江苏省南京市2025-2026学年统编版语文七年级下册期末复习题

江苏省南京市2025-2026学年七年级语文下学期期末复习卷

一、积累运用

1.阅读以下文段，按要求答题。

中国，是诗的国度。名山大川，赋予古代诗人无限遐想。江河流淌，是剪不断的诗歌情愫：金陵城

中，杜牧用“①，②"描绘秦淮河畔的夜色；梅雨季里，赵师秀用脸,④”展现初夏

特有的池边风景。高山巍峨，是道不尽的诗歌风骨；登泰山，杜甫用“⑤,⑥”表达勇攀高峰的

决心；游山西村，陆游用“⑦,⑧”表现事情有转机时的豁然开朗。

中国，这片gen()古神奇的土地，它【甲】了千万年的营养，【乙】了中华诗词。不知多少诗

词歌赋，【丙】了中国文化的独特烙印。跟着诗歌，行走中国：:；；O攀()

然回首，诗意悄然融入中国人的血脉之中，构建起中国人的精神书zhai()。

(1府文段一的横线上补充诗句。

(2)加点字注音。

攀然()

(3)根据拼音写汉字。

gen()古书zhai()

(4)下列词语填入文段二中甲、乙、丙处，最恰当的一项是()

A.贮蓄孕育镌刻B.储备养育镌刻

C.贮蓄养育雕刻D.储备孕育雕刻

(5南下面四个句子填入文段二横线处，最恰当的一项是()

①棒读《诗经》，踏寻“风雅恒远”

②玩吟宋词，体味“风情万种”

③传唱“汉魏歌赋”，感悟“千年风骨”

④诵习唐诗，探访“重彩华章”

A.(D@④③B.③①②④C.®®®®D.④③①②

二、默写

2.默写。

<I)蛙声：黄梅时节家家雨，o(赵师秀《约客》)

(2)歌声：商女不知亡国恨，o()《泊秦淮》)

(3)琴声：独坐幽篁里，。(王维《竹里馆》)

(4)笛声：,散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)

(5)鼓声：,衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)

(6)心声：,一览众山小。(杜甫《望岳》)

(7)声：,。(请另添一组小学或初中阶段学过的有关声音的古诗文，

不得重复试卷上已有的诗文)

三、积累运用

3.探索的过程常伴随着艰难险阻，唯有勇者，方能行远。请参考示例，为《带上她的眼睛》中小女孩写

一则“勇者的赞语”，至少使用一种修辞。

示例：《太空一日》中的杨利伟：你像一只雄鹰，向未知的太空勇敢飞去。面对振动、倒置、神秘的敲击

声等意外，你始终沉着冷静，成功完成神圣使命。《带上她的眼睛》中的小女孩：。

四、整本书阅读

4.阅读名著选段，完成下列各题。

当保尔脑在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑翅膀曾经碰过他三次。

但保尔的生命力十分顽强。每次，经过几个小时提心吊胆的等待之后，达雅总是发现丈夫尽管脸色如同死

人般惨白，可是毕竟还活着，而且跟往常一样镇定和稿。

“别担心，亲爱的。要我进棺材可没那么容易。我还要活F去，而且要大干一场，有意跟那些医学权

威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断完全正确，但是硬说我百分之百地丧失了劳动能力，那就大错特错

了，咱们还是走着晦吧。”

保尔坚定地选择了：冬逆舟，决心通过这条道路重返新生活建设者的行列。

选自《钢铁是怎样炼成的》第二部分第九章

(1)乙语段中的：二条道解:具体指,其成果是________________

(2)文中保尔说的这番话有什么表达效果？

(3)俗话说“盐碱地里长不出好庄稼”，请结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》中相关的人物经历，说

说你对这句话的理解。

五、综合性学习

5.锡城某校开展“孝亲敬老，走进生活''专题学习活动，请你参加。

(1)【了解现状】随着医疗进步和生育率下降，老龄化问题尤为突出，老年人的养老方式是每个家庭必须面

对的现实问题。锡城调查本市老人的养老方式，将统计数据形成如下图表。

锡城老人养老方式调查数据

养老方式城市占比农村占比特点描述

家庭养老48%89%与子女同住或独

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居

依托社区服务（送

社区居家养老35%8%餐/医疗/家政服

务）

机构养老12%2%养老院/护理机构

候鸟式养老/互助

其他（旅居等）5%1%

养老

请仔细阅读表格，至少写出两条结论。

（2）【走进社区】社区新建一家养老院，院长为敬老院征集了多副对联，准备分别贴在院内的不同场所，但

是对联不小心被弄乱了，院长请你为这副对联的上联选出最合适的下联（）

上玦：衣食无忧夕阳美下联：_

A.鹤发童颜仁者寿B.医护有爱晚晴浓

C.春秋有庆心常安D.欢声笑语总舒心

（3）【融入家庭】小吴同学和父母已经在无锡定居多年，爷爷和奶奶一直住在老家四川农村，不久前奶奶去

世，小吴的父亲担心爷爷身体状况，想接他来无锡同住，但爷爷以不习惯城市生活、舍不得老朋友、家里

有两亩地需要照料等理由推辞，为此两人闹得有些不愉快。其实子女尽孝可以有多种方式，不一定非要让

老人离开老家，居住在不熟悉的陌生城市。如果你是小吴，你会怎样对爸爸说？请你完成下面的情景对话。

爸爸：（坐在沙发上一筹莫展）

小吴：_

爸爸：（拍拍小吴的肩膀）儿子，你的建议非常好，就听你的。

六、文言文阅读

报恩塔①

〔明〕张岱

塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十数块凑曲成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其

