2025-2026学年统编版六年级语文下册小升初基础知识-综合测试卷【含答案】

基础知识一综合测试卷

考点1:字音（易错点、高频点）

1.下列加点字词的读音和书写有错误的i项是（）

A.藏戏就是这样，一代一代地师信号球（shTchuanshenshou）下去。

B.只有徘徊（paihuai）罢了，只有匆匆罢了"

C.局势越来越产像（yianjun）,父亲的工作也越来越紧张。

D.偶然的机遇只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲（qie）而不舍精神的人。

2.下列加点字的读音完全正确的一组是（）

A.嘟曙nAng慰莓ji/络分明mAi

B.坦法xing珞记min鸿年之志hu

C.挑到li哽咽y&蛮玻无理h&ng

D.炽热chi硒息qT翻箱倒柜dao

3.下列字音、字形、字义完全无颠的一项是（）

A.季士（pao）喜出忘外串马观花（跑）

B.剔除（ti）司空见惯万象更新（更加）

C.亚月（zhEng）截然不同非然也（这样）

D.徘俚I（huai）精兵减政过犹不及（来得及）

4.下列词语中，加点字的读音没有错误的一项是（）

A.匝冕（guan）肖像(xiao)殡仪馆(bin)千第一发（jun）

B.卡住(qia)刖皮(xiao)入场券•(quan)微波粼举（lin）

C.追惇(dao)提供（gong）俘悻然(xing)笨口型舌（zhud）

D.4月(zheng)肆虐(nuc)金字殿(luan)沧海一粟（li）

5.邢台素有“泉城''之称，下列路牌中符合地名拼写规则的一项是（）

狗头泉百泉黑龙潭

B.

