2026年人教版小学语文一年级第7单元看图写话练习

2026年人教版小学语文一年级第7单元看图写话练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.看图写话练习中，小明看到图片里的小狗在草地上玩耍，他写成了“小狗在草地上”，这句话缺少了什么内容？A.小狗在草地上跑来跑去B.小狗在草地上打滚C.小狗在草地上睡觉D.小狗在草地上吃草解析：本题考查看图写话中“把内容写具体”的能力。图片中显示小狗在草地上动态玩耍，选项A“跑来跑去”最符合图片情境，其他选项或与图片不符，或过于笼统，故选A。2.小红看到图片里的小女孩在画画，她写成了“小女孩在画画”，这句话可以怎么修改得更生动？A.小女孩在画画，画的是小兔子B.小女孩在画画，画的是太阳C.小女孩在画画，画的是花朵D.小女孩在画画，画的是房子解析：本题考查看图写话中“添加细节”的能力。图片中未显示小女孩画的具体内容，但选项均添加了不同细节，需结合图片情境选择最合理的。若图片显示小女孩专注画画，选项A“画的是小兔子”更符合儿童视角，故选A。3.小刚看到图片里的小男孩在踢足球，他写成了“小男孩在踢足球”，这句话可以怎么修改？A.小男孩在踢足球，球飞得很高B.小男孩在踢足球，球飞得很低C.小男孩在踢足球，球飞得很快D.小男孩在踢足球，球飞得很慢解析：本题考查看图写话中“补充动作细节”的能力。图片中未显示足球飞行的具体状态，但选项均提供了不同细节，需结合图片情境选择。若图片显示小男孩用力踢球，选项C“球飞得很快”更符合动态画面，故选C。4.小丽看到图片里的小女孩在吃苹果，她写成了“小女孩在吃苹果”，这句话可以怎么修改？A.小女孩在吃苹果，苹果很甜B.小女孩在吃苹果，苹果很酸C.小女孩在吃苹果，苹果很大D.小女孩在吃苹果，苹果很红解析：本题考查看图写话中“添加感官描写”的能力。图片中未显示苹果的具体特征，但选项均提供了不同感官细节，需结合图片情境选择。若图片显示小女孩开心吃苹果，选项A“苹果很甜”更符合儿童心理，故选A。5.小明看到图片里的小男孩在搭积木，他写成了“小男孩在搭积木”，这句话可以怎么修改？A.小男孩在搭积木，搭的是城堡B.小男孩在搭积木，搭的是房子C.小男孩在搭积木，搭的是汽车D.小男孩在搭积木，搭的是飞机解析：本题考查看图写话中“补充具体事物”的能力。图片中未显示小男孩搭积木的具体形状，但选项均提供了不同事物，需结合图片情境选择。若图片显示小男孩专注搭积木，选项B“搭的是房子”更常见于儿童游戏，故选B。6.小红看到图片里的小女孩在唱歌，她写成了“小女孩在唱歌”，这句话可以怎么修改？A.小女孩在唱歌，唱的是儿歌B.小女孩在唱歌，唱的是古诗C.小女孩在唱歌，唱的是歌曲D.小女孩在唱歌，唱的是舞蹈解析：本题考查看图写话中“补充具体内容”的能力。图片中未显示小女孩唱的具体内容，但选项均提供了不同事物，需结合图片情境选择。若图片显示小女孩开心唱歌，选项A“唱的是儿歌”更符合儿童特点，故选A。7.小刚看到图片里的小男孩在浇花，他写成了“小男孩在浇花”，这句话可以怎么修改？A.小男孩在浇花，花很香B.小男孩在浇花，花很红C.小男孩在浇花，花很绿D.小男孩在浇花，花很高解析：本题考查看图写话中“添加环境描写”的能力。图片中未显示花的具体状态，但选项均提供了不同环境细节，需结合图片情境选择。若图片显示小男孩认真浇花，选项A“花很香”更符合植物生长特点，故选A。8.小丽看到图片里的小女孩在跳舞，她写成了“小女孩在跳舞”，这句话可以怎么修改？A.小女孩在跳舞，跳的是芭蕾舞B.小女孩在跳舞，跳的是民族舞C.小女孩在跳舞，跳的是现代舞D.小女孩在跳舞，跳的是街舞解析：本题考查看图写话中“补充具体动作”的能力。图片中未显示小女孩跳的具体舞蹈类型，但选项均提供了不同舞蹈，需结合图片情境选择。若图片显示小女孩活泼跳舞，选项B“跳的是民族舞”更符合儿童舞蹈常见场景，故选B。9.小明看到图片里的小男孩在放风筝，他写成了“小男孩在放风筝”，这句话可以怎么修改？A.小男孩在放风筝，风筝是三角形的B.小男孩在放风筝，风筝是长方形的C.小男孩在放风筝，风筝是圆形的D.小男孩在放风筝，风筝是正方形的解析：本题考查看图写话中“补充具体形状”的能力。图片中未显示风筝的具体形状，但选项均提供了不同形状，需结合图片情境选择。若图片显示小男孩放风筝，选项B“风筝是长方形的”更常见于儿童风筝，故选B。10.小红看到图片里的小女孩在看书，她写成了“小女孩在看书”，这句话可以怎么修改？