须眉不爽忽，斗样合缝②，信属鬼工。

闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识③之。今塔上损砖一块，以字号报工部④，发一碍补

之，如生成焉。夜必灯，岁费油夜干斛/天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上如香烟缭绕半

旦左散。

永乐时，海外夷蛮重译⑥至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。

（选自《陶庵梦忆注评》，上海古籍出版社2014年10月版，有删改）

【注】①报恩塔；在南京大报恩寺内，始建于三国，明成祖时重建，后毁于战火。②斗桦（sUn）合缝；形

容梯头和卯眼非常适合，严丝合缝。③识：标记。④工部：指掌管工程建筑的衙门。⑤斛：容量单位。⑥

重译：言语不通需辗转翻译。

6.给文中画波浪线的句子加标点，正确的一项是（）

A.有光怪出其上，如香烟缭绕半日，方散。

B.有光怪出其上，如香烟缭绕，半日方散。

C.有光怪出，其上如香烟，缭绕半1=1方散。

D.有光怪出，其上如香烟缭绕，半日方散。

7.翻译文中画横线的句子。

夜必灯，岁费油若干斛。

8.下列对文章理解正确的一项是（）

A.报恩塔中的金刚佛像由数十块琉璃砖砌成，其衣服上的皱褶分不清楚有多少。

B.报恩塔烧制完成时有三座，其中一座成功，另外两座因失败而被埋藏于地下。

C.文末写“海外夷蛮重译至者''的表现，其目的是侧面表现投恩塔的神奇魅力。

D.本文描绘了报恩塔的壮丽景象及精湛工艺，也隐含了对建塔劳民伤财的批判。

9.匠心指巧妙的心思。请结合文章和链接材料，分别分析古代劳动人民的匠心所在。

【链接材料】

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，

每韵为一帖，木格贮之。

（选自沈括《活板》）

七、现代文阅读

10.阅读下面的散文，完成问题。

草茉莉

祁云枝

①去秦岭消夏，晚饭时我们进入一户农家。

②落座不久，飘来一阵花杳，踏香寻花，堵角处，篱笆隔出的一井花坛里，无数花儿正笑逐颜开，

原来，是草茉莉。不过一平方米见方，居然开出了张扬的阵势。紫、白、黄、红及复色花朵齐放，沸沸扬

扬，好不热闹。它们开满花坛还嫌不够，又举着小喇叭伸出篱鼠，吹奏得不管不顾。

③香气入鼻，遥远而又熟悉，一些人，一些事，香气般拂过心头。

④老家的草茉莉来自我的老师------个花朵般美丽有杳气的女子。她教语文。阳光从分割成小方块

的窗口窄窄地挤进来，斜落到讲台上。白色连衣裙发出亮眼的光。在阳光落下来的地方，她用普通话教我

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们读“迟日江山丽，春风花草香”，她的身上，有股好闻的杏味，分圻不出是花草的杏气还是知识的芬芳。