gdut6uqu6nBAIQUANHEILONGTAN

考点2:词语（重点）

阅读下面语段，按要求完成练习。

深深浅浅的脚印.写满成长的故事。时间chilun（）往复如飞。从2019到

试卷第1页，共8页

2025,每一段历程都分外珍贵。刚入学时的y6uzhi（）,戴上红领巾那一刻的会心wEi

xiao（）,学习时的quAnshenguanzhu（）,比赛中的心惊胆战...我们就在diEdie

zhuangzhuang（）中遇见最好的自己。成长，就像蝶变的过程。幼虫在huApu（）

中kdn（）食鲜嫩的树叶，犹如yTwci（）在母亲怀中的我们，汲取着营养。经历

成长，蝴蝶展翅，好像现在的我们，在广阔的天地实现血g（）云壮志。

6.根据语境和拼音在括号里填写正确的词语。

7.画线词语中的“Hng”字，根据字典里的意思，在此处应该选（）

A.侵犯；欺侮B.逼近C.升空；在空中

8.在横线上填写与加点词语意思相同的不同词语。

看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，一幕幕感人的场景如在眼前:运动会百米接力赛上，

我和队友;经典诵读大赛中，我们班；学校科技节创新大赛我们藜得冠

军……

9.下面词语中加点字的读音、意思及字形全对的一项是（）

A.掺租(huo)无济『是迪国之善弈者（通过）

B.褴楼(lu)悬崖绝壁赴汤蹈火（滚开的水）

C.温馨(xTn)换然一新固若金汤（汤池，指护城河）

D.呜咽(yan)精益求精山穷水尽（达到极端）

10.下列四句话中，带点词语运用不当的是（）

A的诗文博大精深，读后令人回呼不名。

B.只要我们群乘群力，没有什么攻克不了的困难。

C.小学要毕业了，我们修图犁事的班长决定发动同学举办一场汇报演出。

D.我们班主任非常却遇可亲，大家都喜欢他。

11.小苏的弟弟刚学写日记,请你帮他润色。下面选项中,词语替换“看''字最合适的一项是

今天去看（）了革命烈士纪念馆。走进大厅，我先看（）了四周，目光立即

被墙上那幅描绘红军长征的壁画吸引。我久久地有（）它，心潮起伏。我想以后要带我

的朋友来*看（）这些革命先烈。

A.参观环顾凝视瞻仰B.参观眺望凝视观赏

C.观赏凝视观察瞻仰D.观赏环顾瞻仰欣赏

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12.结合语境，依次填入横线处的词语续检学的一项是（）

①诸葛亮，巧借东风，火烧赤壁，大败曹军。

②张老师,同学们都很喜欢她。

③面对突如其来的危险，他,指挥大家有序撤离。

A.足智多谋平易近人临危不乱B.神机妙算和蔼可亲惊慌失措

13.下列词语搭配有误的一项是（）

A.发扬风格发挥作用发展生产发现问题

B.改善生活改良土壤改变面貌改正错误

C.维持秩序坚持原则保持联系支持会议

D.爱护环境保护动物珍惜时间珍惜粮食

考点3：句子（难点）

14.我在教帅节前夕亲手为老帅绘制了一张精美的贺卡。（缩句）

15.阳光照射着住宅。（扩句，至少扩两处）

16.下面的句子有多种意思，请写出至少两种明确的意思。

三个电视台的记者聚在这幢新职工宿舍大楼前。

4.按要求写句子。

17.按要求写句子。

例：住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

尼尔斯爬到了闱墙上，看到那里的房屋很少，耕地也很窄。（用夸张的手法把加点词语写具

体写生动）

18.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

（仿写句子，用上排比、拟人的手法）

5.按要求改写句子。

19.同窗六载的情谊，我们永远珍藏在记忆中。（改为反问句）

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20.这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句）

21.那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不是和你们一条道？”（改为转述句）

22.将下列句子填入语段空白处，使语句衔接正确。（填序号）

不同的人有不同的时间观，有人是奋斗型时间观，认为“有人是享乐型时间观，认

为““：有人是宿命型时间观，认为“不同的时间观造就了不同的人生。

①今朝有酒今朝醉，明口愁来明口愁②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟③生死有命,

富贵在天

考点4：标点（易错点）

23.与例句中的破折号用港不回的项是（）

进了太和门，就来到了紫禁城的中心一三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

A.虽然肢体还没被年月筑成一定的格局，可是已经像个成人了一一个脸上身上都带出天

真淘气的样子的大人。

B.她从小便是“别人家的孩子”——听话、懂事、成绩优异。

C.“叮叮当—”,门被推开了，郑音逆着光看见一个身如修竹、肩背画板的少年站在门口。

D.直到现在，我们身上在保留着来自遥远祖先的痕迹——背部和腕关节的主要骨骼都是从

水生生物进化而来的。

24.下列句子中标点符号使用氐砸的一项是（）

A.六年的小学生活有酸、有甜、有苦、有辣……令人回味。

B.元宵的花灯形态各异：有的状如兔子，温柔可爱；有的形似长龙，威风凛凛。

C.“即兴发言要提前打腹稿，”老师提醒道：“想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。”

D.“手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”描写的是“西游汜”中的人物——孙悟空。

25.下列句子中标点符号的用法正确的一项是（）

A.“妈，妈，要到什么时候……”（省略号表示列举省略）

B.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号表示特殊含义）

C.我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？（破折号表示转折）

D.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（省略号表示话未说完）

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26.选择句子中省略号的作用。

A.表明心理活动的时断时续B.表示省略递增的次数

C.表示句子语意的跳跃D.表示说话结巴，欲言又止

（1）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……（）

（2）顷刻间，所有的人都奔到甲板上……奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。

（）

（3）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可

替你担心呢！飞）

（4）“不，没有人！上帝，我为什么要这么做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜冗思

着，久久地坐在床前。（）

27.下列句子中标点符号的用法正确的一项是（）

A.”妈，妈，要到什么时候才……”（省略号表示列举省略）

B.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（引号表示特殊含义）

C.我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？（破折号表示转折）

D.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（省略号表示话未说完）

28.“海口骑楼见证口海口商贸往昔的繁荣昌盛□脩州东坂书院□彰显海南人文历史的源远流

长口”给句子加上标点符号，正确的一项是。

考点5：病句（难点、重点）

29.修改病句。

（1）走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。

（2）在“做合格的小学生”主超队会上，小曼首先第一个发言。

（3）只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。

3（）.病句”因为炉里的火没有熄灭，被炉前的没有收拾干净的柴草燃着，房子着火了。”最好

的修改方法是（）

A.把“因为”去掉B.在“被”前加“所以“

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C.把“被”改为“把”D.把“被炉前的没有收拾干净的柴草燃着“全