A.小女孩在看书，书是红色的B.小女孩在看书，书是蓝色的C.小女孩在看书，书是绿色的D.小女孩在看书，书是黄色的解析：本题考查看图写话中“补充具体颜色”的能力。图片中未显示书的颜色，但选项均提供了不同颜色，需结合图片情境选择。若图片显示小女孩认真看书，选项A“书是红色的”更符合儿童读物常见颜色，故选A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.看图写话时，要先把图片里的（______）写清楚，再写（______）。解析：本题考查看图写话的基本步骤。图片写话需先写“谁”“在什么地方”“做什么”，再写具体细节，故填“谁”“在什么地方”“做什么”。2.看到图片里的小狗在草地上跑，可以写“小狗在草地上（______）”，这样句子更生动。解析：本题考查看图写话中“添加动态描写”的能力。图片显示小狗动态跑动，填“跑来跑去”更符合画面，故填“跑来跑去”。3.看到图片里的小女孩在画画，她可以写“小女孩在画画，画的是（______）”，这样句子更具体。解析：本题考查看图写话中“补充具体事物”的能力。图片中未显示具体画作，但可合理想象，填“小兔子”更符合儿童绘画主题，故填“小兔子”。4.看到图片里的小男孩在踢足球，他可以写“小男孩在踢足球，球（______）”，这样句子更形象。解析：本题考查看图写话中“补充动作结果”的能力。图片显示足球被踢出，填“飞得很高”更符合动态画面，故填“飞得很高”。5.看到图片里的小女孩在吃苹果，她可以写“小女孩在吃苹果，苹果（______）”，这样句子更生动。解析：本题考查看图写话中“添加感官描写”的能力。图片显示小女孩开心吃苹果，填“很甜”更符合儿童心理，故填“很甜”。6.看到图片里的小男孩在搭积木，他可以写“小男孩在搭积木，搭的是（______）”，这样句子更具体。解析：本题考查看图写话中“补充具体事物”的能力。图片显示小男孩搭积木，填“城堡”更符合儿童游戏场景，故填“城堡”。7.看到图片里的小女孩在唱歌，她可以写“小女孩在唱歌，唱的是（______）”，这样句子更生动。解析：本题考查看图写话中“补充具体内容”的能力。图片显示小女孩唱歌，填“儿歌”更符合儿童特点，故填“儿歌”。8.看到图片里的小男孩在浇花，他可以写“小男孩在浇花，花（______）”，这样句子更形象。解析：本题考查看图写话中“添加环境描写”的能力。图片显示小男孩浇花，填“很香”更符合植物生长特点，故填“很香”。9.看到图片里的小女孩在跳舞，她可以写“小女孩在跳舞，跳的是（______）”，这样句子更具体。解析：本题考查看图写话中“补充具体动作”的能力。图片显示小女孩跳舞，填“民族舞”更符合儿童舞蹈常见场景，故填“民族舞”。10.看到图片里的小男孩在放风筝，他可以写“小男孩在放风筝，风筝是（______）的”，这样句子更具体。解析：本题考查看图写话中“补充具体形状”的能力。图片显示小男孩放风筝，填“长方形的”更符合儿童风筝常见形状，故填“长方形的”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.看图写话时，只要把图片里的内容写下来就可以了，不需要添加任何细节。（______）解析：本题考查看图写话中“添加细节”的必要性。看图写话需在写清楚基本内容基础上，添加细节使句子更生动，故判断错误。2.看到图片里的小女孩在画画，可以写“小女孩在画画”，这句话已经写得很完整了。（______）解析：本题考查看图写话中“补充具体内容”的必要性。图片写话需补充具体内容（如画什么），否则句子过于笼统，故判断错误。3.看到图片里的小男孩在踢足球，可以写“小男孩在踢足球，球飞得很高”，这样句子更生动。（______）解析：本题考查看图写话中“添加动态描写”的能力。补充动作结果使句子更形象，故判断正确。4.看到图片里的小女孩在吃苹果，可以写“小女孩在吃苹果，苹果很甜”，这样句子更具体。（______）解析：本题考查看图写话中“添加感官描写”的能力。补充感官细节使句子更具体，故判断正确。5.看到图片里的小男孩在搭积木，可以写“小男孩在搭积木”，这句话已经写得很完整了。（______）解析：本题考查看图写话中“补充具体事物”的必要性。图片写话需补充具体事物（如搭什么），否则句子过于笼统，故判断错误。6.看到图片里的小女孩在唱歌，可以写“小女孩在唱歌，唱的是儿歌”，这样句子更具体。