2026 年初中秋季开学第一课劳动光荣崇尚劳动德育课件

劳动光荣

崇尚劳动——2026年初中秋季开学第一课劳动最光荣·劳动最崇高·劳动最伟大·劳动最美丽2026年秋季学期课程导览01时代召唤从政策高度与时代意义切入，建立劳动教育的认知基准02价值认同深入阐释劳动光荣的德育价值与核心素养内涵03实践引领展示开学第一课教学设计框架与学校优秀实践案例04行动号召从课堂延伸到家庭与社会，构建劳动教育共同体时代召唤劳动是一切幸福的源泉从国家政策到课程标准，理解劳动教育为何成为新时代育人的必修课。01劳动是一切幸福的源泉劳动是推动人类社会进步的根本力量，是创造一切价值的源泉2013年"三爱"奠基将劳动教育纳入立德树人核心框架，提出"爱学习、爱劳动、爱祖国"的"三爱"教育观2018年精神弘扬强调弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得"劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽"2020年战略定位发出"以劳动托起中国梦"的伟大号召，明确劳动教育培养担当民族复兴大任时代新人的战略意义劳动教育的政策演进从政策倡导到法律保障，劳动教育完成制度跃升2020.3《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》纳入人才培养全过程，中小学每周不少于

1课时2020.7《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》细化三大板块：日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动2021.4新修订《中华人民共和国教育法》"德智体美劳"

五育并举写入法律，获法定地位2026新版《义务教育劳动课程标准》核心素养导向，新增"周劳动清单"制度，推动常态化制度保障持续强化，劳动教育进入常态化实施阶段2026版劳动课标新要求课时保障每周不少于1课时用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流不得挤占挪用不得被其他课程挤占挪用核心素养四大维度劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神育人升级从"会劳动"到"爱劳动"学段侧重新技术体验与应用初中侧重进阶内容增加现代农业实践、服务性劳动岗位实践评价改革过程导向、素养导向过程性评价综合素质档案关注态度、技能、问题解决、合作表现劳动课成为必修课曾经的困境淡化弱化劳动教育在学校中被边缘化课时挤占劳动课常被其他课程占用未开课部分学校未开设劳动教育课程如今的制度保障2026版课标必修明确规定劳动课程为必修课，每周不少于1课时，不得挤占挪用独立出来劳动课程从综合实践活动中独立，正式成为中小学独立必修课因地制宜全国各地纳入课表，开设形式多样劳动课程"1+1+X"制度每周1节必修课+每学年1次集体劳动周+每周课外校外劳动不少于3小时从"可有可无"到"不可或缺"，劳动教育回归育人本位青少年健康现状警示52.7%儿童青少年总体近视率国家卫健委公布19%6-17岁超重肥胖率中国疾控中心数据问题归因与解决路径缺乏户外劳动缺乏户外劳动和身体活动，是青少年发胖、近视等健康问题的重要诱因有效"良方"增加劳动教育被专家认定为防控健康问题的有效"良方"健康全面发展劳动教育增强体质、调节心理状态，促进健康全面发展劳动教育是促进孩子健康全面发展的"必需品"，而非"点缀"劳动教育被弱化的困境三大困境制约劳动教育真正落地认知偏差家长误区"劳动课没必要专门开设，家里也能做"学生脱节会点外卖，却不知米如何变成饭观念固化重智育轻劳育的传统思维根深蒂固条件不足硬件缺乏实践基地与支撑条件投入不足师资薄弱专职劳动教师配备严重不足经费有限工具、材料、场地保障不到位评价缺位标准缺失缺乏科学可操作的素养评价体系量化困难劳动成果难以衡量，易被边缘化协同失效家校社机制未建，教育流于形式新时代重提劳动教育劳动教育是新时代育人的必修课劳动教育的时代价值补上"生活的课"数字化一代回归真实劳动"五育"粘合剂树德、增智、强体、育美时代新人必修课手中有活、眼中有光、心中有爱应对挑战"良方"直面近视、肥胖等健康问题核心内涵与路径出力流汗理解"一粥一饭当思来处不易"串联德智体美实现综合育人效果全面发展培养手中有活、眼中有光、心中有爱的时代新人健康解决方案直接有效应对青少年健康问题价值认同劳动可以树德、增智、强体、育美深入理解劳动光荣的核心价值，树立正确的劳动观念与劳动精神。