删去

31.下列句子没有语病的一项是（）

A.老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四左右。

B.是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。

C.中学生是培养健康情操的重要阶段。

D.同学们修改自己的作文时♦，一定要注意找出并改正作文中的错别字。

32.请用正确的修改符号修改下面这封信（三处错误：一个错字，一个病句，一处格式错

误），并补充一条给同学的祝福语。

亲爱的小禾：

你好！

记得那年春天,学着诗里的孩童,在草地卜放风筝.你举着风筝奔跑.线轴在我手中

“哗哗”转动，风筝越飞越高……突然，风筝一头裁进了油菜花田，我们笑得直不起腰。如今

要各奔东西，那些日子将成为我们心底最美好的回忆。

2025年6月14日

你的同学：小满

33.语段有三处错误（一处语病，一处标点符号，一个错别字），请你在原句上帮忙修改。

《西游记》是中国百典四大名著。在这本书中，我最喜欢的角色就是孙悟空了。他

面对强敌时从不轻易屈服，无论是大闹天宫对抗天庭，还是西天取经路上降妖除魔，他都

豪不畏惧。这种敢于迎难而上的精神难道不值得我们学习吗。

考点6：修辞（重点、高频点）

34.请选出修辞手法与其他三项不同的一项：（）

A.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。

B.锅中的粥，有气无力的叹气还在继续。

C.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

D.栗子跌进锅里，不久就得粉碎。

35.下列句子没有运用夸张的修辞手法的是（）

A.他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来.

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B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

C.人们搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。

36.对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（）

A.问渠那得清如许？为有源头活水来。（设问）

B.一场大雪过后，树木们都换上了洁白的衣裳。（拟人）

C.鸟儿们好像有些倦了。（比喻）

D.难道那些参加高考的哥哥姐姐不紧张吗？（反问）

37.对于下列句子运用的修辞手法，判断正确的一项是（）

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。

③两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

④春无踪济谁知？除非问取黄鹏。

A.重复疑问对偶反问B.重复疑问拟人反问

C.反复反问对偶设问D.反复反问拟人设问

38.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（）

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②红的像火，粉的像霞,

白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！③花下成千成

百的蜜蜂嗡嗡地闹若，大小的蝴蝶匕来《去.④野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字

的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀泛的。

A.①句运用拟人的修辞手法，写出了春天到来，盛开的鲜花五彩斑斓。

B.②句运用比喻和排比的修辞手法，写出了春花的气味。

C.③句运用拟人的修辞手法，通过蜜蜂的闹，从侧面描写出花的繁茂。

D.④句运用比喻的修辞手法，突出野花形状各异。

39.对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解不正确的一项是（）

①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。②小屋的出现，点破了山的寂寞，好比一望无际的

水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山

川美景中的一点生气，一点情调。③小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！④树总

是轻轻摇动着。树叶的灵动，显出小屋的安静；树干的高大，显出小屋的小巧；树色的鲜亮，

显出小屋的沉着。而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背

景。

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A.①句把“山”比喻成“眉”，把"小屋”比喻成“痣”，写出了山的形和色，又点染出小屋的玲

珑小巧，让人联想到妙龄女子的美好面容。

B.②句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小屋的出现为山景增添了生机和情调。

C.③句“什么来点缀小屋呢？那是树！”运用设问的修辞手法，强调了树对小屋的衬托作用。

D.④句使用了排比的修辞手法，突出了树、屋相互衬托，相映成趣的美。

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1.c

【详解】C.严峻(y如jOn)。

2.D

【详解】本题考查字音的辨析。

A.嘟啜nAng----nang,慰藉ji---jie:

