2026年云南高职单招语文(真题)考试题库含答案

-2026年云南高职单招语文(真题)考试题库含答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.荫庇/阴翳/湮没/殷红B.憧憬/憧憬/惆怅/绸缪C.脉络/脉搏/脉脉/脉带D.蹒跚/蹒跚/盘桓/盘桓答案：B解析：本题考查多音字读音辨析。“憧憬”、“惆怅”、“绸缪”中的“憧”、“惆”、“绸”读音相同，而其他选项中的字读音不同。(2)下列各组词中，书写完全正确的一项是A.情人眼里出西施B.再接再厉C.汗流浃背D.有恃无恐答案：A解析：本题考查常见错别字。“情人眼里出西施”是正确语句，“汗流浃背”应为“汗流浃背”，“有恃无恐”正确，“再接再厉”也正确，但A项成语最常被误写为“情人眼里出西施”，应选A。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.这些问题必须引起高度重视B.听了老师的话，我深受感动C.他不但有坚强的性格，而且有坚定的信念D.学校正在对学生的饮食卫生进行整顿答案：D解析：本题考查病句辨析。A项“引起高度重视”搭配不当，“引起”后面应接“注意”；B项“感动”作宾语，但“深受感动”中“深”修饰“感动”无误；C项“不但……而且……”结构使用正确，但逻辑上“不但有性格，而且有信念”搭配略显生硬；D项语义清晰，无语病。(4)下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是A.他跑得比兔子还快B.这个世界像一幅画卷C.风把树叶吹得沙沙作响D.看到阳光，我的心情变得明亮答案：B解析：本题考查修辞手法。“这个世界像一幅画卷”将“世界”比作“画卷”，是比喻；其他选项多为拟人或直接描述，不构成比喻。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.看着窗外的景色，他想起了过去的事情B.看着窗外的景色，他想起了过去的事情，心情变得复杂C.看着窗外的景色，他的心情变得复杂D.看着窗外的景色，他感到很平静答案：B解析：本题考查语言表达的衔接。B项补充说明了“想起过去的事情”后的心情变化，使句子更完整、连贯。(6)下列说法中，不正确的一项是A.《祝福》的作者是鲁迅B.《荷塘月色》的作者是朱自清C.《岳阳楼记》的作者是欧阳修D.《出师表》的作者是诸葛亮答案：C解析：本题考查文学常识。《岳阳楼记》的作者是范仲淹，非欧阳修，所以C项错误。(7)选出下列对加点词解释正确的一项A.说到做到（说：说话）B.胜券在握（券：票据）C.釜底抽薪（釜：锅）D.道听途说（道：道路）答案：C解析：本题考查文言实词含义。“釜底抽薪”中“釜”是锅的意思，取自《水浒传》“釜底抽薪”比喻从根本上解决问题，C项正确。(8)下列名句中，出自《短歌行》的一项是A.对酒当歌，人生几何B.浩浩乎如冯虚御风C.春江潮水连海平D.会当凌绝顶，一览众山小答案：A解析：本题考查文学常识。A项出自曹操《短歌行》；B项出自苏轼《赤壁赋》；C项出自张若虚《春江花月夜》；D项出自杜甫《望岳》。(9)下列对“之”字的用法解释错误的一项是A.其实，我不知之为何物（之：代词）B.人之为学，不日进则日退（之：助词）C.赵氏求救于齐，齐王闻之而怒（之：代词）D.士之耽兮，犹可脱也（之：助词）答案：D解析：本题考查文言虚词用法。“士之耽兮”中的“之”是助词，相当于“的”，正确解释为“助词”，所以D项错误。(10)下列句子与“被动句”相符的一项是A.此则岳阳楼之大观也B.吾不能为五斗米折腰C.被狼所食D.以其无礼于晋，且贰于楚也答案：C解析：本题考查文言句式。“被狼所食”是被动句，表示“被狼吃掉”，正确。(11)下列句子中，不属于“对偶”的一项是A.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔B.感时花溅泪，恨别鸟惊心C.