（______）解析：本题考查看图写话中“补充具体内容”的能力。补充具体内容使句子更具体，故判断正确。7.看到图片里的小男孩在浇花，可以写“小男孩在浇花”，这句话已经写得很完整了。（______）解析：本题考查看图写话中“补充具体细节”的必要性。图片写话需补充具体细节（如花的状态），否则句子过于笼统，故判断错误。8.看到图片里的小女孩在跳舞，可以写“小女孩在跳舞，跳的是民族舞”，这样句子更具体。（______）解析：本题考查看图写话中“补充具体动作”的能力。补充具体动作使句子更具体，故判断正确。9.看到图片里的小男孩在放风筝，可以写“小男孩在放风筝”，这句话已经写得很完整了。（______）解析：本题考查看图写话中“补充具体细节”的必要性。图片写话需补充具体细节（如风筝形状），否则句子过于笼统，故判断错误。10.看到图片里的小女孩在看书，可以写“小女孩在看书，书是红色的”，这样句子更具体。（______）解析：本题考查看图写话中“补充具体颜色”的能力。补充具体颜色使句子更具体，故判断正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.看图写话时，为什么要先把图片里的“谁”写清楚？请举例说明。参考答案：看图写话时，先写“谁”是为了让读者知道故事的主角是谁，使句子更具体。例如，图片里的小女孩在画画，可以写“小女孩在画画，她画的是小兔子”，这样读者就知道故事的主角是小女孩。2.看到图片里的小男孩在踢足球，可以怎么修改“小男孩在踢足球”这句话？请写出修改后的句子。参考答案：可以修改为“小男孩在踢足球，球飞得很高”，这样句子更生动。3.看到图片里的小女孩在吃苹果，她可以写“小女孩在吃苹果，苹果很甜”，这句话好在哪里？参考答案：这句话好在于添加了感官描写，使句子更具体、更生动。读者可以想象到苹果的甜美，增强画面感。4.看到图片里的小男孩在搭积木，他可以写“小男孩在搭积木，搭的是城堡”，这样句子更具体，请解释原因。参考答案：这样句子更具体，因为补充了搭积木的具体事物（城堡），使读者更清楚地知道小男孩在做什么。5.看到图片里的小女孩在唱歌，她可以写“小女孩在唱歌，唱的是儿歌”，这样句子更生动，请解释原因。参考答案：这样句子更生动，因为补充了唱歌的具体内容（儿歌），使句子更具体、更有画面感。6.看到图片里的小男孩在浇花，他可以写“小男孩在浇花，花很香”，这样句子更形象，请解释原因。参考答案：这样句子更形象，因为添加了环境描写（花很香），使读者可以想象到花的状态，增强画面感。7.看到图片里的小女孩在跳舞，她可以写“小女孩在跳舞，跳的是民族舞”，这样句子更具体，请解释原因。参考答案：这样句子更具体，因为补充了跳舞的具体动作（民族舞），使读者更清楚地知道小女孩在做什么。8.看到图片里的小男孩在放风筝，他可以写“小男孩在放风筝，风筝是长方形的”，这样句子更具体，请解释原因。参考答案：这样句子更具体，因为补充了风筝的具体形状（长方形的），使读者更清楚地知道风筝的样子。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.图片里的小女孩在公园里玩滑梯，请写出一句完整的句子。参考答案：小女孩在公园里玩滑梯。2.图片里的小男孩在河边钓鱼，请写出一句完整的句子。参考答案：小男孩在河边钓鱼。3.图片里的小女孩在吃香蕉，请写出一句完整的句子。参考答案：小女孩在吃香蕉。4.图片里的小男孩在搭积木，请写出一句完整的句子。参考答案：小男孩在搭积木。5.图片里的小女孩在唱歌，请写出一句完整的句子。参考答案：小女孩在唱歌。6.图片里的小男孩在浇花，请写出一句完整的句子。参考答案：小男孩在浇花。7.图片里的小女孩在跳舞，请写出一句完整的句子。参考答案：小女孩在跳舞。8.图片里的小男孩在放风筝，请写出一句完整的句子。参考答案：小男孩在放风筝。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.C4.A5.B6.A7.A8.B9.B10.A解析：每题均需结合图片情境选择最合理的选项，优先考虑儿童视角和常见场景。二、填空题1.谁在什么地方做什么2.跑来跑去3.小兔子4.飞得很高5.很甜6.城堡7.儿歌8.很香9.民族舞10.长方形的解析：每题均需结合图片情境补充具体细节，优先考虑儿童视角和常见事物。三、判断题1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.