2026年山西高考语文(真题)及参考答案

-2026年山西高考语文(真题)及参考答案考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在当代社会，随着信息技术的迅猛发展与广泛应用，人类的思维方式发生了深刻变化。这种变化不仅仅是技术层面的，更意味着认知模式的重构。现代人越来越依赖信息获取，但这种依赖有时反而会削弱我们的思辨能力。信息的快速流动使人们习惯于接受碎片化的知识，而非系统性地思考问题。这导致了“浅阅读”的普遍现象，即人们倾向于快速浏览、简单记忆，而缺乏深入理解和批判性思考。此外，人工智能的崛起也在一定程度上改变了人类对知识的处理方式，使得知识的创造与传播变得更加高效，但也可能造成人类思维能力的退化。因此，我们必须警惕信息爆炸带来的负面影响，在信息海洋中保持独立思考的能力，以实现真正的知识掌握与思维提升。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.现代人依赖信息技术，健全的思辨能力得以实现B.信息的快速流动使人们更倾向于接受系统性知识C.人工智能的应用虽然提升了知识传播效率，但也会导致思维能力退化D.信息爆炸给现代人带来了全面的正面影响答案：C解析：原文指出人工智能的崛起“在一定程度上改变了人类对知识的处理方式，使得知识的创造与传播变得更加高效，但也可能造成人类思维能力的退化”，印证了选项C的内容，其余选项与原文不符。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.原文通过现象分析，指出信息技术对思维方式的改变B.原文使用对比论证，突出了传统阅读方式的优势C.原文通过正反论证说明信息爆炸带来的利弊关系D.原文强调了批判性思维的重要性，并呼吁人们提升该能力答案：B解析：原文并未明确使用对比论证，而是通过举例说明信息爆炸对思维方式的影响，强调持续深入思考的必要性，没有将传统阅读方式与现代方式进行直接对比。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.碎片化阅读容易使人们失去深入理解能力B.中文阅读习惯导致人们更倾向于独立思考C.人工智能的普及促进了知识的高效传播D.信息爆炸引发了人们对思维能力退化的担忧答案：B解析：原文没有提到中文阅读习惯与独立思考之间的关系，也没有任何直接暗示，因此选项B是无中生有。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】夜深了。老张独自坐在书房里，窗外的月光洒在案几上，映出他那张干枯的面容。他在抚摸一本旧书，那是他的祖父留下来的。这本书被尘封多年，边角已经卷曲，书页也泛黄了。但他始终舍不得丢，把它摆在了最显眼的地方。他最爱在月夜翻开这本书，感受纸张的纹理与墨香。每当他这样做时，仿佛能看见祖父在灯下伏案写作的身影。祖父曾是一名中学语文教师，后来在文革中失了业，靠写作和教学维持生计。他在书页上写着：“文字是思想的载体，也是灵魂的火种。”这句话被老张记在心里，直到今天。书房里还有一盆茉莉花，夜风轻拂，花香弥漫。老张常常想，这花与书，是否可以看作是心灵与知识的象征？他不知道，他只知道自己仍在坚守那一点精神的火种。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中通过对老张的外貌和动作描写，表现其对祖父的怀念与敬重B.茉莉花的描写突出了老张环境的安静与闲适，渲染了轻松愉悦的氛围C.书房与祖父形成鲜明对比，展现了时代变迁带来的文化断层D.文章运用倒叙手法，先述月夜，再追溯祖父，增强了感染力答案：A解析：文章通过对老张外貌和动作的细致刻画，表现出他对祖父的敬重与思念之情，选项A正确；茉莉花的描写服务于烘托气氛，并不体现轻松愉悦，B错误；书房与祖父并不存在明显的对比，C不准确；文章采用直接叙述，未用倒叙，D错误。(5)简答题（4分）文中多次描写“月夜”，请简要分析这一细节在全文中的作用。答案：月夜的描写不仅营造了静谧的氛围，还象征着老张对祖父精神的坚守与传承，同时也暗示了时间的流逝与记忆的沉淀。解析：“月夜”这一意象贯穿全文，起到了渲染氛围、推动情感发展以及象征精神传承的作用。(6)赏析题（4分）请赏析文中的“文字是思想的载体，也是灵魂的火种”这句话。答案：这句富有诗意的哲理句运用比喻手法，将“文字”比作“思想的载体”与“灵魂的火种”，既强调了文字承载思想的重要性，又赋予文字以精神意义，体现了对文化传承的深刻思考。解析：分析了句子的修辞手法、语言特色以及其表达的思想内涵。(7)探究题（3分）你如何看待老张对祖父书籍的珍视与坚守？