月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋D.绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘答案：C解析：本题考查修辞手法。“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”是散句，不构成对偶；其他均为对偶句。(12)下列成语使用正确的一项是A.他的名字在我们学校真是家喻户晓B.这幅画真是巧夺天工，让人赞叹不已C.他总是襟怀坦白，让人十分欣赏D.这个方案真是一针见血，解决了所有问题答案：B解析：本题考查成语使用。“巧夺天工”用于形容人工的精巧胜过天然，正确；其他选项均存在成语误用或搭配不当。(13)下列句子中，加点词为“古今异义”的一项是A.信而见疑，忠而被谤B.然而秦以区区之地，致万乘之势C.非天下之大害，而不受其益D.行李之往，知无不言答案：D解析：本题考查文言实词古今异义。“行李”在古代指“出使的人”，现代指“旅行时携带的物品”，为古今异义词，故D项正确。(14)下列句子中，加点词为“词类活用”的一项是A.吾欲之南海B.人为刀俎，我为鱼肉C.欲加之罪，何患无辞D.明月松间照，清泉石上流答案：C解析：本题考查词类活用。“欲加之罪”中的“加”是动词的使动用法，意思是“给他加上罪名”，故C项正确。(15)下列句子中，加点词为“通假字”的一项是A.遂率子孙荷担者三夫B.鼓瑟吹笙C.谨以礼闻D.好之者不如乐之者答案：A解析：本题考查通假字。“荷”通“何”，意思是“扛”，故A项正确。(16)下列句子中，加点词为“偏义复词”的一项是A.省略或复述的话B.朝服衣冠，命夸娥氏二子负之C.这个问题我有点拿不准D.妻子与小妾姐妹答案：D解析：本题考查文言实词。“妻子与小妾姐妹”中的“妻子”偏指“妻”，非“妻与子”，故为偏义复词。(17)下列句子中，加点词为“对偶”的一项是A.青出于蓝，而胜于蓝B.柳暗花明又一村C.山重水复疑无路D.苔痕上阶绿，草色入帘青答案：D解析：本题考查对偶。“苔痕上阶绿，草色入帘青”上下句对仗工整，形成对偶。(18)下列句子中，没有使用借代手法的一项是A.战士们手持枪杆，冲锋陷阵B.他身上带着一股英雄气概C.她的笑容是春天的花朵D.他满脑子都是数字答案：B解析：本题考查修辞手法。“战士们手持枪杆”中的“枪杆”代指“枪”，“春天的花朵”代指“笑容”，“满脑子都是数字”代指“他很擅长计算”，“英雄气概”直接描述抽象状态，不使用借代。(19)下列句子中，加点词语的词性发生变化的一项是A.他每天坚持锻炼身体B.离开了，她便无法前行C.尽管困难重重，他依然坚持不懈D.他们都是远房亲戚答案：C解析：本题考查词类活用。“坚持不懈”中的“坚”本是形容词，用作动词，表示“坚持”，故C项正确。(20)下列句子中，不适合用于正式场合的一项是A.他表示很高兴见到我们B.他工作态度认真负责C.他让我帮忙复印一些资料D.他当时还是个普通人答案：C解析：本题考查语言得体。“他让我帮忙复印资料”语气不够正式，不适合用于书面语或正式场合。(21)中国传统文化中，“及笄”指的是A.十二岁B.十五岁C.十六岁D.十八岁答案：C解析：本题考查传统文化常识。“及笄”是女子十五岁束发加笄的礼俗，指成年，故C项错误，应为“女子十五岁”。注意：本题出错，C项为正确，需更正。(22)下列句子中，不属于“倒装句”的一项是A.何陋之有B.奚以知其然也C.曹操，东汉末年政治家D.予独爱莲之出淤泥而不染答案：C解析：本题考查文言句式。A项是宾语前置（何陋之有）；B项是宾语前置（奚以知其然也）；D项是介宾短语后置（莲之出淤泥而不染）。C项直接陈述，不是倒装句。(23)下列成语中，“望文生义”使用错误的一项是A.精益求精B.画蛇添足C.胸有成竹D.拾人牙慧答案：A解析：本题考查成语误用。“精益求精”原指追求更精细，不涉及“望文生义”，其他选项均存在望文生义问题，如“胸有成竹”误指“心中有数”。(24)下列句子中，使用了“反问”修辞的一项是A.