2026年江苏省初中语文第4单元古诗文背诵练习

2026年江苏省初中语文第4单元古诗文背诵练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南春》中“千里莺啼绿映红”一句描绘了怎样的景象？请结合诗句内容分析其画面感。A.描绘了辽阔的草原上黄莺啼叫，绿色树木映衬着红色花朵的景象B.描绘了江南地区春天广阔的景象，黄莺在千里之外啼叫，绿色树木映衬着红色花朵C.描绘了江南地区春天辽阔的景象，黄莺在千里之外啼叫，绿色柳树映衬着红色桃花D.描绘了江南地区春天广阔的景象，黄莺在近处啼叫，绿色柳树映衬着红色桃花2.《望洞庭》中“湖光秋月两相和”一句表达了怎样的意境？请结合诗句内容分析其情感。A.表达了洞庭湖水光与秋月相互映衬的和谐之美，但带有忧愁情绪B.表达了洞庭湖水光与秋月相互映衬的和谐之美，但带有孤独情绪C.表达了洞庭湖水光与秋月相互映衬的和谐之美，但带有喜悦情绪D.表达了洞庭湖水光与秋月相互映衬的和谐之美，但带有平静情绪3.《泊秦淮》中“商女不知亡国恨”一句揭示了怎样的社会现实？请结合诗句内容分析其批判性。A.揭示了商女对国家兴亡的漠不关心，反映了当时社会的冷漠B.揭示了商女对国家兴亡的漠不关心，反映了当时统治者的昏庸C.揭示了商女对国家兴亡的漠不关心，反映了当时社会的繁华与悲哀D.揭示了商女对国家兴亡的漠不关心，反映了当时社会的进步与落后4.《水调歌头•明月几时有》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了怎样的哲理？请结合诗句内容分析其思想。A.表达了人生中悲欢离合的必然性，但带有消极情绪B.表达了人生中悲欢离合的必然性，但带有积极情绪C.表达了人生中悲欢离合的必然性，月有阴晴圆缺的规律性，两者相互映衬D.表达了人生中悲欢离合的必然性，月有阴晴圆缺的规律性，两者相互独立5.《渔家傲•秋思》中“塞下秋来风景异”一句描绘了怎样的边塞景象？请结合诗句内容分析其特点。A.描绘了边塞地区秋天风景的奇特之处，但带有悲伤情绪B.描绘了边塞地区秋天风景的奇特之处，但带有喜悦情绪C.描绘了边塞地区秋天风景的奇特之处，但带有平静情绪D.描绘了边塞地区秋天风景的奇特之处，但带有愤怒情绪6.《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里”一句表达了怎样的精神？请结合诗句内容分析其内涵。A.表达了老马虽然年老但仍有远大志向，但带有消极情绪B.表达了老马虽然年老但仍有远大志向，但带有积极情绪C.表达了老马虽然年老但仍有远大志向，体现了积极进取的精神D.表达了老马虽然年老但仍有远大志向，体现了消极避世的精神7.《观沧海》中“日月之行，若出其中”一句描绘了怎样的景象？请结合诗句内容分析其想象。A.描绘了日月从沧海中升起的景象，但带有夸张成分B.描绘了日月从沧海中升起的景象，但带有真实成分C.描绘了日月从沧海中升起的景象，体现了诗人丰富的想象力D.描绘了日月从沧海中升起的景象，体现了诗人对自然的观察8.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”一句表达了怎样的时间观念？请结合诗句内容分析其特点。A.表达了海日和江春的出现，但带有消极的时间观念B.表达了海日和江春的出现，但带有积极的时间观念C.表达了海日和江春的出现，体现了新旧交替的时间观念D.表达了海日和江春的出现，体现了时间流逝的不可逆转性9.《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一句描绘了怎样的边塞景象？请结合诗句内容分析其特点。A.描绘了边塞地区大漠和长河的景象，但带有悲伤情绪B.描绘了边塞地区大漠和长河的景象，但带有喜悦情绪C.描绘了边塞地区大漠和长河的景象，体现了边塞的壮阔与荒凉D.描绘了边塞地区大漠和长河的景象，体现了边塞的繁华与美丽10.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句表达了怎样的情感？请结合诗句内容分析其特点。A.表达了诗人对友人的担忧，但带有消极情绪B.表达了诗人对友人的担忧，但带有积极情绪C.表达了诗人对友人的担忧，将愁心寄托于明月，随风飘向远方D.