2026年湖北省武汉市中考语文试卷

第1页（共1页）2026年湖北省武汉市中考语文试卷Ⅰ阅读（共55分）1．（10分）阅读下面的实用类文本，完成问题。材料一：市动物园一对貉夫妇一个多月前生了三只貉宝宝，园方工作人员带领志愿者团队给它们的笼舍进行了升级改造。“我们做的笼舍改造，专业上称为动物环境丰容，一般指的是通过栖息地改造，让动物的饲养环境复杂化、多样化，更像大自然。”园方工作人员介绍，“环境丰容应根据动物的种类、习性、环境需求的不同进行合理的设计。貉喜欢栖息于阔叶林中开阔、接近水源的地方，或者开阔的草甸、茂密的灌丛带和芦苇地，这是笼舍改造的依据。”改造笼舍时，园艺师提议借鉴生态缸的原理。生态缸是一个相对封闭的人工微型生态系统，内部的水生植物、底质和微生物相互配合，能够在一定时间内维持系统的相对稳定的状态。借鉴这一原理，团队在笼舍内用土壤堆筑山丘，用沙袋和塑胶袋垒起池塘。池底铺设珊瑚石以净化水质，池边种植美人蕉等耐阴、耐湿的水生植物，山丘上栽植桃叶珊瑚、棕榈等耐阴植物，为貉营造出一个接近自然湿地的小型生态系统。随后，为了让貉一家的活动范围更大一些，园艺师又带着团队做了一个供貉攀爬的栖架，在栖架高处放了一个用铁架做的露台。园方表示，有了这间“湿地洋房”，貉宝宝可以自在地玩耍，在探索中展现出丰富的自然行为，生活会更加舒适、愉悦。参观完貉一家的新居后，小朋友们的反应非常热烈：“原来貉宝宝生活在这样有水有树的地方”“是呀，得有池塘和花草树木，貉宝宝才开心呢”“原来貉是国家二级保护动物啊！动物园的叔叔阿姨竟然是这样照顾动物的”……参观升级改造后的笼舍，让大家更直观地了解了貉的生活环境、生活习性和生态价值。材料二：早期动物园主要是人们休闲娱乐的场所，饲养野生动物主要用于满足游客的观赏需求。随着社会的发展和公众环保意识的觉醒，动物园正在经历一场深刻的动能转变，从动物展览中心逐渐走向保护教育中心。近年来，许多公立动物园取消了违背动物天性的动物表演，也逐步终止了伤害动物身体的投喂项目。在展馆设计上，有些动物园为避免动物出现应激行为，摒弃“俯看式”“牢笼式”等以人为中心的设计，增加藏身处，让动物也有躲避的权利。动物园在动物保护上还做出了更多努力。有的承担公益救治之责，收治市民送来的野生动物，待其康复后放归自然，对于无法放归的个体，则提供长期科学照护；有的开展濒危物种繁育工作，为野外种群“复壮”贡献力量。作为城市中动物种类最丰富的场所之一，动物园也是公众了解自然生态系统的重要窗口。有些动物园致力于构建人与自然的情感纽带，引导公众认识到保护自然的必要性与紧迫性。如果游客亲眼看到一只被饲养得活泼灵动的濒危动物，很容易因为喜爱而与这个物种产生情感联结，从而更关注其在野外面临的生存威胁。有些动物园在对公众进行自然教育时特别关注细微之处的设计和打磨。比如，一块块展牌，不是只有冰冷的文字介绍，而是将文字描述与实物模型、互动装置相结合，让游客在丰富的体验中获取知识；再如，讲解员调整讲解时间，专门选择给动物喂食的时段作介绍，让游客在近距离观察中学习如何对待动物。（材料一、材料二摘编自《长江日报》《人民日报》《中国青年报》）（1）读材料一，对“动物环境丰容”的理解，下列表述不符合文意的一项是A.动物环境丰容是为动物创造更接近自然的生活环境。B.动物环境丰容需要顺应不同动物各自的生物学需求。C.动物环境丰容借鉴生态缸原理来扩大动物的活动范围。D.动物环境丰容能诱发动物的自然行为并提高其生活质量。（2）读材料二，关于“动物园的新功能所蕴含的理念”，下列表述不符合文意的一项是A.倡导尊重动物作为生命的权利。B.倡导承担起救护动物的责任。C.倡导生命之间应建立情感联结。D.倡导保护自然应从细微处做起。（3）材料二谈到了动物园的两种新功能，材料一中的哪些事实可以分别印证这些新功能？2．（20分）阅读下面的文学类文本，完成问题。我有的是时间①我曾参观过一处独特的苔藓花园，里面长满了美丽的苔藓，一片鲜嫩翠绿。夏日闷热的天气里，一位园丁在专注地打理花园。他用竹镊子把枯死的苔藓夹起来放在空篮子里。那么大的花园，要把每天枯死的那些苔藓都收拾到篮子里，是个大工程。②我好奇地问：“这么多的活儿，什么时候才能完成？”③园丁笑着说：“我已经照料我的花园25年了，我有的是时间。”④他的回答让我有点意外。在我看来，苔藓枯死了还会再长出新的，打理花园要耗费很多时间，一辈子也做不完；然而，他却如此坦然地觉得时间取之不尽，仿佛他可以随意拉长自己的时间，来对抗逐渐被时间销蚀的一切。⑤那个园丁照料着苔藓，可能把自己也当成了一块微不足道的苔藓。当将“微不足道”放置于时间的浩渺之中，渺小与伟大的界线也会变得模糊起来。《苔藓森林》中曾这样描述苔藓的重要价值：“苔藓的身形仅有雨林的三千分之一……在许多意想不到之处，细细密密地撑起了一整座森林的运行。”森林里，高大的树木向着天空生长；苔藓不仰望天空，只在低矮处彼此相爱，谁也没法把它们彻底破坏掉。四亿年间，多少生物彻底灭绝，而苔藓还保持着最初的样子。当一名园丁底气十足地说出“我有的是时间”的时候，他其实已经管窥到了生命的真相。