02劳动光荣的德育价值思想性社会性实践性劳动光荣不仅是社会倡导的价值理念，更是个体成长的必经之路对个人成长的四大价值塑造健全人格培养责任意识与抗压能力，领悟坚持与改进的辩证关系提升综合能力转化理论为实践，锻炼创新思维与问题解决能力完善价值观念建立"奋斗创造幸福生活"的正确观念促进身心健康增强体质、调节情绪，形成稳定心理特质对社会发展的深远意义推动文明进步创造物质与精神双重财富传承精神谱系弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神支撑国家发展建设现代化强国，调动全社会劳动积极性劳动塑造健全人格劳动是人格塑造的天然课堂，每一滴汗水都在浇灌成长校园值日亲身体验"责任"二字的分量——擦黑板、扫地、整理教室，每一次认真完成都在培养责任意识集体劳动中的分工协作，理解团队合作的意义，在冲突中沟通、在协作中成长农耕体验从播种、浇水到收获，经历完整劳动周期，在等待中学会耐心，在失败中学会坚持菜苗枯萎重新种、作品失败重新做——挫折与成功是最好的抗压训练，远比说教更能塑造坚韧品格劳动让知识活起来，让能力长出来劳动提升综合能力劳动让知识"活"起来，让能力"长"出来知识在劳动中"活"起来生物课的光合作用，长在秧苗里数学课的测量计算，用在菜地株距规划中语文课的观察作文，写进植物生长日记创新能力的最佳训练场制作手工作品、设计校园绿植、修理课桌椅独立发现问题、设计方案、动手解决综合运用多学科知识防治病虫害、提高种植成活率、优化分工效率没有标准答案的问题，倒逼学生创造性解决劳动让知识"活"起来，让能力"长"出来劳动促进身心健康强健体魄·调节心理身体健康增强心肺功能适度体力劳动改善身体素质防控近视"良方"户外劳动增加阳光接触，国家卫健委列为防控近视良方全面锻炼协调能力多样化身体活动优于单一训练改善睡眠质量规律劳动助形成健康作息心理健康增强自信心劳动成就感带来积极情绪"正向反馈"看得见的成果比考试分数给予更多肯定缓解学习压力劳动专注状态调节焦虑情绪改善人际关系集体劳动合作增强归属感劳动课程核心素养劳动观念理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量认识劳动创造价值、创造美好生活的道理牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念劳动能力掌握基本劳动知识和技能正确使用常见劳动工具具备劳动任务所需的设计、操作及团队合作能力劳动习惯和品质自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动形成吃苦耐劳、诚实守信的品质珍惜成果，杜绝浪费，养成良好消费习惯劳动精神领会“幸福是奋斗出来的”内涵继承勤俭节约、敬业奉献的优良传统弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神劳动精神谱系传承劳动精神始终是中华民族生生不息的文化基因20世纪60年代红旗渠精神河南林县人民开山凿渠，集体劳动改变缺水命运自力更生艰苦创业团结协作无私奉献21世纪载人航天精神科研人员长期攻坚，实现从无人飞行到空间站建设突破特别能吃苦特别能战斗特别能攻关特别能奉献当前新时代工匠精神2.2亿全国技能人才6000万高技能人才劳动光荣技能宝贵创造伟大从"耕读传家"到"工匠精神"，在新时代青少年中接续传承劳动教育中的文化传承从《齐民要术》的农耕智慧到《天工开物》的工匠技法，劳动始终是中华文化传承的核心载体，"耕读传家"是中华民族优秀传统美德传统民俗美食冰糖葫芦DIY、爆米花制作——让学生在动手实践中了解民俗饮食文化，感受传统饮食劳动乐趣非遗手工课程水拓画团扇、手工编织、剪纸——将劳动教育与美育融合，在创作中传承传统技艺，增强文化自信二十四节气农耕节气与农耕劳动结合，在种植中理解节气文化的科学内涵，感受"春种秋收"的自然规律劳动教育让文化传承从书本走向生活，从抽象概念变为亲身实践，真正实现文化基因的活态传承树立正确的劳动观正确的劳动观念一切合法劳动都应受到尊重脑力劳动与体力劳动同样光荣劳动没有高低贵贱之分只有分工不同通过诚实劳动创造美好生活实现人生梦想珍惜劳动成果尊重每一位劳动者需要纠正的错误观念"万般皆下品，惟有读书高"——轻视体力劳动"不劳而获、一夜暴富"——崇尚投机取巧"劳动是惩罚"——将劳动异化为惩戒手段"劳动跟我没关系"——缺乏劳动意识劳动是一切财富、价值的源泉，劳动者是国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重实践引领让劳动成为一种教育从课堂设计到校园实践，探索劳动教育在初中阶段的生动落地方式。