在水下，不需要阳光和空气就能生存。（）

8.睡莲的根扎在泥土里，叶浮在水面，属于浮水植物。（）

9.红树能在海水中茁壮成长是因为支柱根和呼吸根。（（）

10.金鱼藻的茎细软，不易拧断，它的结构适应水生生活。（）

Q【思维提升，探一探】

三、实验操作我能行。

11.为了探究水葫芦能漂浮水面的秘密，奇思和妙想同学仔细观察了水葫芦，并做了实验。请

仔细观察、思考，回答问题。

实验步骤：

1.将装有海绵的塑料袋放入水中，仔细观察其沉浮现象。

2.猜想水葫芦叶柄内部可能存在的特殊结构。

3/、心切开并观察水葫芦叶柄的剖面，验证刚才的猜想是否正确。

实验现象：O

实验结论：O

四、简答题

12.请简要说出水生植物按生长位置可分为哪几类，并各举1个例子。

3.10《水里的植物》同步练习作业

参考答案（含解析）

1.气囊

详解：水葫芦叶柄的空洞充满空气，类似海绵的漂浮原理，是其能浮在水面的关键结构。

2.浅海

详解：海洋植物的光合作用需要阳光，因此仅能生长在阳光可照射的浅海区域（潮间带到水下

几十米）。

3.水生植物

详解：考查水生植物的定义，是区分水生植物和陆生植物的核心依据。

4.环境；宽大

详解：植物的形态结构是长期适应生存环境的结果。宽大的叶片可以增大水生植物与水和空气

的接触面积，更有利于光合作用。同时，宽大的叶片也能帮助植物在水中保持一定的浮力，适

应水生环境。

5.呼吸

详解：莲的叶子有小刺，可以凝结水珠。叶子大，利于进行光合作用。藕有很多孔，可以和外

界进行气体交换。莲的地下茎（藕）和叶柄都有孔，孔与孔彼此相通形成一个气体通道，可以

储存空气，有利于莲在水中呼吸。

6.V

详解：水生植物根据形态和生长方式分为挺水、浮叶、沉水和漂浮四类。它们在水中的着生位

置是不同的。因此正确。

7.X

详解：沉水植物虽然生活在水下，但仍需要阳光进行光合作用，需要空气进行呼吸，其中空的

通气结构能帮助它获取水中的氧气。因此错误。

8.V

详解：浮水植物的特征是根在泥土里，叶浮在水面，睡莲符合该特征，属于浮水植物。2因

此正确。

9.V

详解：红树能在海水中茁壮成长，主要是因为它的特殊根系。支柱根:从树干或树枝长出，插

入泥滩中，起到支撑和固定植株的作用，防止被海浪冲走。呼吸根：向上生长，露出水面或泥

滩，帮助红树在缺氧的泥中吸收氧气，进行呼吸。因此王确。

10.V

详解：金鱼藻的茎细软，不易折断，是长期适应不同环境中的水分、阳光和温度等条件的结果

而发展进化形成的，以便于适应水生生活。

11.实验想象：水葫芦的叶柄里面有大量孔洞。

实险结论：水葫芦的叶柄有膨大的气囊，这些空洞中充满了空气产生浮力，因此能漂浮在水面

上。

详解：水葫芦是浮萍类植物，因为水葫芦它的叶柄内有气囊，中心都是空的，所以能浮起来生

长。分析实验可知，压入水中松手，水葫芦上浮，用手挤水葫芦松软，掰开里面有大量孔洞，

说明它体内有大量气体，比较轻，容易漂浮。

12.答：水生植物按生长位置可分为四类：①挺水植物，例子：莲（香蒲、芦苇均可）；②浮

水植物，例子：睡莲（菱均可）；③漂浮植物，例子：水葫芦；④沉水植物，例子：金鱼藻。

3.11《沙漠中的植物》同步练习作业（含答案）

P）【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.仙人掌的叶退化成,可以减少水分的蒸发。

2.仙人掌茎的表面有层，能减少水分蒸发，起到锁水作用

3.沙漠中的典型植物有仙人掌、、、o

4.通过模拟实验发现：叶片表面积越小，水分蒸发越______o

5.沙漠植物的根、茎、叶结构特点，都是为了干旱的沙漠环境。

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“J”，错的打“X”。）

6.通常沙漠植物的根系十分发达。（）