无论是苔藓还是树木，无论是日常可见的绿植还是浩莽的森林……它们同样生长于地球，所谓的渺小与伟大，只是人类对它们的定义；在时间眼里，它们是一碗水端平的天地万物、芸芸众生。人们只能看见园丁说“我有的是时间”的淡然与坚定，却很难看见他早就在日复一日的单调重复中认识了自己的价值。⑥作家麦家在一次演讲中说的话，体现了他的园丁心态。那段话是这么说的：“当世界变得日日新、天天快的时候，我要做一个旧的人，慢的人，不变的人，为理想而执着的人。当众人都一路往前奔忙的时候，我要独自靠边，以免被时代的洪流卷走……”那段日子，他躲进山里的一间寺庙里静心写作，实现了自己的“独自靠边”，成为一个“慢的人”。他心无旁骛地投入到自己热爱的写作中，如同园丁一般，照料着自己的文字“苔藓”，把那些不好的“苔藓”挑挑拣拣剔除出去，留下那些生长茂盛、生命力顽强的“苔藓”。他不再追赶所谓的时代潮流，也不去在意外界的纷扰与喧嚣，更没有去迎合世俗的好恶，而是踩着自己的节奏，不疾不徐，随心而动，在文字的世界里轻舞飞扬。在我看来，他已经实现了与时间的和谐共处。⑦当下的我们，常常被“来不及”的恐慌裹挟，从而陷入焦虑不安。我们常常将这种状态归咎于时间太少。然而，即使在那些以时空旅行为主题的科幻作品中，主人公似乎拥有足够多的时间，可以随时回到原点重启任务，但只要任务没有完成，他们就得不断重启，时间的压迫感也一直存在。其实，生活并不需要总是分秒必争，我们也不必为偶尔的停顿而着急，更无须为暂时的落后而慌张。当笼罩在心头的那些焦虑不安慢慢褪去，来自时间的压迫感也就不复存在，与时间剑拔弩张的关系就会变得和谐，我们不就也可以像园丁那样不慌不忙地去捡自己的“苔藓”了吗？⑧据说微信上最让人觉得难以回答的聊天开场白是“在吗”“忙吗”，因为这个问题往往会给生活带来不确定性，让我们陷入被安排的恐惧之中。而我不管忙不忙，都会第一时间回复“在”“不忙”。在这个不说自己忙都有点儿不好意思的时代，我们还是要敢于说“不忙”的。至于回复“不忙”会给自己带来什么，全由自己说了算。如果是自己喜闻乐见的人、事、物，“不忙”随后紧随着的是欣然接受；如果相反，则果断拒绝。我敢于说“不忙”，其实是想拥有“我有的是时间”的生活状态，因为这种状态可以让我不再恐惧，我可以去做一些事情，或者什么事情都不做，不去干涉已发生或者将要发生的。⑨一直以来，太多太多东西被捆绑在时间身上了，时间是战争，是输赢，是荣辱……时间被搞得面目全非，以至于我们早已忘记了生活的本来面目。生活不是一场一定要赢的比赛，而是一段可以细细品味的令人愉悦的旅程。每一段过程都很重要，它们原本就是我们完整生活的组成部分。我们做每一件事不是为了证明自己，我们在意的是行动本身，所有的努力只是缘于对这件事本身以及将这件事展开的全过程的关注。沉浸于这样的旅程，我们会渐渐发现，附着在时间上的标签被一一剥落，生活也就慢慢松绑了，慢慢恢复到了它本来该有的模样。（原文/韩浩月，根据命题需要有删改）（1）读①～④段，说说园丁的回答让“我”意外的原因。（2）读第⑤段，作者认为园丁管窥到的“生命的真相”是什么？（3）读第⑥段，作者为什么认为麦家实现了“与时间的和谐共处”？（4）作者以《我有的是时间》为题，意在提醒我们应该怎么做才能过好当下的生活？结合⑦～⑨段内容简要概括。3．（7分）阅读《西游记》节选部分，完成问题。寇员外陪师徒四人进斋堂吃斋，但见：金漆桌案，黑漆交椅。前面是五色高果，俱巧匠新装成的时样，第二行五盘小菜，第三行五碟水果，第四行五大盘闲食。般般甜美，件件馨香。素汤米饭，蒸卷馒头，辣辣囊囊热腾腾，尽皆可口，真足充肠。七八个僮仆往来奔奉，四五个庖丁不住手。你看那上汤的上汤，添饭的添饭，一往一来，真如流星赶月。这猪八戒一口一碗，就是风卷残云。师徒们尽受用了一顿。唐僧起身对员外谢了斋，就欲走路。那员外拦住道：“老师，放心住几日儿。只等我做过了圆满，方敢送程。”唐僧见他心诚意恳，没奈何住了。早经过五七遍朝夕，那员外才请了本处应佛僧二十四员，办做圆满道场。众僧们写作有三四日，选定良辰，开启佛事。……如此做了三昼夜，道场已毕。唐僧想着雷音，一心要去，又相辞谢。员外道：“老师辞别甚急，想是连日佛事冗忙，多致简慢，有见怪之意。”唐僧道：“深扰尊府，不知何以为报，怎敢言怪！但只当时圣君送我出关，问几时可回，我就误答三年可回。不期在路耽阁，今已十四年矣！取经未知有无，及回又得十二三年，岂不违背圣旨？罪何可当！望老员外让贫僧前去，待取得经回，再造府久住些时，有何不可！”八戒忍不住高叫道：“师父忒也不从人愿！不近人情！”唐僧咄的喝了一声道：“你这夯货！汝等既要贪此嗔痴，明日等我自家去罢。”员外见他师徒们生恼，只得满面陪笑道：“老师莫焦躁，今日且少宽容，待明日我办些旗鼓，请几个邻里亲戚，送你们起程。”（1）用简洁的语言概括以上节选部分的内容。（2）从选文内容看，唐僧具有什么突出的特点？请选取其中一个，并结合具体情节说说你的理由。4．（3分）阅读下面的古诗，完成问题。月夜舟中[宋]戴复古满船明月浸虚空，绿水无痕夜气冲。诗思浮沉樯影里，梦魂摇曳橹声中。