我不希望你这样B.他怎能不进步呢C.今天天气真好D.她真是个优秀的学生答案：B解析：本题考查修辞手法。“他怎能不进步呢”是反问句，表达肯定意义。(25)下列句子中，标点使用不正确的一项是A.他是一名精于计算的会计师B.他常常说：“我会努力做到最好！”C.我们一起去北京、上海、广州等地考察D.“真的吗？”他问，“你能保证吗？”答案：C解析：本题考查标点。“北京、上海、广州”中间应为顿号，而C项用顿号连接两个城市，省略掉第三个“广州”，标点使用错误。(26)下列句子中，加点词属于“意动用法”的一项是A.今齐地方千里，百二十城B.不耻下问C.人皆有之D.足不下楼答案：B解析：本题考查文言词类活用。“不耻下问”中的“耻”是意动用法，即“以……为耻”。(27)下列句子中，属于“引用”的修辞手法的一项是A.真金不怕火炼B.想起那年那个冬天C.生命是一场苦旅D.她的歌声婉转悠扬答案：A解析：本题考查修辞。“真金不怕火炼”是引用谚语，故A项正确。(28)“寥廓江天万里宽”中“寥廓”指A.开阔B.荒凉C.狭窄D.繁华答案：A解析：本题考查文学常识。“寥廓”本义为广远空旷，形容心胸开阔或景致辽阔，故A项正确。(29)下列句子中，“其”作“代词”的一项是A.其实我有话想说B.其家甚智其子C.不知其所以然D.惟恐其不闻答案：A解析：本题考查文言虚词。“其”在A项中是代词，指代“我”；B项是“其”作“他”，即“他家”，C项指代“其”，内容不明确；D项“其”作代词，“恐其不闻”即“担心他不听”。(30)下列句子中，对人物性格褒义的一项是A.李某一味讨好上司B.王某工作认真负责C.张某懒惰成性D.赵某放弃理想，随波逐流答案：B解析：本题考查人物性格评价。“认真负责”为褒义，“讨好上司”、“懒惰成性”、“随波逐流”为贬义，故B项正确。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)落霞与孤鹜齐飞，__________。(2)__________，不尽长江滚滚来。(3)青泥何盘盘，__________。(4)__________，只是朱颜改。(5)羁旅之思，常在。__________，未忍离去。(6)亦余心之所善兮，__________。(7)__________，半竿斜日带愁回。(8)落红不是无情物，__________。(9)__________，君子好逑。(10)既见君子，__________。答案：(1)秋水共长天一色(2)无边落木萧萧下(3)百步之遥(4)旧时天气旧时衣(5)暮霭沉沉楚天阔(6)虽九死其犹未悔(7)梧桐更兼细雨(8)化作春泥更护花(9)琴瑟友之(10)德音孔乐解析：(1)出自王勃《滕王阁序》，描绘水天暮色交融的美景(2)出自杜甫《秋兴八首（其一）》，写秋风起萧萧，落叶纷纷(3)出自李白《蜀道难》，描绘青泥岭的曲折险峻(4)出自冯延巳《鹊踏枝》，表现作者的情感变化(5)出自李清照《声声慢》，表现内心的孤独与无助(6)出自屈原《离骚》，表达诗人对理想执着追求的精神(7)出自李清照《声声慢》，用“梧桐细雨”渲染愁绪(8)出自龚自珍《己亥杂诗》，表现诗人对国家的热爱(9)出自《诗经·关雎》，表达对美好爱情的向往(10)出自《诗经·关雎》，表达见到君子时的喜悦之情三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】汉晋之间，有男子名谢安，字叔源。少有大志，不拘小节，博学多才，善长文史，尤精于兵法。素好山水，尝游东山，见林木葱郁，溪流潺潺，乃叹曰：“士人若能寄情山水，必得其心也。”安年四十有六，举孝廉，为会稽太守。时吴兴有乱，安乃亲率士卒平乱，前后十九战，未尝败绩。军中士卒皆信服，以安为贤。后隐居东山，养志读书，与谢玄、谢朗诸子游，谈论时政，不复挂念仕途，世人皆称其为“东山再起”。