B.第记min----ming：

C.挑剔ti——tio

故选D。

3.C

【详解】本题考查字形字音辨析。

A.喜出忘外——喜出望外；

B.剔除(ti)——(ti)：

D.精兵减政——精兵简政；

故选C。

4.B

【详解】本题考查字音识记。

A.殡仪馆(bin)----(bin)；

C.提供(gong)----(gong),悻悻然(xing)----(xing)：

D.正月(zhBng)----(zheng),肆虐----(niie),沧海一粟(li)-----(su)o

故选B。

5.C

【详解】本题考查地名拼写规则。

汉语地名拼音拼写遵循特定的规则，专名和通名要分写，每一分写部分的首字母大写，所有

字母大写且不标注声调。

A.“狗头泉”作为地名，是专名“狗头”和通名“泉”，应分写且各部分首字母大写，正确拼写

应为“GoutouQuan”，该选项拼写错误。

B.“百泉”作为一个地名，是专名"百''和通名“泉”，应分写且各部分首字母大写，正确拼写

应为“BaiQuan"，所以该选项错误。

C.“黑龙潭”中“黑龙”是专名，“潭”是通名，按照规则拼写应该是“HeilongTan”，在实际路

牌规范拼写为“HE1LONGTAN”，该选项符合规则。

答案第1页，共11页

故选c。

6.齿轮幼稚微笑全神贯注跌跌撞撞花圃哨依偎凌7.C8.摘得桂

冠名列前茅

【解析】6.本题考查的是看拼音写汉字。

解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读

一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“稚、微、撞、圃、啃、此笔

画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。

7.本题考查的是字词释义。

在“经历成长，蝴蝶展翅，好像现在的我们，在广阔的天地实现血£()云壮志”这句话中,

结合“蝴蝶展翅”“广阔的天地”以及对“凌云”一词的常见理解，可判断出“凌”在这里是“升空;

在空中”的意思。

故选Cc

8.本题考查的是近义词运用。

句子回忆班级在不同比赛中获奖经历，需结合场景填“芽很可军”同义表达。“芽仔可军”强调

取得第一名的优异成绩。

运动会百米接力赛匕接力赛竞争激烈，充满速度与激情，是团队协作对抗的赛事。可填:

勇夺桂冠、力压群雄等。

经典诵读大赛中：这是展示文化素养与诵读能力的比赛，氛围相对文雅庄重。可填：拔得头

筹、荣登榜首、独占鳌头等。

9.B

【详解】本题考查字音、字形易错字、字词解释。

A.无济于是——无济于事，避国之善弈者(全)；

C.换然一新——焕然一新；

D.呜咽(yan)------ye?