星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风。数点渔灯依古岸，断桥垂露滴梧桐。（选自《千家诗》）下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A．首联描绘了明月清光中船行于平静水面、寒气沁人的情景。 B．颔联展现出诗人的心绪随着樯影橹声起伏不定，难以平静。 C．颈联借“星辰冷落”“鸿雁悲鸣”之景表现了诗人内心的悲凉。 D．尾联表达了诗人静立在岸边断桥上默数渔灯、露珠的孤寂之感。5．（15分）阅读下面的文言语段，完成问题。刘审交，字求益，幽州文安人也。同光初，赵德钧镇幽州，辟审交为判官。明年，改磁州刺史，以母年高，去官就养。及丁内艰，毁瘠过礼。服阕，不出累年。……六年夏，出为陈州防御使。岁余，移襄州防御使。审交治襄，抚绥有术，民庶怀之。时用军之后，审交矜恤抚理，凋弊复苏。契丹破晋，复用审交为三司使。时李从益①在汴州，召高行周、武行德将委以军事，皆不受命。寻闻高祖②起义于太原，都人大惧。时有燕军千人守捉诸门，李从益母王淑妃询于文武臣僚曰：“昔我子母在洛，孤危自处，一旦为契丹所逼，致令及此。今可遣人迎请太原，勿以我子母为事。”或曰：“收拾诸处守营兵士与燕军，足以把城，以俟救应可也。”妃曰：“非谋也。我子母亡国之余，安敢与人争天下！”众议籍籍，犹以把城为词。审交曰：“余燕人也。今城有燕军，固合为燕谋，然事机有所不可。此城经敌军破除之后，民力空匮，余众幸存。若更谋之不臧闭门拒守一月之内无复遗类。诸君勿言，宜从太妃处分。”由是从益遣使往太原贡奉。（节选自《旧五代史》，有删改）[注]①李从益：后唐皇子。后唐为晋所灭后，与母亲王淑妃居洛阳。契丹灭晋后，被立为傀儡君主，定都汴梁。下文的高行周、武行德均为其臣僚。②高祖：指后汉创建者刘知远。（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是A.辟审交为判官辟：征召B.收拾诸处守营兵士与燕军收拾：收聚C.以俟救应可也俟：等待D.宜从太妃处分处分：处罚（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是若更谋之不臧闭门拒守一月之内无复遗类A.若更谋之/不臧闭门/拒守一月之内/无复遗类B.若更谋之不臧/闭门拒守/一月之内/无复遗类C.若更谋之/不臧闭门拒守/一月之内/无复遗类D.若更谋之不臧/闭门/拒守一月之内/无复遗类（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是A.刘审交因母亲去世哀伤过度而身体消瘦，服完丧后仍多年不出来做官。B.刘审交任职襄州时能怜悯体恤百姓，让战后民生凋敝的境况得到了改善。C.刘审交身为燕人，一心替燕人谋划，认为坚持守城的主张是不可行的。D.刘审交认为大家在决策时未考虑到城池曾被攻破、人口财物不足的现状。（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。明年，改磁州刺史，以母年高，去官就养。Ⅱ表达（共65分）6．（15分）阅读下面的材料，完成问题。“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。”迎着初春第一缕阳光，荠菜已经顶破板结的寒土将锯齿状的绿意举向天空。它们一丛丛依偎着、舒展着、奔放着，遍布乡野，宣告着春天的到来。生于田埂，长于溪畔，那随地而生的恣态中蕴藏着一份坚韧。翻开典籍，荠菜的身影早已出现在文明的史册。《诗经•邶风》吟诵“谁谓荼苦？其甘如荠”，它带着一抹清甜走进了先民的人间烟火；《本草纲目》赞其“可食可药，最宜荒年”，这株灵草还藏着护佑生命的温良。这份刻在基因里的坚韧与温良，如同一束光，在数千年后，依然照亮着红军长征的漫漫前路。①1934年至1936年，红军纵横十四省，长驱两万五千里，_____激流_____关隘，_____前堵_____后追，在人类历史上写下不朽传奇。②在枪林弹雨中，小小的护生草，一路追随着红军的足迹。它们见过绑着绷带【A】踩着草鞋的脚从身边艰难迈过【B】听过隐约的炮声在远处山谷中回响【C】它们温暖过在饥寒交迫中顽强前进的寒冷躯体【D】也点亮过在困顿艰辛中挑战极限的年轻目光。（）③长征路上，看见荠菜开花，战士们就知道最冷的时节过去了。对这支衣衫单薄、粮草匮乏的队伍而言，小小的报春草，绽放的不仅是物候意义的春天，更是生的希望，是跨越万水千山的信念与力量。④从那地的风，到长征的雪，荠菜始终以它不变的青绿诠释着：真正的坚韧，往往藏于最低处；永恒的温良，总是生于最平凡。（1）下列词语中，有错别字的一项是A.依偎B.溪畔C.恣态D.典籍（2）依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是A.越闯破甩B.越闯甩破C.闯越破甩D.闯越甩破（3）依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是A.、B.，C.，D.