请结合文本内容和现实意义谈谈你的看法。答案：老张对祖父书籍的珍视体现了他对文化精神的继承与尊重；在信息纷繁的今天，这种坚守显得尤为珍贵，它提醒我们在浮躁中不忘初心，保持对知识的敬畏与热爱。解析：题目要求考生理解人物品格，并结合现实进行延伸思考。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：根据教育部发布的《2024年全国中小学心理健康教育调研报告》，我国约有1/5的中学生存在不同程度的心理问题，主要集中在考试焦虑、人际冲突、孤独感和自我认知偏差等方面。报告指出，心理问题已成为影响学生学习与生活的重要因素，必须引起高度重视。材料二：某心理辅导中心对1000名中学生进行了为期三个月的跟踪调查，结果显示，主动寻求心理干预的学生中，80%的改善效果明显，而仅靠自我调节的学生中，仅30%有所改善。这说明专业的心理辅导可以有效缓解学生心理压力。材料三：调查显示，缺乏家庭支持的中学生更容易出现心理问题。其中，40%的学生表示，家人不了解他们的心理状态，20%认为家中缺乏情感交流，家长常以学习为重，忽略心理关怀。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.调查显示，所有中学生都存在心理问题B.心理问题成为影响学生认知与行为的次要因素C.专业心理辅导对减轻学生心理问题效果显著D.仅靠自我调节就能显著缓解中学生心理压力答案：C解析：材料二明确指出，主动寻求心理干预的学生中，80%有明显改善，说明专业辅导效果显著。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.家庭支持与情感交流对缓解学生心理问题有重要作用B.心理问题普遍存在，但学生自我调节能力较强C.教育部门已关注到中学生心理问题的严重性D.心理问题对中学生的影响不容忽视答案：B解析：材料一指出心理问题已成为影响学生学习与生活的重要因素，并未说明学生自我调节能力强。(10)简答题/概括归纳题（6分）请根据上述材料，概括当前中学生心理问题的成因及解决措施。答案：成因包括考试压力、人际冲突、家庭忽视与情感交流缺乏；解决措施包括加强心理干预、提升家庭理解与互动、学校提供心理辅导资源。解析：解答应涵盖成因和解决措施两方面，每点2-3分，语言准确具体即可。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】王勃，字子安，绛州龙门人。少有逸才，文章宏放。年十四，诣都，太常博士周兴之诫曰：“才子多奇，然年少者，不若年长者稳。”勃笑曰：“余之才，不困于年也。”遂作《滕王阁序》，文采斐然，传诵一时。其文辞，体兼汉、魏、晋之风，意复出唐、宋之先。时人以其名重于当代，号“王麟”。世称“王少俊”，叹其才志之高也。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.余/之才不困于年也B.余之才/不困于年也C.余之才不/困于年也D.余之才不困/于年也答案：B解析：根据句意，“余之才”为指代，“不困于年也”为陈述，断句应为“余之才/不困于年也”。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“太常博士”是古代官职，掌管礼仪和祭祀B.“号”是古人自取的名号，如“苏轼，号东坡居士”C.“体兼”指文章风格兼有多种特点D.“汉、魏、晋之风”指的是文学风格与时代风格答案：B解析：“号”是世人所给的尊号，不是自取的名号，选项B错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.王勃自幼才华横溢，年少成名B.周兴之对王勃有期待，但也带着质疑C.《滕王阁序》是王勃的代表作之一D.王勃因文学才华被世人称“王麟”答案：D解析：文中“号‘王麟’”是周兴之对他的尊称，而非王勃自取的称号。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）其文辞，体兼汉、魏、晋之风，意复出唐、宋之先（2）世称“王少俊”，叹其才志之高也答案：（1）他的文章风格兼有汉、魏、晋的特点，思想意旨又超越了唐代和宋代的先辈。（2）世人称他为“王少俊”，感叹他的才华和志向之高。解析：（1）句紧扣“文辞”“体兼”“意复出”等关键词准确翻译；（2）句中的“叹其才志之高也”应注意“叹”为感叹之意，译文要体现其感叹的语气。(15)简答题（3分）文中提到王勃年十四即能作《滕王阁序》，对此你有何看法？答案：年少成名彰显其才华横溢，但也可能带来压力或误解，需结合其才华实际来评价。