⑤老师来自城市，她让我们看到了一个完全不同于村庄的世界，这世界让我着迷。

⑥夏天，校园里多出一块花田，多出了迷人的香气。粉或紫的喇叭形花冠上，点缀着条状或点状斑

纹，参差有致，烟霍满枝，也有红黄、紫白、紫黄各半的双色花……夕阳从花叶间漏下，混合着蜂飞蝶舞。

老师的话语从香气里浮出：这花叫草茉莉。老师说，她最喜欢这种花，也很喜欢“草茉莉”这个名字，杳

气像茉莉花，一个‘‘草"字，是它无拘无束的性格。它们皮实，会自播繁衍。一株，就能董延蕨蕤出一大

片，开出不同颜色的花朵。机灵鬼祥生嘿嘿地应和着说，这花，闻足未像老师，看足未像我们自己。

⑦生活有了香气，有了色彩，便有了憧憬。熟悉的校园，似乎有了崭新的鸟鸣，我们逗留其间的时

间明显拉长。

⑧课间奔赴花前，我看到好多火柴棒一样的花蕾在绿叶间出没，等待被傍晚点燃。下午放学时，花

蕾已绽开，弯曲的花丝伸出花外，小喇叭欢腾起来，茉莉花香，从小喇叭里漾出，逶迤在校园里。这时,

老师领着我们做花耳环，教我们用紫茉莉汁液涂抹嘴唇和指甲盖。老师把摘下的花籽分放在我们的手心里，

像是放了一粒粒欢乐。我们打开精致的花籽，取出胚孔，研磨成白腻腻的粉末涂在脸上。搓揉草茉莉花朵，

会渗出红色汁液，嘟起嘴唇去亲吻，再抿两下。哈哈，草茉莉，是我们的第一管口红，也是我们的第一瓶

指甲油。如同一个炮仗点着了一珪炮仗，女生们个个唇红齿白，而若满月，活脱脱舞台上的戏子。我们彼

此成为对方的镜子，新奇，欢喜，孜孜不疲。

⑨后来我才明白，老师是想让我们与草木链接，并渐渐地成为彼此。

⑩玩尽兴了，我们便排好队，绕草茉莉一圈，再走出校园，带着香气回家，那香气，又从我们一路

喙亮的歌声里飞了出去。

融西北风呼啸着刮过渭北旱城时，难熬的冬天来了，校园已瘦回花朵之前。一天，放学路上，麦

萍走到我跟前，神秘地伸出了手，她的掌心里，是一盒雪花膏。”老师给我的。”麦萍压低了嗓音，声调

却止不住飞起来。每个冬天，麦萍的手指都被冻开长长的口子，横七竖八，渗血，惨人，擦蛤翅油也不济

事，

晚，雪花膏也第一次停留在我的肌肤上，香香的。嗯，是老师身上的味道，也是草茱莉的味道。

麦萍好幸运，这个冬天，她可以一直杳下去。我甚至决定明年冬天再也不戴母亲为我做的棉筒袖了，没有

它们遮挡严寒，我的手指也会开裂，如此这般，是不是也可以得到一盒老师的雪花青呢？

⑬遗憾的是，我的愿望落空了。过完年，老师再也没回学校，像一阵被风刮走的香气，飘离了我们

的生活。但淡淡的茱莉花香始终环绕、滋养着我们。大学毕业后，我落脚城市，像一颗草茉莉的种子，在

季节的更替里，享受着成长的快乐，也散发出淡淡的芳香。

（节选自《中国作家》2024年第3期，有删改）

⑴下列对文章内容的理解不近州的一项是（）

A.草茉莉花色斑斓、香气扑鼻，展现出旺盛的生命力，给我的童年生活增添J'别样的色彩。

B.老师领着女生做花耳环，教我们用花汁液涂抹嘴唇和指甲盖，和我们共度了欢乐的时光。

C.我决定明年冬天不再戴母亲为我做的棉筒袖，因为它不能满足女孩子追求时尚的心理。

D.老师让我与草木链接，渐渐地成为彼此，能够享受着成长的快乐，也散发出淡淡的芳香。

(2)根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处，

①它们开满花坛还嫌不够，乂举着小喇叭伸出篱笆，吹奏得不管不顾。(修辞)

②茉莉花香，从小喇叭里漾出，透迤在校园里。(化静为动)

(3)联系文章内容，谈谈你对“这花，闻起来像老师，看起来像我们自己'’的理解。

(4)校园公众号设有“成长欢歌”和“师恩难忘”专栏，你认为本文推荐给哪个专栏更合适？结合选文内容加以

阐述。

11.小宜同学在报纸上看到了下面这篇文章，很感动，准备和你一起探究。

惦念一片绿

高满航

①列兵随战友回到营地时，已经过了晚上九点。

②这时，脚下的沙砾也不再灼热。折磨他们一整天的酷暑被晚风吹散，纠缠着列兵和战友们的“敌

人”就只轲下了疲惫。

③将要熄灯时，殿后的班长才回到宿舍。他变戏法一样，不知从哪里弄来十多根绿油油的黄瓜，兴

奋地招呼大家：“快来，鲜嫩的黄瓜，祛著解乏，一人一根。”

④列兵惊奇：“这是从哪里摘来的黄瓜？”

⑤“保密。”上等兵冲他神秘一笑。

⑥“这可是最金贵的荒漠水果。”中士说，“哪能轻易暴露目标？”

⑦“到底哪里来的？”列兵望向班长，他迫不及待想知道答案。

⑧“明天带你去，一看便知。”班长笑着对他说。

②列兵好奇得很，不明白在这个只养得活梭梭树的干旱荒漠里，怎能长出如此鲜嫩的黄瓜？他恨不

得立马找到那块神秘之地探个究竟。

⑩第二天的训练和往常无异，列兵表现却比以前格外出色。他虽接触新课目时间短，但悟性高，动

作练得也快，完全看不出是老连队的新兵。

⑪两个多月前，他刚报到时，大家都看出了他心有不甘的样子。

⑫这天，结束训练回到营地时，夕阳尚未完全落山。

⑬列兵换装、洗漱完毕，趁着晚饭前准备看会儿书。他把书刚打开，就觉得有一个影子移到身边。

列兵抬头，看到站在他跟前的竟是班长。

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⑭“去不去？”班长笑问。

⑮“去。”列兵喜滋滋回应，他一直在等着班长呢。

⑯“走。”班长出了宿舍后直奔厨房。

©任长挑了两桶厨房攒下的废水正往外走。

⑱利兵赶忙去接扁担，对班长说：“我来我来。”

⑨狂长努努嘴对列兵说：“你的在那边。”

㉔阿兵抬头，看见洗漱池边装满水的两只铁桶。铁桶里的水是战友们洗漱完的废水经过谑后存下未

的，铁桶上已经横着一根扁担。

㉑列兵不由分说挑起水，跟在班长身后，朝荒漠深处走去。

㉒挑着两桶水走在沙地上真是艰难，落地时脚后跟陷在沙里，起脚又换成脚尖戳进沙里，才走出几

十米，列兵已经累得气喘吁吁。

㉓班长似乎不是跟列兵走在同一条路上，他随着肩上的把子有节奏地一起一落，走起来让人感觉轻

松又麻利，很快就把列兵甩在了身后。

㉔列兵不敢耽搁，紧咬牙关，双手握实扁担两头，紧追了上去。

㉕班长停下时，天已黑尽。

㉖他们身后营地里的微弱灯光成了荒漠里唯一的亮色。

㉗“就在这里。”班长打开了手电筒。

㉘列兵看到，灯光下是四面残块不全的土墙，铁丝对拉在土墙顶部，算是做了个屋顶，上面罩了一

层塑料膜，像是一座简易的蔬菜大棚。

㉙“黄瓜在这里活得成？”列兵迫不及待走进大棚。

㉚“咱们能在这里扎下根，咱们种下的菜肯定也能活。”