，（4）下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是A.在辨认出荠菜的那一刻，红军战士们像是见到了故乡田埂上那一抹青绿，像是听到了家乡亲人的轻声呼唤。B.在红军战士们辨认出荠菜的那一刻，像是听到了轻声呼唤着的家乡亲人，像是见到了故乡田埂上那一抹青绿。C.红军战士们在辨认出荠菜的那一刻，像是见到了故乡田埂上那一抹青绿，像是听到了家乡亲人的轻声呼唤。D.红军战士们在辨认出荠菜的那一刻，像是见到了故乡田埂上那一抹青绿和轻声呼唤着他们的家乡亲人。（5）将“荠菜无言，匍匐大地，滋养了追寻革命理想的英雄儿女，温暖了数千年的悠悠岁月”这句话还原到文中，最恰当的一项是A.①B.②C.③D.④7．（50分）阅读下面的材料，根据要求写作。为了发展壮大，中国某通信企业一直在努力更新自己。创业阶段，他们不断更新认知，从模仿技术、生产代工走向独立研发关键核心技术，发展的方向更明确了；突破技术瓶颈时，他们更新思维，别人追求把芯片做“微”，他们追求把芯片做“快”，缩短信号切换时间，换道超车，发展的速度更快了；面临发展困境，他们更新心态，不急于求成，加大基础研发投入，发展的步伐更稳健了……他们很快闯出了一条中国企业自己的发展之路。小至个人、企业，大至国家、民族，都是如此。更新自己，能更好地成就自己。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

2026年湖北省武汉市中考语文试卷Ⅰ阅读（共55分）1．（10分）阅读下面的实用类文本，完成问题。材料一：市动物园一对貉夫妇一个多月前生了三只貉宝宝，园方工作人员带领志愿者团队给它们的笼舍进行了升级改造。“我们做的笼舍改造，专业上称为动物环境丰容，一般指的是通过栖息地改造，让动物的饲养环境复杂化、多样化，更像大自然。”园方工作人员介绍，“环境丰容应根据动物的种类、习性、环境需求的不同进行合理的设计。貉喜欢栖息于阔叶林中开阔、接近水源的地方，或者开阔的草甸、茂密的灌丛带和芦苇地，这是笼舍改造的依据。”改造笼舍时，园艺师提议借鉴生态缸的原理。生态缸是一个相对封闭的人工微型生态系统，内部的水生植物、底质和微生物相互配合，能够在一定时间内维持系统的相对稳定的状态。借鉴这一原理，团队在笼舍内用土壤堆筑山丘，用沙袋和塑胶袋垒起池塘。池底铺设珊瑚石以净化水质，池边种植美人蕉等耐阴、耐湿的水生植物，山丘上栽植桃叶珊瑚、棕榈等耐阴植物，为貉营造出一个接近自然湿地的小型生态系统。随后，为了让貉一家的活动范围更大一些，园艺师又带着团队做了一个供貉攀爬的栖架，在栖架高处放了一个用铁架做的露台。园方表示，有了这间“湿地洋房”，貉宝宝可以自在地玩耍，在探索中展现出丰富的自然行为，生活会更加舒适、愉悦。参观完貉一家的新居后，小朋友们的反应非常热烈：“原来貉宝宝生活在这样有水有树的地方”“是呀，得有池塘和花草树木，貉宝宝才开心呢”“原来貉是国家二级保护动物啊！动物园的叔叔阿姨竟然是这样照顾动物的”……参观升级改造后的笼舍，让大家更直观地了解了貉的生活环境、生活习性和生态价值。材料二：早期动物园主要是人们休闲娱乐的场所，饲养野生动物主要用于满足游客的观赏需求。随着社会的发展和公众环保意识的觉醒，动物园正在经历一场深刻的动能转变，从动物展览中心逐渐走向保护教育中心。近年来，许多公立动物园取消了违背动物天性的动物表演，也逐步终止了伤害动物身体的投喂项目。在展馆设计上，有些动物园为避免动物出现应激行为，摒弃“俯看式”“牢笼式”等以人为中心的设计，增加藏身处，让动物也有躲避的权利。动物园在动物保护上还做出了更多努力。有的承担公益救治之责，收治市民送来的野生动物，待其康复后放归自然，对于无法放归的个体，则提供长期科学照护；有的开展濒危物种繁育工作，为野外种群“复壮”贡献力量。作为城市中动物种类最丰富的场所之一，动物园也是公众了解自然生态系统的重要窗口。有些动物园致力于构建人与自然的情感纽带，引导公众认识到保护自然的必要性与紧迫性。如果游客亲眼看到一只被饲养得活泼灵动的濒危动物，很容易因为喜爱而与这个物种产生情感联结，从而更关注其在野外面临的生存威胁。有些动物园在对公众进行自然教育时特别关注细微之处的设计和打磨。比如，一块块展牌，不是只有冰冷的文字介绍，而是将文字描述与实物模型、互动装置相结合，让游客在丰富的体验中获取知识；再如，讲解员调整讲解时间，专门选择给动物喂食的时段作介绍，让游客在近距离观察中学习如何对待动物。（材料一、材料二摘编自《长江日报》《人民日报》《中国青年报》）（1）读材料一，对“动物环境丰容”的理解，下列表述不符合文意的一项是CA.动物环境丰容是为动物创造更接近自然的生活环境。B.动物环境丰容需要顺应不同动物各自的生物学需求。C.动物环境丰容借鉴生态缸原理来扩大动物的活动范围。D.动物环境丰容能诱发动物的自然行为并提高其生活质量。（2）读材料二，关于“动物园的新功能所蕴含的理念”，下列表述不符合文意的一项是DA.倡导尊重动物作为生命的权利。B.倡导承担起救护动物的责任。C.倡导生命之间应建立情感联结。D.倡导保护自然应从细微处做起。