故选B。

1().C

【详解】A.“回味无穷”指事后回忆起来仍然很有意味，用来形容毛泽东主席诗文的深刻隽永

、值得反复品味，使用恰当，

B.“群策群力”指大家一起出主意、出力量，用来形容集体共同攻克困难，符合语境，使用

恰当。

答案第2页，共11页

c.“德高望重”•般用来形容年纪大、品德高尚、声望很高的长辈或长者，用来形容小学生

班长，对象和语境都不匹配，用词不当。

D.“和蔼可亲”指态度温和、容易亲近，用来形容班主任的亲切形象，使用恰当。

11.A

【详解】本题考查选词填空。

第一空：“革命烈士纪念馆”是供人实地观察学习、了解相关历史事迹的场所，“参观”指实地

观察（工作成绩、事业、设施、名胜古迹等），符合题目语境。而“观赏”侧重于欣赏、玩味

美好的事物，不太适合形容去纪念馆的行为。

第二空：“走进大厅，先看了四周“，“环顾”指四顾、观察四周，能准确体现M向四周看的动

作，符合题目语境。“眺望”是从高处往远处看，不符合在大厅里的情境。

第三空：“久久地看它（描绘红军长征的壁画），心潮起伏”，“凝视”指聚精会神地看，能体

现出专注、深情观看壁画狗状态,符合题目语境C

第四空：“革命先烈”是值得敬重、怀着崇敬之心去追念的，“瞻仰”指怀着崇敬的心情看，

符合对革命先烈的情感态度，符合语境。

综上所述，依次填入的词语为：参观、环顾、凝视、瞻仰。

故选Ao

12.A

【详解】足智多谋：形容人富有智慧，善于谋划，能灵活解决问题。

平易近人：态度温和，不摆架子，让人容易亲近。

临危不乱：面对危险或紧急情况，不慌张、能保持冷静。

神机妙算：计谋高明，能准确预料、解决复杂问题。

和蔼可亲：态度温和亲切，让人感觉亲近（侧重神态的友善）。

惊慌失措：因害怕、慌张失去常态，不知该如何应对。

①句描述诸葛亮“巧借东风”，体现其富有智慧、善丁课划的特点，故“足智多课”符合育境。

②结合后文“老师让同学们喜欢“，需体现老师态度温和、让人亲近的特点，“平易近人”符合

语境。

③结合语境，得知他面对危险非常冷静，指挥大家有序撤离，“临危不乱”符合题意。

13.C

【详解】本题考查的是词语搭配。

C.支持会以：“支势”意为勉强维持、赞同鼓励，具适用对象多为抽象事物（如JJ乍、并业、

答案第3页，共11页

观点等）或具体的人，而“会议”是有组织、有领导地商议事情的集会，通常与“主持”“召

开,，“参加”等动词搭配，”支持会议，，搭配不当，正确搭配应为“主持会议”“召开会议”等。

故选C。

14.我绘制了贺卡。

【详解】缩句的方法：保留句子的主干（主语、谓语、宾语），删去所有修饰、限制、补充

说明的词语，不改变句子原意。

本题中，主语是“我”，谓语是“绘制了”，宾语是“贺卡:”在教师节前夕”“亲手”“为老师”是

修饰成分，“一张”“精美的”是修饰“贺卡”的定语，都可以删去，只保留主干。

缩句子为：我绘制了贺卡。

15.温暖的阳光照射着草从里蟋蟀的住宅。

【详解】本题考查扩句。

扩句就是给句子中的词语加卜相应的修饰语,使句子更加牛动具体C该句可以在“阳光”前”住

宅”前加修饰语。

示例：灿烂的阳光照射着小熊的住宅。

16.

第一种：来自三家电视台的记者们，聚在这幢新职工宿舍大楼前。

第二种：同一家电视台的三位记者，聚在这幢新职工宿舍大楼前。

【详解】句子的歧义来自数显词“三个”的修饰范围不明确：“三个”既可以修饰“电视台”（表

示记者一共来自3个不同的电视台），也可以修饰“记者”（表示记者的总数量是3个），导致

句子产生两种完全不同的语义。

意思一：来自三家不同电视台的记者，聚集在这幢新职工宿舍大楼前。

意思二：一共有三名来自电视台的记者，聚在这幢新职工宿舍大楼前。

17.尼尔斯爬到了围墙上，看到那里的房屋只有巴掌那么大，耕地也很窄。

【详解】本题考查句子仿写。

例句中的“喜得快要发疯”用了夸张的修辞手法，本题用夸张手法描述“很小”即可。如：尼尔

斯爬到了围墙上，看到那里的房屋小得连张床都放不进去，耕地也很窄。

18.树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起小喇叭似。鸟叫了，就像在唱歌似的。

【详解】本题考查仿写句子。

例句三句话均有两大关键特点：一是修辞兼用，既通过“就像……似的”构成比喻（将“花开”