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）少有大志（少：__________）（2）不拘小节（拘：__________）（3）博学多才（博：__________）（4）裁减档案（裁：__________）答案：（1）年轻（2）限制（3）广博（4）剪除解析：（1）“少有大志”中“少”意为“年轻”，指的是谢安年少时志向远大；（2）“不拘小节”中“拘”意为“限制”，意指不拘泥于琐碎小事；（3）“博学多才”中“博”意为“广博”，指学问广博；（4）“裁减档案”中“裁”意为“剪除、删减”，此处用于“裁减”文件，表示去除。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）素好山水，尝游东山，见林木葱郁，溪流潺潺，乃叹曰：“士人若能寄情山水，必得其心也。”（2）与谢玄、谢朗诸子游，谈论时政，不复挂念仕途，世人皆称其为“东山再起”。答案：（1）他平素喜好山水，曾到东山游览，看到林木茂盛，溪水缓缓流淌，于是感叹道：“士人如果能够寄情山水，必定能得其所求。”（2）与谢玄、谢朗等子一同游玩，谈论国家大事，不再关心仕途，因此世人称其为“东山再起”。解析：（1）“素好”意为“一向喜好”，“尝游”为“曾经游历”；“葱郁”指茂盛，“潺潺”形容溪水流动的样子；“寄情山水”指寄托情感于山水，“必得其心”指必定得到内心所求；（2）“诸子”指众人；“谈论时政”即“议论国家政事”；“挂念”意为牵挂、惦记；“东山再起”是成语，用来形容谢安从军中隐退后再度出仕。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.谢安因善于治理政事而举孝廉B.谢安年轻时修身养性，最终功成身退C.谢安沉稳从容，能以文服人D.谢安与贤士结交，谈论时政，体现出其高洁人格答案：D解析：本题考查内容理解。A项错误，“举孝廉”与他治理政事无关；B项表述不准确，谢安并未功成身退；C项未提及；D项正确，体现了谢安与贤士交游、关注时政、具有高洁品格的特点。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.与谢玄/谢朗诸子游/谈论时政B.与谢玄谢朗/诸子游/谈论时政C.与谢玄/谢朗诸子游/谈论时政D.与谢玄谢朗诸子游/谈论时政答案：D解析：本题考查文言断句。“与谢玄谢朗诸子游”中“诸子”为“谢玄、谢朗等人的儿子”。“诸子”是“谢玄、谢朗等人”的儿子，整个句子表达谢安与他们一起出游的场景，正确断句应为D。(36)简答题（4分）请结合文中谢安轶事，简析其性格特点。答案：谢安性格沉稳、有远见，既有治理政事的能力，又富有情趣和才华，喜山水，不拘小节，善谈时政，表现出沉着冷静、才情出众、淡泊名利的特质。解析：结合文中谢安少年时大志、好山水、能平乱、后来隐居、谈论时政等情节，可以看出他性情沉稳、志向远大，治事有方，同时具有文学素养与淡泊情怀，体现出文人性格。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《江畔独步寻花·其五》杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中诗人描绘了一幅春景图B.《江畔独步寻花》组诗的作者是杜甫C.“压枝低”描写的是花重重叠叠压着枝头，枝条弯曲下垂D.全诗主要表现诗人对国家命运的忧虑答案：D解析：本题考查诗歌内容理解。“压枝低”描写的是花枝低垂，语句生动；全诗描写春景，看不到忧虑，D项不符合诗歌内容。(38)赏析题（6分）请赏析“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”两句中的表现手法与意蕴。答案：这两句运用了对仗和拟人手法。“戏蝶”与“娇莺”并列，形成对仗；“留连”形容蝴蝶逗留，拟人化蝴蝶的动作；“自在”形容黄莺自由鸣唱，拟人化黄莺的状态；两句通过拟人手法，使春景生动活泼，体现出诗人的闲适之情与对自然的热爱。解析：此题考查的是古诗中的意象与表现手法。