（3）材料二谈到了动物园的两种新功能，材料一中的哪些事实可以分别印证这些新功能？【解答】（1）ABD.正确。C.有误，材料一第三段指出“借鉴生态缸的原理……为貉营造出一个接近自然湿地的小型生态系统”，而“为了让貉一家的活动范围更大一些”是随后园艺师带团队做栖架和露台的目的，并非借鉴生态缸原理的目的。C项将两者强加因果/混淆概念，不符合文意。故选：C。（2）ABC.正确。D.有误，材料二第三段提到“有些动物园在对公众进行自然教育时特别关注细微之处的设计和打磨”，这里的“细微处”指的是自然教育中展牌设计、讲解时间等教育手段的打磨，而非指“保护自然”这一宏大理念应从细微处做起，属于偷换概念。D项表述不符合文意。故选：D。（3）材料二中提到的动物园的两种新功能：一是第二段提到的“保护动物”（或动物保护、公益救治、繁育等）；二是第三段提到的“自然教育”（或公众了解自然生态系统的窗口、构建情感纽带等）。材料一中，动物园工作人员带领志愿者团队给貉的笼舍进行升级改造，开展“动物环境丰容”，为貉营造出接近自然湿地的小型生态系统，让貉宝宝生活更加舒适、愉悦，这正是动物园在动物保护方面做出的具体努力。材料一中，小朋友们参观升级改造后的笼舍后反应热烈，不仅了解了貉的生活环境和习性，还知道了貉是国家二级保护动物以及动物园照顾动物的方式。这直观地印证了动物园作为公众了解自然生态系统的重要窗口，发挥了自然教育的功能。答案：（1）C（2）D（3）①保护动物：材料一中动物园为貉一家进行笼舍升级改造（动物环境丰容），营造接近自然湿地的小型生态系统，让貉宝宝生活更加舒适、愉悦，印证了动物园的保护动物功能。②自然教育：材料一中，小朋友们参观貉的新居后，直观地了解了貉的生活环境、生活习性和生态价值，印证了动物园的自然教育功能。2．（20分）阅读下面的文学类文本，完成问题。我有的是时间①我曾参观过一处独特的苔藓花园，里面长满了美丽的苔藓，一片鲜嫩翠绿。夏日闷热的天气里，一位园丁在专注地打理花园。他用竹镊子把枯死的苔藓夹起来放在空篮子里。那么大的花园，要把每天枯死的那些苔藓都收拾到篮子里，是个大工程。②我好奇地问：“这么多的活儿，什么时候才能完成？”③园丁笑着说：“我已经照料我的花园25年了，我有的是时间。”④他的回答让我有点意外。在我看来，苔藓枯死了还会再长出新的，打理花园要耗费很多时间，一辈子也做不完；然而，他却如此坦然地觉得时间取之不尽，仿佛他可以随意拉长自己的时间，来对抗逐渐被时间销蚀的一切。⑤那个园丁照料着苔藓，可能把自己也当成了一块微不足道的苔藓。当将“微不足道”放置于时间的浩渺之中，渺小与伟大的界线也会变得模糊起来。《苔藓森林》中曾这样描述苔藓的重要价值：“苔藓的身形仅有雨林的三千分之一……在许多意想不到之处，细细密密地撑起了一整座森林的运行。”森林里，高大的树木向着天空生长；苔藓不仰望天空，只在低矮处彼此相爱，谁也没法把它们彻底破坏掉。四亿年间，多少生物彻底灭绝，而苔藓还保持着最初的样子。当一名园丁底气十足地说出“我有的是时间”的时候，他其实已经管窥到了生命的真相。无论是苔藓还是树木，无论是日常可见的绿植还是浩莽的森林……它们同样生长于地球，所谓的渺小与伟大，只是人类对它们的定义；在时间眼里，它们是一碗水端平的天地万物、芸芸众生。人们只能看见园丁说“我有的是时间”的淡然与坚定，却很难看见他早就在日复一日的单调重复中认识了自己的价值。⑥作家麦家在一次演讲中说的话，体现了他的园丁心态。那段话是这么说的：“当世界变得日日新、天天快的时候，我要做一个旧的人，慢的人，不变的人，为理想而执着的人。当众人都一路往前奔忙的时候，我要独自靠边，以免被时代的洪流卷走……”那段日子，他躲进山里的一间寺庙里静心写作，实现了自己的“独自靠边”，成为一个“慢的人”。他心无旁骛地投入到自己热爱的写作中，如同园丁一般，照料着自己的文字“苔藓”，把那些不好的“苔藓”挑挑拣拣剔除出去，留下那些生长茂盛、生命力顽强的“苔藓”。他不再追赶所谓的时代潮流，也不去在意外界的纷扰与喧嚣，更没有去迎合世俗的好恶，而是踩着自己的节奏，不疾不徐，随心而动，在文字的世界里轻舞飞扬。在我看来，他已经实现了与时间的和谐共处。⑦当下的我们，常常被“来不及”的恐慌裹挟，从而陷入焦虑不安。我们常常将这种状态归咎于时间太少。然而，即使在那些以时空旅行为主题的科幻作品中，主人公似乎拥有足够多的时间，可以随时回到原点重启任务，但只要任务没有完成，他们就得不断重启，时间的压迫感也一直存在。其实，生活并不需要总是分秒必争，我们也不必为偶尔的停顿而着急，更无须为暂时的落后而慌张。当笼罩在心头的那些焦虑不安慢慢褪去，来自时间的压迫感也就不复存在，与时间剑拔弩张的关系就会变得和谐，我们不就也可以像园丁那样不慌不忙地去捡自己的“苔藓”了吗？⑧据说微信上最让人觉得难以回答的聊天开场白是“在吗”“忙吗”，因为这个问题往往会给生活带来不确定性，让我们陷入被安排的恐惧之中。而我不管忙不忙，都会第一时间回复“在”“不忙”。在这个不说自己忙都有点儿不好意思的时代，我们还是要敢于说“不忙”的。至于回复“不忙”会给自己带来什么，全由自己说了算。