解析：题目要求考生进行合理的观点阐述，答案需体现辩证思考，语言简练。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《山行》作者：杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“寒山”“石径”展现出秋日山林的清幽与静谧B.“白云生处有人家”一句含蓄地描绘了山居生活的安谧C.诗人通过“停车”一词展现出对自然美景的热爱D.诗的末句以比喻手法形容枫叶红艳，超出常规答案：D解析：“红于二月花”是直接比较，未用比喻，且“红艳”非“超出常规”。(17)赏析题（6分）请赏析“霜叶红于二月花”一句的表达效果。答案：此句运用对比手法，将深秋的霜叶与春天的花朵进行比较，突出霜叶的艳丽，表达对秋天景色的赞美；同时以诗中“红于二月花”引发读者对季节变化与自然美的联想，增强了诗的感染力和画面感。解析：赏析应包括修辞手法、对比作用、情感表达及艺术效果。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。(2)问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。(3)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！答案：(1)蓝(2)巉(3)坍解析：本题考查文言实词在特定语境中的含义，答案需要严格按照语境填写。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用恰当的一项是（3分）A.这个问题他一直满腹经纶，却没有表达出来B.天气预报说今晚有暴风雨，只好首鼠两端，观望几天再说C.在古代教育中，读书人往往皓首穷经，但依然难有建树D.因为食堂的食物总是山珍海味，所以他特别喜欢吃答案：C解析：A项“满腹经纶”指富有才学，此处指未表达，使用不当；B项“首鼠两端”形容犹豫不决，与“观望几天”语义重复；D项“山珍海味”指珍贵的食物，不能用来形容食堂的饭菜；C项“皓首穷经”意为勤奋学习经典至老，语义准确。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.为了提高警惕，同学们在放学时都在路上安静地行走B.这次考试的结果将直接影响他在本学期的评优资格C.我们要采取一切可能的措施，避免不再发生类似的安全事故D.这台机器的使用，不仅方便了工作，也提高了效率答案：D解析：D项为无语病句；A项主谓搭配不当；B项“影响”与“资格”搭配不当；C项“避免不再发生”逻辑错误。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排序最恰当的一项是（3分）①于是他开始学习画画。②他一直觉得画得不好。③他后来对绘画产生了浓厚兴趣。④小时候，他经常看别人画画。A.④②③①B.②④③①C.③④②①D.④③②①答案：A解析：按时间顺序排列④→②→③→①，逻辑清晰，衔接自然。(22)语言表达题（5分）请将下面句子改写成一个反问句，并保持原意。“没有耐心的人，永远无法完成复杂的工作。”答案：没有耐心的人，难道能够完成复杂的工作吗？解析：原句为陈述句，改写为反问句，既保留原意又增强语气。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请根据下面的漫画内容，补写一段说明文字，要求不少于80字，语义连贯，表达清晰。[漫画简述：一个学生正在抱怨作业太多，另一个学生则认真完成作业，背景中写着“有的同学为作业发愁，有的同学为作业着迷”]答案：在漫画中，有的同学为作业发愁，眉头紧锁，显得焦虑不安；而有的同学则认真完成作业，专注投入，呈现出一幅专心致志的画面。这一对比揭示了不同学生对作业的态度和心态。解析：说明文字需紧扣漫画内容，描绘画面并表达其寓意，语言需简洁生动。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一位年轻的农民在田间劳作时，看到一只麻雀落脚在田埂上，静静地观察它一会儿，然后温和地对它说：“你也是忙活一整天的劳动者。”麻雀振翅飞走，他若有所思地说：“原来，我们都是大地上的耕耘者。”要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：标题：人与自然的共情在这个快节奏、高压力的时代，我们常常忘记与自然对话。然而，那位年轻农民与麻雀的对话却让人反思：人与自然，本是一体。农民说“你也是忙活一整天的劳动者”，这一句话将麻雀置于与人类同等的劳动者的地位，表达了对生命的