7.仙人掌肥厚的茎可以储存大量水分，帮助适应干旱环境。（）

8.百岁兰一生只长两片叶子，这是它适应沙漠的特点。（）

9.所有植物都能在干旱的沙漠环境中正常生长。（）

10.沙漠中的大部分植物叶子细小，主要是为了减少水分蒸发。（）

・【思维提升，探一探】

三、实践操作我能行

11.为了探究仙人掌储水的秘密，丽丽用三张完全湿润的相同纸巾，第一张纸平铺，第二张纸

卷起来，第三张卷起来后用蜡纸包住，都放在窗台前的塑料布上。1小时后观察3张纸的干湿

程度。

（1）第一张纸巾最湿，第一张纸巾最干。

⑵平铺的纸巾模拟的是的一叶片，圈起来的纸巾模拟的是一叶片。

（3）通过实验，发现仙人掌储水的秘密是：。

3.11《沙漠中的植物》同步练习作业

参考答案（含解析）

1.刺

详解：刺状叶表面积很小，能大大降低蒸腾作用，保住水分。

2.蜡质

详解：仙人掌的蜡质层像一层保护膜，阻挡水分向外散失。

3.沙棘、梭梭树、骆驼刺（答案不唯一）

详解：沙漠降水极少、水分蒸发快，干旱是最突出的环境特征，仙人掌、沙棘、梭梭树、骆

驼刺的结构特征能够适合沙漠环境。

4.慢（少）

详解：表面积越小，水分散失越少，这是沙漠植物耐旱的关键。

5.适应

详解：体现新课标核心概念：生物的结构与功能相适应、生物与环境相适应。

6.V

详解：沙漠植物要么根扎得深，要么分布广，都是为了更好地吸水、固沙。因此正确。

7.V

详解：仙人掌的茎是“储水器”，肉质肥厚，能储存水分适应沙漠环境。因此正确。

8.V

详解：百岁兰的两片叶子能长期存活，气孔昼闭夜开，减少水分散失。因此正确。

9.X

详解：只有具备特殊耐旱结构的植物才能在沙漠生存，普通植物无法存活。因此错误。

10.J

详解：沙漠环境干旱缺水，植物需减少水分蒸发以适应环境。叶片细小可缩小表面积，降低蒸

腾作用导致的水分流失。符合植物结构与生存环境的关系。因此正确。

11.（1）三；一（2）宽大；针状⑶叶缩成针状茎表面有不透水的蜡质层。

【详解】（1）第一张纸巾直接接受光的照射，水分蒸发最快；第三张纸巾卷起来后用蜡纸包住

的纸有蜡质作为保护层，水分蒸发最慢。

⑵探究仙人掌耐旱的原因中，平铺的纸巾模拟宽大的叶片，卷起来的湿巾模拟针状叶，蜡纸

包起来的湿巾模拟不透水的蜡质层。

（3）仙人掌储水的秘密是叶退化成针状，茎表面的不透水的蜡质层，能够有效减少水的散发。

3.12《石头上的植物》同步练习作业（含答案）

P）【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.苔辞植物的根是_______，主要作用是_____植株。

2.生长在石头上的植物，植株通常比较o

3.苔解的表面可以直接吸收和。

4.卷柏有着一种特殊的本领一极强。

5.卷柏生命力极强，又被称作。

目【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打错的打“X”。）

6.卷柏最喜欢生长在阴暗潮湿的泥土中。（）

7.苔辞的叶片很厚实，能够减少水分的蒸发。（）

8.石头上的植物因生存环境恶劣，通常长得比较高大。（）

9.观察微小的苔麻时，我们可以借助放大镜。（）

10.许多植物都生长在石头上，它们大多适应干旱、贫瘠的生长环境。（）

・【思维提升，探一探】

三、连一连

11.将植物和对应的生长环境连起来。

虎耳草水里

莲藕高山

苔碎沙漠

椰树石头

雪松海边

仙人柱

卷柏

四、实践操作我能行。

12.为了解苔群植物的形态特点，聪聪和明明一起做了观察青苔的根、茎、叶实验。

（1）苔薛植株密集，需要借助（工具）分离植株。

（2）分离后的苔薛植株矮小，形态结构需借助放大观察.

（3）在工具的帮助下发现，苔葬的根是,和_____里面没有输导组织，它生存所需要的水分

和养料，是通过其表面那些细小的_____直接吸收的。