比作“睡醒”，“鸟飞”比作“天上逛”，“虫子叫”比作“说话又赋予花、鸟、虫子以人的动作

答案第4页，共11页

/状态（睡醒、逛、说话），实现“比喻+拟人”的结合：二是句式固定，均为“事物+怎么样了,

就像（事物）在做什么似的”，且三句句式一致，构成排比。仿写时需遵循“三句一组”的排

比句式，同时兼顾“比喻（用僦像……似的‘连接）”与“拟人（赋予事物人恸物的动作、状

态）”两种修辞，确保句式、修辞与例句特征完全匹配。

示例：月亮出来了，就像害羞的姑娘掀开了面纱似的。树叶晃了，就像在枝头轻轻拍手似的。

小溪流了，就像在欢快地唱歌似的。

19.同窗六教的情谊，难道我们不会永远珍藏在记忆中吗？

【详解】本题考查的是陈述句改为反问句。

陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改

为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道'’等反问语气词。④句尾加上疑问

助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

本题再肯定词“永远”前面加上否定词"不会”,再加上反问语气词“难道句末加卜疑问助词

“吗”，最后将句号改为问号。

如：同窗六载的情谊，难道我们不会永远珍藏在记忆中吗？

20.芝麻大的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。

【详解】本题考查改写句子。

夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增

强表达效果的修辞手法。改写技巧：故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更

少。

本题中应对“这么小的事”进行夸张，增强表达效果。

示例：针见大的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。

21.那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不是和我们一条道。

【详解】本题考查直述句改陈述句。

直述句改陈述句的方法：1、去掉冒号改成逗号，去掉双引号。2、将第一人称改为笫三人称，

将第二人称改为第一人称或第三人称。3、调整语气，使句子符合转述的语境。

句子中“说”说后面的冒号改成逗号，去掉双引号，将句中的第一人称“我们''改为第三人称“他

们”，将剧中的第二人称“你们”改为第一人称“我们”，将句中的问号改成句号。

改为：那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不是和我们一条道。

22.②①③

【详解】本题考查对不同名言警句含义的理解。

答案第5页，共11页

“黑发不知发不知勤学早，白首方悔读书迟“出自颜真卿的《劝学》，意思是：少年不知道早

起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。强调要珍惜时间努力奋斗，符合奋斗型时间观的

特点，故第一空应填②。

“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”出自唐代罗隐的《白谴》，意思是：今天有酒就痛快畅

饮喝他个酩酊大醉，明日H勺忧愁就等明天再烦愁。表达的是一种及时行乐的态度，符合享乐

型时间观，故第二空应填①。

“生死有命，富贵在天''出自《论语•颜渊》，旧时指人的生死等一切遭迹皆由天命决定。体现

的是•种宿命论的观点，认为•切都是命中注定的，符合宿命型时间观，故第三空应填③。

23.C

【详解】本题考查破折号的用法。

结合句子可知，破折号后面的内容“三大殿：太和殿、中和殿、保和殿”是对前面内容“紫禁

城的中心”的解释说明.也破折号起解释说明的作用.