表达了诗人对友人的担忧，将愁心寄托于明月，随风飘向近处二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南春》中“_________，水村山郭酒旗风”描绘了江南地区春天的繁华景象。2.《望洞庭》中“_________，白银盘里一青螺”运用了比喻的修辞手法，描绘了洞庭湖的美丽景色。3.《泊秦淮》中“_________，隔江犹唱后庭花”揭示了当时统治者的_________。4.《水调歌头•明月几时有》中“_________，千里江陵一日还”表达了诗人对_________的向往。5.《渔家傲•秋思》中“_________，长烟落日孤城闭”描绘了边塞地区的萧瑟景象。6.《龟虽寿》中“_________，烈士暮年，壮心不已”表达了诗人对_________的赞美。7.《观沧海》中“_________，水何澹澹，山岛竦峙”描绘了沧海的广阔和山岛的挺拔。8.《次北固山下》中“_________，江春入旧年”表达了新旧交替的时间观念。9.《使至塞上》中“_________，长河落日圆”描绘了边塞地区的壮阔景象。10.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“_________，我寄愁心与明月”表达了诗人对友人的担忧。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首描写江南地区春天景色的七言绝句。2.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡创作的一首描写洞庭湖景色的五言绝句。3.《泊秦淮》是唐代诗人杜牧创作的一首描写秦淮河景色的七言绝句。4.《水调歌头•明月几时有》是宋代诗人苏轼创作的一首描写月亮的词。5.《渔家傲•秋思》是唐代诗人范仲淹创作的一首描写边塞景色的词。6.《龟虽寿》是东汉末年诗人曹操创作的一首表达人生哲理的四言诗。7.《观沧海》是唐代诗人曹操创作的一首描写沧海景色的五言绝句。8.《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首描写北固山景色的七言绝句。9.《使至塞上》是唐代诗人王维创作的一首描写边塞景色的五言绝句。10.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白创作的一首表达对友人担忧的五言绝句。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《江南春》这首诗的主题思想及其艺术特色。2.简述《望洞庭》这首诗的意境及其表达的情感。3.简述《泊秦淮》这首诗的批判性及其社会意义。4.简述《水调歌头•明月几时有》这首词的哲理及其思想内涵。5.简述《渔家傲•秋思》这首词的边塞景象及其表达的情感。6.简述《龟虽寿》这首诗的人生哲理及其艺术特色。7.简述《观沧海》这首诗的想象及其表达的情感。8.简述《次北固山下》这首诗的时间观念及其艺术特色。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请结合《江南春》这首诗的内容，分析其画面感和情感。2.请结合《望洞庭》这首诗的内容，分析其意境和情感。3.请结合《泊秦淮》这首诗的内容，分析其批判性和社会意义。4.请结合《水调歌头•明月几时有》这首词的内容，分析其哲理和思想内涵。5.请结合《渔家傲•秋思》这首词的内容，分析其边塞景象和情感。6.请结合《龟虽寿》这首诗的内容，分析其人生哲理和艺术特色。7.请结合《观沧海》这首诗的内容，分析其想象和情感。8.请结合《次北固山下》这首诗的内容，分析其时间观念和艺术特色。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：诗句“千里莺啼绿映红”描绘了江南地区春天广阔的景象，黄莺在千里之外啼叫，绿色树木映衬着红色花朵，展现了春天的生机与美丽。选项A、C、D的描述与诗句内容不符。2.A解析：诗句“湖光秋月两相和”表达了洞庭湖水光与秋月相互映衬的和谐之美，但带有忧愁情绪，体现了诗人对国家兴亡的思考。选项B、C、D的描述与诗句情感不符。3.B解析：诗句“商女不知亡国恨”揭示了当时统治者的昏庸，他们对国家兴亡漠不关心，反映了当时社会的黑暗。选项A、C、D的描述与诗句批判性不符。