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文档简介

七年级上册第三单元师长情谊

第六课师生之间

思维导图

教师职业的特点

学会面对风格不同的老师建》良好的师生关系

r-师生交往彼此尊重

正确对待老师的表扬和批评，平等相待

师家的币:要性相互促进

长

中华民族的传统美卷

情原因

谊每个中国公民的法定义分

孝亲敬长

尊敬

做法聆听

」孝亲敬长感恩

正确认识

亲子冲突

化解方法

相互理解，信任、体谅和包容

构建和谐家庭

有卷交流和沟通

传承家庭美德和优良家风

崛演要求］

【核心素养】

1.感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈

沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。（道德修养）

2.自觉分担家庭责任，具有较强的责任感。（责任意识）

教材考点通关惭

考点1师生交往

1.教师职业有什么特点？

(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

(2)在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学

职责的专业人员，承担教书育人的使命。

(3)教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生

命、塑造新人的时代重任。(解析与检测补充)

2.时代对教师提出了哪些更高的要求？

努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好

教师。

3.为什么要接纳不同风格的老师？

(1)每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不

尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上

都有值得我们学习的地方。

(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可

以让我们走近老师，更深入地了解老师。

仁名言哲语

1.师者，所以传道授业解惑也。一教师的职责

2.安其学而亲其师。——亲近师长

4.(P64方法与技能)如何面对风格不同的老师？

(1)承认老师的差别。

(2)发现不同风格老师的优点。

(3)了解老师教育行为的目的。

(4)主动交往。

5.如何正确理解“教学相长”？

(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

(2)一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们

与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

6.面对老师的引领和指导，我们应该怎么做？(怎样建立“教学相

长”的师生关系？)

(1)保持主动参与、勤学好问的态度。

(2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。

(3)与老师分享自己的学习感受、学习成果。

(4)正确对待老师的表扬和批评。

7.怎样正确认识和对待老师的表扬和批评？

(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和

发展。

(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己,

弥补不足。

(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意

上，理解老师的良苦用心。

8.师生交往的良好状态是怎样的？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共

进，这是师生交往的良好状态。

9.为什么要尊重老师？

(1)

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