如果是自己喜闻乐见的人、事、物，“不忙”随后紧随着的是欣然接受；如果相反，则果断拒绝。我敢于说“不忙”，其实是想拥有“我有的是时间”的生活状态，因为这种状态可以让我不再恐惧，我可以去做一些事情，或者什么事情都不做，不去干涉已发生或者将要发生的。⑨一直以来，太多太多东西被捆绑在时间身上了，时间是战争，是输赢，是荣辱……时间被搞得面目全非，以至于我们早已忘记了生活的本来面目。生活不是一场一定要赢的比赛，而是一段可以细细品味的令人愉悦的旅程。每一段过程都很重要，它们原本就是我们完整生活的组成部分。我们做每一件事不是为了证明自己，我们在意的是行动本身，所有的努力只是缘于对这件事本身以及将这件事展开的全过程的关注。沉浸于这样的旅程，我们会渐渐发现，附着在时间上的标签被一一剥落，生活也就慢慢松绑了，慢慢恢复到了它本来该有的模样。（原文/韩浩月，根据命题需要有删改）（1）读①～④段，说说园丁的回答让“我”意外的原因。（2）读第⑤段，作者认为园丁管窥到的“生命的真相”是什么？（3）读第⑥段，作者为什么认为麦家实现了“与时间的和谐共处”？（4）作者以《我有的是时间》为题，意在提醒我们应该怎么做才能过好当下的生活？结合⑦～⑨段内容简要概括。【解答】（1）本题考查理解概括文章的内容。结合第④段的内容来看，作者认为“意外”的原因主要在于常人与园丁在时间观念和生活态度上的巨大反差。在作者（常人）看来，枯死的苔藓还会再长出来，打理花园是一个耗费大量时间、一辈子也做不完的“大工程”；而园丁却表现得极其坦然，觉得时间“取之不尽”，仿佛可以随意拉长自己的时间，去从容对抗逐渐被时间销蚀的一切。这种面对无尽劳作时的淡然与坚定，打破了作者对时间紧迫感的常规认知。据此分析提炼概括即可。（2）本题考查理解文章的内容。结合第⑤段的具体内容，作者由苔藓的生存状态引申出了对生命本质的思考。文中提到“无论是苔藓还是树木……所谓的渺小与伟大，只是人类对它们的定义；在时间眼里，它们是一碗水端平的天地万物、芸芸众生”，并且“人们只能看见园丁说‘我有的是时间’的淡然与坚定，却很难看见他早就在日复一日的单调重复中认识了自己的价值”。因此，“生命的真相”包含两个层面：一是万物在时间面前是平等的，没有绝对的渺小与伟大；二是生命的价值在于在日复一日的平凡与单调中，坚守并认识自我。据此分析提炼概括即可。（3）本题考查理解文章内容。结合第⑥段的内容，作者认为麦家实现了“与时间的和谐共处”，是因为他在面对“日日新、天天快”的时代洪流时，主动选择了“独自靠边”，做一个“慢的人”。他心无旁骛地投入到热爱的写作中，像园丁一样剔除不好的文字，留下生命力顽强的文字。他不追赶潮流、不迎合世俗，而是“踩着自己的节奏，不疾不徐，随心而动”。这种不被外界裹挟、专注自身热爱与节奏的生活状态，正是与时间和谐共处的体现。据此分析提炼概括即可。（4）本题考查理解概括文章的内容。在第⑦⑧段中，作者指出我们不应被“来不及”的恐慌裹挟，不必为偶尔的停顿或暂时的落后而慌张，要学会褪去焦虑，不慌不忙地去捡自己的“苔藓”；作者通过回复“不忙”的例子，提醒我们在不说自己忙都不好意思的时代，要敢于说“不忙”，要学会接纳停顿落后。在第⑨段中，作者强调生活不是输赢的比赛，而是细细品味的旅程。我们应该剥离附着在时间上的功利标签（如战争、输赢、荣辱），关注行动本身和展开的全过程，让生活松绑，恢复本来该有的模样。答案：（1）“我”认为打理苔藓永无止境，园丁却从容看淡时间，心态反差大。（2）万物无绝对大小高低，时间面前众生平等；人在重复劳作中认清自身价值。（3）他远离浮躁潮流，静心打磨文字，不被外界干扰，遵从自身节奏与时间共处。（4）放下焦虑，不必事事争先；接纳停顿落后；剥离时间胜负标签，专注过程。3．（7分）阅读《西游记》节选部分，完成问题。寇员外陪师徒四人进斋堂吃斋，但见：金漆桌案，黑漆交椅。前面是五色高果，俱巧匠新装成的时样，第二行五盘小菜，第三行五碟水果，第四行五大盘闲食。般般甜美，件件馨香。素汤米饭，蒸卷馒头，辣辣囊囊热腾腾，尽皆可口，真足充肠。七八个僮仆往来奔奉，四五个庖丁不住手。你看那上汤的上汤，添饭的添饭，一往一来，真如流星赶月。这猪八戒一口一碗，就是风卷残云。师徒们尽受用了一顿。唐僧起身对员外谢了斋，就欲走路。那员外拦住道：“老师，放心住几日儿。只等我做过了圆满，方敢送程。”唐僧见他心诚意恳，没奈何住了。早经过五七遍朝夕，那员外才请了本处应佛僧二十四员，办做圆满道场。众僧们写作有三四日，选定良辰，开启佛事。……如此做了三昼夜，道场已毕。唐僧想着雷音，一心要去，又相辞谢。员外道：“老师辞别甚急，想是连日佛事冗忙，多致简慢，有见怪之意。”唐僧道：“深扰尊府，不知何以为报，怎敢言怪！但只当时圣君送我出关，问几时可回，我就误答三年可回。不期在路耽阁，今已十四年矣！取经未知有无，及回又得十二三年，岂不违背圣旨？罪何可当！望老员外让贫僧前去，待取得经回，再造府久住些时，有何不可！”八戒忍不住高叫道：“师父忒也不从人愿！不近人情！”唐僧咄的喝了一声道：“你这夯货！汝等既要贪此嗔痴，明日等我自家去罢。”