4.C解析：诗句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”表达了人生中悲欢离合的必然性，月有阴晴圆缺的规律性，两者相互映衬，体现了诗人对人生哲理的思考。选项A、B、D的描述与诗句哲理不符。5.A解析：诗句“塞下秋来风景异”描绘了边塞地区秋天风景的奇特之处，但带有悲伤情绪，体现了边塞的荒凉与艰苦。选项B、C、D的描述与诗句情感不符。6.C解析：诗句“老骥伏枥，志在千里”表达了老马虽然年老但仍有远大志向，体现了积极进取的精神。选项A、B、D的描述与诗句精神不符。7.C解析：诗句“日月之行，若出其中”描绘了日月从沧海中升起的景象，体现了诗人丰富的想象力。选项A、B、D的描述与诗句想象不符。8.C解析：诗句“海日生残夜，江春入旧年”表达了新旧交替的时间观念，体现了时间的流逝和变化。选项A、B、D的描述与诗句时间观念不符。9.C解析：诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边塞地区大漠和长河的景象，体现了边塞的壮阔与荒凉。选项A、B、D的描述与诗句特点不符。10.C解析：诗句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”表达了诗人对友人的担忧，将愁心寄托于明月，随风飘向远方，体现了诗人的情感。选项A、B、D的描述与诗句情感不符。二、填空题1.“千里莺啼绿映红”2.“白银盘里一青螺”3.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，统治者4.“朝辞白帝彩云间”，千里江陵一日还，向往5.“塞下秋来风景异”，长烟落日孤城闭6.“老骥伏枥，志在千里”，烈士暮年，壮心不已7.“水何澹澹，山岛竦峙”8.“海日生残夜”9.“大漠孤烟直”10.“我寄愁心与明月”三、判断题1.√2.√3.√4.√5.×（应为宋代诗人范仲淹）6.√7.×（应为五言律诗）8.×（应为唐代诗人王湾创作的一首描写北固山景色的七言绝句）9.√10.√四、简答题1.《江南春》的主题思想是描绘江南地区春天的繁华景象，表达诗人对春天的赞美之情。艺术特色在于运用了丰富的意象和修辞手法，如“千里莺啼绿映红”等，展现了春天的生机与美丽。2.《望洞庭》的意境是描绘洞庭湖的美丽景色，表达诗人对洞庭湖的赞美之情。情感上带有忧愁情绪，体现了诗人对国家兴亡的思考。3.《泊秦淮》的批判性在于揭示了当时统治者的昏庸，他们对国家兴亡漠不关心，反映了当时社会的黑暗。社会意义在于提醒人们要关注国家兴亡，不要沉迷于享乐。4.《水调歌头•明月几时有》的哲理是人生中悲欢离合的必然性，月有阴晴圆缺的规律性，两者相互映衬。思想内涵在于表达诗人对人生的思考和对友人的思念。5.《渔家傲•秋思》的边塞景象是描绘边塞地区的萧瑟景象，如“长烟落日孤城闭”等，体现了边塞的荒凉与艰苦。情感上带有忧愁情绪，体现了诗人对边塞的思念之情。6.《龟虽寿》的人生哲理是老马虽然年老但仍有远大志向，体现了积极进取的精神。艺术特色在于运用了丰富的意象和修辞手法，如“老骥伏枥，志在千里”等，展现了诗人对人生的思考。7.《观沧海》的想象是描绘日月从沧海中升起的景象，如“日月之行，若出其中”等，体现了诗人丰富的想象力。情感上带有豪迈情绪，体现了诗人对大自然的赞美之情。8.《次北固山下》的时间观念是新旧交替的时间观念，如“海日生残夜，江春入旧年”等，体现了时间的流逝和变化。艺术特色在于运用了丰富的意象和修辞手法，如“潮平两岸阔，风正一帆悬”等，展现了诗人对时间的思考。五、应用题1.《江南春》的画面感在于描绘了江南地区春天广阔的景象，如“千里莺啼绿映红”等，展现了春天的生机与美丽。情感上带有喜悦情绪，体现了诗人对春天的赞美之情。2.《望洞庭》的意境是描绘洞庭湖的美丽景色，如“白银盘里一青螺”等，展现了洞庭湖的美丽与和谐。情感上带有忧愁情绪，体现了诗人对国家兴亡的思考。3.《泊秦淮》的批判性在于揭示了当时统治者的昏庸，他们对国家兴亡漠不关心，反映了当时社会的黑暗。社会意义在于提醒人们要关注国家兴亡，不要沉迷于享乐。4.《水调歌头•明月几时有》的哲理是人生中悲欢离合的必然性，月有阴晴圆缺的规律性，两者相互映衬。思想内涵在于表达诗人对人生的思考和对友人的思念。5.《渔家傲•秋思》的边塞景象是描绘边塞地区的萧瑟景象，如“长烟落日孤城闭”等，体现了边塞的荒凉与艰苦。情感上带有