㉛列兵看到，空间狭小的大棚里只有四行菜，每行约五六米，大概也就十来株。除了黄瓜外，还有

一行西红柿，一行虹豆，一行茄子。

㉒在电筒的光照下，四行菜和它们的四行影子根挨着根，就像八队整装待命的士兵。

命列兵顿时有些紧张，不时看着脚下，就像他踩着的不是菜地，而是地雷阵。他也惊喜，在这干旱

的荒谟里，竟真就长出了嫩绿的蔬菜。

心班长每浇一株菜的时候，都轻轻地捋起底部的叶子，让水恰到好处滴在根部，每株菜不多不少，

正好一瓢水。就像一个公道正派的司务长在给士兵分配给养。浇完菜之后，班长又小心翼翼她理好根部的

叶子。仿佛每一株菜都是襁褓中的婴儿，需要他无微不至的呵护。

颂一阵风来，吹走了悬在头顶的乌云，星星和月亮相继露出笑脸。

㉖顿时，荒漠里铺上了一层银色的光芒。

㉗列兵的家在南方，19年的人生里，他从未如此惦念一片绿色。看着走在前面的班长，他跑步追去，

空水桶晃动的“吱扭扭”声在荒漠里分外响亮。

(选自《解放军报》，有删改)

(1)文中多次描写荒漠环境，有什么作用？

(2)文中多次提到“绿”，“绿”有哪些深层含义？请结合全文谈谈你的理解。

(3)班级绿色小组想在校园最西北角落一小片光秃秃的荒地上建，•绿色角”，很多同学觉得“沙土多太浪费水,

任务重没时间完成二请你借鉴文中的相关情节，提出两条可行性建议。

①文中情节一：;建议一■:。

②文中情节二：:建议二：o

(4)列兵跟随班长浇完水回到营地后，在日记中写道：“今晚，我看到了荒漠里最动人的风景……”请结合文

章内容，补全他的内心感受。(50字左右)

八、写作

12.生活中，有过恐惧，曾经慌弱，也会退缩……但这次，你的觉醒与行动让勇气迸发出独特的光彩。

请以“这次，我很勇敢”为题，写一篇记叙文。

要求：

(I)不得抄袭套作，要写出真情实感；

(2)不少于600字；

(3)文中不得出现真实人名、校名、地名。

试卷第8页，共8页

《江苏省南京市2025-2026学年七年级语文下学期期末复习卷》参考答案

1.(1)①烟笼寒水月笼沙②夜泊秦淮近酒家③黄梅时节家家雨④青草池塘处处蛙⑤会当凌绝顶⑥一览众山

小⑦山重水复疑无路⑧柳暗花明又一村

(2)md

⑶亘斋

(4)A

(5)C

【详解】(1)本题考查名句名篇默写。注意：笼、寒、秦、淮、塘、览、疑。

(2)本题考查字音。

蓦然(moran)：突然,猛然。

(3)本题考查字形。

①亘古(gengu)：整个古代，终古。“亘古神奇的土地”，强调这片土地从古至今一直都是神奇的，突出时

间的久远.

②书斋(shUzhAi)：书房。“精神书斋''用了比喻的手法，将能让中国人获得精神滋养的地方比作书房。

(4)本题考查词义辨析。

甲处：“贮蓄”有储存、积聚并保存的意思，常侧重长期积累留存；“储备”更强调为应对需求而预先准备、

储存物资等，相对更侧重"备'’的目的。文段说中国这片土地“【甲】了千万年的营养“，是说土地长久积聚

保存营养，用“贮蓄”能体现出营养在漫长岁月里积累留存的状态，"储备''表意稍显生硬，所以甲处选“贮蓄”

更合适。

乙处："孕育''有怀胎生育，比喻既存事物中酝酿着新事物的意思，常体现培养、催生新事物；“养育”侧重

抚养、培育使成长，多针对有生命的对象。这里说土地“【乙】了中华诗词”，是说中华诗词在土地的滋养

等条件卜被酝酿、催生出来，用。孕育“能体现诗词与土地间这种文化孕育的关系，“养育”用于“中华诗词”

不恰当，故乙处选“孕育

内处：“镌亥『‘常比喻深刻地留下印象、痕迹等，多用于抽象事物，像“镌刻烙印”是常见搭配，强调留下深

刻的文化印记；“雕刻”侧重在实物_L刻出图案、形象等，多针对具体物体。文中说诗词歌赋“【丙】了中国

文化的独特烙印”，是抽象的文化印记，用“镌刻”更能体现其深刻性与文化意义，所以丙处选“镌刻

故选Ao

(5)本题考查句子排序。

依据中国古代文学发展的时间顺序，以及文段“跟着诗歌，行走中国''的语境来分析：《诗经》是中国古代诗

歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，所以从时间和文学发展脉络看，应先

“捧读《诗经》，踏寻'风雅怛远"'，对应①。

答案第1页，共14页

汉魏时期在《诗经》之后，汉赋、魏诗等有着独特的文学风貌，“传唱‘汉魏歌赋'，感悟，千年风骨'”符合文

学发展顺序，对应③。

唐朝是诗歌发展的鼎盛时期，唐诗成就极高，“诵习唐诗，探访‘重彩华章承接汉魏之后诗歌发展，对应

④，

宋朝在唐朝之后，宋词是宋代文学的突出代表，“沉吟宋词，体味‘风情万种按时间顺序排在唐诗之后，

对应②。

按照中国古代文学发展从先秦《诗经》，到汉魏、再到唐、宋的顺序，这四个句子的排列应为①③④®。

故选C。

2.青草池塘处处蛙隔江犹唱后庭花杜牧弹琴复长啸谁家玉笛暗飞声箫

鼓追随春社近会当凌绝顶雨夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来

【详解】本题考查名句默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要般确，做到小添字、小漏字、小写错字。本题中的“蛙、隔、庭、啸、箫、鼓、凌'’等字词容易写错。