A.结合句子可知，破折号后面的内容“一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人”是对前

面内容“可是已经像个成人”的解释说明，故破折号起解释说明的作用。

B.结合句子可知，破折号后面的内容“听话、懂事、成绩优异''是对前面“别人家的孩子”的

解释说明。破折号起解释说明的作用。

C.结合句子可知，“叮叮当”是推开门的声音，所以后面的破折号表示声音的延续。

D.结合句子可知，破折号后面的内容是对前面的“保留着•祖先的痕迹”进行解释说明，破折

号起解释说明的作用。

故选C。

24.B

【详解】本题考查标点符号。

A.“有酸、有甜、有苦、有辣”并列性的谓语之间，不能用顿号，只用逗号，表示较长停顿。

C.提示语在句子中间时，提示语后面耍用逗号。

D.《西游记》是一本书，要用书名号。

故选Bo

25.D

【详解】本题考查的是标点符号的运用。

A.其中省略号表示话没说完。错误。

B.引号用于引用俗语“腊七腊八，冻死寒鸦”，表示直接引用，而非''特殊含义错误。

答案第6页，共11页

C.破折号在这里的作用是引出解释或补充说明（“是有人偷了他们吧”），而非“转折错误。

D.省略号表示鸡的叫声重复延续，可以理解为“话未说完”或“声音的延续”。正确。

故选D。

26.BCDA

【详解】（1）钟声在持续，省略号表示次数在递增但未一一列出，属于省略递增的次数。

（2）省略号连接了人们奔到甲板上的动作和之后奔跑、呼喊、哭泣等具体情景，表示语意

的跳跃和内容的省略。

（3）桑娜说话断断续续，内心紧张，属于说话结巴，欲言又止。

（4）“桑娜沉思着”是内心独白，心理活动断断续续，犹豫不决。

27.D

【详解】本题考查的是标点符号的运用。

A“妈•妈，要到什么时候才……”这句话中，省略号实际上表示的是话语的中断或声音的延

长，而不是列举的省略。

B“腊七腊八，冻死寒鸦”是一句俗语，引号在这里的作用并不是表示“特殊含义”，而是用来

直接引用这个谚语。

C“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？”在这句话中，破折

号实际上是用于引出对前面问题的进一步解释或说明，而不是表示转折。

故选Do

28.B

【详解】第一个空是谓语和宾语间的句内停顿，用逗号；

第二个空在两个并列分句之间，需要用分号分隔并列分句；

第三个空是第二个分句主语和谓语间的句内停顿，用逗号；

第四个空是整句话结束，用句号。

29.（1）走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋，听见了一阵阵动听的歌声。

（2）在“做合格的小学生”主题队会上，小曼首先发言。

（3）只要我们都讲卫生，健康就有保证。

【详解】（1）动宾搭配不当，"看见''不能搭配“歌声”,应在“一阵阵动听的歌声”前加上“听

见了”。

故改为：走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋，听见了一阵阵动听的歌声。

（2）语义重复，“首先”和“第一个”意思相同，应删去“第一个”。

答案第7页，共11页

故改为：在“做合格的小学生''主题队会.上，小曼首先发言。

（3）逻辑不当，“疾病”不能有保证,应删去“和疾病”。

故改为：只要我们都讲卫生，健康就有保证。

3（）.C

【详解】句子原意为“炉火把柴草燃着导致房子着火“，但句子结构混乱，主宾错位，变成了

“柴草把炉火燃着”，故应将“被"改为“把

31.D

【详解】A.语义重复,“大概”与“左右”表意重复,可删去其一,改为“老王猜测，眼前这个

年轻人大概有二十三四岁，

B.两面对一面，“是否”包含正反两种情况，与后文“提高作文技能”的单一结果不搭配，可

删去“是否”，改为“多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一

C.搭配不当.“中学牛”是身份,不能与“阶段”搭配.•可改为“中学是培养健康情操的重要阶

段”。

D.语句逻辑通顺、成分完整，没有语病。

亲爱的小禾：

你好！@）曾

记得那年春天，孱着诗里的孩童，在草地上放风筝。你限风筝奔跑，线轴

32.在我手中“哗哗”转动，风筝越匕越高……突然，风筝-•头域进了油菜花m,我

们笑得直不起腰。如今要各奔东西，那些日子将成为我们心底最美好的回忆。

2025年6月m

你的同学：小满

【详解】本题考查病句辨析。

缺失主语，原句“记得那年春天，学着诗里的孩童，在草地上放风筝”中，句子缺少主语“我

们”，导致表达不完整（谁“学着”）。在“学着”前添加“我们”，故改为“记得那年春天，我们

学着诗里的孩童，在草地上放风筝

错别字，裁---栽：摔倒；跌倒。

格式错误，书信落款应是先写写信人的姓名，再写日期，需将“2025年6月14日”和“你的

同学：小满“调换位置。

改为：

亲爱的小禾：

你^于！

答案第8页，共11页

记得那年春天，我们学着诗里的孩童，在草地上放风筝。你举着风筝奔跑，线轴在我

手中“哗哗”转动，风筝越飞越高……突然，风筝一头栽进了油菜花田，我们笑得直不起腰。

如今要各奔东西，那些口子将成为我们心底最美好的回忆。

你的同学：小满

2025年6月14日

33.

9

《西游记》是中国古典四大名年在这木片中，我最喜欢的角色就是孙悟空九他面时

强敌时从不轻易屈服，无论是大闹天官时抗夭庭，还是西大取经路上降妖除魔，他打仗;隈

惧。这种敢「迎难而上的朴神难道不值得我们学习也苫）QD

【详解】错误一：逻辑错误。《西游记》只是四部古典名著中的一本，原句表述范围错误，

应在“四大名著”后面补充“之一”。

错误二：标点符号错误。“这种敢于迎难而上的精神难道不值得我们学习吗。”这是一个反问

句，句末应用问号来体现反问的语气。

错误三：错别字。"豪不畏惧”的“豪”错误，应改为“亳”。

34.C

【详解】A.“脱红外套”是人的动作，这里把花生仁当作人来写，生动形象，运用了拟人的

修辞手法。

B.“有气无力"叹气”是人的神态和动作，把粥人格化，运用了拟人的修辞手法。

C.把粥里丰富的食材比作农业产品展览会，运用了比喻的修辞手法。和其他三项修辞不同。

D.“跌”是人的动作，把栗子当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

35.A

【详解】A.句子把“他们”比作“魔鬼”,用“像”作比喻词，运用了比喻的修辞手法。

B.“喜得快要发疯了''并不是真的发疯，而是故意夸大喜悦的程度，运用了夸张的修辞手法。

C.“泪水如雨”将泪水比作雨，运用了比喻；“洒了一地”夸大流泪的数量，运用了夸张。本

句同时运用了比喻和夸张的修辞手法。

36.C

【详解】C