员外见他师徒们生恼，只得满面陪笑道：“老师莫焦躁，今日且少宽容，待明日我办些旗鼓，请几个邻里亲戚，送你们起程。”（1）用简洁的语言概括以上节选部分的内容。（2）从选文内容看，唐僧具有什么突出的特点？请选取其中一个，并结合具体情节说说你的理由。【解答】（1）本题考查对名著选段内容的概括能力。选文主要围绕唐僧师徒在寇员外家借宿展开。前半部分描写了寇员外热情款待师徒四人吃斋，并恳请他们多住几日，唐僧无奈答应；后半部分写员外为师徒做圆满道场后，唐僧急于赶路，向员外解释了自己当年对唐太宗许下三年回朝的诺言，如今已过去十四年，恐违背圣旨。面对唐僧的执意要走，猪八戒抱怨师父不近人情，唐僧出言喝止，最终寇员外妥协，答应次日为他们送行。综合以上情节，可以概括为：寇员外盛情款待并挽留唐僧师徒，唐僧因恐违背对唐太宗的承诺而执意辞别，最终员外答应次日送行。（2）本题考查对名著人物形象的分析与概括。①选文中写道，在寇员外家住了五七遍朝夕，做完道场后，“唐僧想着雷音，一心要去，又相辞谢”，并且他向员外解释自己已经在外耽搁了十四年，担心“违背圣旨”。这充分说明他始终将西天取经作为首要目标，不为安逸所动。②唐僧向寇员外解释自己为何急于离开时提到，“当时圣君送我出关，问几时可回，我就误答三年可回。不期在路耽阁，今已十四年矣……岂不违背圣旨？”这表明他时刻铭记对唐太宗许下的诺言，是个极其守信的人。③面对寇员外极其丰盛的斋饭和热情的挽留，甚至猪八戒都忍不住抱怨师父“忒也不从人愿！不近人情”时，唐僧依然不为所动，咄的喝了一声斥责八戒，坚持要踏上取经之路，体现了他严守戒律、不被世俗安逸诱惑的特点。答题时，任选其中一个特点，并结合上述对应的具体情节说明理由即可。答案：（1）寇员外盛情款待并挽留唐僧师徒，唐僧因恐违背对唐太宗的承诺而执意辞别，最终员外答应次日送行。（2）特点：目标坚定（或信念执着、诚实守信等）。理由：选文中，在寇员外家做完圆满道场后，唐僧“想着雷音，一心要去”；并且他向员外解释，当年误答唐太宗三年可回，如今已过去十四年，恐违背圣旨。这充分说明他始终将西天取经作为首要目标，不为安逸所动，信念极其坚定（或时刻铭记对唐太宗的承诺，诚实守信）。4．（3分）阅读下面的古诗，完成问题。月夜舟中[宋]戴复古满船明月浸虚空，绿水无痕夜气冲。诗思浮沉樯影里，梦魂摇曳橹声中。星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风。数点渔灯依古岸，断桥垂露滴梧桐。（选自《千家诗》）下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A．首联描绘了明月清光中船行于平静水面、寒气沁人的情景。 B．颔联展现出诗人的心绪随着樯影橹声起伏不定，难以平静。 C．颈联借“星辰冷落”“鸿雁悲鸣”之景表现了诗人内心的悲凉。 D．尾联表达了诗人静立在岸边断桥上默数渔灯、露珠的孤寂之感。【解答】ABC.正确。D.有误，尾联“数点渔灯依古岸，断桥垂露滴梧桐”描绘的是几盏渔灯依傍着古老的河岸，断桥边梧桐叶上的露珠正在滴落。这依然是诗人在月夜的舟中所看到的远景和听到的近声。选项中“静立在岸边断桥上”的说法完全改变了诗人的观察视角，与诗题“月夜舟中”以及全诗的情境相悖。该项理解不正确。故选：D。5．（15分）阅读下面的文言语段，完成问题。刘审交，字求益，幽州文安人也。同光初，赵德钧镇幽州，辟审交为判官。明年，改磁州刺史，以母年高，去官就养。及丁内艰，毁瘠过礼。服阕，不出累年。……六年夏，出为陈州防御使。岁余，移襄州防御使。审交治襄，抚绥有术，民庶怀之。时用军之后，审交矜恤抚理，凋弊复苏。契丹破晋，复用审交为三司使。时李从益①在汴州，召高行周、武行德将委以军事，皆不受命。寻闻高祖②起义于太原，都人大惧。时有燕军千人守捉诸门，李从益母王淑妃询于文武臣僚曰：“昔我子母在洛，孤危自处，一旦为契丹所逼，致令及此。今可遣人迎请太原，勿以我子母为事。”或曰：“收拾诸处守营兵士与燕军，足以把城，以俟救应可也。”妃曰：“非谋也。我子母亡国之余，安敢与人争天下！”众议籍籍，犹以把城为词。审交曰：“余燕人也。今城有燕军，固合为燕谋，然事机有所不可。此城经敌军破除之后，民力空匮，余众幸存。若更谋之不臧闭门拒守一月之内无复遗类。诸君勿言，宜从太妃处分。”由是从益遣使往太原贡奉。（节选自《旧五代史》，有删改）[注]①李从益：后唐皇子。后唐为晋所灭后，与母亲王淑妃居洛阳。契丹灭晋后，被立为傀儡君主，定都汴梁。下文的高行周、武行德均为其臣僚。②高祖：指后汉创建者刘知远。（1）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是DA.辟审交为判官辟：征召B.收拾诸处守营兵士与燕军收拾：收聚C.以俟救应可也俟：等待D.宜从太妃处分处分：处罚（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是B若更谋之不臧闭门拒守一月之内无复遗类A.若更谋之/不臧闭门/拒守一月之内/无复遗类B.