（7）此题为开放性试题，答案不唯一。只要诗句中包含某些声音就可以。

示例：

蝉声：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽c（王籍《入若耶溪》）

莺声：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

3.示例：你像一颗坚韧的星辰，在暗无天口的地心，把对世界的热爱化作永恒光芒。被困狭窄领航舱，

面对无尽孤寂与未知，你以乐观坚守，用心灵拥抱山河湖海，是最勇敢的地心追光者

【详解】本题考查语句仿写。解答本题，首先把握人物核心，明确《带上她的眼睛》中小女孩的关键特点

—被困地心，却乐观、热爱世界，以坚韧面对绝境。其次，模仿示例，示例先把杨利伟比作雄鹰，用比

喻修辞，接着描述他面临的困难以及表现。所以我们也要先选合适的修辞，再阐述小女孩的处境和她的勇

者表现。考虑到小女孩虽被困地心，却心系外界美好，像“星星"“灯塔''这类能象征光明、希望的事物比较

合适，这里选用比喻修辞。最后组织语言，光点明比喻，再说明她的困境（被困地心，环境恶劣、孤独），

最后突出她的勇者行为（以热爱与坚守传递希望，没被困境打倒）。

示例：你像一颗坠入地心的星星，身处黑暗、狭窄的地心控制舱这孤寂绝境，却始终怀揣着对地上世界的

无限热爱，用心灵感受着花草的芬芳、阳光的温暖，以那份执着与坚守，为人们传递着希望的光芒，从未

被艰难困苦所压垮。

4.（1）通过文学创作重返新生活建设者的行列（通过写作投入革命斗争）完成小说《暴风雨所

诞生的》

（2）表现保尔枳极乐观、身残志坚、永不向命运低头的钢铁意志；为卜.文保尔坚定的选择文学创作之路作铺

答案第2页，共14页

垫,

（3）示例一：

这句话比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。

《骆驼祥子》中的祥子原本勤劳正直，但在旧社会的压迫下，三次买车失败，最终堕落。恶劣的社会环境

如司盐碱地，摧毁了他的梦想与尊严。这印证了这句俗语的道理：环境对人的影响至关重要，恶劣条件下，

再顽强的个体也难以挣脱命运的枷锁。

示例二：

这句话比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。

《钢铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金虽身处战争和病痛的双重“盐碱地”，却以意志铸就辉煌。他失明瘫

痪后仍坚持写作，证明环境并非决定因素。人的精神力量能超越逆境，在盐碱地中开出希望之花。

示例三：

这句话比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。

《骆驼祥子》中的样子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，

彻底堕落。可见，盐碱地里长不出好庄稼。

示例四：

这句话比喻恶劣的环境让人难以成功，甚至无法生存。

《纲铁是怎样炼成的》中的保尔・柯察金经历了退学、战争、病痛、双目失明，却凭借顽强的意志战胜苦难，

创作出《暴风雨所诞生的》，让生命重新焕发生机，可见盐碱地里也能长出好庄稼。（言之成理，意对即可）

【详解】（1）本题考查内容理解,

第一空：保尔经历多次手术，身体已极度虚弱，‘‘丧失了劳动能力“，无法再像从前那样投身战场或参与体

力建设。但他“要活下去，而且要大干一场”的信念从未动摇。这里的“一条道路”，是他在身体条件受限后

找到的新“战场”——文学创作。他希望用文字记录革命历程、传递奋斗精神，以笔为武器继续为革命事业

贡献力量，本质上是用另一种方式回归“新生活建设者”的行列，延续自己的革命使命。故填写：通过文学

创作重返新生活建设者的行列（通过写作投入革命斗争）。

第二空：保尔以惊人的毅力克服失明、瘫痪的障碍，在病榻上坚持写作。他历时数年，反复修改，最终完

成了小说《暴风雨所诞生的》。这部作品以十月革命为背景，歌颂了无产阶级战士的英勇斗争，不仅是他

个人与命运抗争的胜利，更成为激励广大读者的精神力量，真正实现了他“重返新生活建设者行列”的目标，

是他用文学践行革命理想的具体成果。这一选择与成果，集中体现了保尔“生命的意义在于奉献''的信念，

即便肉体饱受摧残，精神仍如钢铁般坚韧，始终与革命事业紧密相连。故填写：完成小说《暴风雨所诞生

的》。

（2）本题考查内容理解。

答案第3页，共14页

根据“当保尔躺在于术台上，于术刀割开颈部，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑翅膀曾经碰过他三次……

可是毕竟还活着，而且跟往常一样镇定和蔼”可知，通过描写保尔手术时的凶险与他“镇定和蔼”的状态形成

对比，为下文他的话语铺垫了背景——即使身处生死边缘，他的精神状态依然坚韧，暗示了他不会被病痛

击垮的特质。

根据“别担心，亲爱的。要我进棺材可没那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，有意跟那些医学权