03开学第一课教学设计框架经典导入5-10分钟播放劳动榜样视频，朗读习近平总书记关于劳动的重要论述，营造"劳动光荣"氛围观念激发10-15分钟分享经典语录，组织学生讨论劳动与个人成长的关系技能实操30-40分钟根据学段选择烹饪、园艺种植、手工制作等动手实践项目，让学生亲身体验劳动过程故事分享10分钟学生讲述身边劳动榜样故事，分享假期劳动体验，评选"劳动小能手"倡议总结5分钟班长发起"热爱劳动、珍惜劳动成果"倡议，全班共同制定学期劳动公约开学第一课是新学期劳动教育的起点，通过精心设计的五环节教学流程，将劳动教育融入开学典礼与主题班会，激发学生劳动热情课堂导入与观念激发经典导入设计视频金句播放习近平总书记劳动教育重要论述短视频或金句海报，营造庄重课堂氛围歌曲唤起播放《劳动最光荣》，激活童年记忆，引发情感共鸣主题锚定展示"劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽"四组关键词，贯穿全课线索观念激发讨论劳动是什么？"请举出你知道的五种劳动形式"——拓展学生对劳动的想象力边界劳动者价值几何？"如果没有清洁工、快递员、农民，生活会变成什么样？"——感悟劳动者不可替代的社会价值我的劳动体验？"最近一次认真完成一项劳动是什么时候？有什么感受？"——连接个人真实体验与课堂认知讨论总结小组讨论后全班分享，教师汇总关键词，形成"劳动价值认知图"劳动技能实操环节设计项目一：绿植养护初次劳动课·教室内开展材料：绿萝/多肉幼苗、花盆、营养土、喷壶、园艺剪讲解知识示范移栽分组实践填写记录卡育人要点：培养责任意识，理解"付出—收获"的正向反馈项目二：简单烹饪有基础条件班级·家政教室开展材料：水果、蔬菜、沙拉酱、安全刀具、餐盘讲解处理安全示范分组制作分享品尝育人要点：掌握生活技能，体会"自己动手、丰衣足食"的快乐项目三：手工制作灵活便捷·普通教室开展材料：废旧瓶罐纸盒、黏土、颜料、剪刀、胶水创意启发分组设计动手改造作品展示育人要点：锻炼创新思维，践行环保理念校园劳动实践优秀案例岳化四小：三维联动体系校内夯基础家庭拓延伸社区练本领校内班级苗圃跨学科实践，每月全校大扫除，班级认领清洁责任区家庭寒暑假分层居家劳动作业，家长打卡反馈，班主任学期汇总评价社区志愿者小队开展环保、助老助残等公益劳动路口学校：四大特色课堂美食烹饪田园农耕科创模型废品改造固定课时每周专项课时，四大主题轮流开课，保障劳动教育常态化室内美食制作与手工拼装户外农耕种植与采收实践嵌入教育每项劳动同步嵌入惜粮节约、传统文化、绿色环保教育福建师大泉州附中：春秋园责任田生态种植实践基地专属责任田各年龄段划分专属责任田，学生每日观察菜苗成长体验感悟体验一餐一饭来之不易，感悟劳动的光荣与智慧培养目标以生态种植为载体，培养劳动意识与实践能力田间课堂的创新实践一分耕耘一分收获南城县凤凰学校将闲置空地变为生机勃勃的"耕读园"，打破传统课堂边界，融入二十四节气传统文化学科融合实践美术融合观察叶片纹理写生，记录植物生长，劳动成为美育素材库数学融合测量株高、叶宽，记录生长数据，真实情境中"做中学"语文融合撰写观察日记与作文，古诗化为现实图景，激发写作热情科学融合土壤酸碱度测试、发芽实验、病虫害探究，培养科学探究能力"起初黄瓜种子十分微小，我浇水除草，看着它抽芽长枝开花结果，如今亲手摘下沉甸甸的黄瓜，这份重量让我真切懂得一分耕耘一分收获"劳动课程内容体系初中阶段应逐步增加生产劳动和服务性劳动的比重，区别于小学阶段以日常生活劳动为主的定位日常生活劳动核心内容：整理与收纳、清洁与卫生、烹饪与营养、家用器具使用与维护初中实践：从个人自理升级为家庭责任分担，学会独立制作简单家常菜，掌握基本家电使用与维护生产劳动核心内容：农