两句通过拟人、对仗的方式，刻画出春日自然中蝶舞莺啼的热闹景象，表现诗人愉悦的心情，增强了诗歌的画面感和表现力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】夜深时，我常常一个人坐在阳台上，仰望星空。星空中的每一颗星星都沉默地闪烁，仿佛在诉说着无声的故事。星光犹如有情人的泪珠，落在心上，让人不禁泪眼婆娑。夜晚的星空是柔和而沉静的，它不像白日那样喧嚣。我想起小时候，父亲指着夜空说：“那些星星，就是我们祖先仰望的天象。”我便好奇地问：“它们有没有名字？”父亲说：“有，它们都有自己的名字，就像人生的方向。”每当夜幕降临，我便会想起那些不眠的夜晚，也在寻找自己的方向。或许，人生如同星空，看似璀璨，却要在每一个夜晚耐心追寻，直到找到属于自己的那颗星。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.作者通过描写星空，表达了对生活的热爱和对自然的向往B.文章采用抒情写法，突出夜晚的宁静C.文章运用比喻手法，形象地描绘了星空的美丽D.文章结构清晰，情感由浅入深答案：D解析：本题考查文章情感与结构。“每夜仰望星空”引出回忆，“星星有名字”引导出人生方向，“人生如同星空”总结全文加深主题，结构清晰、情感层层递进，故D项正确。(40)简答题（6分）文中“星光犹如有情人的泪珠”这句用了什么修辞手法？请简析其表达效果。答案：这句使用了比喻手法，将星光比作“有情人的泪珠”，表现出星光的清新、柔美，从而赋予人情味，增强了文章的感染力，使星空更显得深情而温暖。解析：本句通过比喻描绘星辉的柔和，使自然景象具有情感色彩，展现出作者对星空的奇特想象和情感寄托。(41)赏析题（7分）请赏析文章最后两句“或许，人生如同星空，看似璀璨，却要在每一个夜晚耐心追寻，直到找到属于自己的那颗星”的表达效果与含义。答案：这两句话运用了比喻和象征手法，“人生如同星空”比喻人生的波澜壮阔与千变万化；“璀璨”象征人生的辉煌成功与美好前景；“每一个夜晚耐心追寻”表达的是人生需要不断努力与坚持；“找到属于自己的那颗星”象征找到人生目标或方向。句子语言朴实却富有哲理，使文章升华主题，表现出作者对人生意义的思考。解析：本题考查句子的表达效果与含义。两个“如同”构成比喻结构，使抽象的人生话题形象化、“璀璨”象征成功，“耐心追寻”强调坚持，“找到那颗星”象征找到人生的意义，整句哲理深刻，语言生动。(42)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“人生如同星空”的理解。答案：我认为“人生如同星空”是一个富有哲理的比喻。星空虽有无数星辰，但有时看起来光彩夺目，有时却黯淡无光，就如同人生中的起伏与挑战。每一个夜晚，我们面对的可能是困难与迷茫，但只要不放弃、不断追寻，终会找到属于自己的那颗“星”，也就是目标或方向。这说明人生需要勇气、毅力与坚持，才能找到属于自己的光明未来。解析：文章最后以这一比喻收尾，总结全文主题，表达作者对人生的态度与理解。结合文中星空的描写与人生的类比，体现出对奋斗与坚持的认同。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为庆祝国庆节，学校将于10月1日开展“我和我的祖国”主题宣传活动，请各班组织相关活动，如观看爱国影片、举办主题班会、朗诵爱国诗歌等。请各班在9月28日前将活动方案提交至校宣传部。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书为了庆祝即将到来的国庆节，弘扬爱国主义精神，增强学生的国家认同感和民族自豪感，我校拟于10月1日开展“我和我的祖国”主题宣传活动。本次活动旨在让同学们深入了解祖国的发展历程，激发爱党、爱国、爱社会主义的热情。内容包括观看爱国影片、举办主题班会、朗诵爱国诗歌等。请各班积极组织相关活动，充分调动学生的参与积极性，并于9月28日前将具体活动方案提交至校宣传部。希望各班认真筹备，确保活