威的结论捣捣乱。他们对我病情的诊断完全正确，但是硬说我百分之百地丧失了劳动能力，那就大错特错

了，咱们还是走着瞧吧”可知，“别担心，亲爱的”体现了他在自身承受巨人痛苦时，仍不忘安抚妻子达雅，

展现出积极乐观的态度；''要我进棺材可没那么容易”“还要活下去，而且要大干一场“直白表达了他对生命

的执着和不服输的精神，凸显其身残志坚的品格；“跟那西医学权威的结论捣捣乱”“硬说我百分之百地丧失

了劳动能力，那就大错特错了”则以略带倔强的语气，展现了他不向命运低头、挑战权威的钢帙意志，直

接体现了他“人可以被毁灭，但不能被打败”的信念。

根据“保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路重返新生活建设者的行列”可知，保尔的这番话为这

段内容作了铺垫：正是因为他在诂语中明确表达了“要大干一场小承认丧失劳动能力”，才推动了下文他

选择文学创作之路的决定，让这一选择显得顺理成章，是他内在意志的必然结果。

(3)本题考查内容理解。

“盐碱地里长不出好庄稼''这句话运川/比喻的手法，盐碱地是一种不利于农作物生长的土壤环境，这句话

意思是说在恶劣、贫瘠、缺乏良好条件的客观环境中，很难培育出优秀、有成就的人或事物，强调了客观

环境对事物发展的重要影响。题目要求结合《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》中相关的人物经历来谈

理解，所以需要从这两部作品中选取合适的人物，分析其经历与俗语所表达的客观环境对人的影响这一主

题的契合点。

《骆驼祥子》选取人物：祥子

“盐碱地''般的环境：样子生活在黑暗、混乱、充满剥削和压迫的旧中国社会。军阀混战，社会动荡不安，

百姓生活困苦：车厂主、侦探等恶势力横行，他们肆意盘剥像样子这样的底层劳动者。例如，祥子辛苦攒

钱买的第一-辆车被大兵抢走，这体现了社会的动荡和暴力对个人财产的侵害；准备买第二辆车的钱被孙侦

探敲诈勒索一空，反映出恶势力的狷獗和对底层人民的欺压。

说明“长不出好庄稼”的表现：祥子原本是一个勤劳、善良、有梦想的青年，他最大的梦想就是拥有一辆属

于自己的车，通过自己的努力过上好日子。然而，在这样恶劣的社会环境中，他的梦想一次次破灭。第一

次买车被抢后，他重新振作；第二次钱被敲诈后，他依然没有放弃；但当虎妞难产死去，小福子自杀等一

系列打击接踵而至时，他终于彻底堕落，从一个积极向上的青年变成「一个自私、懒惰、狡猾、好占便宜

的行尸走肉。这就如同在盐碱地里，无论庄稼多么努力生长，最终都无法茁壮成长，祥了•在恶劣的社会环

境中，无法实现自己的理想，失去了原本美好的品质。

答案第4页，共14页

《纲铁是怎样炼成的》选取人物：保尔柯察金

在保尔成长的环境中，沙皇俄国的统治黑暗腐朽，人民生活在水深火热之中。保尔所在的小镇，贫富差距

巨大，富人欺压穷人，底层人民缺乏基本的生存保障和教育机会。例如，保尔在学校时，神甫经常欺负他，

只因为他质疑神甫对地球起源的说法，就被神甫无端惩罚，最终被赶出学校。这种不公平的教育环境和社

会环境，对于很多普通人来说，就像盐碱地一样，会磨灭他们的斗志，让他们陷入绝望和堕落。如果保尔

没有坚强的意志和革命的精神，在这样的环境中很可能也会成为一个碌碌无为、甚至走向堕落的人。

虽然保尔面临着诸多恶劣的环境因素，但他凭借着顽强的毅力、坚定的信念和对革命事业的无限忠诚，突

破了这些阻碍。他在战争中多次受伤，却依然坚持战斗：在建设铁路时，面对恶劣的自然环境和艰苦的劳

动条件，他亳不退缩；后来，他全身瘫痪、双目失明，也没有放弃对生活的追求和对革命理想的坚守，通

过写作继续为革命事业贡献自己的力量。与那些在恶劣环境中被“盐碱地'’吞噬的人不同，保尔就像一颗顽

强的种子，在恶劣的土壤中努力扎根、生长，最终成为了一名钢铁般的战士，实现了自己的人生价值。不

过从契合“盐碱地里长不出好庄稼”常规理解角度，重点阐述前一种思路更贴合题意，即强调多数人在恶劣

环境难以成功，以此衬托保尔的伟大。

示例1:这句话是说恶劣环境会毁掉好的事物。《骆驼祥子》里，祥子原本踏实肯干，想靠自己买车，可旧

社会像盐碱地，抢车、骗钱这些事不断发生，最后他变懒变坏了，就像好庄稼在盐碱地里长玩了。

示例2：这句话指环境不好难有好结果。但《钢铁是怎样炼成的》里，保尔在战争、生病这些“盐碱地”般

的环境中，靠着坚强意志写作成功，说明人能胜过坏环境，在盐碱地里也能长出好“庄稼

5.(1)示例1:锡城家庭养老仍是主流，但城乡差异巨大。

示例2:锡城社区居家养老在城市发展较快。

示例3：锡城机构养老接受度整体偏低。

示例4：锡城新型养老模式(旅居/互助)尚未普及

(2)B

(3)小吴：“爸，我理解您担心爷爷的心情，但爷爷在老家生活了•辈子，突然换个环境可能反而让他更孤

单,不如我们换个方式尽孝：比如请个可靠的邻居或护工定期照应他;咱们节假口也可以多回去陪他。(定

期带他去医院体检；经常和爷爷打打视频电话;或者把老家的房子修整一下，安装些安全设施和摄像头，确

保他的安全)。这样既尊重爷爷的意愿，乂能让他过得舒服，您看行吗？”