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用初中实践：侧重新技术体验与应用，如3D打印、机器人组装、智慧农业实践；开展木工金工、简单维修等传统工艺学习服务性劳动核心内容：现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务初中实践：参与校园岗位体验（图书管理员、食堂帮厨），开展社区志愿服务（助老助残、环保宣传），进行职业启蒙教育三大任务群相互支撑，覆盖学生劳动素养发展的全部维度过程性评价如何落地2026版课标明确要求劳动评价坚持过程导向、素养导向，重点关注学生在劳动实践中的参与态度、技能掌握、问题解决、合作表现等素养发展情况评价维度参与态度是否积极主动参与劳动，认真对待劳动任务技能掌握是否正确使用劳动工具，掌握基本劳动知识和技能问题解决遇到困难时能否独立思考、尝试解决，有无创新意识合作表现能否在集体劳动中有效沟通、分工协作、互相帮助评价方式禁止将成果美观度、完成速度、书面材料数量作为核心评价依据采用劳动记录卡+自评互评+教师观察的多元评价方式劳动素养评价结果纳入学生综合素质档案，作为评优评先、毕业参考、高一级学校招生录取的重要参考开学第一课活动方案示例"劳动创造美好，实干成就未来"初中各年级40-45分钟主题班会2026年秋季开学第一课主题班会六环节活动流程环节内容设计活动形式暖场导入播放《劳动最光荣》歌曲MV，展示校园劳动瞬间照片集锦视频播放名言分享学生轮流分享课前收集的劳动名言，如"劳动是幸福之父"——富兰克林学生展示故事讲述请3-5位同学分享暑假劳动体验（做饭、家务、农活、志愿服务等）互动分享技能PK分组进行"整理书包""叠衣服""削苹果"等生活技能趣味竞赛小组竞赛榜样表彰评选班级"劳动小能手"，颁发劳动勋章或证书表彰激励公约制定全班讨论制定新学期班级劳动公约，人人签名承诺集体承诺六环节完整流程，覆盖认知、体验、实践、激励、承诺全链条行动号召以劳动托起中国梦家校社协同发力，让劳动成为初中生成长的日常习惯与自觉行动。04班级劳动公约共同制定制定原则自主产生学生讨论，教师引导把关三维覆盖校内、家庭、社会劳动具体可行明确行为要求，拒绝空泛定期回顾设置评价机制，确保落地班级劳动公约01每日值日认真完成，不推诿、不敷衍02课桌整洁保持整洁，物品有序，人走桌净03家庭劳动主动承担家务，每周至少完成3项04集体劳动参与校园种植、大扫除等，培养协作精神05尊重劳动者珍惜成果，不浪费粮食让每一位学生成为劳动教育的参与者与承诺者家庭劳动清单与建议年级家庭劳动内容育人目标七年级整理个人房间、清洗贴身衣物、饭前摆碗筷饭后收拾、简单绿植养护培养生活自理能力，建立家庭劳动意识八年级独立完成一道家常菜、清洗餐具、打扫全屋卫生、协助购物提升独立生活技能，增强家庭责任感九年级规划家庭一日三餐、简单家电使用与维护、换季衣物整理收纳、照顾家中老人/幼小培养综合生活能力，建立服务他人的意识家庭是劳动教育的重要阵地，家长应成为孩子家庭劳动的指导者和协助者周末固定"家庭劳动时间"家长与学生共同完成，在劳动中增进亲子交流寒暑假分层式居家劳动实践建立假期劳动打卡制度，形成持续习惯社会实践与志愿服务社区志愿服务参与社区环境美化、垃圾分类宣传、公共设施清洁等公益劳动利用"学雷锋活动日""志愿者日""劳动节"等节点组织集体服务社会责任感公民意识职业体验启蒙开展校园岗位体验：图书管理员、食堂帮厨、绿化养护员等组织参观工厂、农场、科技企业，了解不同职业的劳动特点职业认知职业理想研学实践探索利用劳动教育基地开展农耕体验、手工制作、非遗传承等研学活动将劳动教育与地方特色文化结合，了解家乡产业与劳动文化劳动认知文化自信家乡认同劳动安全与保障机制劳动安全基本要求劳动前进行安全知识讲解和操作示范，确保学生掌握正确的工具使用方法根据学生年龄特点和身体状况，选择适度的劳动强度和时间使用劳动工具前必须检查是否完好无损，发现松动、损坏等问题及时更换严禁学生单独进行有安全隐患的劳动操作，教师须全程监督指导学校保障机制制定劳动教育安全管理制度与应急预案，明确各环节安全责任配备必要的劳动保护用品（手套、围裙等），确保劳动场所安全达标建立劳动工具定期检查维护制度，杜绝安全隐患将安全教育纳入劳动教育第一课，培养“安全第一”的劳动习惯新学期劳动计划制定从个人到班级再到学校，层层递进制定新学期劳动行动计划个人层面制定1项劳动技能