若更谋之不臧/闭门拒守/一月之内/无复遗类C.若更谋之/不臧闭门拒守/一月之内/无复遗类D.若更谋之不臧/闭门/拒守一月之内/无复遗类（3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是CA.刘审交因母亲去世哀伤过度而身体消瘦，服完丧后仍多年不出来做官。B.刘审交任职襄州时能怜悯体恤百姓，让战后民生凋敝的境况得到了改善。C.刘审交身为燕人，一心替燕人谋划，认为坚持守城的主张是不可行的。D.刘审交认为大家在决策时未考虑到城池曾被攻破、人口财物不足的现状。（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。明年，改磁州刺史，以母年高，去官就养。【解答】（1）本题考查文言实词在具体语境中的含义。ABC.正确。D.有误，“处分”在现代汉语中多指“处罚”，但在古汉语中常指“安排、处置、处理”。结合语境“宜从太妃处分”，意为应当听从太妃的安排/处置，而非“处罚”。因此，D项理解不正确。故选：D。（2）本题考查文言文的断句能力。原句句意为：“如果谋划得不好，关起门来抵抗坚守，一个月之内，就不会再有活人了”。首先，“谋之不臧”是一个完整的意群，“不臧”意为“不善、不好”，作“谋之”的谓语/补语，意为“如果谋划得不好”，因此应在“臧”后断开。其次，“闭门拒守”是一个连贯的动作，意为“关起门来抵抗坚守”，中间不宜断开；“一月之内”是时间状语，修饰后面的结果，应在“守”后断开。正确的断句应为：若更谋之不臧/闭门拒守/一月之内/无复遗类。故选：B。（3）本题考查对文言文内容的理解与辨析。ABD.正确。C.有误，对应原文“审交曰：‘余燕人也。今城有燕军，固合为燕谋，然事机有所不可。’”刘审交虽然身为燕人，但他认为从当前的局势（事机）来看，守城是不可行的，并劝阻众人听从太妃的安排。选项中“一心替燕人谋划”与原文“然事机有所不可”的转折语意相悖，他最终是为了保全城中百姓的性命而放弃了替燕人谋划守城。因此，C项理解不正确。故选：C。（4）本题考查文言及句子的翻译。重点词语：明年，第二年；改，改任（调任）；以，因为；去官，辞官；就养，奉养（父母）。翻译：第二年，（刘审交）改任磁州刺史，因为母亲年纪大了，（他便）辞去官职回家奉养母亲。答案：（1）D（2）B（3）C（4）第二年，（刘审交）改任磁州刺史，因为母亲年纪大了，（他便）辞去官职回家奉养母亲。Ⅱ表达（共65分）6．（15分）阅读下面的材料，完成问题。“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。”迎着初春第一缕阳光，荠菜已经顶破板结的寒土将锯齿状的绿意举向天空。它们一丛丛依偎着、舒展着、奔放着，遍布乡野，宣告着春天的到来。生于田埂，长于溪畔，那随地而生的恣态中蕴藏着一份坚韧。翻开典籍，荠菜的身影早已出现在文明的史册。《诗经•邶风》吟诵“谁谓荼苦？其甘如荠”，它带着一抹清甜走进了先民的人间烟火；《本草纲目》赞其“可食可药，最宜荒年”，这株灵草还藏着护佑生命的温良。这份刻在基因里的坚韧与温良，如同一束光，在数千年后，依然照亮着红军长征的漫漫前路。①1934年至1936年，红军纵横十四省，长驱两万五千里，_____激流_____关隘，_____前堵_____后追，在人类历史上写下不朽传奇。②在枪林弹雨中，小小的护生草，一路追随着红军的足迹。它们见过绑着绷带【A】踩着草鞋的脚从身边艰难迈过【B】听过隐约的炮声在远处山谷中回响【C】它们温暖过在饥寒交迫中顽强前进的寒冷躯体【D】也点亮过在困顿艰辛中挑战极限的年轻目光。（）③长征路上，看见荠菜开花，战士们就知道最冷的时节过去了。对这支衣衫单薄、粮草匮乏的队伍而言，小小的报春草，绽放的不仅是物候意义的春天，更是生的希望，是跨越万水千山的信念与力量。④从那地的风，到长征的雪，荠菜始终以它不变的青绿诠释着：真正的坚韧，往往藏于最低处；永恒的温良，总是生于最平凡。（1）下列词语中，有错别字的一项是CA.依偎B.溪畔C.恣态D.典籍（2）依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是AA.越闯破甩B.越闯甩破C.闯越破甩D.闯越甩破（3）依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是CA.、B.，C.，D.，（4）下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是BA.在辨认出荠菜的那一刻，红军战士们像是见到了故乡田埂上那一抹青绿，像是听到了家乡亲人的轻声呼唤。B.在红军战士们辨认出荠菜的那一刻，像是听到了轻声呼唤着的家乡亲人，像是见到了故乡田埂上那一抹青绿。C.红军战士们在辨认出荠菜的那一刻，像是见到了故乡田埂上那一抹青绿，像是听到了家乡亲人的轻声呼唤。D.红军战士们在辨认出荠菜的那一刻，像是见到了故乡田埂上那一抹青绿和轻声呼唤着他们的家乡亲人。（5）将“荠菜无言，匍匐大地，滋养了追寻革命理想的英雄儿女，温暖