【详解】(I)本题考查图文转换,

根据锡城老人养老方式调查数据中“家庭养老数据呈现：农村占比89%,城市占比48%”可知，农村显著高

于城市。农村地区受传统“养儿防老”观念影响更深，家庭血缘关系仍是养老的核心支撑；农村社区养老服

务设施相对薄弱，老人对家庭依赖度更高；城市老人经济独立性较强，且子女因工作等原因与老人分居现

象更普遍。

答案第5页，共14页

根据调查数据中“社区居家养老数据呈现；城市占比35%,农村占比8%”可知，城市优却明显。城市社区

配套更完善，如老年活动中心、上门护理服务等，能满足老人“居家养老+社会服务”的需求。城市老龄化

催生专业化社区养老服务，而农村因人口分散、资源有限，此类服务覆盖不足。

根据调查数据中“机构养老与其他方式数据呈现：机构养老城市占12%、农村占2%；其他方式（如旅居养

老）城市占5%、农村占1%”可知，此二类养老方式整体占比极低。机构养老在农村受传统观念排斥，认

为“送老人去机构二子女不孝”，且农村养老机构数量少、条件有限；城市机构养老接受度稍高，但受经济

成本、情感依恋等因素制约。其他养老方式，如旅居对经济能力、身体状况要求较高，农村老人普遍难以

满足，城市老人中也仅为小众选择。

综上可以提炼出：

结论•：在锡城，农村老人主要的养老方式是家庭养老，占比高达89%,远高于城市家庭养老48%的占比。

这表明农村地区传统的家庭养老观念更为深厚，子女在养老中承担着更重要的角色。

结论二：城市中社区居家养老占比较高，为35%,而农村仅为B%。说明城市的社区服务相对完善，能为

老人提供多种便利服务，更受城市老人青睐。

结论三：无论是城市还是农村，机构养老和其他养老方式占比都较低，机构养老在城市占12%、农村占2%,

其他养老方式城市占5%、农村占I%。反映出这两种新型养老方式目前在锡城的接受程度还不高。

（2）本题考查对联。

作答时，首先明确对联的基本要求，上下联需字数相等、词性相对、结构相同、平仄相谐，互内容要围绕

养老院主题展开。

上联分析：内容：上联“衣食无忧夕阳美”分为两部分：“衣食无忧”：指物质生活富足，没有后顾之忧。“夕

阳美“：比喻晚年生活美好、安宁「夕阳”常象征晚年。整体主题是强调物质保障与晚年幸福。结构：”衣

食无忧”为主谓结构，名词“衣食”+动词短语“无忧”。“夕阳美”为主调结构，名词“夕阳”+形容词“美

平仄：上联尾字“美”为仄声（三声），因此卜.联尾字应为平声，以符合对联”上联仄收，下联平收”的规则。

A.鹤发童颜仁者寿：内容：描述老人精神矍钱“鹤发童颜”和长寿“仁者寿”，与晚年主题相关。结构：“鹤

发童颜”为并列名词短语，与上联“衣食无忧”的主谓结构不匹配：“仁者寿”为主谓结构，但与“夕阳美'’的意

境衔接较弱。平仄：尾字“寿”为仄声（四声），不符合下联平收要求。选项整体内容虽好，但结构和平

仄不工整，不适合作为下联；

B.医护有爱晚晴浓：内容：“医护有爱”指医疗护理的关爱，“晚晴浓”比喻晚年生活温暖美好，与上联“夕

阳美”形成直接呼应，共同强调衣食、医护等物质保障与精神幸福。结构：“医护有爱''为主谓结构，名词

“医护”+动词短语“有爱”，与“衣食无忧”对仗工整；“晚晴浓”为主谓结构，名词“晚晴”+形容词“浓二与

“夕阳美”结构一致。平仄：尾字“浓”为平声（二声），符合下联平收规则。选项整体内容、结构和平仄均

最匹配上联，“晚年幸福”的主题连贯，是最佳选择；

答案第6页，共14页

C.春秋有庆心常安：内容；“春秋仃庆”指岁月有喜庆，“心常安”指心情安宁，但“春秋”较抽象，不特

指晚年，与上联“夕阳美”的晚年意境衔接不紧密。结构：“春秋有庆”为主谓结构，与“衣食无忧”部分匹

配；“心常安”为主谓结构，但“常安”为状语+形容词，与“美”的纯形容词结构略异。平仄：尾字“安”为平

声（一声），符合要求。选项整体内容较泛，缺乏针对性，意境不如B选项贴切；

D.欢声笑语总舒心：内容：“欢声笑语”描述欢乐氛围，“总舒心”指心情舒畅，但过于泛化，未突出晚

年主题，与“夕阳美”的比喻不直接对应。结构：“欢声笑语”为并列名词短语，与“衣食无忧”的主谓结构

不匹配；“总舒心”为状语十动词短语，与“夕阳美”的主谓结构差异较人。平仄：尾字“心”为平声（一声），

符合要求。选项整体结构松散，内容与上联主题关联弱，不适合；

故选B。

（3）本题考查语言表达。

先理解父亲的担忧，避免对立情绪。提出替代方案：给出具体可行的建议，如请护工、改造老家等，既解

决问题又尊重老人意愿。另外，可强调“孝”的多样性：点明孝心不局限于•“同住”，而是让老人真正舒心。

示例：爸爸，我理解您担心爷爷的身体，但爷爷习惯了老家的生活和朋友，还有田地要照顾。我们可以多

回老家看他，或者请人帮忙照料田地，这样爷爷会更开心，也算尽孝了。

6.B7.夜里一定会点灯，每年耗费若干斛油。8.C9.报恩塔：

工艺精微：琉璃砖严丝合缝，佛像须眉衣褶毫厘不差，体现极致的细节把控。

系统管理：每块砖编号标记，损坏后可精准替换，彰品规划周密与高效维护。

美学追求：塔身设计融合实用与美感，如灯光效果”如香烟缭绕”，兼具功能与观赏性。

链接材料：

模块化设计：单字多印，分类贮存，便于重复排版，体现标准化与灵活性。

效率优化：通过“纸帖”“木格贮之”等方法管理印模，减少重复劳动，提升效率。

前瞻性布局：预留重复字印模，兼顾实用性与经济性，展现工匠的全局思维。

总结：两者均以精细工艺、科学管理和美学追求为核心，彰显古代劳动人民的智慧与匠心。

【导语】这篇明代小品文以报恩塔为载体，展现了古代建筑工艺的巅峰成就。张岱通过“鬼工”般的细节描

写——佛像毫厘不爽的衣褶、预制砖块的编号系统、日夜不熄的塔灯，构建出虚实相生的艺术境界。文中

“光怪”的奇幻描写与海外使节“顶礼赞叹”的侧写，形成多维度的审美空间。结尾链接活字EFJ刷的匠心，巧

妙贯通不同领域的工艺智慧。全文以物载道，在赞叹技艺精妙之余，更暗含对华夏文明的礼敬。

【详解】6.本题考查文言文断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补

语之间应该有停顿。

句意：有奇怪的光影在塔顶出现，就像塔上香烟缭绕，半天才散去。”有光怪出其上“这是完整的主谓句,

答案第7页，共14页

应断开；“如香烟缭绕”这是对光线的具体比喻，需独立成短句；“半日方散”这是交代具体的持续时间，应

断开；故断为：有光怪出其上，如香烟缭绕，半日方散；

故选Bo

7.本题考查文言文句子翻译能力。

我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序

疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有：

灯：点灯；费：耗费；斛：容量单位。

8.本题考查理解文章内容。

A.结合第一段“一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分”，可知：报恩塔的佛像衣褶清晰无误差，

而非“分不清楚”：

B.结合第二段“闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识之“，可知：报恩塔烧制预备三份材料，建

成一塔，埋藏备用材料，非”三座成品塔”；

D.结合第一段“其须出小爽忽，斗样合缝，信属鬼工”，第三段“必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所尢也“，可

知：全文赞美工艺精妙，作者运用了如“鬼工”“赞叹”均为褒义词，表达对报恩塔的赞美，文章并没有“劳民

伤财”批判；

故选C。

9.本题考查理解文章内容。

结合第一段“一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽亳，其须眉不爽忽，斗桦合缝，

信属鬼工”，可知：报恩塔的佛像用琉璃砖来制作，佛像面目、须发和衣服褶皱都很清晰，佛像拼接“斗桦

合襄”，亳厘不差，这体现工艺极致精微。

结合第二段“闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识之。今塔上损砖一块，以字号报工部，发一

砖补之，如生成焉“，可知：报恩塔烧破时预埋备用砖并编号，确保损坏后精准替换。这彰显规划周密与

高效维护。

结合第二段“天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其.上如香烟缭绕半日方散“，可知：报恩塔的塔身

设计追求艺术美，其灯光效果“如香烟缭绕“，体现工匠们在建造塔的时候不仅注重实用性，还追求观赏性。

结合“链接材料：每一字皆有数卬，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”，可知：活

板每个字都准备几个字印以防重复使用。体现重复字高效处理。

结合“链接材料：不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之“，可知：按韵分类存放字印，使用纸帖标注，

用木格储存，这样方便查找到该字，提升排版效率，体现其高效管理，提高工作效率。

结合“链接材料：每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以

纸帖之，每韵为一帖，木格贮之“，可知：活板预留常规用字的重亚字印，体现工匠工作的超前设计思维。

答案第8页，共14页

字印按韵分类存放，体现工作的系统化管理。

由比可见，两则材料均体现古代劳动人民匠心精神，他们在工作中通过可复制备用砖或者高频词，以备不

时之需，体现其工作的前瞻性。工匠们给备用砖编号，字印分类贮存，这样方便检索，高效使用，这体现

T作时的高效管理，体现精益求精的智慧。

【点睛】【参考译文】塔中上下有金刚佛的金身千百个。每一个金身都是十数块琉璃砖砌成的，衣服上的

褶皱不差一分，面目不差一亳，须发眉毛不差一忽，样头严丝合缝，确是鬼斧神工。

听说烧制时，同时完成三座塔，其中一座为成品，另外两座埋了起来，用编号标记清楚。如今塔上有一块

砖损毁，只需报告砖的编号给工部，就发掘一块砖补上，就像原生.的一般。每夜塔上必定点灯，一年要消

耗若干斛油。天FI转晴，细雨雾霭，摇摇曳曳，有奇怪的光影在塔顶出现，就像塔上香烟缭绕，半天才散

去〉

永乐年间，海外来自一百多个国家说着不同语言的人，一旦看到报恩塔，必定顶礼膜拜大加赞叹后离去，

说这是海外四大洲所没有的。

10.(1)C

QXD这句话运用拟人的修辞手法，“嫌不够”“举着虫吹奏得不管不顾”，将草茉莉当作人来写，生动形象地

表